小学五年级建议书.docx

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小学五年级建议书

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小学五年级建议书

　　篇一：

五年级建议书作文

　　适用范围：

5.5关于推动社会用字规范化的建议书（议论文）

　　5.建议书

　　尊敬的校长：

　　您好！

　　在我离开母校之前，想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。

五年来，我目睹了学校的巨大变化：

师生素质提高，校园环境美化，捷报频频传来，我

　　为自己是母校的一名学生感到无比自豪，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。

但我觉得，五年来学校让我们参加社会实践的机会并不多，一学年只有一两次，我认为

　　学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室，走出校园，走向社会，走向大自然。

敬爱的校长，我真心希望学校进一步开放办学，把学校教育融入社会中。

我想，这样做

　　收获一定是巨大的，对吗？

我相信，在您的领导下，在老师们的精心培育下，母校必将培养

　　出更多祖国的精英，社会的栋梁，时代的骄子。

此致敬礼

　　五

（2）班学生：

李雅琳

　　20XX年x月xx日篇二：

小学作文：

建议书建议书

　　建议书敬爱的交通局长：

您好!

我是范罗冈小学五年级的一名学生。

我这次给你的信，

　　是想给你提点意见。

每天放学，来接孩子的车辆把我们学校围得水泄不通，连一只蚂蚁也爬

　　不出去。

这样，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽误了学习时间，而且，这样也很危险，

　　因为汽车很容易把孩子撞伤。

每个家长都想早点接走自己的孩子，但现在是刚刚相反，等孩

　　子变成等汽车了。

还有那些临时摆摊位，把街道占了三分之一，街道本来就很窄了，现在变

　　得更窄了。

局长伯伯，请听听我的几项建议。

一、要求接孩子的汽车不能停放在学校门口。

　　二、与城管部门联系，要求临时摊位在放学时间不得摆卖。

三、扩大街道面积，设立交

　　警，防止有道路阻塞问题。

四、全线实行单向行驶。

五、把学校门口的工地尽快完工，否

　　则对建筑公司罚款。

　　六、对于以上行为有违反者，均按程度轻重进行罚款，或吊销驾驭执照。

七、在学校附

　　近设立大型停车场，所有停泊在范罗冈一带的汽车都要停在大型停车场里。

敬爱的交通局长，

　　希望你能动用手中的权力，改善我校放学时间存在的问题。

李燊20XX年5月21日篇三：

　　五年级作文综合训练

（一）——学写建议书五年级作文综合训练

（一）——学写建议书请你结合学校开展的活动或联系社会的需要，写一份建议书，内容要具体，格式要正确。

　　【指导】

　　建议书也可以叫倡议书。

建议书是个人、单位、团体或部分群众倡议大家共同来做什么

　　事情时所写的专用书信。

　　建议书的格式和一般书信大体相同，具有称呼、正文、结尾、署名、日期几部分。

同学

　　们学写建议书需要注意以下几点：

第一，在第一行的中间要写上“建议书”三个字。

第二，

　　要写明发建议书的对象，也就是所提的建议，希望得到哪些人响应。

这也是建议书中的称呼。

　　第三，正文要先说明发出建议的目的、意义，再写建议的具体内容。

内容较多时，可以分条

　　写。

第四，结尾要注意具有号召性，以鼓动建议书的对象能积极响应。

第五，最后要署提出

　　建议的团体名称或个人名字。

并且别忘了注明所写建议书的日期。

　　【习作评改】

　　原文：

建议书

　　全校少先队员朋友们：

　　我们六（4）中队，向大家建议：

不带零食到学校。

不随便在校园内乱扔杂物。

每位少先队员见到校园内的纸屑，都弯弯

　　腰捡起。

值日生认真做好校园的清扫。

六（4）中队全体队员1995年9月21日

　　评改意见：

　　这份建议书是六（4）中队写给全校少先队员的，目的是为了号召大家行动起来保持环境

　　卫生。

　　对照建议书的写作要求。

这封建议书有三点不足：

第一，在向大家发出建议前，应讲明目的、意义。

因此，在正文的开始应加上：

“目前，

　　全区各中小学都正在争创文明校园。

环境卫生好，是文明校园的条件之一。

为了创建一个优

