第二届高等学校教学名师奖.docx
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第二届高等学校教学名师奖
第二届高等学校教学名师奖
推荐表
候选人
吕新颖
主讲课程
运动生理学
学校名称(盖章)
阜阳师范学院
推荐部门(单位)
体育系
主管部门
安徽省教育厅
填表时间
二○○六年五月十日
中华人民共和国教育部制
一、候选人基本情况
学校:
阜阳师范学院院(系):
体育系
姓名
吕新颖
出生年月
1956/9
性别
男
政治面貌
中共党员
民族
汉
最后学历(学位)
学士
授予单位
安徽师大
授予时间
1982
参加工作时间
1974
高校教龄
19
专业技术职务及晋升时间
2000年7月晋升教授
行政职务
系主任
电话
办:
2591812
手机:
3386816
传真
2591812
电子信箱
Fylxy6005@
联系地址、邮编
阜阳师范学院236032
何时何地
受何奖励
1.全国体育传统项目学校优秀工作者1987.12
2.“陈香梅”教育奖1996.12
3.曾宪梓教育基金三等奖1999.12
4.院级“嘉奖令”1996、2000
5.阜阳师范学院重点学科建设活动年突出贡献奖,2003年
6.“投掷运动科学化训练的理论与方法”获2003年院科研二等奖
7.主持的《田径》课程被评为2003年院级优秀重点课程
8.主持的《运动生理学》课程被评为2005年院级优秀重点课程
8.论文获省第三届自然科学优秀论文二等奖,2000年12月
9.论文获省第三届自然科学优秀论文三等奖,2000年12月
10.论文获省四届自然科学优秀论文三等奖,2004年12月
11.阜阳师范学院优秀共产党员,2006年1月
学生评价情况
优秀
主要学习、工作简历
起止时间
学习/工作单位
所学专业/所从事学科领域
1974—1975年
安徽省体工大队田径队
投掷运动训练
1978-1982
安徽师大体育系
学习体育教育专业
1982-1989
阜阳二中
体育教学
1989年至今
阜阳师范学院
体育教学
1994-1995学年
北京体育大学助教班
学习田径教学
1996-1997学年
北京体育大学访问学者
学习运动生理学
二、候选人教学工作情况
1.主讲课程情况
课程名称
起止时间
本人讲授学时
授课班级名称
总人数
运动生理学
1988年至今
3800
88级—05级所有班级
约2000
人体生理学
1988-1998
2000
88级—98级所有班级
约1000
田径
1989-2001
2000
90级—99级所有班级
约600
选用教材或主要参考书情况
名称
作者
出版社
出版年
运动生理学
邓树勋等
高教出版社
2005年
运动生理学简明教程
吕新颖
合肥工业大学出版社
2005年
田径
孙庆杰等
高教出版社
1994年
教学内容更新或教学方法改革情况
在教学中,增添了一些实践性较强、较新的理论。
如:
力量练习法、身体成分和运动减肥、运动训练以外的强力手段等,使教学内容更有时代气息、理论与实践结合更紧密。
教学手段研制开发情况、应用情况
能熟练地掌握和利用多媒体教学手段,自制课件,使抽象的理论更加直观,信息量更大,提高了教学效果。
研制的“双人结伴的杠杆力量练习器”应用于田径教学和训练,使学生更好的理解力量训练的理论,此不仅有助于学生对生理学的理解,也提高了田径教学和训练的效果。
2.同时承担的其他课程情况
课程名称
起止时间
学时
授课班级名称
运动生理学实验
1989—2003
1000
88级—01级所有班级
体育科学研究方法
2003年
120
体育系99级、00级
体能训练方法
2006年
36
民族传统体育2004级
公共体育课
1989—2001
7200
普通系科的大学生
3.其他教学环节
(含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等)
1.03-06年间,指导本院高年级体育专业学生在本院进行公共体育课教学实习。
2.指导99、00、01级20多名学生的毕业论文获3个院级优秀,分别为:
孙磊(《吼声发力的脑电变化研究》)、曹越(《抗阻跑提高跑速的最佳间歇时间的实验研究》)、孙吉玉(《皖北地区民间体育游戏挖掘、整理与创编》),1个省级优秀:
开先琦(《对我院<运动生理学>教学现状的问卷调查与分析》)。
3.91-04年间,指导本院大学生多次参加省及全国“大运会”,取得优异成绩。
4.指导的99和01级两名学生(钱利、杨祖茹)分别考入华东师大和北京体育大学的运动生理学硕士研究生。
5.指导2005年全国体育教育专业大学生基本功大赛,获专业理论第五名。
4.承担教学改革项目情况
项目名称
项目来源
经费(万元)
主持或参加
起止日期
《运动生理学》教学改革与建设的研究
省教研
1.5
主持人
04-06年
对我院公共体育课教学现状的调查和实验研究
省教研
1.5
主持人
01-03年
全国高等师范学院新世纪专业系列教材《运动生理学》教材编写
全国"十五"教育科学规划立项的子课题
0.5
主持人
01-02年
体育教育专业教学改革
院级教改示范
2
主持人
03年至今
适应中学体育与健康新课程标准提高高师体育专业课程改革研究
省教研
1
第一参与
03年至今
《田径》
(03年院级优秀重点课程)
院重点课程
1
主持人
01-03年
《人体生理学》
(05年院级优秀重点课程)
院重点课程
1
主持人
03-06年
《运动生理学》课程建设
院精品课程
1
主持人
05-07年
5.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
论文(著)题目/教材名称
期刊名称、卷次/出版社
时间
运动生理学
南京大学出版社
2002.5
大学体育与健康
陕西人民出版社
2004.6
简明运动生理学教程
合肥工业大学出版社
2005.2
大学生健身的理论与方法
合肥工业大学出版社
2005.6
提高体育师范生现代教育技能的研究
北京体育大学学报
2004年
试论电化教育对体育教学的优化作用
中国电化教育
1997年
“细讲促练”话教学
中国教育报
1999年
6.教学获奖及成果推广应用情况
(限填省部级以上以及相当的奖励,并附奖励证书复印件,注明本人排名及时间、推广应用范围。
)
91-04年间,指导本院大学生多次参加省及全国“大运会”田径比赛,打破十余项省大运会纪录,二十多枚金牌,在全国比赛中也取得过第二、四、五、六、七名的好成绩,每次的全国比赛都是我省得分最多的教练员,多次受到教育厅和学院的嘉奖。
05年,指导03级学生参加全国体育教育专业大学生基本功大赛获专业理论第五和团体总分第六的成绩,这是我省参加此比赛前所未有的好成绩,在国内同类学院中产生较大的影响,受到教育厅和学院的嘉奖。
7.候选人近期教学改革设想
配合“运动人体科学”重点学科建设,筹建健身咨询网页、运动减肥俱乐部等,使所研究的理论与运动实践结合更加紧密,使运动生理学对运动实践的指导性更强。
完成“生理学问题汇编”、“生理学实验指导手册”的编写,修改现有的生理学CAI课件,使运动生理学的实用性、实践性、可读性、自学性增强;力争近期将《运动生理学》申报为省级重点建设课程或精品课程。
8.候选人对青年教师的培养情况
对体育系青年教师肖炜、吴云飞、段子才、吴筱珍、汪东明、刘迎春、种焕朝等进行教学和科研方面的指导培养,使其发表相关教学和科研方面的论文数篇。
肖炜、段子才、吴云飞、吴筱珍现已晋升为讲师;吴云飞获院01年青年教师教学比赛一等奖,吴筱珍获院课件制作优秀奖,段子才博士在读、肖炜、汪东明硕士在读。
本人签字2006年5月10日
三、候选人科研工作情况
科
研
简
况
候选人是阜阳师范学院首批学科带头人,现担任体育专业的运动生理学、田径等教学及院田径队投掷训练工作;发表论文40余篇,其中国家重点刊物12篇,主持过“杠杆式力量练习器的设计和应用”、“学龄前儿童超重评估问题的研究”省级科研课题;多次受聘安徽省参加全国“大运会”的投掷教练,每次都是我省得分最多的教练员。
目前主要从事肌肉训练的理论与方法的研究,正在主持“运动人体科学”院级重点学科的建设研究。
运动人体科学本应属于应用科学,但是目前能对运动人体科学进行研究的高学历人才多为生物、医学出身的学者,他们缺乏对运动必要的感性认识,思维定势决定了他们容易偏重于基础理论的研究,热衷于机制和机理的探讨,忽视了整体水平的研究,忽视了人体情绪对生理的影响,忽视运动实践的应用。
