辅导高中物理竞赛体会.docx

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辅导高中物理竞赛体会

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物理竞赛辅导工作的几点体会

永川中学物理组杨介夫

教育是一个国家强大的基础，是提高综合国力的支柱。

有特长的人才更是国家进步和科技发展的必要条件。

“竞赛”正是这样一个能够培养综合素质高、创新能力强的有利途径。

我有幸参与了物理竞赛的培训辅导工作，收获颇多，在这里谈一点自己的心得和体会。

一、指导教师必须具备良好的科学素养指导教师科学素养程度的高低，直接关系到能否准确地发现物理学科竞赛苗子并将其培养为竞赛型选手的重要问题．科学素养可以简单概括为两个方面：

一是学科专业基础知识，二是教育教学方法．

学科专业知识包括物理学科知识和部分数学学科知识．由于竞赛的目的是“帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养．”所以竞赛中涉及的知识，尤其是解决问题的方法大多隶属于高中与大学知识的结合部，高中教学不能讲到位，大学又不讲，因此作为称职的竞赛指导教师，首先要熟悉大学教材，吃透高中教材，钻研竞赛大纲，并以竞赛大纲为纽带将高中知识与大学知识结合起来，适时、适度的进行竞赛指导．其次，指导教师要掌握物理竞赛中的解题方法．高中物理竞赛是以知识为载体的能力竞赛，要求参赛选手能在透彻分析物理过程（尤其是对陌生的物理情境）的基础上建立科学模型，选择适当的解题方法，以达到顺利解决实际问题的目的．其中，就建立科学模型和选择适当的解题方法而言，后者难于前者，即使对指导教师来说，为科学模型选择一个符合题目物理情境的解题方法也是一件很难的事，指导教师做不好，学生很难受到画龙点睛的点拨，综合处理问题的能力难以提高．

二、科学选择竞赛苗子兴趣是学习的原动力，选择物理竞赛苗子首先考虑的应该是学生对物理学科的兴趣．一般地讲，学生从接触高中物理到参加全国竞赛有两年的培训，这两年中，学习的知识面很广、果学生对物理学科没有浓厚的兴趣，这种执著的追求是不可能的．其次，优秀的非智力因素很重，优良的智力水平和对物理问题敏锐的洞察力是学习物理竞赛的学生必有的先天条件。

而良好的学习习惯和坚强的意志品质是必要的后天条件。

先天与后天缺一不可。

尤其对于物理竞赛的高手来说，后天条件显得尤为重要，对于优秀的物理竞赛选手来说，先天条件基本相差无几，而最终决定他们能否取得更大的成功的，正是后天条件的优劣。

因此，在选拔竞赛选手的时候，第一次见面和他们谈的就是学习要有恒心，对竞赛要有兴趣和毅力，要耐得住寂寞、付出得辛苦。

再次，选择的苗子必须具备扎实的数学功底，通常物理竞赛试题中难题的解答都和精湛的数学分析、技巧分不开，特别是在弄清题目的物理情景、建立了物理模型之后，选择解题方法就是关键了．三、选好合适的教材与教辅资料

现在市面上有关物理竞赛辅导的资料很多，也很乱，易难区别也特别大。

选择能涵盖所有竞赛知识点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有一定量的难度合适的训练题的竞赛书1到2本是必要的。

另外，结合自己授课安排，推荐学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不可少的。

需强调的是；以一、二本书为主，认真细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作辅助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推荐不同的资料学习，鼓励同学之间加强交流。

四、竞赛培训时间是取得取得更好的成绩的前提条件

希望永中目前进行的每周二下午的竞赛课扎实认真的开展下去并形成制度，还可以想办法用更多的时间进行竞赛辅导以取得更好的成绩。

五、科学培养竞赛选手

由于竞赛苗子的共同特点是反应灵敏、学习主动、接受能力强、抽象思维质量高，所以培养竞赛选手的指导思想是因材施教．在全程的竞赛准备过程中，学生的主动学习、探索是主导，指导教师的作用是培养学生对物理保持浓厚的兴趣，调节其积极性，点拨解题技巧，建全知识体系并促使学生全面发展，现分别说明如下．

1点拨解题技巧，激发创造性思维活力在准备竞赛过程中，学生肯定要做相当数量的题目，作为指导教师一定要使学生明白，解题是手段，通过解题锻炼透彻分析问题的能力、灵活融会贯通知识的能力和解决问题的能力、提高物理素养才是目的．精巧的解题技巧是解题方法的闪光之处，是创新思维的火花，教师应当在学生的解题思维过程中予以恰当的点拨，起到茅塞顿开、画龙点睛的作用。

