马鞍山市高中毕业班第二次教学质量检测语文试题.docx
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马鞍山市高中毕业班第二次教学质量检测语文试题
2012年马鞍山市高中毕业班第二次教学质量检测
语文试题
(本试卷共五大题,21小题,满分150分,考试用时150分钟。
)
注意事项:
1.答卷前,考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的县/区、学校,以及自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信,包点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题,必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)
一、(9分)
阅读下面文字,完成1~3题。
①现在,“拷问”一词经常见诸各类媒体。
有人撰文对这种用法持反对意见,认为“拷问”即拷打审问,其“语义先天性地带有或多或少的暴力色彩”,现在媒体不约而同地用带有“封建暴力”色彩的词,在今天“建设和谐社会的大环境里”,“显得格格不入”。
②对文章中所倡导的“语言丈明”,彻底根除“封建暴力”意识,笔者深表赞同。
然而,这与“拷问”等词语的使用,实在是没有什么关系!
③这是个语言问题,应该从语言的角度加以讨论。
我们知道,词语是社会文化观念的客观反映。
时代在进步,社会在发展。
当历史进入新的阶段,社会文化生活发生了新的变化以后,是否为了适应新的需求,把原来带有时代色彩的词语都抛弃掉,而创制新的词汇系统?
当然没有必要!
因为“新”是“旧”的自然演进,新的社会生活、新的文化观念、新的思维意识,都是对旧的社会生活、旧的文化观念、旧的思维意识的继承与发展。
同理,反映时代特征的词汇系统,会随着时代的发展不断地演变,“旧词”完全可以变成适应新时代要求的“新词”。
④“拷问”是个古词语,南北朝时期北齐人魏收所撰的《魏帮》中就用过这个词,此书《高祖孝文帝纪下》有句云:
“自今月至明年孟夏,不听拷问罪人。
”其中的“拷问”即指拷打审问。
喜欢看古戏剧、古小说的人都知道,“拷问”在古代确实是“一种很残酷的暴力行为”,“往往是受刑人皮开内绽、鲜血淋漓而不得不招供,甚至屈打成招”。
但是,这已经成为历史,在现在的文明社会里,“刑讯逼供”是不允许的。
《中华人民共和国刑事诉讼法》及其若干问题的解释中,有明文规定禁止“刑讯逼供”,违者即构成“刑讯逼供罪”,会受到法律的严厉制裁。
在这种背景下,“拷问”一词即成为一个历史词,其本义“拷打审问”便失去了适用基础。
不过这丝毫不影响现在人们“旧词新用”,让“拷打审问”引申指“时社会上某些负面现象的产生的责任及社会根源进行严厉追究”。
这种“新”用,已经被人们普遍接受,有了广泛的社会基础,媒体上“这个词屡屡出现”便是明证。
⑤那么,“拷问“一词的“旧词新用”,是否会让人联想到其旧义的“封建暴力”色彩,从而影响现在构建“和谐社会的大环境”?
⑥不会!
因为如今用的是“新义”,在新的话用环境中使用“新义”,客观上会限制对“旧义”的联想。
比如“鞭策”原指用鞭子拍打,今指督促、激励;“腰斩”原指古代的一种酷刑,即将犯人从腰部斩为两截,今指把同一或相连的事物从中割断;“枪毙”本指用枪将人击毙,现今也比喻建议被否决或文章不予发表。
诸如此类,举不胜举。
现在人们在使用这些词语的时候,谁会联想到其原义而感受到了“暴力”色彩?
就算真有人看到这类词语而想到其原本的意义,说不定还会产生意想不到的修辞效果呢!
就“拷问”一词而言,时一些不合理的负面现象,从精神层面进行“拷柯审问”,这不正符合人们所期待的“公平正义”吗?
