马克思主义辨析题简述题材料题及答案精编.docx
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马克思主义辨析题简述题材料题及答案精编
三、辨析题
1、随着生产自动化的应用,剩余价值是由机器创造的。
2、资本主义工资是工人劳动的报酬。
3、社会规律不同于自然规律的主要区别在于它是通过人的自觉活动而实现的。
4、事物的发展过程由肯定到否定再到否定之否定,这是回到出发点的运动。
四、论述题(每题13分,共26分)
1、请结合实际,并根据你对科学技术的社会作用的理解,谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为?
2、改革开放以来,我国取得了举世瞩目的巨大成就,但也存在一些失误和不足。
请用唯物辩证法的矛盾学说谈谈你对这个问题的认识。
五、材料分析题(共15分)
材料1:
哲学史上有不少哲学家是用观念验证某种观念的真理性。
例如,斯宾诺莎就认为,认识真理要以真观念为依据。
材料2:
经验主义者完全相信自己的感觉,认为凡符合人的感觉的认识就是真理,而与感觉背离的认识则不是真理。
材料3:
波格丹洛夫说真理是'社会的全人类的经验形式'。
(1)材料1、2、3中的观点在真理标准问题上的主要倾向是什么?
(2)材料3的观点与材料1和2的观点有没有根本区别?
(3)在真理标准问题上辩证唯物主义的观点是什么?
1、错(1分)。
资本主义条件下的生产自动化本质上还是物化劳动和不变资本的
实物形式,它们的价值也是工人在生产过程中形成的,而且它们不能创造剩余
价值。
现在工人中脑力劳动的比重不断增加,使得资本家获得了比过去更多的
剩余价值。
(3分)
资本主义条件下的生产自动化是资本家获取高额剩余价值的手段,而雇佣工人
的剩余劳动仍然是剩余价值的唯一源泉。
(2分)
2、错(1分)。
马克思主义关于资本主义工资的原理表明,工资的本质是劳动力
价值,其货币表现是劳动力的价格(3分)。
但表面现象时,工资却取得了“劳
动的价值或价格”的转化形式,掩盖了资本主义的剥削关系(2分)。
3、正确(1分)。
社会规律与自然规律一样是客观的、不以人的意志为转移的。
(2分)但社会规律与自然规律的根本区别在于自然规律是自发起作用的,而社
会规律要通过人的活动表现出来,并通过人自己的活动而得到实现。
社会规律
就是人自己行动的规律。
(3分)
4、错(1分)。
是仿佛“回到出发点的运动”,而不是真正的回复,是螺旋式上
升或波浪式前进,否定之否定体现了前进性与曲折性的统一。
(3分)这种观点
看到了曲折性而没有看到前进性,是一种循环论(2分)。
四、论述题(每题13分,共26分)
1、结合实际,如环境问题、资源问题等,适当分析。
(4分)
科学技术的作用:
科学技术是一把双刃剑,既能通过促进经济和社会发展以造福于人类,同时可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。
(6分)我们在发展科学技术和生产力,经济发展的同时,要增强人们合理控制各种生产活动和消费活动的能力和手段,为人类摆脱困境创造新的物质条件。
2、
(1)任何事物都是矛盾的统一体,矛盾双方相互依存是事物发展的前提。
每一对矛盾双方的力量是不平衡的,其中居于支配地位、起着主导作用的方面是矛盾的主要方面;处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。
矛盾的主要方面和次要方面是相互影响、相互作用和相互制约的,事物的性质主要由矛盾的主要方面决定;二者在一定条件下可以相互转化。
这一原理要求我们看形势要看主流,同时又不忽略支流。
(5分)
(2)党的十一届三中全会以来,我们取得的成绩是主要的,是主流。
尽管在前进中也出现了一些困难和问题,但这只是次要的,是支流。
只有这样才能认清形势,坚定信心,决不能以看到的困难和问题来否定大好形势,由此而迷失方向。
(5分)
(3)我们在肯定大好形势的同时,必须承认并认真解决存在的问题,发展大好形势。
决不能因为主流是好的就忽视支流。
如果对存在的问题不认真解决,它就会越演越烈,严重地影响大好势。
五、材料分析题(共15分)
(1)材料1、2、3的观点在真理标准问题上都属于主观真理论,都是在主观范围内寻找真理的标准。
(5分)
