德育专项教育典型材料.docx
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德育专项教育典型材料
2006-2007学年度德育专项教育典型材料
德育教育要“以人之本”
随着社会的进步,经济的发展及计划生育政策的实施,独生子女的队伍不断壮大,这些家庭的宠儿,对教育是一个推动,同时也是一种冲击,如何使这些我行我素惯了的“小皇帝”、“小公主”们成为心中有他人、有集体、奋发向上的学生、做为一名教育工作者,我深知责任重大。
新课程的实施对班主任的德育教育工作提出了新的要求,我在德育工作方面做到了以下几点:
一、社会不断发展,但是德育教育的基本原则不会改变。
德育教育是奠基人一生的教育工程,应该从小时候,从小事做起,如我班有这样一名学生,凡事都“斤斤计较”,从不让自己吃亏,时间一长同学们都不和他一起玩,还十分讨厌他,看到这种现象发生后,我仔细思考决定先从根源找起,原来该同学是家中的独生子,有爷爷、奶奶的“溺爱”,父母的“娇宠”。
而养成了一些不良的习惯,这时我决定先和他做朋友,多次交谈和他成了知心朋友。
再劝他现在你满足了自尊心,但是将来的你缺少的是“宽容”,将来在人生路上可能会吃大亏的。
听了我的话,他点点头。
很短一段时间以后,该同学的思想有了大辐度的转变,对同学的态度也变友好了。
二、要培养学生能力自己考虑,同时也能为他人考虑。
我首先做到不用言语刺激学生,而是尊重学生。
在05年我班转来一名成绩很差的学生。
我在班会上,要求班长帮助他学习。
课余时间帮他补习。
这样他的成绩有了很大的进步。
于是他给我写了一个小纸条说:
“老师谢谢你,没有说我是个‘笨蛋’‘猪脑袋’”就这短短的几个字,使我心头一热,更加体会到老师的言行将可能影响学生的一生。
同时还要教育学生心中装有他人,培养学生们不因为自尊自爱而自私自利。
2005年,我班有邓艳琪、梁惠欣两名同学,在上学的路上捡到一个钱包,里面有500多元,面对这么多的钱,他们毫不犹豫地交给老师。
在我的帮助下及时找到失主,并且拒绝失主当场给的“感谢费”。
这件事发生以后,我立即让班长组织了一次班会。
让每个同学都能从他们的事迹学到做人的准则。
三、用爱心、宽容心去感染孩子的心
教师和学生在人格上是完全平等的,既不能因为学生一时的失误、放大学生的错误。
也不能纵容学生的错误,一味的迁就。
教师要“因地制宜”方法多样地针对学生的性格、情感、意志思维等特点。
纠正学生所犯下的错误。
我班有个爱打架、学习又差的学生,因科任老师让他背题与老师发生口角,班长告诉了我,我想:
一定要狠狠地批评他一顿,可是来到班级还没等我说话。
他就说:
“我不念了,不用你管。
”背起书包就走了。
当时我很生气,心里想:
走了更好,没有想到的是第二天他又来上学了,并向我承认错误,我正在气头,没有理他,同学们也都不和他玩,这样几天过去了。
“原谅”与“不原谅”在我的脑海中重复出现,最后,在一次放学后我把他留下来进行了一次长谈:
“这次老师原谅你”。
并对他说:
“你是一个聪明的孩子,只是个性比较倔强,可你又是个讲义气的孩子,缺乏的就是意志,如果你在做事时能用心想一想,你将来一定会有一番作为的。
从此以后他像是变了个人似的,上课专心听讲,也不打架了。
有一天,他激动地对我说:
“老师,是你的爱心、宽容彻底改变了我,我一定不会忘记你。
”
由此可见,德育教育强调的学校“无小事,处处是教育”也是这个道理,我们特别重视学生的日常表现,要矫正他们的坏习惯,增强他们克服坏习惯的信心,要求他们从小事做起、从我做起,从现在做起、珍惜年华、珍惜自己所拥有的自由与幸福、关爱他人,努力学习立志成才,做一名对国家建设有用的人才。
幕村小学
2007年7月
2006-2007学年度德育专项教育典型材料
老师与学生间的权利与义务
一、老师有不喜欢学生的权利,但有教育学生的义务。
老师面对的学生就更多了,每个学生都那么可爱吗?
