变体美术字教案.docx
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变体美术字教案.docx
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变体美术字教案
变体美术字教案
第一教时
一、欣赏
1、欣赏课本内的变体美术字
2.进行分析、讲解,从而激发同学学习变体美术字的兴趣。
二、详细介绍变体美术字
1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤,变化过程;
2、导入黑体美术字复习
重点:
回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。
三、重点指导
指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。
着重进行笔划变化的启发和示范。
四、同学练习
同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”
五、巡视指导
六、同学完成设计院稿。
七、展示、交流
让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。
八、变体美术字优秀设计稿研讨。
第二教时
一、作业讲评、进行启发、引导。
二、欣赏
1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例
2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维,以求发生更好的效果。
三、安排练习内容
安排变体美术字设计作业(让同学自身定主题文字)。
要求:
字型变化有序,装饰美观。
四、同学练习
1.同学作业设计开始
2、进行针对性指导
3、对好的、有新意的设计进行褒扬,进一步来启发其他同学。
五、同学完成作业
六、安排下一节课的准备工作。
一、教材分析
美术七年级上人教新课标第三单元主题活动:
变体美术字设计教案教材分析:
《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》(人教版)七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索,以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字应用广泛,实用价值高,是本单元教学的一个重要内容。
在《变体美术字》的学习中,变体美术字是学生最感兴趣,也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上,将字形、笔画、结构巧妙地进行变化,使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。
美术字经过变体之后,千姿百态、千变万化,是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多,主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。
在教学中,重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧,培养学生的形象思维和发散性思维,提高学生的创意构思和审美能力。
变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点,可是在引导学生进行艺术创作的同时,也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则,否则就不能起到艺术效果。
1.学生分析
初一学生具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
在小学美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少变体美术字,上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法,这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画,真正作业时又会觉得要画好并不容易。
所以,在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习,在实践中提高书写变体美术字的能力。
2.教学方法
(一)图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。
(二)知识要点的讲解,采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法,引导学生由感性认识上升到理性认识,最终由理性认识指导设计实践。
使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
(三)作业的布置结合自己名字设计变体美术字,体现时效性,知识来源于生活,应用于生活,这样学生既体会到了学习的价值,也增加他们的兴趣。
3.教学目标
认知目标:
了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。
技能目标:
掌握变体美术字的变化规律和设计方法。
情感目标:
感受变体美术字的形态美和意蕴美。
4.教学重点与难点
教学重点:
掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点:
字体设计的创意,能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。
5.教学准备
(一)变体美术字图例。
(二)多媒体教学课件。
(三)收集生活中常见的变体美术字。
(四)画纸、铅笔橡皮、直尺、彩铅等。
二、教学设计
1.谈话导入
(一)师:
知道老师的名字叫什么吗?
生:
答。
师:
我是教美术的,我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了,一点都体现不了我的艺术才能,今天老师想来个不一样的写法,我把这三个字来个创意大变身,不是写出来而是画出来,出示自己的范画。
(二)找区别师:
同学们觉得这样有趣吗?
比较这两个名字有什么不一样?
生:
答。
(三)师:
同学们想不想把自己的名字写的和老师一样有趣的呢?
今天我们就来学习变体美术字设计,把普通的文字变得更形象、更独特。
让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。
(出示课题:
变体美术字设计)
2.教授新课
(一)出示课件什么是美术字?
美术字是经过艺术加工的实用字体。
常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。
它们的字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。
(二)师:
分析黑体与宋体的区别与写法,出示课件“永”字的笔画写法。
生:
总结黑体与宋体字体的区别。
并介绍宋体字的由来。
3.深入探讨
(一)什么是变体美术字?
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
(二)变体美术字的创意方法。
①字形变化:
改变字体的外形。
②形象变化:
将整个字作形象化处理。
③装饰变化:
肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
④光影变化:
明暗、倒影、投影等。
⑤立体变化:
画出字的三维空间感。
(三)变体美术字的创意方法的总结。
变体美术字变化的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
4.互动研究
师:
出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式(课件:
编、云)
生:
思考并回答
5.作品欣赏
师:
出示课件几幅变体美术字,让同学们欣赏并猜猜是什么字。
生:
交流欣赏。
6.创意设计
(一)尝试设计自己的名字。
(二)寻找自己喜欢的字、词,设计有创意的字体。
要求:
写出设计意图。
(三)学生尝试创作。
(四)教师巡视指导。
(五)背景音乐的选择,渲染良好的创作氛围。
7.作品展示
(一)学生介绍自己的设计意图,用了什么设计方法?