(2)材料3和材料1、2中的观点相比,强调了'社会的全人类的经验形式',但实质上仍是主观真理论,认为多数人的感觉、经验、思想是真理,仍是把真理停留在主观范围,无法确定它是否符合客观实际。
只有通过实践,才能检验一种认识是否具有真理性。
实际上多数人承认的思想也不一定是真理,有时真理在少数人手中。
只有实践才是检验真理的惟一标准。
(5分)
(3)辩证唯物主义认为,实践是检验真理的唯一标准。
(5分)
三、辨析题(每题5分,共20分,判断并说明理由)
得分评阅人
1、现代科学技术的迅速发展和广泛应用,带来了经济增长,却使全球面临资源枯竭、环境污染和生态失衡等一系列危机。
2、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人头脑中改造过的物质的东西而己”。
3、“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴。
”
4.生产力是判断一个社会性质和面貌的客观依据。
四、分析题(每题10分,共20分,计算请给出过程)
得分评阅人
1、论述个人的社会价值与自我价值关系的原理及其现实意义。
2、一企业一年生产20000件商品。
固定资本额为20万元,使用年限为10年,投入流动资本额为10万元购买原料,周转时间为3个月。
雇佣工人200人,月人均工资40元,每件商品的售价36元。
请计算:
(1)计算剩余价值率(4分)
(2)计算年预付资本的周转速度(保留一位小数,3分)(3)计算年剩余价值率(3分)
四、材料题(13分)
诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说:
“20世纪
0年代,人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。
我的问题是,为什么只有3种夸克?
为了寻找新夸克,我决定建造一个高灵敏度的探测器。
当时所有的人都认为只有3种夸克,因为3种夸克可以解释所有的现象,所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了认为是不可能的。
1972年到1974年间,我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验,终于发现了一种新的夸克。
这就表示,以前说只有3种夸克的观念是错的,有第四种夸克。
有了第四种就有可能有第五种、第六种,把以往的观念改变了。
”
上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?
三、辨析题:
1、这种说法是片面的、不正确的。
1分
科技的发展并不必然带来全球问题,资源枯竭、环境污染和生态失衡等是人在改造自然的过程没有正确协调人与自然的关系生成的,也是科技有所发展但又发展不足造成的。
3分科技本身不具有“原罪”特别,其正负将就取决于使用它的人。
1分
2、正确。
1分,这是马克思在论及观念的产生及其本质时所说的一句话。
这一论断表明:
(1)意识和观念就其内容而言,它来自外部物质世界。
所谓“移入人的头脑”就是指通过感觉和思部物质世界的反映,把物质的东西变成人脑中观念的东西,也就是达到对物质世界的观念的把握。
2分
(2)人脑对外部物质世界的反映,不是机械地照映外物,而是人脑对客观物质进行加工改造,人才产生出观念,实现对客观物质的观念把握。
人脑改造物质的过程,就是一个对感性现象材料进行科学抽象加以改造,从而观念地把握客观物质的本质和规律的过程。
2分
3、这是恩格斯关于社会意识相对独立性原理的正确论断。
1分。
(1)因为社会意识具有相对独立性,表现在:
①社会意识和社会存在发展变化的不完全同步性。
②社会意识同经济发展水平的不平衡性。
③社会意识的发展具有历史继承性。
④社会意识形式之间互相影响,相互作用。
⑤社会意识对社会存在有反作用。
2分
(2)恩格斯的这个论断主要说明社会意识同经济发展水平的不平衡性,从同一时代的不同国家来看,经济发展水平较高的国家,其社会意识并不一定属于时代前列,经济发展水平并不高的国家,其社会意识不一定滞后,有的还超过生产发展水平较高的国家。
2分
4、错1分。
生产力反映的是人们改造大自然的广度和深度,体现人与自然的关系,不能作为判断一个社会的社会性质的标准。
2分。