候选人的研究方向主要突出了基础理论与应用理论相结合的特色,如“优秀投掷运动员超声心动图特点的研究”、“髋、膝关节等速肌力特征与部分运动能力的相关研究”、“杠杆式力量练习器的设计及应用”、“备战‘大运会’女子链球运动训练的实验研究”等,充分将真正有理论依据的研究成果应用于运动实践。
与国家体育总局的“科学理论研究必须与运动实践相结合”的指导思想是吻合的。
汇
总
出版专著(译著等)1部。
获奖成果共5项;其中:
国家级2项,省部级3项。
目前承担项目共2项;其中:
国家项目项,省部项目2项。
近三年(2003-2005年)支配科研经费共3万元,年均1万元
最
有
代
表
性
的
成
果
序号
成果(获奖项目、论文、专著)名称
获奖名称、等级或鉴定单位,
发表刊物,出版单位,时间
署名次序
1
论文“优秀投掷运动员超声心动图特点的研究”
《中国运动医学杂志》98年第二期。
获2000年安徽省第三届自然科学优秀论文二等奖。
独撰
2
论文“双人结伴的杠杆式铁饼专门力量练习的设计及应用”
《北京体育大学学报》00年第一期获2004年安徽省第四届自然科学优秀论文三等奖
1
3
投掷运动科学化训练的理论与方法
获2003年院科研二等奖
1
目
前
承
担
的
主
要
项
目
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
科研
经费
本人承担工作
1
“运动人体科学”学科建设
院级重点学科
01年至今
5万
主持
2
体育专业人才培养与基础教育需求关系研究
省级科研课题
05年至今
1
第一参与
3
运动生理学实验软件系统开发研究
院级科研课题
03年至今
0.2
第一参与
具有代表性的论文清单(限填不超过10篇)
序号
论文名称
作者(*)
发表日期
发表刊物、会议名称
1
投掷发力伴随发出吼声的作用和机制
独
1996年12月
北京体育大学学报
(国家重点期刊)
2
优秀投掷运动员超声心动图特点的研究
独
1998年7月
中国运动医学杂志
(国家重点期刊)
3
投掷运动员体成分的调查分析
独
1999年10月
北京体育大学学报
(国家重点期刊)
4
双人结伴的杠杆式铁饼专门力量练习的设计及应用
1
2000年3月
北京体育大学学报
(国家重点期刊)
5
肌肉的神经激活强力法
独
2001年10月
体育科学
(国家重点期刊)
6
提高投掷运动员专项投掷能力的强力方法
1
2002年12月
北京体育大学学报
(国家重点期刊)
7
一种简便有效的铁饼专门力量练习法
独
1998年5月
体育科学
(国家重点期刊)
8
田径运动训练新特点的认识
1
2002年12月
上海体育学院学报
(国家重点期刊)
9
髋、膝关节等速肌力特征与部分运动能力指标的综合测试分析
1
2004年12月
北京体育大学学报
(国家重点期刊)
10
不同投掷项目运动员体成分调查分析
独
2005年9月
中国运动医学杂志
(国家重点期刊)
注:
(*)作者姓名后括号内填写署名次序。
四、推荐、评审意见
申报单位对
候选人课
堂教学效
果的评价
意见
吕新颖教授多年来,一直担任体育专业主干课程《运动生理学》、《田径》等教学并兼任课余训练等工作,教学中他注重改革与实践,方法先进、经验丰富、水平较高,深受广大师生的好评。
符合“教学名师奖”评选条件,同意申报。
(公章)
负责人(签字)2006年5月10日
申报学校
意见
(公章)
校长(签字)2006年月日
地方教育行政部门意见
(公章)
负责人(签字)2006年月日
教育部
意见
(公章)
2006年月日
所属学科介绍
“运动人体科学”属我院首批重点学科。
目前能对该学科进行研究的高层人才多为生物、医学出身的学者。
但是他们缺少对运动必要的感性认识,往往容易偏重于基础理论的研究,忽视运动实践的应用。
本学科特色主要体现在充分将真正有理论依据的研究成果应用于运动实践。
拥有“杠杆式力量练习器的设计及应用”、“备战‘大运会’女子链球运动训练的实验研究”等省级研究课题,发表相关论文近百篇,省内处于绝对领先的地位,国内同类学科也占有一定优势。
为了突出“理论与运动实践相结合”的特色,本学科人员组合时还考虑尽量选用既有理论水平又有一定运动经历的复合型人才,这样可以使他们在教学中不断寻找学科和术科的契合点,为本研究方向提供更广泛的课题研究范围。