那可不见得,有的学生还真令人讨厌。
那原因更多,但很少老师是因为你功课不好而不喜欢你的,而多半是因为你的态度不好而令老师生气的,态度包括学习的态度、应对的态度、生活的态度、坏习惯的不改……。
老师有权利不喜欢学生,但更有教育学生的义务。
等你长大了,享有的权利就更多了,相对的要尽的义务也多了。
千万别做一个只享权利,不尽义务的人。
那就成为社会的负担了。
作文举例:
班上的一粒老鼠屎
我们班上有几位同学很会吵闹,上课时不专心的听讲,有时说俏皮话,有时做怪样,有时老师讲话他喜欢有一句没一句的答腔,而且很不得体,每每引起同学哄堂大笑,也惹得老师生气。
老师为了纠正这些同学的不良行为,使得全班同学都得听训,老师还认为我们这一班上课秩序最坏。
其实大部份同学都是很自爱的,俗语说:
“一颗老鼠屎坏了一锅粥”,一个人千万不要成了一粒令人生厌的老鼠屎。
二、学生有讨厌老师的权利,但有尊敬老师的义务。
每个人从你读书以来,教过你的老师一定不少,每个老师你都喜欢吗?
你有没有讨厌过某位老师?
我想每个学生都有过不喜欢某位老师的经历。
原因很多,也许因为你的数学不好,间接的你就不喜欢数学老师了,你的英文不好,影响到你也不喜欢英文老师。
或是某位老师责备过你,你就讨厌这位老师了,也许毫无理由,就是不喜欢这位老师,这是正常的,没有错。
但是别忘了,有权利就有义务,学生有不喜欢老师的权利,但亦有尊敬老师的义务。
他们不仅扰乱课堂上的秩序,其它如打扫环境,班级竞赛,分组活动,他们也不与人合作,自顾自的嬉闹,没有一点团队精神,同学都不愿意和他们一起工作,因为会很累,也担心事情做不好,成绩被拉下来,还会被老师骂。
今天听了老师讲解权利和义务的关系。
希望他们能有所了解。
班上每一个同学,都有维护班上荣誉的义务,也有遵守同学自己订定的班级规则的义务,不可心中只有自己,没有别人。
幕村小学2007年7月
2006--2007学年度德育专项教育典型材料
决心与魄力
同学们初看到这个标题,一定会认为决心与魄力是何等的重要!
觉得一个肯痛下决心的人,一个是具有魄力的人,一定会完成他的目标,达到他既定的愿望的。
正好相反,因为决心与魄力多半是一时的冲动,这种情绪很容易平服的。
时过境迁,决心与魄力也就消失无踪了,也许还故态复萌呢!
一个要戒赌的人,当他砍下一个指头,以示决心要戒赌时,是多么的惊心动魄,还有什么比这更有魄力的呢!
也许不久他又去赌了,积习难改啊!
一个戒烟多次,仍然吸烟的人比比皆是。
如果只要有决心有魄力,就能成功,那成功就太容易了。
因为有比决心与魄力更可贵的东西,那就是恒心与毅力。
下了决心以后,要有恒心来支持。
有了魄力之后,要有毅力来完成,那才是成功的要诀。
孩子们,懂了吗?
不要随便下决心,更不要动不动就展示你的魄力。
除非你有足够的恒心与坚持的毅力。
写作举例:
幸福的小圆
我的同学当中,很多人都在学各种不同的才艺,我的好朋友小圆。
她的妈妈觉得女孩子,学跳舞最好,既可健身,又可使体态轻盈,更可以拥有一个好身材。
学了一段时间,小圆对妈妈说,她不想学跳舞了,她想学小提琴。
妈妈觉得还是孩子的兴趣最重要,就让她改学小提琴了。
可是又过了不久,她又对妈妈说,提琴好难学,不如学钢琴。
妈妈听了有点生气,可是这个唯一的宝贝女儿,向来是有求必应的,当然又答应了她。
事情没有结束,小圆又有意见了,她又不想学钢琴了,想学……。
妈妈没等她说完,真的生气了,叫她什么都不要学了,书也不必读了……。
责备了小圆以后,妈妈又舍不得了,把她叫到身边,柔声的对她说:
“妈妈让你学才艺,不是希望你成个音乐家,舞蹈家,不论你将来做什么,你所学的才艺,都是你人生最美的点缀。
你看张伯伯是个大学的数学教授,但他会拉一手不错的提琴;王叔叔是个工程师,他不是会写一手的好书法嘛!