⑦对社会上不合理的理象.尽管大胆地“拷问”吧,这绝对与“封建暴力”无关。
(选自《咬文嚼字》2011年第12期,有改动)
1.下列关于“拷问”的表述,符合作者意思的一项是()。
(3分)
A.“拷问”即拷打审问,是古代审讯犯人时一种很残酷的暴力行为,今天仍是一个带有“封建暴力一色彩的古语词。
B.在现代文明社会中,尤其是中华人民共和国相关的法律禁止刑讯逼供的背景下,“拷问”的本义已经不存在了。
C.“拷问”一词的词义,随着时代的发展而发展,在现今的语用环境中,已经由原来的“拷打审问”演变为“严厉追究”。
D.针对当前社会上存在的一些不合理现象,各类媒体从精神层面上进行全面而深刻地反思,“拷问”一词渐渐流行起来。
2.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()。
(3分)
A.本文开篇引述“有人”对各类媒体热用“拷问”一词提出的批评,目的要为作者进行再批评而树立靶子。
B.第②段是过渡段,作者名义上赞同“语言文明”的意识而实际L否定“有人”的观点,自然过渡到对自己观点的阐述。
C.在③廷)段中,作者运用对比论证的方法,分别论证了语言演变、现代词语来源和“拷问”新用等三个方面的问题。
D.最后三个段落与第①段紧密呼应,就媒体中大量运用“拷问”一词提出自己看法,认为媒体用得完全正确。
3.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是()。
(3分)
A.新的词义都是对旧的词语意思的引中和发展,因此“新词”都是“旧词”的自然演进。
B.“旧词新用”是因为原来的意义失去了适用基础,如果不派生新义就不能被人们接受。
C.一些本义具有“暴力”色彩的词在新的语用环境中使用,会产生意想不到的修辞效果。
D.人们在使用已经被普遍接受的词语的“新义”时,一般会限制对该词“旧义”的联想。
二、(32分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
李光地,字晋卿,福建安溪人。
幼颖异。
年十三,举家陷山贼中,得脱归。
力学慕古。
康熙九年进士,选庶吉士,授编修。
十二年,乞省亲归。
十三年,耿精忠反,郑锦据泉州,光地奉亲匿山谷间,锦与精忠并遣人招之,力拒。
十四年,置疏蜡丸中,遣使间道赴京师,上得疏动容,嘉其忠,擢侍读学士。
行至福州,以父丧归。
十七年,同安贼蔡寅结众万余,以白巾为号,掠安溪。
光地募乡勇百余人扼守,绝其粮道,贼解去。
十九年,授内阁学士。
入对,言:
“郑锦已死,子克塽幼弱,部下争权,宜急取之。
”且举内大臣施琅,习海上形势,知兵,可重任。
上用其言,卒平台湾。
初,畿辅屡遭水患,上以漳河与滹沱合流易泛滥,命光地导漳自故道引入运河,杀滹沱之势。
寻奏霸州等七县,因溶新河,占氏田一百三十九顷,请豁免赋额,从之。
由是下流益畅,无水息。
四十四年,拜文渊阁大学士。
时上游心理学,旁阐六艺,御纂朱子全书及周易折中、性理精义诸书,皆命光地校理,日召入便殿研求探讨。
五十七年,卒,年七十七。
遣恒亲王允祺奠醊,赐金千两,谥文贞;使工部尚书徐元梦护其丧归。
复谕阁臣:
“李光地谨慎清勤,始终一节,学问渊博。
朕知之最真,知朕亦无过光地者!
”
雍正初,赠太子太傅,祀贤良祠。
弟光坡,性至孝,家居不仕,潜心经术。
子钟伦,举人,治经史性理,旁及诸子百家,从其叔父光坡治三礼,于周官、礼记尤精,称其家学。
从子天宠,进士,官编修,有志操,遵于经学,与弟钟侨、钟旺俱以穷经讲学为业。
钟侨进士,官编修,督学江西,以实行课士,左迁因子监丞。
钟旺,举人,授中书,充性理精义纂修官。
(选自《清史稿·列传第四九》,有删节)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()。
(3分)
A.举家陷山贼中举:
全。
B.以白巾为号,掠安溪掠:
掠夺。
C.寻奏霸州等七县寻:
不久。
D.以实行课士课:
考核。
5.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()。
(3分)
A.①以父丧归。
②以其无礼于晋,且贰于楚也。
B.①护其丧归②郯子之徒,其贤不及孔子
C.①知朕亦无过光地者②不者,若属皆且为所虏
D.①有志操,邃于经学②而君幸于赵王
6.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是()。
(3分)
A.李光地幼时聪颖异常,学习勤奋,仰慕古贤。
为官后回乡探望亲人,正遇上有人造反,派人来招纳他,被他坚决拒绝。
B.李光地有爱民之心,能体恤民情。
因疏浚河道,占用了霸州等七个县的民田百余顷,他就奏请皇上豁免相应的赋税。
C.当时,皇上潜心理学,涉猎阐释六经的书,下令编《朱子全书》和阐释《周易》等很多书,都命李光地负责校对整理。
D.李光地的弟弟李广坡,为人特别孝顺,辞去官职后,在家专心于经学研究,悉心培养后辈,子侄们在学问上颇有造诣。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)黄疏蜡丸中,遣使间道赴京师,上得疏动容,嘉其忠。
(2)且举内大匝施琅,习海上形势,知兵,可重任。
阅读下面两首咏物诗,然后完成8~9题。
柳絮李中柳絮雍裕之
年年二月暮,散乱杂飞花。
无风才到地,有风还满空。
雨过微风起,狂飘千万家。
缘渠偏似雪,莫近鬓毛生。
8.这两首诗运用了哪种相同的修辞手法来写“柳絮”的?
