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教务篇
教务篇
一、教务一日常规
1、一日常规管理制度
根据学校总章程第四十八条:
加强教学常规管理。
加强“六认真工作”指导与检查,备课、上课、作业批改、辅导、考核、教学反思是教学过程的基本环节,应环环相扣,环环落实。
通过自查、互查、抽查、抽样检查;作业、备课、教学反思展出等活动,不断提高“六认真”质量。
1、备课
⑴备好课是上好课的前提,要强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台。
⑵各科教师要认真学习新课程标准,领会其基本精神,要深入钻研教材,明确教学目的要求,理解和掌握教材内容,制定教学计划,要注意知识间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段性和连续性,做到循序渐进,螺旋上升。
⑶要超前备课,课时教案包括教学课题、目的要求、重点、难点、课时、教具准备、教学过程、练习设计等。
青年教师要求写详案,教龄较长的老教师可以写略案,经验丰富的教师要写出特色。
⑷工作五年内的教师,必须分课时详细写好预设的教学过程,尤其要重视课堂活动时学生可能出现的情况和语言的规范、简洁、活泼和准确(即写详案);工作五年以上的教师,根据自己的能力和学生状况,简要写好教学要点,可以分课教学,也可以进行单元综合教学的尝试;自己设计简要、明了的板书。
⑸以学生为本,创设和谐活泼的课堂氛围,发扬民主教学,注重情感教学和平等的对话交流,让课堂焕发生命的活力;要让每个学生在课堂内都获得实践活动的机会,特别注意因材施教,注意个别差异;禁止挖苦讽刺学生,排挤差生,体罚或变相体罚。
2、课堂教学:
⑴上课是整个教学工作的中心环节。
教师应该在教书育人的教育思想指导下,摆正教和学的关系,认真上好每一堂课,将课堂教学的“有效性”持久关注下去。
⑵上课预备铃响后,教师必须到达教室门前候课或进入教室指导学生做好上课前准备。
正式上课前要注意组织教学,让学生集中注意力,要清点学生人数,发现有学生未上课必须及时清查,并通知班主任。
任何学科教师在上课期间不得把学生带到办公室或留在教室做作业等,班主任因特殊原因找学生谈话,必须通知任课教师。
⑶上课期间,严格做到不迟到、不早退,中途不离开课堂,不会客,不提前下课,不拖堂。
上课期间严禁抽烟、使用通讯工具。
⑷上语文课的老师一律使用普通话教学。
各科教师必须完成本学科教学任务,课堂上严禁让学生做与本学科无关的事。
⑸教学目的要明确,即在一堂课教学中,传授知识,培养能力以及思想教育都要明确具体,落实到位,师生的一切活动都要围绕教学目的进行。
⑹教师要善于把握教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统,把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统,作到深浅适宜,详略得当,重点突出,难点突破,疑点抓住,既落实基础又培养能力。
⑺要采用启发式教学,废止注入式,坚持新课程理念的渗透,努力提高教学能力。
⑻课堂教学密度适宜,教学结构合理,教风朴实。
⑼教态亲切自然,语言准确规范,板书工整有序,简单明了。
⑽面向全体学生,不歧视差生,力求整体提高。
⑾每课教完以后,要根据实际教学情况,认真进行教学反思。
3、辅导学生、
⑴辅导学生是课堂教学的补充,教师要认真负责地做好学生的课内课外辅导工作,特别是学习方法的指导,以利于大面积提高教学质量。
⑵辅导学生要热心、耐心、细致,做到因材施教,使学习基础较差的学生在原有基础上有所提高,使优等学生充分发挥潜力,但注意不加重学生的负担;优秀学生的培养要做到有目标、多鼓励、多诱导。
要创造条件,开展学科课外活动,拓宽学生学习的内容、形式和渠道,开拓视野,陶冶情操,使学生在活动中获取知识,促进个性特长发展,培养能力,激发兴趣。
⑶不搞家庭教育,不办任何形式的复习班、培训班、辅导班,不得利用双休日或节假日安排学生集体补课或上新课。
4、作业批改
⑴布置作业要紧扣教材,目的明确,有利于学生巩固和运用所学的知识,有利于提高学生分析和解决问题的能力,形式多样,要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
