云南昆明市石林七年级语文月考.docx

云南昆明市石林七年级语文月考.docx

《云南昆明市石林七年级语文月考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南昆明市石林七年级语文月考.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

云南昆明市石林七年级语文月考

2016－2017学年上学期九月月考试七年级语文试卷

（本试卷共四大题26小题，共6页。

考试用时150分钟，满分120分）

一、积累与运用（含1～7题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卷上）

阅读下面语段，完成1～4题。

①每个人对幸福的追求是不尽相同的。

伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当做幸福；优秀的运动员打破纪录的瞬间，就是他们最幸福的时刻；朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……

②每个人在人生的不同阶段，对幸福也会有不同的理解。

天真烂漫的孩子，得到精美的玩具、吃上可口的点心，就是他们渴望的幸福；成绩优秀、学业有成，是莘莘（shēn）学子所憧憬的幸福；中年人所追求的，自然是事业的成功和家庭的和美；至于老年人，健康是金，平安是福也就道出了他们对幸福的企盼。

③幸福还因每个人不同的生

存境遇而有区别。

穿越沙漠的人，得到一杯清水就是幸福；经历痛苦的人，得到一点关爱就是幸福；_______，______。

④可是，幸福因人、因时、因境之不同而有别，愿你用辛勤的劳动、真挚的爱去赢得幸福吧!

1．请用正楷将第②段划线的内容工整地书写在“田”字格里。

（2分）

2．请给语段中加点的字注上汉语拼音。

（2分）

（1））瞬间（）

（2）殷实（）（3）烂漫（）（4）憧憬（）

3．第④段中有一处语病，请找出加以修改。

（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）

4．请在第③段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

（2分）

5．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。

（2分）

（1）霎眼暇疵浩淼潜移默化锱铢必较

（2）徜徉荟萃踌躇瘦骨嶙峋矛塞顿开

（1）改为

（2）改为

6．选出下列说法中有误的一项。

（）（2分）

A．《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B．冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。

《母亲》选自她的诗集《繁星·春水》。

C．《郑人买履》、《刻舟求剑》这两则寓言，短小精练，文字浅显生动，寓意深刻。

它们分别选自《韩非子》和《吕氏春秋》。

D．《卖白菜》选自《莫言文集·小说的气味》。

莫言，当代作家，2012年获茅盾文学奖，著有《红高梁》《蛙》等。

7．按要求默写。

（每小题1分，共10分）

（1）天上的风雨来了，。

（《母亲》）

（2）念天地之悠悠，。

（《登幽州台歌》）

（3）人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“，。

”（《郑人买履》）

（4）舟已

行矣，而剑不行，，！

（《刻舟求剑》）

（5）四面湖山归眼底，。

（6）青山有幸埋忠骨，。

（7）海纳百川有容乃大，。

（8）；园栽四物青松翠竹白梅兰。

（9）物华天宝，。

（10）一切景语皆情语，大自然中的风霜雨露，花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。

请写出古诗词中咏“月”的连续两句：

，。

二、阅读理解。

（含8～22题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卷上）

（一）诗歌赏析。

（第8题，3分）

8．品读下面的诗歌，按要求回答问题

嫩绿的芽儿

冰心

嫩绿的芽儿，和青年说：

“发展你自己！

”

淡白的花儿，和青年说：

“

贡献你自己！

”

深红的果儿，和青年说：

“牺牲你自己！

这首诗歌咏的是美好的青春，积极的人生。

诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树的。

其中“嫩绿的芽儿”告诉青年一个什么人生道理？

（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成9～13题。

（12分）

【甲】

⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

⑶于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

⑷一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

【乙】

宋人有闵⑴其苗之不长

（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其人（6

）曰：

“今日病（7）矣！

予（8）助苗长矣！

”其子趋（9）而往（10）视之，苗则槁（11）矣。

　　天下之（12）不助苗长者寡矣！

以为无益而舍之者，不耘苗（13）者也；助之长者，揠苗者也；非徒（14）无益（15），而又害之。

注释

　　⑴、闵（mǐn）：

同“悯”，担心，忧

虑。

⑵、长（zhǎng）：

生长，成长。

⑶、揠（yà）：

拔。

⑷、芒芒然：

露出疲惫但十分满足的样子。

⑸、谓：

对…说⑹、其人：

他家里的人。

⑺、病：

疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义。

⑻予：

我，第一人称代词。

⑼、趋：

快步走。

⑽、往：

去，到..去。

⑾、槁（gǎo）：

草木干枯，枯萎。

⑿、之：

取消句子独立性，无实义，不译⒀、耘苗：

给苗锄。

⒁、非徒：

非但。

⒂、益：

好处。

9．解释下列加点的词语。

（2分）

（1）明察秋毫（）

（2）项为之强（）

（3）盖一癞蛤蟆也（）（4）不助苗长者寡（）

10．选出下列加点词用法不同的一项（）（2分）

A．观之正浓／反归取之

B．何不试之以足∕徐喷以烟

C．其剑自舟中坠于水∕宋人有闵其苗之不长

D．拔山倒树而来／舟已行矣，而剑不行

11．用现代汉语翻译【甲】文中划线的句子。

（2分）

12．【甲】文作者围绕“记趣”叙写了自己幼时的哪几件趣事？

全文在结构上有什么特点？

（3分）

13．请用一个成语概括【乙】文的主要内容。

你知道这个寓言要告诉我们什么道理吗？

（3分）

（三）阅读下面选文，完成14～17题。

（11分）

卖白菜

莫言

1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽

屉，扒拉几下破布头烂线团。

母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：

“社斗，去找个篓子来吧……”

“娘，”我悲伤地问：

“您要把它们……”

“今天是大集。

”母亲沉重地说。

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：

“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？

！

”

