幼儿园班级工作总结.docx
- 文档编号:30641868
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:35
- 大小:48.41KB
幼儿园班级工作总结.docx
《幼儿园班级工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园班级工作总结.docx(35页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园班级工作总结
篇一:
幼儿园班级工作总结
幼儿园班级工作总结
伴随着新年脚步的临近,小班上学期即将结束。
和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时光飞逝,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。
回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我们不禁回忆起一路走来的足迹。
一、班况分析:
我班有35名活泼可爱的孩子,男孩20名,女孩15名。
在我们的共同努力下,孩子们从刚开始哭喊着不愿来幼儿园到喜欢上幼儿园,从不懂得听口令听信号到敏感反映,从依赖成人到逐步自主有序的变化,从听不明白成人的指示到能用流利的语言表达自己的需求等等,孩子们的进步让我们不仅感到欣慰,同时更让我们发现孩子的潜能是丰富的。
经过一个学期,孩子们和老师阿姨之间建立了深厚的情感,他们有礼貌,能主动问早问好,有爱心,会互相帮助。
他们更爱学习了,有强烈的探究欲望。
他们个个更活泼开朗了,愿意大胆地表现自己。
他们深深地喜欢上了三大游戏,投入地扮演着各种角色,进行着建构,在游戏中交往能力、语言表达能力、想象力和动手能力都得到了很好地培养。
这一切的一切都被我们双眼所捕捉,用相机留下了瞬间的精彩。
二、工作完成情况:
(一)根据《纲要》精神,注重保教工作,促进幼儿富有个性地发展
1、爱心的付出及注重爱心教育。
孩子们第一次离开家来到幼儿园,刚从爸爸妈妈手中脱离,投入集体生活,面对陌生的环境他们充满了焦虑,免不了哭哭闹闹,我们总能像妈妈班的安慰着呵护着他们,时刻微笑面对,给孩子们一个温柔的、鼓励的眼神,摸摸脸,给他们讲故事,将他们抱在怀里,和他们聊聊天,带他们参观环境,让孩子们感受到我们的爱,感受到温暖充满安全感。
当孩子中午不肯入睡哭闹时,我们会坐在哭闹的孩子身边,陪着他哄他入睡。
经过我们的共同努力,孩子们很快地适应了新环境,适应了幼儿园的生活。
在我们爱心付出的同时,我们也非常注重对孩子们进行爱心情感教育,培养孩子们对爸爸妈妈、老师、小朋友的爱。
因为我们这个大家庭时时充满了爱,如今孩子们在这个氛围里也更有爱心。
小朋友之间能互相关心帮助,当发现老师生病不舒服时你会听到:
“老师我帮你揉揉”、“老师,你是不是不舒服啊,赶快去医院看看就好了!
”、“老师,是不是小朋友不乖所以你不舒服了”?
?
听到孩子们一声声关切的问候我们感到十分幸福。
2、注重保教结合,树立科学的保教观。
生活在小一班这个大家庭中,我们和孩子们都共同维护着这个家,如何使孩子更好地得到发展,做好保教结合工作尤为重要。
我们两位老师和保育员不仅在工作上形成良好的合作伙伴关系,在生活上也成为谈心的朋友,由于我们都以真诚相待,因此更有利于我们工作的开展,在工作中如果遇到某些困难我们会积极反思讨论,谁在工作上失误了,其他人会提出来,一起寻求解决方法,我们没有隔阂,一切都是以为了孩子的发展为宗旨,经常进行交流,互相沟通以便工作更好的开展。
我们努力做到保中有教,教中有保,使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉,真正地喜欢我们。
3、注重良好习惯常规和自理能力的培养。
孩子们都是独生子,个个都是家里的小皇帝,一切都由爸爸妈妈爷爷奶奶包办着,独立性和自理能力相对比较差。
我们认识到小班的孩子首先是要培养他们良好的行为习惯和独立、自理能力,因此我们非常重视良好习惯常规和自理能力的培养。
如教孩子有礼貌学会打招呼,以及运用一些简单的礼貌用语。
刚入园的孩子都不会和老师打招呼,我们就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。
知道做错了事要说“对不起”,得到了别人的帮助要说“谢谢”等等。
又如洗手的常规,我们督促孩子饭前便后勤洗手,要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来,为此我们还编了一首洗手儿歌,通过儿歌告诉幼儿正确的洗手方法。
自理能力的穿脱衣裤方面也是从小班就应该培养的,但孩子们依赖性强,在家里都是爸爸妈妈帮着,很多孩子自己从不动手。
我们便一遍一遍耐心地教他们正确的方法,鼓励孩子们自己动手,实在有困难的时候鼓励孩子们互相帮助,我们还通过开家长会请家长们注重配合指导,经过努力孩子们在这方面有了很大的进步。
在学习常规方面我们也不断培养,通过听固定的音乐、一定的奖励等让孩子们遵守规则,同时也根据情况,与孩子们共同商讨规则,使孩子们真正地形成良好的常规习惯。
4、努力探索课改之路,积极开展主题活动,并结合主题活动认真进行课题的实践研究。
本学期我们开展了两个主题:
“高高兴兴上幼儿园”和“可爱的我”。
孩子们刚进入幼儿园,处于为了让孩子们能尽快适应幼儿园生活,能开开心心上幼儿园的目的,我们开展了主题活动“高高兴兴上幼儿园”。
接下来我们考虑从情感入手,培养孩子们爱自己、爱朋友、爱家人、爱周围的人们的情感,并根据小班幼儿的年龄特点,自我意识较为薄弱、依赖性强,需要成人的引导与帮助,我们以“可爱的我”为主线索作为活动主题,让幼儿认识自己长大了,学习独立自理,与同伴分享快乐。
孩子们带来了小时侯的照片,一起欣赏,猜猜这个小不点是谁那个小不点是谁,看
看照片对比现在,发现小时侯与现在的不同。
一同认识五官,了解自己和别人的不一样,区分了男孩和女孩,一同庆祝小朋友的生日,了解生日的意义等。
别看孩子们年龄小,在教师的指导和鼓励下能够大笔一挥画个可爱的自己。
当开展到“我长大了”的时候,孩子们更有了自己的事情自己做的一手,能自己穿衣裤,自理能力更强了。
主题活动中我们也非常注重家长朋友们的支持和参与,家长朋友们能够积极配合我们,提供各种主题活动所需的物品,配合我们共同丰富孩子们的经验,同时家长朋友们还和孩子们一同制作了精美的全家福卡片,这张卡片记载着我在温馨家庭里快乐成长的片段,我们将其共同展示在“我爱我家”主题版上,孩子们兴趣浓浓地交流着,更了解了自己的家,增强了自己对家人的情感,知道了要怎样爱家人。