⑵各科基本作业量,完成课后习题或思考题,可适当补充配套练习题(指教育部门编发的)。
严格控制课外作业量,各科应协调好每天作业的总量,小学一、二年级不得布置家庭作业,三至六年级一般不超过1小时为限。
⑶批改作业是检查教学效果的重要手段,各学科教材的习题或思考题作业,教师要全批全改;作业批改要认真细致,迅速及时,错误率不超过1%,每题均应标明正误符号,每次批改作业都要签明批改时间。
⑷大作文每期不低于8次,全批全改,有眉批、旁批、尾批;小作文、日记教师自行安排。
⑸作业中出现的典型的、普遍生的错误要及时评讲更正。
5、考查:
⑴端正考风,严肃考纪。
期末100%(除生病)的学生参加的考试,并积极组织学生参加学校或其它部门组织的考试(竞赛)等。
⑵要抓好单元过关,期中、期末复习。
复习要解决知识缺漏;要把知识系统化;要加强知识综合应用,从而加深对基础知识的理解,牢固掌握,灵活运用。
⑶一个单元或一个阶段教学结束后,通过检测对教学工作进行总结评价,这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。
⑷要认真做好期中、期末考试试卷成绩统计、质量分析,及时向学生进行考试总结、讲评,指出存在问题及今后努力方向,不断改进教学。
⑸阅卷及时,评分合理,误评和漏评不超过1%,不帮他人阅卷,不找人帮自己阅卷。
学生考试成绩的分数要保密,不能向外传阅,只能在校内作为参考,以便指导教学,不能以考试成绩的分数对学生排队定优劣。
⑹考查包括课堂提问,检查作业,实际操作。
形成性测试,随时进行。
终结性测试,学校举行期中、期末考试,由学校组织交叉监考和集中阅卷评分,各科考试成绩要有记载。
6、教学反思:
教学反思是回头思考教学过程,是对教学设计方案的有效性进行审思,总结亮点和问题,决定改进教学的策略,它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路,是教师专业成长的重要途径。
因此,教师必须对自己的一切教学设计方案、教学过程继续有效的反思。
教学反思的具体内容:
1、记教学成功之举。
2、记教学“败笔”之处。
3、记教学机智。
4、记学生见解。
5、记教学的再教设计。
6、记教学的前、中、后。
①记教学前的反思:
教学之前要反思新的课程理念、教材的编写意图、
学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法,从而编写出符合实际而又风格鲜明的教学设计,评点各自教学设计的优缺点。
②记教学中的反思:
要求教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计,要根据课堂上的实际状况及时作出调整,要关注每一位学生的学习状态,真正让学生学得活,学得实,让课堂焕发出生命的活力,让学生的个性得到张扬,从而促进学生健康、活泼、主动的发展。
③教学后的反思:
教师要以研究者的态度不断审视自己的教学行为,及时记录下闪光点,及时作好问题分析、理性反思,深入剖析教学行为,提出困惑,找出问题,分析问题成因,提出解决的策略,改进措施。
第四十九条:
加强教育教学科研
⑴坚持以科研为先导,树立科研为教育教学管理科学化、民主化服务,为提高教育教学质量和效益服务,为教师队伍素质水平提高服务的观念,发挥科研兴教的作用。
⑵教师必须服从学校和教研组的安排,积极参加教研、教改和听评课活动,每期听课不少于30节(听课以县、市教科室、学校科研中心或教研组的记载为准)。
2、教务处工作人员职责
(一)教务主任职责
1、协助校长全面贯彻教育方针,贯彻执行上级教育行政部门教学计划,根据课程标准要求,结合本地实际,督促、指导教研组、备课组和教师制定教科研计划。
2、负责建立与健全学校各种教育、教学、教师业务档案资料,加强学籍管理。
3、组织招生、编班、制定“三表”(课程表、作息时间表、教学进度表),做好教师的调课、补课、代课协调工作。
4、填报各种教务表册,编制服务教学的表册:
在校学生花名册、学生成绩册、教师业务档案表等。
5、主持日常教务工作。
6、组织各种考试、考查及质量分析。
7、督促图书馆、仪器实验室、资料室等部门建立健全服务管理制度。