只有社会的生产方式,特别是生产关系中的所有制关系才是决定一个社会的性质和面貌的依据。
2分
四、分析题
(1)个人的社会价值是指个人对社会和他人做出的贡献和承担的责任。
个人的自我价值是指社会和他人对自己的尊重和满足。
个人的社会价值与自我价值是相互依存的。
一方面,个人的社会价值的实现依赖于个人的自我价值的实现。
另一方面,个人的自我价值只有在个人为社会、他人作出贡献时才能得以实现。
2)在个人的社会价值与自我价值发生矛盾时,应自觉使个人的自我价值服从社会价值,使个人利益服从国家、集体利益。
(3)要实现个人的价值,必须正确处理个人的社会价值与自我价值的关系。
首先,要正确对待权利与义务的关系,不能只讲权利不讲义务,只讲索取不讲贡献。
其次,要树立正确的人生观、价值观,正确处理个人与社会、集体的关系,坚持集体主义,反对极端个人主义。
4分
2、“以德治国”与“依法治国”又是相辅助相成、相互促进的。
①以德治国,就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论论指导,积极建立适应社会主义市场经济发展的社会主义思想道德体系,发展社会主义精神文明。
依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规定,通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行。
3分②以德治国属于思想建设、属于精神文明;依法治国属于政治建设,属于政治文明。
2分③德治和法治相辅相成、相互促进,二者缺一不可。
法治必须以社会上公认的道德作为其前提和基础;德治也要有强有力的法律规章制度的支撑和制约。
3分(4)把以德治国和依法国紧密地结合起来,是建设有中国特色社会主义的要求,也是社会主义市场经济建设的要求。
五、材料题
(1)实践是认识的来源和检验真理的标准。
人们对物质结构的认识来源于实践,关于物质结构模型的理论是否正确只能通过实践来检验。
(3分)
(2)实践标准既有绝对性,又有相对性。
“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识,然而实践标准本身又是不断发展的,丁肇中博士进行的新的实验,提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论,取代了旧理论。
(4分)
(3)在发展着的实践中,人们对真理的认识是无止境的,永远不会停留在一个水平上。
4夸克理论的发现,也没有结束真理,还会有5夸克、6夸克等等新理论。
(3分)
(4)人们要发现和发展真理,必须充分发挥主体能动性,发扬创新精神,不要被已有的理论和实践所束缚,敢于对现有理论提出质疑,善于思考,敢于实践,创造出新的理论与新的事物。
三、辨析题(每题6分,共24分)
1、剩余价值的产生,既不能在流通领域,又离不开流通领域。
2、自由竞争产生了垄断,垄断消除了竞争。
3、正确的意识来自于客观存在,错误的意识则源自于人的头脑。
4、社会发展的方向上与大多数人的目的和愿望相一致的。
四、论述题(每题13分,共26分)
1、结合当前我国存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题,谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点,做到以人为本?
2、论述价值规律的内容及其在现实经济活动中的表现与作用。
五、材料分析题(共15分)
材料1:
孔子说:
'生而知之者,上也;学而知之者,次也;因而学之,又其次之;因而不学,民斯为下矣。
'
材料2:
孟子说:
'人之所不学而能者,其良能也:
所不虑而知者,其良知也。
孩提之童,无不知爱其亲者,及其长也,无不知敬其兄也。
'
材料3:
荀子说:
“凡性者,天之就也,不可学,不可事。
礼义者,圣人之所生也,人之所学而能,所事而成者也。
不可学、不可事而在天者,谓之性;可学而能,可事而成之在人者,谓之伪(人为的意思);是性、伪之分也。
”
材料4:
孙中山先生指出:
“世界人类之进化,当分为三时期:
第一由愚昧进文明,为不知而行的时期;第二由文明再进文明,为行而后知之时期;第三自然科学发明而后,为知而后行之时期。
”“以行而求知,因知以进行。
”
请回答:
(1)材料1认为知识的来源是什么?