2健全知识体系，注重全面发展竞赛选手知识体系包括两个方面，一方面是物理学科的知识体系，另一方面是一个合格的高中毕业生应当具备的知识体系．物理学科的知识体系包括中学物理全部知识、少量的大学物理知识和必要的数学知识，因此，指导教师要兼顾竞赛苗子的专业发展和各科全面发展的关系，通过物理学科的专业发展带动其它学科的进步；依靠其它学科的进步，丰富文化底蕴，增强科学素养，促进物理学科的专业发展，相辅相成，相得益彰．

3不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性

兴趣是最好的老师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中体现出的精巧绝妙，物理知识对人类发展的极大贡献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。

鼓励学生自学，发现问题独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。

4尽可能的收集，整理好涉及到的竞赛资料

训练题、加强题、检测题、模拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。

现成的资料、旧的资料、新的资料、国内国外的、针对知识点的、针对方法训练的。

老师手中应该有更多的更全面的资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。

六、应注意的问题

在开展物理竞赛活动中，要特别注意以下几个问题。

1注意激发学生学习物理的兴趣，培养学生良好的意志品质

物理竞赛活动与课堂教学相比，主要差异在于物理竞赛涉及的知识面更广，能力要求更高，难度更大。

要使参加竞赛活动学生中的大多数能够坚持下去，在我们组织学生参加竞赛活动中应注意激发学生的兴趣，使他们能够积极、主动地参加这项活动。

在参加物理竞赛活动中，学生要花费相当大的精力，会遇到许多困难与挫折。

要使学生能够坚持参加这项活动，并能在活动中有所收获，仅仅凭对物理学习的兴趣是不够的，还要求教师有意识地培养学生勇于吃苦，勇于克服困难与挫折的意志品质，使学生能够经受挫折与失败的考验。

使学生在学习知识、提高能力的过程中，同时培养良好的心理素质和意志品质，成为全面发展、学有特长的优秀人才。

2注意正确处理学习物理与解物理题的关系

解物理习题是学生学习物理过程中一个重要的环节，它对于学生深入理解所学的物理知识，培养分析、解决问题的能力是必不可少的。

解物理习题本身并不是科学研究，但在解题过程中对题目的分析、表达、推导运算以及通过解题结果对问题的再认识，对于学生良好的学习习惯和研究能力的培养却有重要的作用。

不少物理大师对此都深有体会，索末菲在给他的学生海森堡的信中告诫他：

“要勤奋地去做练习，只有这样，你才会发现哪些你理解了，哪些你还没有理解”。

杨振宁在回忆他的大学学习生活时曾说过：

“西南联大教学风气是非常认真的，我们那时所念的课，一般老师准备得很好，学生习题做得很多”。

的确，“勤奋地去做练习”、“习题做得很多”，是在物理学习中及物理竞赛活动中取得成功的重要保证。

做习题的过程实际是学生学习知识、理解知识和应用知识的实践过程。

学习中只有通过学生自己的实践活动，才能真正理解所学的知识，才能逐步培养起应用知识解决问题的能力。

这个过程做不好，学生很难真正学好物理。

正因为解物理题对于学习物理如此重要，尤其是参加物理竞赛活动中，学生可能要做大量的习题，我们更应注意处理好学习物理与解物理题的关系。

应该明确，我们学习物理的目的并不是为了解物理题，恰恰相反，物理大师告诫我们勤奋地做习题，目的在于更好地学习物理。

只有正确认识这个问题，在参加竞赛的准备阶段，在解相当数量的习题过程中，才能有意识地通过解题培养和提高自己建立物理模型、运用数学工具进行定性分析和定量计算等能力，才能更好地学习物理，才不致于陷入到“题海”之中。

3注意正确处理学科竞赛的“偏”与高考的“全”的关系

学科竞赛是单科突进的一种学习体制，要求学生特长突出。

高考考查是学生的综合能力，要求学生全面发展。

从结果来看，二者都可以提高人的能力和素质，但是，竞赛成功的学生收获的不仅仅是科学知识而且能够得到高校的青睐，而未取得优秀成绩的学生往往却因为竞赛的精力牵扯，造成其他科目的不完善，最终导致高考成绩差强人意。