　　美的学习环境，我们六（4）中队向大家建议”。

第二，建议的内容，不能罗列在一起，应该分条列出。

根据内容应该列为四条。

可在每

　　条前分别加上“1、2、3、4”或“第一，第二，第三，第四”。

第三，建议书的正文没有结尾。

应该加上：

“朋友们，让我们行动起来，为把我校建成文

　　明校园，人人贡献一份力量吧！

”。

　　【优秀习作】建议书家属院全体居民们：

　　目前，我院的自行车越来越多，许多人为了自己方便，将车全停放在各楼门前。

这样，

　　大院内环境显得杂乱，通行也极为不便。

为了维持大院的秩序，为方便自己也方便他人，我

　　们建议：

人们都把自行车存放在车棚中，临时停放要让开楼门口，并排列整齐。

社会秩序靠大家来维护，文明楼院靠大家来创建。

让我们共同来创建一个好的生活环境吧！

三号楼四门全体居民

　　1995年12月28日

　　【评析】

　　这份建议书，建议居民们将自行车存放有序，利己利人。

道理简明，读后使人心服，应

　　该响应。

由于建议内容不多，因此没有分条。

同学们在社会生活中，会遇到许多事需要提出

　　建议。

这份建议书是个很好的范例。

建议书四（3）中队全体少先队员：

听了“希望工程”报告团的报告后，我的心情久久不能平静。

同在祖国的蓝天下，我们

　　的生活如此幸福，而山区还有许多小朋友交不起书本费，上不了学。

我们首都的同学们应该

　　向他们伸出友谊的手，为“希望工程”贡献一点力量。

因此，我建议：

　　1．全中队每个队员捐献2至5本图书，帮助山区一所小学的四年级班，建立一个“图书

　　角”。

　　2．全中队少先队员节省自己一个月的零用钱，捐献给“希望工程”。

　　3．以我们四（3）中队的名义，建议全校少先队员为“希望工程”积极做贡献。

同学们，

　　让我们人人献出一份爱心，为山区的小伙伴们做点实事吧！

四（3）中队

　　张明1995年5月24日

　　【评析】

　　这份建议书，充满了对山区儿童的爱心。

是张明同学以个人名义提出的。

建议内容中所

　　列三条，非常清楚，并且是力所能及的。

提建议一定要实事求是，不能想入非非，提一些根

　　本办不到的事，使别人无法响应。

建议书少先队大队委员会：

　　我校的“红领巾电视台”开播已经一年了。

一年来，小小电视台丰富了我们的校园生活，

　　开阔了同学们的眼界。

大家非常喜爱自己的电视台，希望它越办越好。

为此，我们提出以下

　　建议：

　　第一，中午，许多同学在学校吃饭，希望能安排1―2次节目。

第二，《校内新闻》除了报道学校的大事外，能不能多一点各班的小事。

这样会更亲切。

　　第三，希望增加《我们爱科学》节目，多介绍一些科学家的故事和当今世界科技新成果。

第

　　四，主持人再增加一些，让更多的同学得到锻炼。

我们相信“红领巾电视台”会越办越好。

它将永远是我们的好朋友。

六年级几个热心观众

　　1995年10月17日

　　【评析】

　　这是几个署名“热心观众”的同学，写给少先队大队委员会，关于办好“红领巾电视台”的建议。

所提建议符合儿童的特点，反映了广大“小观众”的呼声，对办好电视台是有

　　利的。

建议书全体少先队员朋友们：

目前，全区各中小学都在争创文明校园。

环境卫生好，是文明校园的条件之一。

为了创

　　建一个优美的学习环境。

我们六（4）中队向大家建议：

　　1．各中队每天早上到校后，要认真打扫“卫生保洁区”。

　　2．课间设“红领巾监督岗”，检查各保洁区卫生情况。

　　3．每位少先队员都应该做到不带零食进校园，并且养成不乱扔废弃物的好习惯。

　　4．全体少先队员都应该以主人翁的态度保持校园的清洁，人人弯弯腰，动动手把看见的

　　废弃物捡起，扔进垃圾车。

　　5．爱护校园里的花草树木，不攀树，不折花，不拉“爬山虎”的蔓。

少先队员朋友们，让我们行动起来，为把我校建成文明校园，人人贡献一份力量吧！

六（4）中队全体少先队员

　　【评析】

　　这份建议书，号召全体少先队员行动起来，争创文明校园。

意义讲得透彻，要求提得明

　　确。

　　建议中所列各条，都是建文明校园的必要条件，如果做到了，校园面貌会是焕然一新。

　　同时，这5条又是每个少先队员，只要注意就能做到的，要求不高，全靠自觉。

大家在校内

　　向全体同学提建议，必须注意要切实可行。

建议书当前，学校正开展“争当文明小市民”活动。

我们天天乘坐公共汽车上学，也应该在乘

　　车中表现出当代少年儿童的精神风貌。

为此，我们建议：

　　1．在车站候车时，要做到不打闹，不讲不文明的话。

　　2．车到站后，不挤、不抢，做到先下后上。