请结合诗歌加以简析。
(3分)
9.这两首诗在立意上是否相同?
请谈谈你的理解。
(4分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选六小题)(6分)
(1)子日:
“其恕乎!
己所不欲,。
”(《论语》)
(2),鸟鹊南飞。
(曹操《短歌行》)
(3)狗吠深巷中,。
(陶渊明《归园田居>)
(4),一夜飞度镜湖月。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(5)女娲炼石补天处,。
(李贺《李凭箜篌引》)
(6)未老莫还乡,。
(韦庄《菩萨蛮》)
(7),最难将息。
(李清照《声声慢》)
(8)人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
三、(25分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
一袋美元
(俄罗斯)阿列克谢·利特维诺夫
星期五的早晨,莫斯科精神病院。
“大夫,我可以进来吗?
”一个微微谢顶,略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。
“当然,请进,你觉得哪不舒服吗?
”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问,但并未放下手中的报纸和笔,他正在玩填字游戏。
“不知道。
我看人们都来找精神病大夫,所以我也来了。
”
“嗯,太好了。
那你最好立刻承认自己是精神病。
现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。
”他边填字边说。
“哦,上帝,这太可怕了。
我正是为钱的事找您来的,大夫。
”
“哼,我猜对了吧。
你说说看,是怎么回事?
”大夫听到“钱”字,立刘放下了笔。
“大夫,我希望你能帮帮我。
我前两天拾了很大一笔钱……”
“钱?
一大笔?
拾的?
有多少?
”大夫的脸凑近中年人,镜片后的目光一下子灼灼闪亮。
“一口袋。
”
“啊?
一口袋!
你别激动,慢慢说。
”
“我没激动,大夫。
请你轻点抓我的手好吗?
”
大夫松开了手,扶了扶眼镜。
“一大口袋美元,都是一百元一张的。
星期二早晨,我起来锻炼身体,刚一出小区门,就看到地上有一个袋子,拾起来,觉得很沉,打开一看,里面全是美元。
”
“哦,美元!
“
“大夫,您把我扣子揪下来了。
嗯,是美元,没错。
嗯,我就想——”
“打住!
我是心理学大夫,来猜一下。
这么多钱,你打算自己留下来,对不?
”
“您没猜对。
我想,人家会找来的,就在家等了两天,结果没人来。
”
“等了两天?
你大脑没受过碰撞吧?
”
“没有。
”
“比如,偶然……”
“您是问,我撞没撞到什么东西上?
没有,没撞过,也没让人敲打过。
”
“哦,什么也没有,我随便问问。
也就是说,你等了两天也没人来要钱。
”
“是的。
大夫……”
“打住!
这次你决定把钱留下来了?
”
“不是,大夫。
我去警察局问了一下,可他们说已经好久没人采这交钱、找钱了。
接着,我就去银行,让他们检验一下,看这些钱是不是假的。
”
“太好了。
你很聪明,好样的。
那么多钱没人要,说不定就是假的。
对了,你再想一想,你以前没从高处摔下采过吗?
比如马上、房上……”
“从来没有。
”
“那太好了。
请问你们家族有癫痫病史吗?
”
“没有。
”
“你肯定吗?
比如你的爷爷奶奶……”
“没有。
”
“嗯。
这就奇怪了。
那请你对我说实话,当你用湿手抓电线时有什么感觉?
”
“我从来没有用手碰过电线。
”
“太遗憾了!
那……到了银行后怎么样了?
”
“他们说,美元是真的。
其中两个工作人员还追出来,问我有多少,愿不愿意和他们兑换—一比官方牌价贵50卢布。
我说,钱不是我的,不换。
他们骂了我句‘神经病’,失望地回去了。
我从银行出来,心想算了,现在——”
“打住!
让我再猜一次。
你终于决定自己留下这笔钱了。
”
“自己留下?
可这钱不是我的。
”
“哎,疯子,现在这些钱在哪?