如何合理的处理二者的“偏”和“全”的关系是竞赛指导教师和竞赛选手值得关注问题。

参加竞赛培训的学生不仅可以在单科知识中特长突出，而且可以做到全面发展。

当然，要想达到单科突出、全面提高的最终目的，就要求竞赛选手具有良好的思维方法、学习习惯和极强的统筹安排能力。

以上是我在物理竞赛辅导中的一些做法和体会，但愿能起到抛砖引玉的作用。

扩展阅读：

物理竞赛辅导工作总结

物理竞赛辅导工作总结

到温州中学事情了近三年的时间，教导学生到场天下中学有生命的物质理竞赛，取得了一些成就：

倪良富同窗在本年第23届天下中学有生命的物质理竞赛决赛中喜获国度金牌、决赛一等奖、入选国度集训队。

我教导的学生在天下中学有生命的物质理竞赛中获天下一等奖6人数，天下二等奖12人数，天下三等奖14人数，使成为事实了温州中学在天下物理竞赛中的三个冲破：

一是倪良富同窗入选国度集训队；二是在到场第22届天下中学有生命的物质理竞赛中高二学生初次获患上天下一等奖；三是在获天下一等奖人数为积年至多。

也进一步确定了温州中学在物理竞赛方面的全省领先官位地方。

总结本身事情中的一些作法，供本身日后参看及偕行指正。

一、关于选苗

一、稠密的物理乐趣以及不错的进修念头是降服进修坚苦的源动力。

有了对物理的乐趣以及志向，才气入选物理竞赛进修，倪天下高中物理竞赛题良富同窗在初级中学阶段就闪现了对物理的乐趣以及对物理大好的感触领悟能力。

二、优异的非智力因素很重要：

志存高远要强执着，不胜掉队，具备严峻谨慎当真的独特之处，能踊跃长期地开展思维勾当，乐于自力深切研讨等杰出的进修习气是必不成少的，如天下一等奖获患上者陈政同窗在这一方面表现凸起。

三、周全成长且单科凸起的同窗更容易在竞赛进修中脱颖而出，尤其要有敦实的算术底工，偏科的同窗往以后劲不足，容易顾此掉彼。

四、优异的智力，不变的生理本质以及康健的身子骨儿以及精力也是竞赛勾当入选手应具备的。

二、拟定近期规划与学期规划

高一班级的讲授培养训练规划：

一、按甲种本的教材要求完玉成部高中物理讲授内部实质意义；二、基本完玉成国中学有生命的物质理竞赛所涉及到的竞赛内部实质意义；三、让学生掌握测试的基本要领以及基本操作技术；四、完成竞赛涉及内部实质意义的通例训24届高中物理竞赛题练；五、过去各届天下中学有生命的物质理竞赛初赛、复赛卷基本做完。

方针：

只管即便让每名到场物理竞赛进修的同窗都能到场复赛，有人获天下一等奖，使学生有结果就感，加强进修决议信念。

高二班级的讲授培养训练规划：

一、体系地按章节完成竞赛内部实质意义的熬头轮温习，举行题型归类；二、举行思维要领的分类与培养训练；3加强平凡物理学内部实质意义的进修及平凡物理测试的操作，举行有关测试的预设培养训练；四、举行困难的问题及决赛题以及国际奥赛题的训练；五、赛前巩固训练。

方针：

只管即便多的参加比赛学生获天下一等奖，有人能到场天下决赛。

三、选好适合的教材与教辅资料

此刻市道上有关物理竞赛教导的资料很多，也很乱，易难区分也出格大。

选择能涵盖所有竞赛常识点，困难适度，有内部实质意义阐发，有解题讲述，有绝对是量的困难程度适合的训练题的竞赛书1到2本是须要的。

别的，联合本身讲课摆设，保举学生202*高中物理竞赛几本用来参考的书籍，让学生在有余力的条件下去自学，去查阅也是必不成少的。

需夸大的是；以一、二本书为主，当真过细的一一落到实处，不留角落，其它资料可作匡助参考，在差别的阶段，针对差别条理的学生可保举差别的资料进修，鼓舞勉励同窗之间加强交流。