(二)学生互评,你喜欢他的设计吗?
他的创意在哪里?
你还有更好的意见吗?
(三)整体展示
小结:
只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物,生活到处充满创意和美!
三、教学反思
上这节课前,我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣,最后确定了这个主题,字每天都写,但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触,这节课让每个学生来画自己的名字,对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。
准备了一些时间,上课还是要靠学生们的配合,七年级的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的,希望这节课能画个圆满的句号吧!
一、教学内容:
《变体美术字》——工艺
二、教学目的:
使学生初步理解变体美术字的应用和变化的规律,并学写变体美术字。
三、教学重点:
提高学生对“变”的构思和审美的能力,按易认、美观、统一的原则加以变化。
四、教学难点:
使学生掌握同一类型的笔画变化要一致,字形变化要让别人看得懂。
五、教学教具:
变体美术字样品,范品、学生优秀作业。
六、教学过程:
一、相入新课:
出示学生作业,总结前课学写宋体美术字的情况,肯定优点、指出缺点,以鼓励学生学习的积极性。
二、讲授新课:
出示变体美术字挂图,让学生观看、比较它与宋体美术字的异同。
教师小结:
变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术字的基础上,把笔画、字形作了改变或夸张,使其更具装饰性的一种字体。
绘写时根据文字的内容,运用丰富的想象力,对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理,使之具有多样的自由变化,啬艺术感染力,从而达到强化字精神含义的目的。
三、讲授变体美术字的写法:
讲演结合,先说明变体美术字的实用意义。
按课本所示的三种常见变化规律,讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。
重提出:
笔形的变化、讲究实用性、可读性、艺术性等。
板书:
特点:
行动活泼、趣味性强。
用途:
多用于广告招贴、商品包装,报刊标题、书籍的书
名等。
四、引导学生对课本字例作评议,以拓宽学生对变体字“变”的思路。
五、学生进行作业,教师辅导:
选一个字或一个词,如“浪花”或短句“向前进”、“改革开放”等,根据文字的内涵来构思“变”的形式。
使其体会变体美术字的适应性。
六、评讲:
对基本掌握写变体美术字的学生给予鼓励。
七、板书:
变体美术字
特点:
行动活泼、趣味性强。
用途:
广告招贴、商品包装,报刊标题、书名。
教学内容:
变体美术字
(一)课型:
综合课
教学目的:
1.启发和培养学生的想象力、创造力;
2.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化;
3.掌握笔画变化的变体美术字的'书写方法。
教学重点:
笔画变化的变体美术字的书写方法。
课前准备:
多媒体教学软件、实物投影等
教学过程:
一、组织教学:
师:
请同学们整理好学习用品,我们开始上课。
师:
上课!
同学们好!
(有力地)
生:
老师好!
师:
请坐。
二、揭示课题:
师:
今天这一节美术课,老师给大家带来了两位新朋友,这两位新朋友是谁呢?
请同学们看大屏幕。
师:
[多媒体展示](“热烈欢迎”“天府可乐”变体美术字)
师:
好,同学们,你们认识屏幕上的字吗?
这些字和我们平时所写的字有什么不同呢?
生1:
(“热烈欢迎”有的笔划变圆了,有的笔划拉长并连接了起来。
)
生2:
(“天府可乐”的“乐”字是繁体字,最后的捺笔变成了一个可乐罐。
)
师(总结):
同学们观察得很仔细,这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体,就是变体美术字。
三、教学新授:
师:
好,现在请同学们把书翻到第八页,请同学们仔细分辨一下,书上的十二幅图都表示一个什么字呢?
师:
[多媒体展示](课本的十二例变体的“花”字)
生:
都是一个“花”字。
师:
同学们知道吗?
这些漂亮的“花”字表示的意思可多了,有的表示“雪花”的“花”,有的表示“桃花”的“花”,同学们是否能够在这些变化各异的“花”字里,找出表示不同意义的“花”来呢?
