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记忆试题
记忆
[填空题]
1最早对遗忘进行实验研究的是()的(),提出了()。
参考答案:
德国;艾宾浩斯;遗忘曲线
参考解析:
赫尔曼·艾宾浩斯,德国心理学家。
他发现了一些遗忘规律。
先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后会缓慢下来。
而已经长时间记住的东西,则很难被彻底忘记。
这就是著名的“遗忘曲线”,这个也被称为“艾宾浩斯曲线”。
主要贡献:
(1)创造无意义音节、完全记忆法和节省法对高级心理过程的记忆首次进行实验研究,并对记忆做了定量的分析。
(2)首次发现保持与遗忘的规律,即学习后经过的时间越长保持越少,遗忘速度呈先快后慢的趋势,为绘制遗忘曲线提供科学根据。
(3)采用实验和统计方法,对形成联想的过程和条件以及某些联想规律做了较深入的分析,发现影响学习和保持有诸多变量,如材料的长度、意义性、重复率、保持间歌时间等。
还考查了过度学习、集中学习、分布学习等效应。
[填空题]
2遗忘规律:
遗忘的进程是不均衡的,其趋势是(),呈负加速型,且到一定程度就不再遗忘。
参考答案:
先快后慢
[填空题]
3短时记忆的编码方式有()(主要)和视觉编码。
参考答案:
听觉编码
[填空题]
4()是短时记忆信息存储的有效方法。
复述分机械复述和精细复述。
()而不是机械复述是短时记忆保持的重要条件。
参考答案:
复述;精细复述
[填空题]
5无意识记
参考答案:
是事先没有预定目的,也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力,自然而然地识记
[填空题]
6有意识记
参考答案:
是有明确识记目的,并运用一定方法的识记,在识记过程中还需要一定的意志努力。
[填空题]
7机械识记
参考答案:
是根据材料的外部联系,以简单、重复的方式进行识记。
[填空题]
8保持
参考答案:
是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程,是记忆过程的第二个环节。
[填空题]
9遗忘
参考答案:
是指对识记过的材料不能回忆或再认,或者表现为错误的回忆和再认
[填空题]
10前摄抑制
参考答案:
是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
[填空题]
11后摄抑制
参考答案:
是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用
[填空题]
12有意回忆
参考答案:
是有回忆任务、自觉追忆以往经验的回忆。
[填空题]
13无意回忆
参考答案:
是没有预定目的,自然而然地想起某些经验
[填空题]
14再认
参考答案:
是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。
[填空题]
15短时记忆
参考答案:
是指人脑中的信息在一分钟之内加工与编码的记忆,是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。
也叫工作记忆。
[填空题]
16长时记忆
参考答案:
长时记忆是信息经过充分加工,在头脑中长久保持的记忆。
[填空题]
17结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?
(即有效组织复习的方法)
参考答案:
①及时复习,针对遗忘规律,学习新材料后及时进行复习。
在识记后不久的一段时间内,复习的次数要多一些,复习的时间间隔要短一些,随着知识巩固程度的提高,复习的次数可少一些,时间间隔可长一些。
②合理分配复习时间。
制定复习计划,合理安排复习内容和时间。
③分散复习与集中复习相结合。
复习难度小的材料科适当集中,难度大的材料科采取分散复习的方式。
④复习方法多样化。
单调的复习方法易使人产生疲劳和厌倦情绪,会降低复习效果。
因此,教师在组织学生复习时,方法要灵活多样。
⑤运用多种感官参与复习。
运用多种感官可以激活多种相关的记忆痕迹,提高记忆效果。
⑥尝试回忆与反复识记相结合。
可以使学习者及时了解到识记的成绩,帮助学习者及时检查识记效果在重新阅读时就会有针对性地集中精力攻克难点,纠正错误,不至于平均用力。
[多项选择题]
18、哪些学习材料容易被学生遗忘?