四、不停激励学生，充实阐扬学生的主不雅自觉踊跃性

乐趣是最佳的教员，物理学中的对称美、同一美，物理思惟中表现出的精良极美妙，物理常识对人的总称成长的泼天孝敬，没有疑难都能引发同窗们进修物理的乐趣。

鼓舞勉励同窗们在进修中要有本身的见解，并彼此交流，领会乐趣，领会乐成，同享彼此的见解；学生中有了发光点我老是绝不鄙吝的表彰，如：

有新的见解、新的思绪、解法奇特，解释回答规范，进修当真等都是要遭到出格表彰的。

有立异的设法，时常由该同窗上讲坛解说，由其它同窗分组会商，最后总结。

我仅作202*物理竞赛评点以及表彰。

鼓舞勉励学生自学，发明问题独个解决问题，有本身的设法以及思绪或者疑难后，再去会商以及交流，可能的话，尽可能让学生本身试着编题，领会出题人的思绪以及意向。

物理竞赛进修是一个团队的使命，夸大团队互助精力，彼此帮忙，彼此协作，配合提高，各人的气力必定大于一个的的气力。

五、讲课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维要领训练为主，力图将响应物理模子，基本思绪，题中的重、不易解决之处凸现出来。

在典型题、竞赛训练中的“好题”的解说中，我力图“一题多法”从差别的角度，用差别的要领，包孕从学生中征集而来的思绪，让学生充实掌握更多的思虑标的目的，领会物理的矫捷性。

懂患上一种思绪在解题中行欠亨时能实时兴小调解思绪。

“一法多题”：

实时归纳，成立模子，题型变化后应用，在应用中理解掌握，到达谙练地解决一类问题。

“一题202*高中有生命的物质竞赛多变”：

一道儿题可不成以变化，可以怎样变化，包孕情势上的，包孕已经知与未知的互换等等，鼓舞勉励同窗们思虑，提出本身的见解，形成长于思虑的好习气。

题中的重点、不易解决之处实时给总结，提出怎样答对的学法引导，讲题只管即便讲透辟。

对学生，许可质疑，许可对势力巨子解释回答提出相反的论断，许可堕落。

在很多势力巨子资猜中，有的解释回答也不免堕落，只有在质疑、争论中才气辨析清晰，争论不下于的问题，鼓舞勉励同窗们本身去查资料。

6、只管即便将学生的习题训练做到落到实处

每一个章节，每一个单位，每专题，都备有相干的训练题，加强题以及检验测定题。

对安插的操练，只管即便以卷子情势发下去，发下去的卷子只管即便收上来批阅，路程经过过程批阅，能实时地相识学生对常识的掌握水平，存在的问题，出格是一些差别的思绪。

虽则竞赛题的修正很是消耗时间，但可以容或者监督催促学生实时完成，当真落到实处202*年物理竞赛，学生差别的解法还能富厚我本身的解题思绪，供给很多的讲授原始素材，让人患上益匪浅。

7、尽可能的网络，打叠整顿好涉及到的竞赛资料

训练题、加强题、检验测定题、摹拟训练题、考前集训都需要大量的习题，有的内部实质意义可用现成的卷子，有的内部实质意义却需要西席本身举行组卷。

现成的资料、旧的资料、新的资料、海内外洋的、针对常识点的、针对要领训练的。

只要有效，真是越多越好，每隔一段我都逛书城，看有无对我有效的册本，只要有，我都绝不夷由的买下，教员手中应该有更多的更周全的资料，有时候网上也可寻觅一些，但要实时地将此中的题根据思维要领以及内部实质意义归类，如许才更利于本身施用。

8、要站患上高、看患上远。

要站在更高一级的条理入眼待每级竞赛

省队的选拔是为了到场天下决赛，天下决赛的选拔是为了遴选到场国际奥赛的选手。

以是到场全202*年物理竞赛试题国中学有生命的物质理竞赛目光不克不及仅只盯在初赛、复赛困难程度上，应思量到天下决赛的要乞降困难程度，到场天下决赛前的筹办也不克不及将训练仅只逗留在海内的竞赛纲领上。

在赛前集训，成心识地将国际奥赛题、天下决赛题、外洋的训练题穿插在卷子中，能增加学生的见地，坦荡视阈，也能成立学生的决议信念，同窗们做过有的国际奥赛题后也会有不外云云的觉患上。

9、加强自我常识的更新

作为锻练，深感常识过时的老化，现代物理成长日月牙异，新的物理摄谱仪层出不穷，时常感应训练时力有未逮，是以加强自身涵养来提高自身本质也是时再也不来。

不停购书，不停自学，不停相识物理学的最前沿科学技术信息，才气不掉队于时代。

10、疼爱学生，为之树立看患上见的方针，并起劲实行

平等看待每名同窗，在进修上鼓舞勉励，在糊口上疼爱，使每位学生都能感触感染到教员的202*年物理竞赛试题存眷，使每位学生的点滴前进都能获患上教员的承认，使每位学生的下一个方针都能明确，只有支付就会有收成。

朱金军

友情提示：

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