(2)材料2、材料3同材料1的共同点是什么?
(3)材料2与材料3的哲学倾向是什么?
(4)材料4揭示了知识的来源是什么,知与行的关系是什么?
三、辨析题(每题6分,共24分)
1、正确(1分)。
剩余价值在生产过程中产生。
它是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的,超过劳动力价值以上的那部分价值。
剩余价值不能在流通领域中产生。
在流通过程中,等价交换只是价值形式的变换,不等价交换只是对既定的总价值量的重新分配,都不能产生剩余价值。
(3分)
剩余价值的产生又不能离开流通领域。
只有在流通领域中资本家才能购买到生产资料和劳动力,剩余价值的生产才有可能,同时,凝结了劳动者剩余劳动的商品也只有在流通过程中销售,剩余价值才能实现。
(2分)
2、错(1分)。
垄断是从自由竞争中形成的,但垄断并没有消除自由竞争,反而使竞争变得更加复杂和激烈。
(1分)第一,垄断没有消除竞争的经济条件。
第二,垄断必须通过竞争来维持。
第三,社会生产是复杂多样的。
(3分)
总之,在垄断条件下,在垄断组织内部、垄断组织之间以及垄断资本家集团之间,垄断组织同非垄断组织之间以及中小企业之间存在着广泛而激烈的竞争。
(1分)
3、错(1分)。
意识是人脑对客观物质的反映,无论是正确还是错误的意识都来自对客观世界的反映(2分)。
正确的意识是人脑对物质世界的正确反映,错误的意识则是人脑对物质世界的歪曲的反映(3分)。
4、错。
(1分)社会发展不以人的意志为转移的。
(2分)而社会规律要通过人的活动表现出来,个人的目的和愿望对社会发展的总的合力的形成有所影响,但社会发展的最终结果不以任何人的意志为转移。
(3分)
四、论述题(每题13分,共26分)
1、结合实际,如人民群众关注的建立社会保障体系、实施积极的就业政策等问题进行分析。
(3分)
唯物史观认为,人民群众是历史的创造者。
人民群众是物质财富的创造者,是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量(4分)。
党来自于人民,植根于人民,服务于人民。
中国共产党在长期的革命斗争中和社会主义建设的过程中,提出和概括了群众观点和群众路线(3分)。
人民群众的积极性和创造性对党和国家的事业的发展始终是最具有决定性的因素。
因此,我们党必须始终勇于并善于代表最广大人民的根本利益,一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准(3分)。
2、
(1)价值规律的内容:
商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换按价值量进行等价交换(5分)。
(2)在现实的经济活动中,由于市场因素的影响,价值规律通过价格围绕价值上下波动表现出来(3分)。
(3)价值规律的主要作用:
第一,自发调节生产资料和劳动力是社会生产各部门之间的分配;第二,自发促进社会生产力的发展;第三,引起和促进商品生产者的分化(5分)
五、材料分析题(共15分)
(1)材料1认为有两个知识的来源,一是'生而知之',即先天的,二是'学而知之',即通过后天学习获得的。
(3分)
(2)材料2继承和发挥了材料1的'生而知之'说,有不学而能、不学而虑的'良能'、'良知';材料3继承和发挥了材料1的'学而知之'说,认为人们的知识才能是通过后天的学习、人的作为(即行动)而获得的。
(3分)
(3)材料2的哲学倾向是唯心主义,材料3的哲学倾向是唯物主义。
(3分)
(4)材料4揭示的知识的来源是行动和人类文明的进化;知和行的关系是先行后知,以行求知,然后是知先行后,以知指导行,即行一一知一一行。
孙中山先生的知行观包含了唯物、辩证观点的合理因素。
(6分)
1、生产力是判断一个社会性质和面貌的客观依据。
2、自由竞争产生了垄断,垄断消除了竞争。
3、价值规律就是价格围绕价值上下波动的规律。
4、社会规律与自然规律是完全一样的。
四、简答题(每题7分,共21分)
1、简述感性认识与理性认识的辩证关系。
2、简述社会主义代替资本主义的历史必然性。
3、为什么说实践是社会生活的本质?