如何将主题活动与区域活动进行很好地整合是目前我们的研究课题,这一课题研究在主题活动“可爱的我”中得到更好地体现。
在活动中我们时时以新的观念指导自己,扮演着倾听者、观察者、引导者和欣赏者的角色,为幼儿创设鼓励、接纳、支持的心理氛围。
我们建立区域活动常规,引导幼儿自主地进行区域活动,培养幼儿自主自律能力。
为了让幼儿适应区域活动能独立地参与,我班两位老师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导,教师对幼儿每一点创造都表示欣喜,给予鼓励,为幼儿创设一个轻松和谐的环境。
我们注重将各领域的目标、主题活动与区域化有机的整合,注重创设丰富的区域活动环境。
如:
我们在开展主题分支“男孩和女孩”的时候,我们布置了两个娃娃家,起名叫做男孩屋和女孩屋,请孩子们从家里带来了表示男生女生的物品:
梳子、皮筋、墨镜、背包、手提包、西装、领带等等,分别放在男孩屋和女孩屋里,孩子们进入时根据自己的性别选择,进入后,用相应的物品给自己打扮。
又如开展主题分支“我的家人”时,我们设置了娃娃家,让孩子们进行角色的扮演;设置了手工区,让孩子们进行小制作;设置了整理屋,让孩子们充当爸爸妈妈进行整理;设置了化装间,让孩子们进行打扮。
孩子们非常的投入。
5、注重学习环境的创设对幼儿的作用。
让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,在这一点上,关注了“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画,结合主题我们用孩子的作品布置了“宝宝的树”、“可爱的我”、“我的好朋友”主题展版墙饰,孩子们兴趣浓浓地欣赏着自己的作品,感受着主题的氛围,他们的作品也得到了老师和爸爸妈妈的肯定,在涂色、撕贴和绘画方面都得到了不断提高。
我们还结合主题,请家长朋友们参与和孩子们共同制作“我爱我家”主题展版,既为主题的开展
提供了准备,又提高了家长朋友们的主人翁意识,
6、认真开展三大游戏。
三大游戏是孩子们非常喜爱的活动,孩子们兴趣浓浓地搭着房子、手枪、飞机,扮演着爸爸妈妈、爷爷奶奶、扮演着小兔、大灰狼,表演着一个又一个的故事,他们对人物角色有自己的喜好,表现出了百分之百的投入。
在游戏中我们能贯穿新理念,尊重孩子的想法、孩子的意愿,做好观察记录及时反思,通过游戏孩子们的口语表达能力、与人交往能力、想象创造力等都得到了很大的发展。
7、注重对孩子们进行安全教育及健康教育。
安全应该说是幼儿园工作的首位,幼儿年龄小,安全意识差,缺乏生活经验,对于新奇的东西总敢于冒险,所以我们注重教给孩子们必要的安全常识,使他们懂得保护自己。
我们通过讲故事及提醒督促的方法对孩子进行教育。
小班的孩子更存在着由于表达能力的影响,一着急便会出现咬人打人的现象,针对这种现象我们及时提前进行教育。
在健康教育方面,我们鼓励孩子们要勇敢,积极配合医生做好进行疾病的预防和治疗工作,注意卫生保健。
(二)认真做好教研工作
1、注重年段教研和课题组教研活动。
教研是我们教师互相学习互相探讨的活动平台,我们提出平时班级工作中遇到的困难困惑,大家共同探讨商量解决的办法,同时在互相介绍班级工作中的工作心得时,彼此都能从中受益。
因此我们非常珍惜每一次的教研活动,认真记录笔记。
2、不断加强班级教研工作,增强班级教研的实效性。
班级需要大家的共同维护和经营,班级工作烦琐,需要大家共同完成。
每周一次的班级教研时间,三位教师畅所欲言,提出班级存在的问题,共同商议解决的方法,认真记录,并能将教研中提出的建议与班级活动、情况结合进行实践、反思,尽量发挥教研的实效性,务必使班级工作做得更好。
(三)重视家长工作。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。
沟通方式很多,我们做了以下工作:
1、以真心、诚心和爱心面对家长,换取家长们对我们的信任。
家长需要的是教师的微笑和一颗充满爱、负责任的心,我们努力建立与家长之间良好的关系,成为朋友,以一切为了孩子的发展而努力。
2、注重沟通的实效性和针对性。
当问题出现,第一时间与家长联络很重要。
让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。
例如连续两天班上芊芊小朋友的情绪都很低,不时哭着跑来叫老师给妈妈打电话。
原本很开朗的芊芊出现了反常,我们及时与其家长沟通了解情况,共同分析问题的原因,最终芊芊又恢复了以往的活泼开朗。
家长们也非常感谢我们对于孩子的关注。
3、重视家园联系栏的沟通方式。
我们认真办好每一期家园联系栏,在家园联系栏上我们张贴了“亲师热线”,写上了三位教师的手机号码,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。
我们定期张贴好的家教文章,根据主题开展情况张贴课改快讯向家长介绍活动的开展情况,“温馨提示”上也及时为家长提出好的建议,我们还将每周学习的儿歌、歌曲等张贴在家教栏,让家长们及时了解。
4、通过成长手册《亲亲宝贝》密切记录孩子的点滴。
成长手册是教师与家长之间联系的又一座桥梁,我们认真地参与年段的成长手册内容设计。
成长手册中我们张贴了孩子们近期的照片,并用照片捉住孩子们的精彩镜头,用笔记录孩子们的点点滴滴,并将孩子们好的美术作品收入成长手册里。
同时在家长会上向家长详细说明介绍我们的成长手册,赢得家长们的重视与充分的肯定。
5、注重家访工作
我们注重家访、电话访和每天来园接孩子时间与家长的交谈,让家长朋友们及孩子们感受到教师的关心与爱。
特别是开学初的新生家访,除了是让教师了解孩子的情况,更重要的是为了和孩子之间建立初步的情感,解决入园难的问题。
6、适时召开班级家长会
我们根据孩子们的表现情况,适时召开家长会,及时反馈孩子的情况及提出要求请家长们进行配合。
7、注重家长开放日工作,让家长们更进一步了解孩子的活动情况。
在学期结束之际,我们进行了家长开放日活动,我们能事先进行全面的考虑讨论,认真准备,结合主题及节日我们设计了亲子制作“新年心愿卡”的活动,活动非常成功,看着家长和孩子们认真制作的模样,看到他们开心的笑容,我们感到非常欣慰。
同时在家长开放日活动中家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。