()
A.不重要的
B.无意义的
C.识记次数和识记时间较少的
D.系列材料的中间部分
参考答案:
A,B,C,D
参考解析:
影响遗忘进程的因素:
①学习材料的性质;②识记材料的数量和学习程度的大小;③记忆任务的长久性与重要性;④识记的方法;⑤时间因素;⑥情绪和动机也影响着遗忘的进程。
[单项选择题]
19、一种记忆特点是信息的保存是形象的,保存的时间短、保存量大,编码是以事物的物理特性直接编码,这种记忆是()。
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆
参考答案:
B
参考解析:
短时记忆存储时间短,存储量小;瞬时记忆存储时间很短,但存储量大。
[单项选择题]
20、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1~2
B.20~40
C.60~70
D.70~80
参考答案:
B
参考解析:
短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5~20秒,最长也不超过1分钟。
有复述的情况下,保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。
[单项选择题]
21、在感觉记忆中,信息主要以()形式存储。
A.语义
B.概念体系
C.图像
D.视象和声象
参考答案:
D
参考解析:
感觉记忆又叫瞬时记忆,是指当刺激物停止作用后,其印象在一瞬间就急速消失的记忆。
在感觉记忆中,信息主要以视象和声象的形式存储。
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[单项选择题]
22、通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是()
A.有意回忆
B.无意回忆
C.直接回忆
D.间接回亿
参考答案:
B
参考解析:
回忆也叫再现,根据有无明确目的和是否需要意志努力,可把回忆分为有意回忆和无意回忆。
有意回忆指有明确的目的并需要一定意志努力的回忆,如学生课堂上对教师提问的回答。
无意回忆指事先没有预定目的也不需要意志努力的回忆,如题干中提到的“触景生情”,此外还有“睹物思人”等。
有意回忆有时不需要太大的意志努力就可以实现,有时则需要较大的努力,进行复杂的思索,才能在头脑中呈现过去感知过的事物,这种回忆叫追忆。
要顺利地进行追忆,一要保持平静的情绪状态,二要根据中介线索进行正确的联想。
[单项选择题]
23、记忆的首要环节是()
A.回忆
B.再认
C.保持
D.识记
参考答案:
D
参考解析:
识记是获得事物的映象并成为经验的过程。
识记是识别和记住事物的过程,是记忆过程的第一步。
它是回忆与再认的前提,没有识记就谈不仁回忆和再认。
其他三个选项都是在识记后的环节。
[多项选择题]
24、短时记忆的编码方式有()。
A.视觉编码
B.听觉编码
C.语义编码
D.情景编码
E.图像记忆
参考答案:
A,B
参考解析:
短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。
[判断题]
25、所谓过度学习,是指在学习过程中,实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数,如果再继续过度学习,也没有任何学习效果。
参考答案:
错
参考解析:
过度学习指超过刚能背诵的程度之后的重复学习。
研究结果表明,适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好,但如果超过这个限度,其保持效果不再增加。
过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50%,记忆效果最好。
[单项选择题]
26、早晚时间被充分利用,晚上的学习效果优于白天,这是由于白天受什么干扰较多()
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
参考答案:
D
参考解析:
白天的学习既受前面的前摄抑制,也受晚上的倒摄抑制,因此是双重抑制。
[单项选择题]
27、“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
参考答案:
A
参考解析:
形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。
“余音绕梁三日不绝于耳”属于听觉形象记忆
[单项选择题]
28、从记忆内容看,印象最深刻的记忆是()
A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.语词记忆
参考答案:
C
参考解析:
情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。
情绪记忆往往较其它记忆更为牢固。
[填空题]
29原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验:
把学生分成两组,叫一组学生用一个装好的圆规画画,用后把圆规拆散,交给另一组学生,让他们把它装配起来。
这些工作完成后,出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。
结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确,漏画了许多重要零件;使用由零件装配成圆规的第二组学生,画得比较正确。
为什么亲自装配圆规的一组画得更正确?