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。

我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。

我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。

……

集市在邻村，距离我们家有三里远。

寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。

不时有赶集的人从我们身边超过去。

我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。

篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。

母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：

“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：

“不中用，把饭吃到哪里去了？

”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。

终于挨到了集上。

母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。

她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。

母亲回答了她。

她摇摇头，看样子是嫌贵。

但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。

她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。

然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：

“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。

”

我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。

我忍不住冒出了一句话：

“再紧就成了石头蛋子了！

”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：

“这是谁？

是你的儿子吗？

”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：

“小小孩儿，说话没大没小的！

”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。

我十分恼火，便刺她：

“别撕了，你撕了让我们怎么卖？

！

”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？

”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。

”母亲劝说着她。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮……

终于核准了重量，老太太说：

“俺可是不会算账。

”

母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：

“社斗，你算。

”

我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。

我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。

“没算错吧？

”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。

”我说。

“这孩子，说话真是暴躁。

”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。

她终于将数好的钱交到母亲的手里。

母亲也一张张地点

等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。

那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。

我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。

母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢？

你怎么能多算人家一毛钱呢？

”

“娘，”我哭着说：

“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

14．文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请结合文章具体情节，体会“我”的感情变化。

（4分）    

故事情节

“我”的心情

①

不舍

我不小心摔白菜

②

老太太挑白菜

③

我赌气卖白菜

④

白菜被老太太退回

沉痛

①②③④

15．在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前，文章对她的一系列动作描写有什么作用？

（2分）

16．文中两处对母亲的眼睛进行了描写，请你任选一处分析其表达作用。

（2分）

17．文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么？

（3分）

（四）阅读下面选文，完成18～22题。

（14分）

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，

蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：

“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字———会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈

来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白

花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：

一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：

“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：

“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。

”很快，妈妈回信了，

信里夹了一幅水彩画：

一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：

山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往———

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？

18．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

（3分）

19．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：

___________________________。

（2分）

20．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和____有关。

妈妈这样做的用意是：

_____

。

（3分）

21．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

（3分）

22．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

（3分）

三、语文综合实践活动（8分）

我们初一年级计划开展一次别开生面的“我爱文学”的课外语文活动，表达我们对文学的热爱之情，你也将积极参与其中。

23．【名人名言】为了营造活动氛围，班里

准备张贴一些名人名言，彰显文学的魅力或读书的重要。

你想张贴的名言是：

（2分）

24．【文学小报】活动要求以学习小组为单位编一份“小小文学手抄报”。

请你为小报起一个有文学色彩的名称，设计两个栏目并拟定栏目名称。

（3分）

小报名称：

栏目名称：

①②

25．【口语交际】由于同学们的积极性很高，交来的稿件较多，难于取舍，现请你代表本组去邀请《鹿阜教研》主编杨老师来帮助审稿定稿，请把你邀请杨老师的话写下来。

（3分）

四、写作。

（第26题，50分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卷上）

26．下面两道作文题，请任选一题作文。

（50分）

题一：

请以“甜甜的回忆”为题，写一篇文章。

题二：

请以“那一天我好”为题，写一篇文章。

（难过、快乐、遗憾、后悔、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔……）

写作要求：

（1）、若选题二，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。

（2）、立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）、说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）、文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）、书写工整，不少于600字。

参考答案

一、积累与运用（含1～7题，共22分）

1．（2分）错一字扣分，间架结构不合理酌情扣分，扣完为止

2．（2分）Shùnyīnlànchōng

3．（2分）可见，幸福因人、因时、因境之不同而有区别。

4．（2分）（略）

5．（2分）

（1）暇改为瑕

（2）矛改为茅

6．（2分）D

7．（每小题1分，共10分）略

二、阅读理解。

（含8～22题，共40分）

8．（3分）生长过程；（1分）告诉青年需要学习、提高，使自己成才。

（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成9～13题。

（12分）

9．（2分）

（1）看清

（2）同“僵”，僵硬（3）原来是（4）少

10．（2分）D

11．（2分）所以时常有观察物体本身以外的乐趣。

12．（3分）三件趣事：

①观蚊如鹤②神游山林③鞭打蛤蟆（2分答出其中两件即可）；总分结构，先总写物外之趣，接着具体叙写三件趣事。

（1分只要答到“总－分”便给分）

13．（3分）揠苗助长或拔苗助长；（1分）这则寓言故事从反面告诉我们这样一个道理：

做事如果仅从自己的主观愿望出发，不顾客观实际，违反事物的发展规律，即使有善良的愿望，美好的动机，只能是好心办坏事。

（2分）

（三）阅读下面选文，完成14～17题。

（11分）

14．（4分）①母亲决心卖白菜②自责③厌恶④气愤

15．（2分）暗示了家境贫寒，明知无物可卖，却不停地翻找，寄希望于无望之中，为下文卖白菜这一决定作铺垫。

16．（2分）“眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，表现了母亲对孩子的爱。

但她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚强。

（或：

“眼睛红红地”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严的痛苦，表现了母亲讲究诚信、自尊自

爱、正直善良的高尚人格。

）

17．（3分）①由于看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败

露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。

（1.5分）②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。

“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已。

（1.5分）

（四）阅读下面选文，完成18～22题。

（14分）

18．（3分）衬托蒲公英白色小花的淡雅、平凡。

19．（2分）它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

20．（3分）蒲公英（1分）；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

（2分）

21．（3分）生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

22．（3分）每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地.

三、语文综合实践活动（8分）

23．（2分）示例：

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、书籍是人类进步的阶梯。

……

24．（3分）（略）

25．（3分）（略：

称呼、内容清楚、用语文明得体）

四、写作。

26．（50分）按中考评分标准。