8、搞好学年、学期教学工作总结。
9、提出教学仪器设备的配置、图书、资料订购意见。
10、完成校长、分管副校长交办的其他有关工作。
11、教务处副主任协助主任分管上述部分工作。
(二)教科主任职责
1、制定学校教研活动计划。
2、负责指导教研组的活动开展。
3、经常深入课堂听课,指导教师教学,检查教学效果,及时反馈信息,帮助解决问题。
4、组织教学观摩,开展评课活动;召开教学经验交流和总结会;评选优秀课堂教学、论文教案等。
5、处理教学信息,收集和积累教学资料,组织校内外的资料交流;开展课改实验,推动课改工作。
6、负责组织安排好教师文化,业务进修,抓好教师基本功训练,提高教师素质。
7、培养青年教师。
8、进行学校教研总结(含教研工作总结、教学反思总结、课改实验总结等)。
(三)教务员职责
1、与教务主任一起参与教学管理全过程。
包括教学计划的制定、落实、评估等。
组织教师办好兴趣组,落实好相应的管理措施。
负责管理各级竞赛活动。
监管各专用教室的使用。
2、抓好分管学科的教学常规工作,切实提高质量。
加强体卫艺科的管理工作。
3、有计划、有目的地深入学科进行教学研究。
听课每学期不少于30节。
4、做好学籍管理、教科研管理、档案管理等事务工作。
3、一日常规考核细则
(一)常规检查考核细则(附表3)
常规检查以值周领导随时检查和调查学生为主要方式进行。
(6分)
1、上课迟到、早退、中途离岗等发现一次少得0.1分。
旷课发现一次少得0.5分。
2、上课带手机进课堂发现一次少得0.1分,做与教学无关的事少得0.1分。
3、在上课之前必须提前展示教案,外挂教案不及时(12小时以内),发现一次少得0.1分。
4、不按教案上课,发现一次少得0.1分。
5、教师请假不填写课务安排表,一节课少得0.05分。
6、变相体罚学生,发现一次酌情少得1-2分。
7、陪餐、查寝等值日岗位按时到岗,如发现一次酌情少得1-2分。
8、在办公室接打电话等影响其他人工作的,发现一次少得0.05分。
9、上班期间私自回宿舍的,发现一次少得0.05分。
10、办公室卫生不干净的,发现一次少得0.05分。
11、不按时参加集会一次少得0.05分。
(二)自习辅导考核(3分)(附表7)
1、晚上学生自由学习时间,每辅导一次得0.2分,无上限。
2、辅导之前不签字或学生情况填写不属实少得0.05分。
3、请假1天以内或晚上请假不自行调换自习的少得0.05分。
(三)作业考核细则(附表6)
作业考核(6分)分为两部分,分别为作业批改量和批改要求考核。
1、作业批改量(4分)
(1)学生数(2分)
语文、数学、英语、科学、品德每批改一个学生的作业得0.1分,其它学科每5个学生为一个单位,不足5人的以一个单位计,每个单位得0.5分。
(2)批改次数(2分)
语文、数学、英语、科学、品德作业最少两个课时批改一个日期,最多一课时批改一个日期,每批改一次得0.1分。
练习册要跟上教学进度,低于2节以下,少批改一次少得0.1分。
科学、品德作业每课最少一次。
其它课程的作业每大周写一次或两次。
每批改一次得0.1分。
四至六年级作文每大周写一次大作文,每个小周写一次小练笔,三至六年级日记每两天一篇。
每批改一次得0.1分。
本项考核上限2分。
2、批改要求考核(2分)练习册和作业本分值各一半。
(1)及时批阅作业,不及时批阅一次少得0.1分(0.2分)
(2)作业本数量不够,少一本少得0.1分。
(0.3分)
(3)作业不能有错批漏批现象发生,发现一次少得0.1分(0.3分)
(4)作业书写格式要严格规范,发现一次少得0.1分(0.2分)
(5)严禁出现学生不改错现象,学生须有专用的改错本,改错后教师要及时批改,发现未及时批改一次少得0.1分。
(0.3分)
(6)批改作业要精批细改,不判大对号,作文要细批细改。
(0.2分)
(7)对学生的共性错误要认真做好批改记录。
批改完成后要针对孩子的作业做出恰当的评语。
(0.2分)
(8)每次批阅作业都要注上日期。
(0.2分)
(6)总体评价。
(0.1分)
(四)成绩考核细则(20分)(附表4)
1、学生的成绩考核对照上学期期末成绩,定为该学科教师的起点成绩,基分为15分,均分进一分得0.5分,均分退一分少得0.5分。
