家校联谊教育活动领导机构.docx
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家校联谊教育活动领导机构
家校联谊教育活动领导机构
组长:
徐访
副组长:
刘勇
成员:
孟宪雪王大鹏齐允富房兴丽
工作小组
组长:
房兴丽
副组长:
王振文
成员:
王玉峰王磊李军杨新磊
办公室主任:
房兴丽
上庄小学家访计划
上庄小学
上庄小学家访计划
家访是教师教育学生的一项常规工作,是对学校教育教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭教育优化,有利于促进学生学习的积极性与主动性。
依据肥城市教育局“千名教师访万户,师生情谊传万家”上庄小学根据辖区学生实际情况,做了周密安排。
首先让教师明确家访目的,通过家访拉近学生与教师的距离,家长与学校的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了学校的工作,认同教师的教育方法。
学校也将理解家长的心态。
对学校、老师的工作有不理解的地方。
通过家访,消除误解,并真心为孩子的教育提供宝贵意见。
要求教师在家访前一定要做好准备工作。
具体为以下几点:
1、了解学生
家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前,教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?
如何达到这个目的?
对本次家访成功与否的期望值?
这个期望值符不符合学生的实际?
3、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。
家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。
家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
实践证明,做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。
因此,教师家访前也一定要备好课。
6、每位教师家访标准
一周3人次,每位教师一个学期家访一遍。
写好家访记录。
7、家访方式
走访、电话、短信、写信,家长回访。
总之,树立良好的社会风气,提高全体学生素质,要靠教师、家庭、社会的共同努力,通过家访,了解学生在家里的一些表现,获得对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到家长的配合与支持,争取赢得更多良好的社会声誉。
家访工作阶段性总结
上庄小学
上庄小学家访工作阶段性总结
历经近段的家访工作,上庄小学教师家访学生人数256人次,占全校学生人数的80%。
其中征集家长对学校工作及教育全面发展的意见和建议若干条。
这是我校近几年以来家访人数最多,征求意见最多的一次。
现将我校的家访工作进行总结。
一、加强宣传,启动迅速
根据“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的通知,上庄小学根据上级精神,立即召开了全体教师“大家访”动员大会,传达上级部门精神,要求教师们要提高认识,把握家访机遇,用真诚去感染学生,用激情去拓宽教育途径,把家访变成推动学校发展的新渠道,全力打造家校合作平台。
学校还迅速成立了由校长刘勇任组长的领导班子,全面启动这项活动。
我们按照“家访工作要开展的大张旗鼓,产生一定社会效应”的思路,发放告家长书,在学校拉起了宣传条幅,办了宣传专栏等措施,加强对活动的舆论导引,营造良好氛围。
我校领导班子展开讨论并制定出了可行的实施方案,并把“教师全员参与,全覆盖家访,走进学生家庭,走进学生心灵”定为学校家访的工作方针。
二、工作部署周密
为了使我校的家访工作落到实处,树立教育人良好的社会形象并最终达到学校、家庭、社会的教育合力,为了把活动开展好,学校还亲自参与对全体教师进行了家访培训,帮助教师消除顾虑,掌握家访沟通技能。
通过培训,教师家访工作做的更完善了,目标更明确了,效果也更好了。
学校采取领导包班、教师包人的办法,要求全体教师密切配合,以班级为单位,一名班主任和一名科任老师为一小组,利用休息时间有计划的进行家访。
家访时随身携带家访手册,并做好家访记录,特别是家长的建议一栏“对教育的好的建议和意见”必填。
要求每位教师家访日记一天一记,且必须是手写,保留最原始的资料,家访工作结束后装订成册。
学校还对教师家访情况进行跟踪调查,进行核实,不断促进家访工作的落实到位。
三、准备工作充分
家访前准备工作很充分。
每次家访前教师们都会做好家访准备工作,先是提前从侧面了解一下学生的家长,考虑用什么样的交流方式,怎样的谈话方式家长才易于接受,如果出现特殊情况怎么办,比如家长护短了怎么办、不配合了怎么办、态度冷淡怎么办等。
然后此行的目的是什么要明确,如果达不到目的怎么办。
总之,家访时可能出现的一切事情老师们都会考虑的很周全。
四、领导身先士卒
领导班子的每一位成员身先士卒,带头深入家访第一线。
领导深入到学生家庭里,带去了温暖,带去了信任,带去了希望。
家长们更多的了解了学校的基本情况、发展特色、教育教学等方面。
换来的是家长们对学校、对校长更多的理解和支持。
五、扎实家访,成绩喜人
家访中,教师对走访对象做好充分准备,全面了解,明确谈话中心。
从关心、爱护和鼓励学生的角度出发,实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况,让家长真正了解学生在校表现,同时及时了解学生在家的表现。
对在家和学校发现的问题,要与家长共同商量解决的方法,要注意保护学生的自尊心和积极性,注重交流的方式方法,多鼓励教师们深入各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,有的教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
有的教师把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。
学校还对教师的家庭进行走访,充分了解教师的疾苦,上门嘘寒问暖,帮他们排忧解难,收集他们对学校工作的建议,拉近了教师的心。
同时,学校领导还深入退休教师家里,了解他们的身体状况,带去关心和慰问,倾听他们的意见,尽可能帮助他们解决一些困难,让这些为教育事业曾经流过汗的同志老有所乐,安度晚年。
家访中,家长对学校工作非常支持,非常配合,感激的言语数不胜数:
“真是太感谢了,若不是老师您来告诉我,我还不知道我的孩子有这么优秀呢!