参考答案:
在教学过程中把识记的对象作为活动的对象或活动的结果,有多种感官的参与,能使学生积极参加活动,记忆效果明显地提高。
[多项选择题]
30、德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是指()。
A.遗忘的进程不均衡
B.遗忘先快后慢
C.遗忘在学习后立即开始
D.遗忘先慢后快
参考答案:
A,B,C
参考解析:
艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。
在学习识记完某一知识后,遗忘就开始发生,遗忘的进程不均匀,有先快后慢的特点。
这条曲线表明:
识记后最初一段时间遗忘较快,以后遗忘逐渐减慢。
[多项选择题]
31、记忆过程包括以下哪些环节()
A.识记
B.保持
C.再认或回忆
D.准备
参考答案:
A,B,C
参考解析:
记忆过程不包括准备。
[单项选择题]
32、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()。
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆
参考答案:
B
参考解析:
情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。
例如,学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。
情绪记忆的映象有时比其它形式的记忆映象更持久,往往是一次形成而经久不忘,甚至终生难忘。
[单项选择题]
33、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。
A.长时记忆
B.情境依存性记忆
C.程序性记忆
D.工作记忆
参考答案:
C
参考解析:
根据信息加工和存储内容的不同,可分为:
陈述性记忆和程序性记忆
[单项选择题]
34、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为()
A.返回抑制
B.前摄抑制
C.后摄抑制
D.行为抑制
参考答案:
B
参考解析:
前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
[多项选择题]
35、根据记忆内容的不同,记忆可分为()
A.形象记忆
B.有意记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
E.运动记忆
参考答案:
A,C,D,E
参考解析:
根据记忆内容和经验对象划分:
形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆
[填空题]
36提高记忆效果的方法有哪些?
参考答案:
(一)明确记忆目的,增强学习的主动性
(二)理解学习材料的意义
(三)对材料进行精细加工,促进对知识的理解
(四)运用组块化学习策略,合理组织学习材料
(五)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量
(六)重视复习方法,防止知识遗忘
[填空题]
37根据信息加工处理的方式不同,把记忆分为陈述性记忆和()
参考答案:
程序性记忆
[填空题]
38艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律?
怎样运用这个规律组织有复习?
参考答案:
从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道,遗忘的规律在学习之后立即开始,遗忘的过程是先快后慢。
遗忘的影响因素有以下:
①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度
以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时,从过程上来说,根据遗忘的曲线,复习应该及时,新内容复习间隔短,旧内容复习间隔慢慢加长;从学生个体来说,应该培养其对学习良好的态度和认知,认识到复习的重要性;从复习材料来说,记忆的材应该重点突出,利于学生注意集中,内容清晰有条理,分成一定的信息组块,利于学生记忆,一次学习中复习数量适宜,不能贪多求快,重要的内容安排在材料首部分或者末部分;从复习方法上来说,运用视觉的、听觉的各种材料,调动各个感觉器官共同参与学习,提出比较有深度的问题引导学生思考,加深对材料的理解,有利于学生记忆。
[单项选择题]
39、“十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,这是一种()。
A.再认
B.有意再现
C.直接再现
D.间接再现
参考答案:
D
参考解析:
再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。
回忆也叫再现,是指过去经历过的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的,有意再现是有特殊目的,明确意义的再现过程。
而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。
直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程,而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。
[单项选择题]
40、德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为()
A.群集法
B.地点法
C.计算法
D.节省法
参考答案:
D
参考解析:
为测量遗忘,艾宾浩斯设计了节省法又称再学习法
[多项选择题]
41、长时记忆的主要编码形式包括()。
A.图像记忆
B.声像记忆
C.语义编码
D.表象编码
E.听觉编码
参考答案:
C,D
参考解析:
长时记忆的编码方式以意义编码为主,有两种方式,被称为信息的双重编码,即语义编码和表象编码。
表象编码:
主要加工处理非言语的对象和事件的知觉信息。
语义编码:
按言语发生的顺序以系统方式来表征信息的,包括言语听觉和言语运动两方面的信息。
[单项选择题]
42、研究表明,学习熟练度达()%,记忆效果最好
A.100
B.150
C.200
D.50
参考答案:
B
参考解析:
所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
研究表明,学习熟练程度达到150%左右时,记忆效果最好。
[单项选择题]
43、以动作、技巧为内容的记忆是()
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.语词逻辑记忆
参考答案:
C
参考解析:
运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。
它是形象记忆的一种形式,只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象,而是各种运动的动作形象。
由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。
人们在劳动实践中学会各种劳动技能,在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作,都必须依靠运动记忆。
[单项选择题]
44、考试中因没有复习而答不出、想不起来问题,这种遗忘叫()
A.暂时性遗忘
B.永久性遗忘
C.一般性遗忘
D.特殊性遗忘
参考答案:
B
参考解析:
永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退,如果不重新识记,就永远不能再认或会议的遗忘。
[单项选择题]
45、短时记忆信息储存的有效方法是()。
A.感觉登记
B.注意
C.组块
D.复述
参考答案:
D
参考解析:
复述是短时记忆信息储存的有效方法。
复述包括机械复述和精细复述。
精细复述是短时记忆保持的重要条件。
短时记忆信息存储的时间很短,如果得不到复述,将会迅速遗忘。
[单项选择题]
46、在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是()。
A.按语义关系编码
B.利用语言的音韵和节律编码
C.采用主观组织加工材料
D.使用字形编码
参考答案:
B
参考解析:
记忆乘法和珠算口诀都是按照某一数字的韵律一直背谓,因此选B。
这里比较有迷惑作用的是A项,语义编码是用语言对信息进行加工,按材料的意义加以组织的编码,择调在分析的基础上对信息进行编码。
[单项选择题]
47、根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即()、短时记忆和长时记忆。
A.语义记忆
B.感觉记忆
C.工作记忆
D.情绪记忆
参考答案:
B
参考解析:
记忆可分为三大系统:
感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。
[单项选择题]
48、下列选项体现记忆敏捷性品质的是()。
A.倒背如流
B.出口成章
C.博闻强记
D.过目成诵
参考答案:
D
参考解析:
记忆的敏捷性指识记的快慢,备选项中能体现此项的是过目成诵。
故选D。
[单项选择题]
49、学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?