”
“我想来想去,决定给你带来……”
“谢谢!
你这人可真不错,还惦记着我……”
“可刚才我走在路上又一想,钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。
我给你不是害了你吗?
我想不如干脆扔了算了。
”
“什么?
扔了?
你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病!
快说,扔到哪了?
你扔到哪了?
”
“我站在‘十月革命50周年’大桥上,想把这些钱扔到河里去……哎,大夫,你这是去哪儿?
哎?
这么快就跑了,你还没听我说完呢,怎么就跑了呢?
”他站起身,要追出去,想想又坐下了,口中还在自言自语,“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔,突然过来一个警察,拿着警棍朝我头上打来,我一害怕,就醒了……唉,我最近常做这种梦,不知是怎么了……大夫也没说我是什么病,就跑了,白费了半天劲排队挂号。
算了,我再看看别的大夫吧……”
11.下列关于这篇小说的分析和概括,最恰当的两项是()()。
(5分)
A.小说主要围绕一袋并不存在的美元展开,“它”既是小说的线索,又在推动着情节不停地发展。
B.小说中的“病人”和“医生”都因为钱而病得很重,从这个意义上讲,他们都是需要救治的人。
C.小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”,这是作者有意识地在点明故事发生的背景。
D.小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事,塑造人物形象,表现主题,构思非常巧妙。
E.小说很短,但结构上非常清晰完整,包含了“序、开端、发展、高潮、结局和尾声”六个环节。
12.从情节发展的先后进程中,概括“医生”这一人物形象的特点。
(5分)
13.赏析文中画线句子。
(7分)
(1)从句式特点的角度赏析。
“钱?
一大笔?
拾的?
有多少?
”
(2)从人物塑造方法的角度赏析。
“等了两天?
你大脑没受过碰撞吧?
”
14.本文安排“自言自语”这一情节作为结尾,结合全文,选择两个角度,谈谈这样安排有什么好处?
(8分)
第II卷(表达题共84分)
四、(24分)
15.下列词语中字形和加点字的读音,全都正确的一项是()。
(3分)
A.菁(qīng)华辐射美仑美奂芸芸众生
B.龟(guī)裂笃信察颜观色叱咤风云
C.纤(xiān)维揶揄高潮迭起剑拔弩张
D.粗犷(guǎng)精萃鸠占雀巢怡然自得
16.下列语句中加点词语的使用,恰当的一项是()。
(3分)
A.北京电影学院导演系初试考卷备受关注,考卷囊括了PM2.5、郭美美等热门词,考生大呼雷人,业内人士却一片叫好。
B.中国人民解放军在抗震救灾中的表现,令国际社会为之侧目。
有关国家也在积极探讨军队发挥救援作用的可能性。
C.近年来我国涉外企业遭遇的国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些纠纷诉讼的高级人才却是百里挑一,极其缺乏。
D.有些人对=氧化碳的排放不以为意,严酷的事实促使他们改变了观念。
他们决心从自身做起从点滴做起,争做低碳达人。
17.清代名臣曾国藩曾为乳母写过一副充满感恩之情的挽联。
请你为这副对联的上联“一饭尚铭恩,况保抱提携,只少怀胎十月”选择下联,最合适的一项是()。
(3分)
A.千金报德难,论物理人情,更需泣血三年
B.千金难报德,论人情物理,也应泣血三年
C.千金难报德,论世态人情,也应哭泣百日
D.千金报德难,论人情世态,更需哭泣百日
18.下面语段中,有五处语病(含标点)。
先写出有错误句子的序号,然后加以修改。
(5分)
①随着我国城市人口不断增加,日益增多的城市生活垃圾。
②据统计,人均日产量不少于1千克左右。
③我国城市垃圾的年清运量已这18亿吨。
④目前我国城市垃圾约有一半未经处理,严重污染水质、土壤、大气……等等,⑤这些垃圾还大量侵占了土地。
⑥因此,垃圾无害化处理已引起社会的普遍关注。
⑦我国城市垃圾处理将逐渐采用具有无害化、稳定化和资源化的垃圾焚烧处理。
序号
修改
19.仿照下面示例的句子,请以“朋友”或“春天”为话题,写一组句子。
(4分)
示例:
人生像一首曲子,离不开灵动的音符;人生像一条长河,离不开翻滚的浪花;人生像一抹彩虹离不开绚丽的色彩!