2、第二次考试成绩和第一次比较,第三次和第二次比较,依次类推。
3、每班按实际确定学困生,学困生每进步一分得0.2分,退步一分少得0.2分。
4、最终成绩=基分±进步和退步成绩±学困生进步和退步成绩
(五)、教案考核细则(5分)(附表5)
教案是任课教师实施教学活动的具体方案,是教师上课的依据。
为保障教育教学质量,提高课堂教学效果,特制定以下考核来规范教案编写。
教案考核分为两部分,分别为教案篇数和教案格式。
1、教案篇数(以教学参考的课时为主要依据)(3分)。
教案篇数要和上交教学进度相符合(相差3节),每写一篇得0.1分。
2、教案格式(2分)。
(1)制定学期教学计划,教学进度,填写教案首页等内容,并在教案首页编写自己的一句教育名言。
缺一项本月此项考核为0分。
(2)书写规范。
(0.2分)
(3)有板书设计。
(0.1分)
(4)有具体的备授课时间。
(0.1分)
(5)每个课时后要有教学反思,最少80字,字数不够记0分。
(0.3分)
(6)主要学科(语数英)要按照教案编写要求编写教案,教案流程为:
教学内容、教学目标(必须有三维目标)、教学重难点、教具准备、教学过程(包括导入设计、教学环节、当堂训练、课堂总结、布置作业)缺一项少得0.1分。
其它学科编写教案流程为:
教学内容、教习目标、重难点、教学过程、课堂总结、布置作业,缺一项少得0.1分。
(6)总体评价。
(0.1分)
二、科学实验室管理
(一)、实验室管理制度
1、实验室是师生进行实验教学的场所,要专室专用,不得从事其他活动。
2、实验室要由专人管理,实行管理人员负责制,管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。
3、仪器设备按分类编号,定位存放,布局规范,陈列美观,整齐清洁,做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒等工作。
4、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员,必须办理登记手续,并检查仪器完好情况。
5、经常维护,及时保养,做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作。
6、爱护仪器设备、出现故障及时修理,损坏仪器要及时查明,并根据情节,及时处理,报废要严格审批手续。
7、严格按有关安全规则操作实验,做好安全用电、防火、防盗、防霉、防燥、防污染等安全防范工作,保证人身和仪器设备安全。
(一)、实验室管理人员职责
1、坚持为教学服务,积极推动学科实验教学。
2、指导学生正确使用仪器,注意安全。
如有损坏,需查明原因,作出处理。
3、做好室内物品的添置、维修、报废等登记工作。
4、负责实验室清洁工作及设备的保养、维修工作。
陈列橱经常打扫,保证橱窗明净。
5、节约用电、用水,上课前做好准备工作。
6、遵守学校的规章制度,认真填写好使用记录。
附:
实验室须知
1、进入实验室必须保持安静,听从老师安排,注意室内整洁。
2、操作时必须观察老师的示范实验,遵守操作规则,做好实验记录。
3、爱护室内物品,安全操作,无故损坏公物的要照价赔偿。
4、实验完毕,将物品摆放整齐,沾污的器具刷洗干净。
5、实验室老师要填好实验登记册。
8.非保管人员一律无权出借任何器材。
(二)、微机室管理员岗位职责
1、坚持为教学服务,为师生服务。
2、保持室内整齐清洁。
3、正确使用设备,发现问题及时解决。
做好保养、维修工作。
保持设备能正常使用。
4、学生电脑房教师必须进行必要的操作安全指导。
发现问题应弄清是操作错误还是人为损坏。
如是人为损坏应当场做好口录并及时报总务处。
5、做好使用记录。
所有软件资料应处于被使用、被检查状态。
三、远程教育制度
1、项目设备管理制度
(1)、所有项目设备由学校统一负责,明确管理人员,实行专人管理。
(2)、建立设备登记和学校国有资产管理档案,按型号分类入账、入柜妥善管理,不得丢失、损坏,保证配套使用。
(3)、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿,对设备使用和运行情况做出详细记录。