五、论述题(共16分)
用唯物史观的相关原理说明为什么中国共产党必须始终代表最广大人民群众的根本利益。
1、错(1分)。
生产力是人类利用和改造自然、并从自然界获得物质生活资料的能力。
它所反映的是人与自然的关系,体现人类改造自然的能力和水平,不能区分社会的性质和面貌(3分)。
区分社会性质和面貌的客观依据是生产关系。
生产关系所反映的是人们在物质生产活动中所结成的经济关系。
生产资料所有制关系决定着生产关系的性质和形式,进而决定着社会的性质和面貌2、错(1分)。
垄断是从自由竞争中形成的,但垄断并没有消除自由竞争,反而使竞争变得更加复杂和激烈。
(2分)第一,垄断没有消除竞争的经济条件。
第二,垄断必须通过竞争来维持。
第三,社会生产是复杂多样的。
(3分)
总之,在垄断条件下,在垄断组织内部、垄断组织之间以及垄断资本家集团之间,垄断组织同非垄断组织之间以及中小企业之间存在着广泛而激烈的竞争。
(1分)
3、错(1分)。
价值规律是商品经济的基本规律,其内容:
商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换按价值量进行等价交换(3分)。
价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式(3分)。
4、错(1分)。
社会规律与自然规律一样是客观的、不以人的意志为转移的。
(3分)但社会规律与自然规律的根本区别在于自然规律是自发起作用的,而社会规律要通过人的活动表现出来,并通过人自己的活动而得到实现。
社会规律就是人自己行动的规律。
(3分)
四、简答题(每题7分,共21分)
1、感性认识与理性认识是认识过程中的两个不同阶段,两者的内容、形式和特点都各不相同(3分),但它们又在实践基础上统一起来,它们相互依赖、相互渗透(4分)。
2、首先,资本主义基本矛盾“包含着现代的一切冲突的萌芽”;(2分)其次,资本积累推动资本主义基本矛盾不断激化并最终否定资本主义自身;(2分)再次,国家垄断资本主义是资本社会化的更高形式,将成为社会主义的前奏;(2分)最后,资本主义社会存在着资产阶级和无产阶级两大阶级。
(1分
3、实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,实践是人类社会的基础。
(1分)社会生活的实践性主要表现在三个方面:
第一,实践是社会关系形成的基础(2分);第二,实践形成了社会生活的基本领域(2分);第三,实践构成了社会发展的动力(2分)。
五、论述题(共16分)
唯物史观认为,人民群众是历史的创造者。
人民群众是物质财富的创造者,是精神财富的创造者,是社会变革的决定力量(6分)。
党来自于人民,植根于人民,服务于人民。
中国共产党在长期的革命斗争中和社会主义建设的过程中,提出和概括了群众观点和群众路线(5分)。
人民群众的积极性和创造性对党和国家的事业的发展始终是最具有决定性的因素。
因此,我们党必须始终勇于并善于代表最广大人民的根本利益,一切工作必须以最广大人民的根本利益为最高标准
四、简答题(每题6分,共18分)
1、简述矛盾的共性和个性的辩证关系。
2、如何理解认识是在实践基础上主体对客体的能动反映?
3、马克思、恩格斯关于科学社会主义的基本理论是什么?
五、论述题(每题12分,共24分)
1、如何理解经济落后国家建设社会主义的长期性和艰苦性?