三、本班存在的不足之处:
1、安静地进行自选活动的常规方面还需进一步加强。
2、集中教育活动时仍有个别孩子容易开小差影响别人,需要进一步督促培养。
3、本班孩子在自理能力方面虽然进步很大,但仍有一小部分孩子自理能力比较弱,需要加强指导。
总结本学期班级工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是成功与收获。
孩子各方面能力得到了提高,家长对我们的工作也感到放心与满意,同时,也更加丰富了我们的工作经验。
今后,我们将不断努力,齐心协力将班级工作做得更好。
篇二:
幼儿园班主任工作总结(精)
班主任工作总结
“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。
工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。
身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任。
一年半下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结:
一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:
一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。
在培养自理能力时,我对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。
如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。
有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,这种效果并没有提高孩子兴趣,而要引导他们自发的去练习见效的快。
例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。
后来,我就编个小儿歌,让孩子边念边学着系鞋带。
“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。
”小朋友们十分乐意的接受了。
当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
对幼儿进行德育教育,培养幼儿良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。
人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:
“我们老师就是这样做的。
”可见,幼儿观察是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,我在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。
三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
作为一名空幼的教师,我不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。
根据教材中各个主题的目标,精心设计课程,在课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展以前,就收集到了许多方面的材料。
在收集的过程中,增加了幼儿的参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。
在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。
在新教材的指导下,活动中加强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的基础上得到提高。
每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题,而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来,把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。
课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:
幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。
因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。
我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。
四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
我园的办园特色是家长工作,因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。
幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。
我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点。
本学期我园又开通了“校信通”,这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。
他们能及时了解班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在“校信通”上留言,并向我提出一些问题,作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。
五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。
今年我和邵老师一起管理班级工作。
两人是第一次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。
邵老师具有多年的班主任工作经验,对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。