一个人不论你将来多伟大,即使你是个很平凡的人,才艺都是你人生最美的一环。
”
但是学任何东西,兴趣固然重要,恒心与毅力更重要,你仔细想想,到底想学什么?
小圆最后决定还是学舞蹈。
小圆真是好幸福喔!
幕村小学2007年7月
2007-2008学年度德育专项教育典型材料
心中有人 眼中有事
心中只有自己,没有别人,就是一个自私自利的人。
如果你时时把父母放在心中,就是孝顺。
心中有兄弟姐妹,就是个兄友弟恭的好手足。
心中有朋友,你就是个懂得友爱受人欢迎的好朋友。
心中有乡亲、有国家,你就是个爱乡爱国的人……。
所谓的“有”,就是你事事会替他设想,凡事会有所顾虑,有所关怀。
眼中有事:
任何一个机关团体里面,你会发现有些人忙得要命,有些人闲得要死。
闲得要死的人,不一定是偷懒,而是眼中根本看不到事,就算知道有事,也没有能力去做。
忙得要命的人,他负责尽职,求好心切,要求事情做得好,做得完美。
做完份内的事,还要帮他人的忙,他怎能不忙呢!
结论是:
心中有人就是“道德”,一个有品有德的人,心中才会有别人,不会只有自己。
心中能容纳的人愈多,你就愈伟大,如果你能把全国百姓放在心中,为全国百姓的福祉设想,你就是个伟人了。
眼中有事就是“能力”,没有能力,你就看不到事。
人不可能是万能的,所以每个人在求学阶段,就要培养一己的专长,为贡献社会做准备。
否则你将来就会是一个什么事都不会做,成为社会的寄生虫了。
作文举例:
妈妈喜欢吃剩菜
今天老师上课时问了我们一个问题:
“确实知道爸爸妈妈的生日是几月几号的请举手”结果约有一半的同学没有举手。
老师接着又问:
“知道爸爸妈妈嗜好的,如喜欢吃什么,喜欢什么休闲活动的请举手”结果没举手的人更多。
突然一个同学说了一句:
“我妈妈喜欢吃剩菜”同学们听了哄堂大笑。
老师真的生气了,她说:
“每个妈妈爱孩子、爱家人,饭桌上有好吃的,自己都舍不得吃,让孩子们尽量吃。
剩下的,又舍不得倒掉,就留着自己吃,你把妈妈的爱拿来开玩笑,你妈妈听到了该有多伤心啊!
你知道错了吗!
”老师接着又说:
“我希望同学赶快将这两个答案找出来,老师下个星期要抽问,答不出来是很丢人的哦!
希望同学们,更要记得在爸妈生日的这一天,送一张自己做的小卡片,或是用零用钱买一点爸妈爱吃的小点心,这会带给爸妈很大的快乐的,因为你心中有爸爸妈妈。
”
心中有人!
是的,我会牢记老师的话,把父母永记在心。
幕村小学
2008年7月
2007-2008学年度德育专项教育典型材料
什么是五伦
五伦就是指:
夫妇、父子、兄弟、君臣、朋友。
五伦的形成是有先后次序的,五伦之始,第一伦,就是夫妇.。
有了夫妇,才有父子。
孩子一多,就又有了兄弟。
孩子长大了,进入社会工作,就有了长官与部属。
这最后一伦,也是最大的一伦,就是朋友了。
五伦,包括了所有人与人之间的关系,这关系可分为绝对的与相对的两种。
绝对的关系:
所谓绝对的关系,就是你改变不了的,不是你能选择的,是命里注定的。
就是父子、兄弟这两伦,也就是天伦。
相对的关系:
就是你可以选择,也可以改变的,夫妇不和可以离婚,工作不宜可以辞职,朋友反目可以绝交。
所以夫妇、长官与部属、朋友的关系是相对的。
相处的方式:
既是相对的关系,首重选择,既作了决定,就要以体谅、包容、宽恕、不做伤害对方的事,不可轻言破裂……。
父子,兄弟既是绝对的关系,不可改变。
除了体谅、包容、宽恕、不做伤害对方的事之外,就要付出更多的关怀与爱心,以维护家人的幸福。
要幸福,千万别忽视了夫妇这一伦,这五伦中第一大伦,更是幸福的源头。
五伦始言于孟子滕文公篇上“使契为司徒,教以人伦,父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。
”
作文举例:
伟大的母爱
广东省某市有一年发生了一次大火灾,消防人员努力的救火,火被救灭了之后,大家忙着清理现场,幸好没有人伤亡,但主人的财产都被烧光了。
正在清理院子的一些人,在一棵树底下,发现一只被烧死的母鸡,不仅毛被烧光,全身也被烧得像黑炭,看起来好可怜!