()
A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
参考答案:
D
参考解析:
影响记忆效果的因素有很多。
其中,学习的熟练程度是一个很重要的因素。
实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50%,记忆效果最好。
所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。
10次正好记住10*150%=15次效果最好。
[单项选择题]
50、记忆信息保持的时间在1分钟以内,而且信息容量相当有限,这是()。
A.感觉记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
参考答案:
C
参考解析:
瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。
如果对这些信息不加复述,大约在15秒钟左右即可消失,一般不超过1分钟。
短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些,但它的容量有限,在短时记忆中,人们只能同时加工处理7个单位的材料。
[单项选择题]
51、茶壶里煮饺子——有话说不出来。
这表现的是记忆缺乏()。
A.敏捷性
B.持久性
C.准备性
D.准确性
参考答案:
C
参考解析:
记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来,帮助个人处理信息。
“茶壶里煮饺子”的人是指记忆准备性较差的人。
他虽然具有丰富的知识,但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流,所以才出现“茶壶里煮饺子”的现象。
[填空题]
52晚上睡觉前背诵的材料,往往记忆效果比较好,这主要是因为()抑制比较少的缘故。
参考答案:
倒摄
[判断题]
53、研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
参考答案:
对
参考解析:
影响记忆效果的因素有很多。
其中,学习的熟练程度是一个很重要的因素。
实验证明,过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)达到50%,记忆效果最好。
所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。
因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。
[单项选择题]
54、英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词,这种做法可以避免的干扰是()
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.双重抑制
D.多重抑
参考答案:
A
参考解析:
先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用,称为前摄抑制。
后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。
早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰,故答案选A。
[单项选择题]
55、具有明确识记目的,运用一些有助于识记的方法,并需要做出意志努力的识记是()
A.有意识记
B.意义识记
C.机械识记
D.不随意识记
参考答案:
A
参考解析:
有意识记也叫随意识记,是指事先有一定识记意图和任务,并经过一定努力,运用一定的方法和策略所进行的识记,有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活,又伴随着积极的思维和意志努力,因此它是一种主动而又自觉的识记活动。
[单项选择题]
56、遗忘曲线中遗忘的进程是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一样快
D.忽快忽慢
参考答案:
A
参考解析:
艾宾浩斯(19世纪末德国心理学家)的“遗忘曲线”。
遗忘的进程不均匀,有先快后慢的特点。
[判断题]
57、一般分散复习的效果优于集中复习。
参考答案:
对
参考解析:
分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料,分散在几个相隔不太长的时间内,每次复习一定的次数,到记熟为止。
由于遗忘是随时都在进行的,只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果,因此,必须进行多次重复,循环记忆,加深印象,提高复习效率。
从时间角度上考虑,分散注意的效果优于集中复习。
尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。
[填空题]
58根据记忆的内容,可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和()
参考答案:
动作记忆
[填空题]
59记忆过程包括()、保持、再认或回忆三个环节。
参考答案:
识记
[多项选择题]
60、心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先多后少
D.先少后多
参考答案:
A,C
参考解析:
先快后慢,先多后少是艾宾浩斯总结的遗忘规律。
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