　　3．乘车时，在车厢内不吵闹，服从售票员的指挥，主动出示车月票。

　　4．乘车时不抢座位，并主动为老年人，抱小孩的人让座，倡导好的社会风气。

　　同学们，我们是首都的小市民，让我们用自己的文明行为，为首都的精神文明建设做出

　　贡献吧！

六（3）班全体乘车同学1996年3月5日

　　【评析】

　　这份建议书的对象是“全体乘车同学”，这是针对部分同学提出的倡议。

目的是在首都精

　　神文明建设中，发挥少先队员的作用，目的明确。

所提建议内容，条条都是乘车人应该做到，

　　或稍加注意就可以做到的。

但是，就这些基本的乘车准则，却被一些不讲文明的人破坏了。

今天，需要提倡，需要少先队员带头做好，为树立好的社会风气做出贡献。

这正是

　　这份建议书的意义所在。

篇四：

冀教版五年级上册建议书习作指导与讲评建议书习作指导

　　一、建议书的格式和一般书信大体相同：

　　1、标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×

　　××的建议书》。

题目要写在第一行的中间，字体要大些。

　　2、称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。

要写在第二行顶格，后

　　面加冒号。

　　3、正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。

先写提出建议的理由，再写建议的

　　具体内容。

如果内容较多，可以分条写。

　　4、署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。

　　5、日期写在建议人姓名的下方。

二、写建议书具体应该注意以下几点：

1、从实际出

　　发，实事求是

　　提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际

　　地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

　　2、说话得体，有分寸首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。

意欲晓之以

　　理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。

其次，要使意见和建议在现

　　实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

　　3、内容具体、清楚、实在建议书的核心部分是所提建议的内容。

因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，

　　都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。

这样领导、机关、单位和个人在考虑

　　和采纳的时候才容易落到实处。

切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

　　4、语言准确、精练建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义

　　明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

　　三、本次习作要求

　　在你居住的地方，人们养了哪些家畜或者宠物？

它们在给人们带来好处和快乐的同时，

　　是不是也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题？

对此你有怎样的看法和建议？

请你写

　　一篇建议书。

　　四、学生讨论交流五、学生写作建议书习作讲评

　　一、指导学生自己修改自己修改作文时的步骤：

强调大声读，不读就不能发现问题第一遍：

找出错别字，并修

　　改；

　　第二遍：

修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。

二、小组合作评改同桌交换

　　作文，小声读。

第一遍：

勾出写得优美的词句；第二遍：

与同桌讨论文章的问题，并作修改。

　　[评：

俗话说，“好文章是改出来的”！

完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步

　　明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。

]