20.观察这幅漫画,简述画面内容、指出漫画寓意并给商家提一条10个字以内的合理化建议。
(6分)
内容:
寓意:
建议:
五、(60分)
21.请以“换一个角度看幸福”为题,写一篇不少于800字的文章。
(60分)
【注意】①除诗歌外,文体下限。
②不得套作,不得抄袭,不得透露个人信息。
③书写规范,正确使用标点符号。
2012年马鞍山市高中毕业班第二次模拟考试
语文试题参考答案
一、(9分,每小题3分)
1.C2.C3.D
二、(32分)
4.B5.A6.D(4—6,每小题3分)
7.(10分)
(1)(李光地)将奏疏藏在蜡丸中,派人从小路赶到京城,皇上得到奏疏十分感动,嘉奖他的忠诚。
(“置疏蜡丸中”译出省略“于”1分,“间道”1分,“动容”1分,句意2分。
)
(2)并且举荐内大臣施琅,(因为)他熟悉海上的各种情况,懂得军事,可委以重用。
(“举”1分,“习”1分,“知”1分,句意2分。
)
8.(3分)比喻(1分)。
第一首把柳絮比作“飞花”(1分),第二首把柳絮比作“雪”(1分)。
9.(4分)不同(1分)。
李诗中的柳絮有轻狂、放荡的特点,诗中有嘲讽意味(1分);而雍诗则借柳絮表达出希望青春长驻,华发迟生的愿望(2分)。
10.(6分)
(1)勿施于人
(2)月明星稀(3)鸡鸣桑树颠(4)我欲因之梦吴越
(5)石破天惊逗秋雨(6)还乡须断肠(7)乍暖还寒时候(8)留取丹心照汗青
(多字、漏字、错字均不得分,超过6空,按前6空评分)
三、(25分)
11.(5分)A,3分;D,2分;B,1分。
12.(5分)
(1)对待病人“不冷不热”。
(1分)
(2)对待工作敷衍塞责。
(1分)(3)对待金钱充满热情、渴望占有,是个典型的拜金主义者。
(3分)。
(意思对,即可得分。
顺序调到,不扣分)
13.(7分)
(1)(3分)用短句连续发出疑问,语气急促(2分),表现出人物对钱的关注急迫的心情(1分)。
(意思对,即可得分)
(2)(4分)语言描写(2分)。
表面上写出了医生对中年人的不理解,实质上写出了:
在医生看来,不想钱据为己有的行为是反常的、叫人惊诧的、无法接受的。
(2分)(意思对,即可得分)
14.(8分)示例:
(1)使情节更加曲折。
(2分)最后才点明上文中一直在谈论的美元其实是子虚乌有的,使平淡的故事情节陡生波澜,耐人寻味。
(2分)(意思对,即可得分)
(2)使人物形象更加鲜明生动。
(2分)医生为了这“一袋美元”,没有听完病人的话,就跑出了医院,这一安排让读者对医生的拜金主义性格有了更深刻的认识。
(2分)(意思对,即可得分)
(3)使小说的主题更为深刻。
(2分)小说中的“大夫”本是给人诊治精神病的医生,但是在金钱面前,他丧失了理智,实际上已经成了一个病态的人。
作者用这一夸张的情节强烈地讽刺了他,进而批判了金钱至上的社会现实,促使读者深入思考。
(2分)(意思对,即可得分)
四、(24分)
15.C16.D17.B(15—17,每小题3分)
18.(5分)
序号
修改后内容
①
城市生活垃圾日益增多
②
删去“不少于”或“左右”
④
去掉“等等”或省略号
⑤
侵占了大量的土地
⑦
“垃圾焚烧处理”后加“技术”
19.(4分)修辞,2分;内容,2分。
示例:
朋友像一本大书,总要有照应的章节;朋友像一棵大树,总要有扶持的枝叶;朋友像一杯热茶,总要有伴随的清泉!
春天像一首诗,离不开雨的标点;春天像一幅画,离不开云的色彩;春天像一部戏剧,离不开情的告白!
20.(6分)
内容:
霸气十足的商家在对一个前来请求退货的顾客说:
“退不退我说了算!
”(2分)(意思对,即可得分)
寓意:
讽刺了当今社会上因为不公平而导致的不合理的消费现象:
商家只顾自身利益而制定了消费者被迫接受的“霸王条款”。
(2分)(意思对,即可得分)
建议:
示例——诚信经商,不做霸王。
(2分)(意思对,即可得分)
五、(60分)
21.(60分)
参照2011年安徽省高考作文评分标准。
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