我总骂他笨,没想到他在学校表现这么好!
”“孩子的学习让您费心了。
没事,就当是您自己的孩子。
该怎么管就怎么管,咱们绝对不找事。
”……从家长们说的话中深刻地体会到家访拉近了师生之间的距离,增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通;家访充分体现人文关怀,让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长;家访改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象;家访树立了学校品牌。
总之,这两个月的家访虽然时间不长,却是非常成功的。
家访是一项长期的工作。
相信通过我们不懈的努力,教育之花一定会开的更加灿烂、夺目。
家校共育先进典型
先进小组:
三组组长房兴丽
个人:
王磊李军
先进个人
家访教学的得力助手
王玉峰
家访教学的得力助手
我是一名小学教师,任教后一直担任小学班主任工作。
十余年载,看着从自己手中送出去的孩子,心中感慨万千,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。
正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,最重要的一点就是和家长沟通,更进一步地去了解学生。
本学期我除负责学校德育工作外,还主动担负起四年级班主任工作。
班级28名同学有八个孩子的家庭是父母离异的,加上外出打工及在外住宿的,可以说是个很特殊的班级。
面对这样的班级我该怎么办呢?
一、与整体家长沟通
刚开学我就走访了全班一遍。
家长们现在关心的是这个老师的教学水平的好与坏,管理班级的能力是否强。
通过家长会,我就像作广告一样拼命的宣传着自己,一个多小时的宣传似乎打动了家长,他们大部分能表示全力支持我们的工作,也能使这个班同其他班一样。
这给我对今后的工作增添了信心。
担任班主任以来我每天都和同学们在一起,一起值日,一起上课,一起做操、一起游戏。
班级的卫生、纪律都有了改进,竟然得了流动红旗,孩子们高兴得不得了,因为这是从他们迈进小学校门以来第一次得流动红旗。
进步是有的,但问题也接连出现。
两周过去了,班级每天都会发生许多事,不完成作业的、丢东西的、雇人打架的、骂人的、给同学要钱的、撒谎的,种种事情数不胜数,于是我再次召开了家长会。
一个多月来开两次家长会,家长很不耐烦,但当我把孩子所有问题一一摆明时,家长都怔住了,谁也不会想到刚上四年级的孩子赶上社会上的小混混了,他们也没有什么好的方法,只是很坚决地说:
“老师,你就说吧,我们都听您的。
”
就这样家长了解了孩子在校的情况回家教育,我在学校教育,班级有了质的飞跃,有的家长还经常打电话打听自己家的孩子最近的表现呢!
二、与个别家长交流
每个班都有潜能生,我深深相信只要把他们管理好,班级才能管理上去。
带班三个多月来,我几乎每天都会对个别学生进行家访,有些是电话访,有些是与家长面谈,交谈的内容很多,有关于学习方面的,有关于卫生方面的,有关于心理健康方面的。
这个班特殊家庭的孩子较多,因此,单访关于心理健康方面的比较多。
班级有名同学特别淘气、自尊心很强,不但学习不好,品质也差,经常不完成作业,走路故意学小混混,一摇一晃,骂人不说话,在班级给同学要钱,花钱雇人打架,偷同学的东西等,看到这孩子能这样,我心里很难过,每天都在想:
我怎么才能把这个孩子拉回来呢?
于是,我开始接近他,进一步了解他。
我先是和家长沟通,通过家访,我了解到孩子由于父母离异跟着奶奶过,这孩子在家自己洗衣服,平时没时间洗,只能在周末洗,衣服还少,只能挺到周末换,知道这一情况,我心里一酸,他才十一岁,和我儿子一样大,我儿子连毛巾都洗不干净,更别说衣服了,于是,我先是找了一套我儿子的衣服,在办公室让他换上,虽然这衣服不是新的,但从他的表情中可以看出他别提有多高兴了,他每年只能在过年的时候才能穿上新衣服,我把他的脏衣服拿回家给他洗,就这样连续几次,他和我的关系拉近了,下课,有没有事都到我跟前说两句。
他也越来越听我的了,现在作业能按时完成了,字也写得比以前好多了,打架、骂人、偷东西的现象一次都没有了,他有组织能力,学生也很听他的,我就让他每天早上带同学们打扫室外分担区,他干得可起劲了。
现在整个人像变了一个似的,记得上星期写作文,给——的一封信,他竟然给我写,说我像爸爸一样,他很喜欢我。
我别提有多高兴了,其实一个老师最关心的是什么,是孩子一定能考上大学吗?
不,是这个孩子是否能走正路,是否能学会做人。
作为一名教师,我并不是多伟大,只是多付出了一点点的耐心和爱心。
典型材料
教师家访心得及典型事迹汇报
杨新磊
我的家访心得
班主任家访小结:
(典型事例)
自从肥城市开展千名教师访万家以来,我们学校积极筹划部署,以各班为基点,以班主任为核心开展了一次意义深远的系列家访活动,在这次家访中,涌现出了一批又一批认真负责的典型教师,为家校联合教育搭建了良好的平台,也为后期的工作铺平了道路。
在家访活动中,我认真向老教师学习,进村入户,走进学生家,了解学情教情,深刻体会到局领导安排家访的意义重大。
家访可以了解学生的家庭状况,也认识到学生性格形成的原因,更找到了帮补学生的对策,让家长心中有数,让学生心中有底,让老师心中目标更清晰。
首先来到的是上前村杜晓美家,看到的家境让我们每一个老师心寒,年轻的父母为了脱贫致富到北京打工,年迈的父母和幼小的小孩
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