(4)、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法,严格遵守操作规程和技术规范,做到规范操作,正确使用。
设备使用后必须断开电源和接收信号源。
(5)、做好设备的日常维护、保养工作,做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。
定期检查设备完好率,保持设备良好性能,保障正常的教育、教学需要。
(6)、禁止带故障运行设备。
在使用过程中发生故障,应立即停机并及时请专职技术人员处理。
同时,建立故障登记薄,做好故障原因、责任、处理和维修等记录。
(7)、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖,也不允许个人占用。
2、项目资源管理使用制度
(1)、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
(2)、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究,指导教师广泛应用在教学活动当中。
(3)、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
(4)、鼓励学生运用远程教育资源,建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
(5)、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
(6)、学校要经常进行任课教师在资源应用方面的教改、教研活动。
取得了成果及时宣传推广。
3、光盘播放教室管理制度
(1)、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。
(2)、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态,并根据教学安排,做好所需设备的检测准备工作,协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
(3)、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座,自觉爱护光盘播放教师的视听设备。
(4)、教师应正确使用视听设备,严格遵守操作规程,爱护设备。
在使用过程中,若发现异常情况,应及时通知管理人员。
(5)、光盘播放教室使用结束后,任课教师应将所有设备切断电源,关闭电源电闸,罩好护套或放入柜内,登记好设备使用状况表,并向管理人员做好移交工作。
(6)、要按照设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。
(无)
4、卫星(或网络)教学收视教室管理制度
(1)、卫星(或网络)教学收视教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有一定的计算机操作水平,并经过上级主管部门组织的相关培训,持证上岗。
(2)、卫星(或网络)教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施,具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
(3)、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求,及时、完整下载远程教育资源。
(4)、未经允许,任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备,以防病毒侵入。
(5)、严禁访问非法网站,对非法信息要立即清除,并及时向主管部门报告,不得传播、扩散。
(6)、严禁无关人员进入卫星(或网络)教学收视教室内,严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
(7)、要按照设备、资源管理制度严格管理卫星(或网络)教学收视教室内各项设备和资源。
三、农远应用考核(附表10)
1、考核办法
(1)、教师根据学校统一安排按时参得学校远程教育培训,认真学习计算机信息技术基础和微机基本操作,掌握课件制作的基本要领,并将运用到教学实践中。