我就向她请教有关教育上的困惑,一起
寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。
学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。
本学期我园进行了示范园的复查,在出色完成好各项工作时,我却生病住进了医院。
一份耕耘一份收获,在今年,班级工作取得了一些成绩,顺利的完成了综合考评,班级的韵律操获得了一等奖,在外研杯英语比赛中获最佳创意奖等等。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。
”班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!
2009.1.12
篇三:
幼儿园年度班级工作总结
2014—2015年度个人工作总结
我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。
不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。
可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活。
使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。
为了更好地做好以后的工作,现将本学期工作做如下小结
一、教学方面
从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。
在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。
在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。
让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。
给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。
要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。
在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
三、业务学习方面:
我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。
五、存在不足:
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
六、今后工作规划:
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会,加大学习力度:
一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习
以上是我本年度的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。
我一定再接再厉,努力工作。
在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。
努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
篇四:
幼儿园期末班级工作总结
2009年花蕾幼儿园大一班期末工作总结
本学期,在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。
回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大一班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。
让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。
在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。
以下是我班这学期的工作总结。
(一)教育教学方面:
1,我们根据《大纲》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:
《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。
通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。
在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。
在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。
各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。
语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。
到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。
2,幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。
我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。
有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。
提高幼儿身体的协调能力。
根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。
我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是几个人共同劳动的结果。
特别是在生活护理方面要做到保教结合。
就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另两位老师进行沟通。
我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 班级 工作总结