　　三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

（2）学生交流

　　评议。

　　（3）教师点评。

特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

　　四、再次修改，誊抄习作

　　再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

五、鼓励优点，培养兴趣

　　1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

　　2．请学生展示自己在本次习作中的优点：

表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀

　　的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

　　六、教师点评，好文欣赏①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集

　　体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

篇五：

我的建议作文（共351篇）作文网我的建议作文（共351篇）作文网相关作文

　　我的好妈妈

　　我的理想

　　我的家乡

　　我的爸爸

　　我的好朋友

　　我的自画像

　　我的理想

　　我的中国心

　　我的毛遂自荐

　　我的爸爸

　　我的翅膀我的建议同题作文

　　公文易作文网共有《我的建议》同题作文351篇，本页仅为您呈现了最多60篇最新发

　　布的《我的建议》同题作文，请您欣赏，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底

　　部的作文搜索引擎进行搜索。

本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，

　　不能当作范文使用。

收藏本页到：

更多我的建议200字/宋国政作文预览：

新学期开始了，我发现班上有一些问题，所以我制定了一个班级公约：

1同

　　学们下课了，不要奔跑打闹。

因为有时奔跑，打闹容易摔倒，碰到眼睛。

2要做好卫生，不

　　做好卫生容易生病。

3要如实完成家庭作业，不要撒谎。

4坐姿要做到“三一

　　”。

请大家如实照做，创造一个文明的班级。

五年级:

宋国政作文全文我的建议400字/王昕作文预览：

春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。

这时，已经是二月底了，过

　　篇二：

五年级建议书

　　适用范围：

5.5关于推动社会用字规范化的建议书（议论文）

　　5.建议书

　　尊敬的校长：

　　您好！

　　在我离开母校之前，想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。

五年来，我目睹了学校的巨大变化：

师生素质提高，校园环境美化，捷报频频传来，我

　　为自己是母校的一名学生感到无比自豪，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。

但我觉得，五年来学校让我们参加社会实践的机会并不多，一学年只有一两次，我认为

　　学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室，走出校园，走向社会，走向大自然。

敬爱的校长，我真心希望学校进一步开放办学，把学校教育融入社会中。

我想，这样做

　　收获一定是巨大的，对吗？

我相信，在您的领导下，在老师们的精心培育下，母校必将培养

　　出更多祖国的精英，社会的栋梁，时代的骄子。

此致敬礼

　　五

（2）班学生：

李雅琳

　　20XX年x月xx日篇二：

建议书格式建议书格式：

　　建议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同：

　　1、有题目。

可以写：

“建议书”或“关于×××的建议书”。

　　2、开头顶格写称呼。

　　3、正文（正文由以下三部分构成：

第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目

　　的、想法。

这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你

　　的建议打下基础。

第二，建议的具体内容。

一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。

　　建议要具体明白切实可行。

第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过

　　头的话，不用命令的口气）

　　4、在右下方写提出建议人的名称或名字。

　　5、在名称或名字下写日期。

注意：

在写名称是要与正文隔几行，在右下边写上范文：

保护环境建议书广大市民们：

　　地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，由于我们的滥砍滥伐，

　　由于我们的乱丢乱扔，由于我们随意毁坏自然环境，地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏，地

　　球那饱满的身躯变的骨瘦如柴，地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴，一条条“皱纹”刻在

　　了“母亲”的脸上！

　　为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题！

为此，我想向大家发出一些保护环境的建议：

　　1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

　　2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

　　3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

　　4、不要使用塑料袋，减少白色污染。

我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天

　　将产生5吨塑料垃圾！

　　5、不使用一次性筷子。

或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，

　　全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。

我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200

　　万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！

　　以上是我提出的不大成熟的建议，这仅仅是我对保护环境尽一份微薄的力量。

但是，如

　　果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好！

行动

　　起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力！

五

（1）中队全体队员

　　20XX年06月9日篇三：

《建议书》读写练习题建议书读写练习题姓名

　　一.读课文94页写作要求，完成填空练习。

写建议书，一般要先写清楚，再说明，最后提

　　出。

写建议书，要正确。

正确的格式是：

根据建议书的内容先写上，

　　标题要写在的中间；然后另起一行顶格写，你的建议想叫谁响应，称呼就写，

　　称呼后用冒号；建议书的正文另起一行低写，要写明白具体建议是什么，建议的内容较

　　多时，可以写；写完正文后在署名；最后在署名的写日期。

　　二.读习作，回答问题。

建议书

　　尊敬的校长：

　　您好。

感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。

我是本校六年级一班的学生。

我感

　　谢学校领导老师六年来对我的教育培养。

在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对

　　母校的一点贡献吧。

　　学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。

其

　　他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。

　　五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。

　　这是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。

这个

　　水池归我们六年级两个班的同学打扫。

但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体

　　同学一起打扫，也要用一节课的时间。

所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。

这样，

　　既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，岂不是一举两得？

为了母校的明天更加美好，

　　请您接受我的建议吧！

　　六年级一班高玉瑶

　　六月一日

　　简评：

这封建议书，格式正确。

主体部分既陈述了存在的问题——花斑蚊子白天就叮五

　　六年级同学；又陈述了产生问题的原因——树叶落进废弃水池的积水里，不容易打扫，成为

　　腐殖质后滋生出大量蚊虫；还提出了解决问题的建议——用土填满水池后种花草。

因此是一

　　篇写得成功的建议书。

（指导、点评：

朱维山）发表于20XX年4月5日《课程导报》小学六年级版

　　1.建议书的格式是怎样的？

　　2.小作者认为学校存在什么问题？

产生问题的原因是什么？

她的建议是什么？

　　三.给有关人士写一封建议书。

要求格式正确，正文要提出存在的问题，要分析存在问题

　　的原因，要提出解决问题的建议。

建议的内容具体而且努力后能够做到。

篇四：

冀教版五年

　　级上册建议书习作指导与讲评建议书习作指导

　　一（:

小学五年级建议书）、建议书的格式和一般书信大体相同：

　　1、标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于×

　　××的建议书》。

题目要写在第一行的中间，字体要大些。

　　2、称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。

要写在第二行顶格，后

　　面加冒号。

　　3、正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。

先写提出建议的理由，再写建议的

　　具体内容。

如果内容较多，可以分条写。

　　4、署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字。

　　5、日期写在建议人姓名的下方。

二、写建议书具体应该注意以下几点：

1、从实际出

　　发，实事求是

　　提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际

　　地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。

　　2、说话得体，有分寸首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。

意欲晓之以

　　理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。

其次，要使意见和建议在现

　　实条件下行得通，不应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。

　　3、内容具体、清楚、实在建议书的核心部分是所提建议的内容。

因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，

　　都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。

这样领导、机关、单位和个人在考虑

　　和采纳的时候才容易落到实处。

切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。

　　4、语言准确、精练建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义

　　明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。

　　三、本次习作要求

　　在你居住的地方，人们养了哪些家畜或者宠物？

它们在给人们带来好处和快乐的同时，

　　是不是也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题？

对此你有怎样的看法和建议？

请你写

　　一篇建议书。

　　四、学生讨论交流五、学生写作建议书习作讲评

　　一、指导学生自己修改自己修改作文时的步骤：

强调大声读，不读就不能发现问题第一遍：

找出错别字，并修

　　改；

　　第二遍：

修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。

二、小组合作评改同桌交换

　　作文，小声读。

第一遍：

勾出写得优美的词句；第二遍：

与同桌讨论文章的问题，并作修改。

　　[评：

俗话说，“好文章是改出来的”！

完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步

　　明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。

]

　　三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

（2）学生交流

　　评议。

　　（3）教师点评。

特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

　　四、再次修改，誊抄习作

　　再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

五、鼓励优点，培养兴趣

　　1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

　　2．请学生展示自己在本次习作中的优点：

表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀

　　的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

　　六、教师点评，好文欣赏①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集

　　体评议、修改。

　　③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

篇五：

五年级语文下册教材解读及教学建议尊敬的领导，各位同仁：

大家好！

　　今天，我有幸在这里与大家一起共谈综合性学习的体会，感到十分荣幸。

五年级语文下册教材解读及教学建议教材解读

　　本册教材从内容到编排可以说是面貌焕然一新的教科书。

它为学生发展和教师成长提供

　　了很大的空间。

具有以下特色1、人文内涵丰富2、拓宽题材体裁3、灵活设置专题4、系统

　　设计导练

　　1、本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：

第一组“走进西部”，第二组“永

　　远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，

　　第六组