(2)、教师充分利用远程教育资源,在网站上查询相关资料。
(3)、要求教师结合自己学科特点,借鉴远程教育资源,利用教学软件,制作教学课件,并应用多媒体进行教学。
2、考评细则
A、教师培训。
认真参得学校组织的各种远程教育培训的研讨活动,并有笔记,有体会。
B、资源接收。
每位教师下载本学期所带学科的所有远程教育资源(课件、教案、视频等),并按课时分开填写下载记录表,未修改名称的不得分,下载不全面的根据情况少得。
C、教学应用。
(1)、每位老师必须对照远程教育资源下载单或光盘目录,选择自己可以利用的课堂内容,及时进行教学,并按时填写使用登记册,每学期20节。
(2)、每学期综合利用远程教育资源制作优秀课件、教案各2课。
(3)、学期末每位教师写一篇农远使用心得体会或论文。
(4)、每大周必须利用远程教育教学资源进行教学1课时。
(5)、每学期利用远程教育资源上示范课2次。
3、按制度要求完成得满分。
三、远程教育管理人员职责
1、操作人员每天必须按时打开电脑,按时接收远教课程资源。
2、操作员每天必须做好接收记录、播放记录。
3、操作员每天必须安排好全校学生、教师收视电视节目。
4、操作员负责培训全校教师的电脑操作技术,在短期内会使用电脑、操作电脑、制作课件。
5、操作员每天收视教育信息,及时刻录光盘,通知全体教师学习。
6、操作员自觉遵守本室的规定,维护本设备的正常使用,随时检查门户的安全。
7、操作员将刻录的光盘、播放记录、收视记录等相关资料及时收集,锁入资料柜。
四、图书室管理
1、图书室管理制度
(1)教师借书,一般不超过五本,且必须两周内归还。
寒暑假前必须全部还清,以便图书室清点图书。
(2)各年级有图书管理员组织图书借阅下发,每两周一次。
(3)图书、杂志借出必须办理借阅手续。
(4)师生自觉遵守纪律,翻阅后,必须把图书、杂志放回原处,师生如有调动,必须归还所借图书、杂志。
(5)损坏图书及遗失图书都应照价赔偿。
(6)做好书刊资料的防护、防水、防盗、防潮、防尘等修补和清点工作。
(7)图书室对新到书刊资料应及时验收登记,分类编目,尽快流通,定期通报本校师生。
(8)图书管理人员要严格遵守图书室管理制度。
(9)图书室内要保持室内卫生、书架摆放整齐。
2、图书室借阅制度
学校图书室、阅览室是我校开发学生智力,拓宽科学文化知识领域的重要阵地,是培养“四有”建设人才的信息资源。
为规范图书管理工作,特制订本制度。
1、教职工借阅图书、资料制度
(1)图书室、阅览室的书籍报刊,只限本校教职工借阅。
外单位如需查阅资料,必须持介绍信经领导批准后,方可查阅资料。
(2)对本校教职工开架借书。
每人限借10册教学参考书,文艺类书籍限借1-2册。
工具类图书只准查阅,不得外借。
(3)一般图书借期为一个月,必要时可以续借一个月。
不得长期占用图书,影响图书流通。
(4)损坏、丢失图书的按现价赔偿。
(5)调离人员必须先清还图书,方可办理离校手续。
2、学生借书制度
(1)图书室只对本校学生开放,非本校学生谢绝借阅图书。
(2)每次借书只限一本,借阅时间为一周,逾期不还书者给予批评教育,性质较重者停止借阅。
(3)学生转学、休学或毕业时,必须办理清还手续,然后离校。
(4)爱护图书,人人有责。
禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。
违者批评、停借。
(5)严重损坏或丢失图书,如有发现,立即停借。
(6)学生借书按分配的时间,在每周一至周五下午课外活动时间办理。
排队有序借书,不得嘻戏打闹。
四、图书室、阅览室管理员职责
1、确立为教育教学服务,为师生服务的思想,努力做好图书管理工作。
2、按照图书编目要求,及时做好新书登记编目和分类上架工作。
3、制定每学期图书管理和阅览工作计划,严格执行《借阅规则》和《赔偿制度》。
4、据形势发展,不断做好图书的清理和更新工作,同时做好损坏书的修补。
5、每学期初安排好各年级图书出借时间,在规定的时间内做好图书的出借工作,组织好开放时间内的学生阅览,保证图书的出借率不低于15%。
6、
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