请同学来说一说。
生1:
第二例表示“雪花”的“花”;
生2:
第十一例表示“桃花”的“花”。
师:
好,现在我们离开课本,大家轻轻的可以闭上眼睛想一想,在同学们的身边有没有看到过其它的变化奇妙的变体美术字呢?
(教师提示:
譬如商店、小吃店等)
生1:
煤气灶上的“火”字;
生2:
“祝福”的“福”字里有一颗红红的心。
师:
同学们平时呀只要多做有心人,就会发现很多很多变化奇妙的变体美术字。
师:
好,现在老师又给同学们带来了两位新朋友。
请看大屏幕。
师:
[多媒体展示](“动脑筋”、“丰收年”的变体美术字)
师:
请同学们仔细观察并想一想:
你发现它们的哪些笔画发生了变化呢?
为什么要这样来变化呢?
请同学来说一说。
生1:
“动脑筋”中的“动”字,点的笔画变成了一个大大的问号。
师:
那么,它为什么要这样来变化呢?
生1:
因为,大大的问号表示小朋友摸着大大的脑袋,积极的思考问题。
师:
“丰收年”这一例请同学来说一说。
生2:
秋天到了,稻田里的稻子熟了,谷穗儿黄澄澄的,又是一个丰收年。
“丰收年”这三个字中的竖笔画,变成了黄澄澄的谷穗儿,真形象,真生动,真可爱。
师:
通过以上的学习,谁能用一句简短的话来说一说变体美术字有作用呢?
(提示课本上的话)
生:
经过装饰变化过的字体更加形象,更生动。
师:
同学们既然知道变体美术字有这么大的作用,那么大家想不想跟着电脑老师一起来设计变体美术字呢?
请看大屏幕。
师:
[多媒体展示](“冰天雪地”四个字)
师:
隆冬的季节,到处是冰到处是雪,好冷啊!
你可以怎样来设计呢?
生1:
我可以把“冰”的两点变成两块冰;
生2:
我把“天”上面的一横变成一片云彩;
生3:
我把“雪”字的两点变成两片雪花。
师:
看来同学们都很聪明,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计的呢?
师:
[多媒体展示](“冰天雪地”的变化过程)
师生:
(得出结论)字的笔画没有变化,在字的笔画上用雪作了装饰。
师:
好,下面我们再来看一例。
[多媒体展示](“星星”两个字。
)
师:
“星星”两个字可以怎么来设计呢?
生1:
把“星星”的横笔画和竖笔画去掉,变成星星地形状。
生2:
在“星星”得笔画里面用各式各样的星星来装饰。
生3:
用各式各样的星星来组合成“星星”两个字。
师:
好,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计呢?
师:
[多媒体展示](“星星”的变化过程。
)
师:
同学们的设计思路还真多,下面我们就亲自动动手,设计和绘制变体美术字。
师:
[多媒体展示]小练习:
利用直尺、水彩笔等工具,在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例,设计并绘制成变体美术字。
[多媒体音乐]。
生:
认真绘制。
师:
巡回辅导。
师:
展示学生作业,让学生拿作业上实物投影展示,并提问:
你是怎么来想的呢?
生1:
我的“火”字是这样来设计的:
用一团一团的火来组合成一个“火”字。
生2:
我的“果”字是这样来设计的:
这里我画了一只苹果,这里我画了一个香蕉,那里我画了一窜串葡萄,......看起来像“果”字,周围我还画了两张嘴,好象在吃这些水果。
生3:
我的“雨”字是这样来设计的:
上面的一横变成了一片云,下面的四点变成了很多雨点。
生4:
我在“日”字的里面画了一个红红的太阳。
师:
同学们都设计的很好。
四、总结本课学习内容,布置作业:
师:
今天这一节课,我们学习了变体美术字的有关知识,知道了变体美术字的特点和作用,还学会了自己来设计变体美术字。
下面我们就来开展一个竞赛,同学们去找一些字,自己来设计变体美术字,看谁设计得又快又好,想象力最丰富。
生:
认真绘制。
师:
[多媒体音乐]
师:
巡回辅导。
师:
展示部分优秀学生作业。
师:
好,今天的课我们就上到这里,下课!
【变体美术字教案】
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