2、用生产力和生产关系的辩证关系原理说明我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
1、矛盾的共性和个性的关系,就是矛盾普遍性与特殊性的关系,它是关于事物矛盾问题的精髓(1分)。
矛盾普遍性揭示矛盾无处不在、无时不有,是事物的共性、绝对性,矛盾的特殊性揭示每一事物的过程和特点,是矛盾的个性、相对性(2分)。
二者既相互区别又相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性中包含着普遍性,二者在一定条件下相互转化(3分)。
2、马克思主义认识论认为,认识是在实践基础上主体对客体的能动反映,这一论断体现出马克思主义认识论与其他认识论的本质界限(2分)。
认识是主体对客体的反映,坚持唯物主义的认识路线,同唯心主义和不可知论划清界限(2分);主体对客体的反映是一个能动的创造性过程,是反映和创造性的统一(1分);主体对客体的反映是以实践为中介实现的(1分)。
3、马克思、恩格斯在《共产党宣言》中阐述的科学社会主义的基本原理有:
第一,关于资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的理论;第二,关于无产阶级历史使命的理论;第三,关于无产阶级革命和无产阶级专政理论;第四,关于无产阶级政党的理论(4分)。
科学社会主义诞生后,深化和发展了科学社会主义理论,指出无产阶级必须建立无产阶级政权,同农民结成联盟,民族独立把社会主义看成是经常变化和改革的社会(2分)
五、论述题(每题12分,共24分)
1、从经济基础来看,社会主义建设是在经济比较落后的基础上进行,必须大力发展商品经济和市场经济,解放和发展生产力,创造高度发达的社会化大生产,(3分);从封建主义影响来看,社会主义社会在各方面深受封建主义的不良影响,阻碍着社会主义国家解放思想,更新观念,实施改革开放政策,从而增加建设社会主义困难程度(3分);从面临的国际环境看,社会主义国家处于强大的资本主义世界的包围之中,这种敌强我弱的国际态势在一个相当长的时间内不会发生根本的改变(2分);从经验来,社会主义建设没有现成的经验可以借鉴,探索的过程是漫长而艰苦的(2分);从肩负的使命看,社会主义的历史使命是解放和发展生产力,消灭剥削、消除两极分化,实现共同富裕,为全人类创造一个自由、平等、和谐、幸福的崭新世界,任务艰巨,使命远大(2分)。
2、生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系状况,生产力的发展决定生产关系变革的方向(3分);适合生产力的生产关系促进生产力的发展,不适合生产力的生产关系阻碍生产力的发展(3分)。
生产关系反作用的性质取决于它是否适合生产力,二者的相互作用构成了二者的矛盾运动,体现出生产关系一定要适合生产力状况的规律和趋势(2分)。
这一规律是我国经济体制改革的哲学基础。
我国的经济体制改革是在坚持社会主义基本经济制度前提下,对生产关系的具体制度的改革,是社会主义经济制度的自我完善(2分)。
我国的生产力相对落后且发展又不平衡,必须发展的基本经济制度,以满足生产力发展的客观要求(2分)
1、共产主义社会实行生产资料的国家所有制。
2、自由竞争形成垄断,但垄断并没有消除竞争。
3、真理是有用的,因此,有用的即真理
4、自然规律和社会规律具有完全相同的特点。
四、论述题(每题10分,共20分)
1、试述生产关系适合生产力状况的规律及其对我国经济体制改革的意义
2、如何看待资本主义的历史地位?
五、材料分析题(12分)
马克思说:
“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解,辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时的方面去理解。
辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。
”
请回答:
(1)什么是辩证法对现存事物的肯定的理解和否定的理解。
(2)简要分析辩证法的否定观的批判性和革命性。
1、错误
共产主义社会在生产力高度发达的基础上,确立了与先进生产力相适应的生产资料全民所有制,消灭了生产资料任何私人占有制,使社会化生产走上有组织有计划的轨道,克服了资本主义生产资料私人占有制与生产社会化的矛盾,消灭了生产的无政府状态,从而极大地推动了社会生产力的方针,极大地丰富了社会的物质财富。
――5分
2、正确――1分
(1)垄断是从自由竞争中形成的,但垄断并没有消除自由竞争,反而使竞争变得更加复杂和激烈。
――1分
(2)第一,垄断没有消除竞争的经济条件。
第二,垄断必须通过竞争来维持。
第三,社会生产是复杂多样的。
――3分
总之,在垄断条件下,在垄断组织内部、垄断组织之间以及垄断资本家集团之间,垄断组织同非垄断组织
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