为了加强理论指导实践的研究力度,本学科又添置一些应用性较强的实验仪器,使原来无法在运动现场测定的传统性实验,改变为现在通过引导电极、无线电遥测和计算机技术等方法就能将人在运动现场的生理生化指标变化情况,直接通过电脑反映出来,给科研服务于运动实践提供了很大的便利。
目前,本学科正在利用这些仪器,为院运动队备战全省及全国“大运会”进行科技攻关和服务。
有望在体能训练、医务监督等研究上取得突破性进展。
个人简历
1956年9月出生,阜阳人,汉族,中共党员,教授,阜阳师范学院民盟副主委、体育系主任、院首批学科带头人,省体育科学学会理事会理事,省中小学体育教育专业委员会理事、省田径裁判委员会委员,多次受聘为省教育厅“高校教师高级职称评审会学科组专家”,常年担任体育专业的主干课程教学和田径课余训练工作。
主编教材四部,发表论文40多篇,其中国家重点期刊12篇,国家级16篇;主持并完成四项省厅级以上的课题,目前主持一项省级教研课题和一门院级精品课程。
1974-1975年在安徽省田径队练标枪,高考制度恢复后当年考入安师大体育系,1982年毕业分配到阜阳二中,1987年评为“全国体育传统项目学校优秀工作者”,1989年调入阜阳师院体育系,1994-1995年在北京体育大学进修田径,1995年评为省级中青年骨干教师培养对象,当年晋升副教授,1996年被省教委评为“陈香梅教育奖”,1996-1997年在北京体育大学进行运动生理学访问进修,1999年评为省级学科带头人培养对象、当年获“曾宪梓教育基金三等奖”,2000年评为教授,2003年评为院级学科带头人。
1991年至今多次指导学生参加省和全国“大运会”取得优异成绩,多次受到教育厅和学院的嘉奖;2005年指导学生参加全国体育教育专业大学生基本功大赛,取得我省前所未有的专业理论第五名的好成绩,在国内同类学院中产生较大的影响,为学校和省争得较大的荣誉。
名师寄语
从事体育专业教学二十多年来,最大的愿望就是想摘掉我们体育教师“四肢发达、头脑简单”的帽子。
但是,人们的心理定势是最可怕的习惯势力,要纠正这一可耻的社会偏见,只有靠我们不断武装自己。
尤其是我们这些体育教师的“母机”们,如果能经常让我们所传授的运动技术动作与专业基础理论相结合、与体育文化相结合、与人文素质教育相结合,将会使我们的学生不仅具备体育科学素质,还有较高的体育人文素质,就能拿出我们的这些成果向世人证明,体育教师是能文能武的优秀分子。
名师名言
体育教师应该既是人们健身方式和形体的设计师,又是人类灵魂的工程师。
为此,我们的教学方式要变以往的“运动技能传习”为“体育文化传承”,变“运动项目教学”为“运动项目教育”,努力作个既教书又育人的优秀体育教师。
名师心得
理论联系运动实际,提高教学效果
体育是门既有学科又有术科的综合性科学,欲系统掌握这门完整的科学,就必须使学、术两科辨证的统一起来。
为了便于完整的理解体育科学体系,架起学科与术科的桥梁。
我积极承担体育专业的《运动生理学》、《体能训练》和课余训练等这两类不同性质的教学。
这样可使我能不断寻找到学科与术科的契合点,能从术科及课余训练中精选出来的实例,将那些抽象的、难于理解的理论深入浅出的点化出来;能引导学生产生在运动中验证和应用理论的欲望;在课余训练中,也能不断冲破传统训练理论的束缚,采取科学、创新的方法,取得事半功倍的效果。
使我在历届全省和全国“大运会”上都能成为得分最多的教练员,为我院和我省高校争得较大的荣誉。
加强人文素质培养,让体育更人性
称职的体育教师,除精于本项目的技术、战术和人体科学的知识外,还必须重视人文社科知识的吸收。
它可为体育提供更多的思维空间,它可让我们知道什么是正和邪?
什么是赢和输?
什么是美和丑?
什么应该唾骂和屏弃?
这就是为什么在面对体育系学生考试舞弊、动手打人等违纪问题上,不同素养的体育教师有着完全不同的态度。
其原因就是有修养的人能够在所受的教育过程中保持个性,塑造了完善的人格,在精神上超越了狭隘的利益纠缠,摆脱了功利的束缚。
因此,为了让新型的体育教师四肢发达的同时头脑不再简单,加强人文素质的培养是十分重要的。
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- 第二 高等学校 教学 名师