有一个人就用棍子把死鸡拨开,忽然从母鸡的肚子下面跑出好几只小鸡,大家都吓了一跳,这怎么可能呢?
这么一场大火,房屋全毁,却有活着的数只小鸡,真是太不可思议了。
这只勇敢的鸡妈妈,为了保护它的鸡宝宝,就用自己的身体来维护小鸡的安全,却牺牲了自己的生命,这不就是伟大的母爱吗!
我的妈妈,一年三百六十五天,无时无刻不在照顾着我,现在我都读四年级了,她还是关心我吃的、穿的、每天还要接送我上下学,我真想大喊一声:
“妈妈,我爱你!
”
幕村小学
2008年7月
2007-2008学年度德育专项教育典型材料
怎样才算孝顺
孝顺父母,尊敬长上是中国人的传统美德,也是每个人从小就被教导的德行。
但怎样才算孝顺?
相信每个人都有概念,也能说出一些具体的孝的行为,父母对你关心永远不会变的,所以与父母分享你的喜怒哀乐,是孝顺很重要的一个环节。
孝有“大孝”与“小孝”。
大孝就是“扬名声,显父母”,使父母以你为荣。
什么是扬名声,显父母?
不是做大官,立大功,赚大钱,而是不做坏事,不使父母蒙羞。
这是一个人一生长时间的所作所为,是假不了的,做作不来的,不是以某一件事作为评价的,如果一生都不做使父母蒙羞的事,这就是对父母尽了大孝。
所谓小孝,就是日常生活中与父母互动的细节,凡事顺从,不使父母生气,这并不是同意“天下无不是父母”这句话,父母也常有不对的时候。
孔子也说过:
“小杖则受,大杖则逃”这句话。
就是说,父母生气时,要乐于接受处罚。
但如果在盛怒之下,拿了大棍子或利器要打你时,你要赶快跑开。
否则一旦伤了你,不仅父母会心疼,更陷父母于不义。
所以规劝父母要在事后找适当时机,这也是孝的表现。
小孝可说是无时不在,无所不是,陪父母聊天、出游、服侍、逗开心、代劳、做家事……,都是对父母的孝行。
如果你们的父母对你们的言行都赞誉有加,那就是你们给父母最大的快乐了。
作文举例:
孝顺的小孩
文化大革命的那个时候,大家的生活都非常苦,连饭都吃不饱。
其它穿的,用的,一切生活用品,就更不用说了。
因为粮食不够,每个人每月都发有固定的粮票,油票。
有一个才十岁的小孩,妈妈过世了,与一个常年生病的父亲住在一起,他要照顾父亲,还要煮饭,和做一些家事。
每天他煮好了饭,闻着饭香,肚子就咕咕的叫,但他想到父亲身体不好,应该让他吃饱才好,所以他每次只吃一点点饭,就说不饿,吃不下了,剩下的饭都给父亲吃。
有一次,他看到隔壁的叔叔在路边卖包子馒头,他饿得实在受不了,趁叔叔不注意的时候就伸手偷了一个热呼呼的馒头,当他咬了一口,立刻想到父亲,很久没有吃过馒头了,就跑回家,说是隔壁叔叔给的。
其实那位邻居叔叔当时就看到了,也知道他是个孝顺的孩子,不但不责备他,还不定时的会给他一个包子或馒头。
他也总是带回给父亲吃,他真是个孝顺的好孩子。
幕村小学
2008年7月
2005-2006学年度德育专项教育典型材料
你愿意和这样的人做朋友吗?
有一个这样的人:
每次与人合伙做生意,赚了钱总是自己分多一点,给对方少一点。
----贪小便宜。
如果在战场上,他总是趋吉避凶,怕伤到自己。
----贪生怕死。
他在任何单位做事,没有人喜欢他,做不多久,就被炒鱿鱼。
---才能不佳。
帮朋友做事,往往做不好,甚至还帮倒忙,他助友不力。
----不忠于友
遇到战场上失败的时候,他则忍辱偷生,没有杀身成仁的勇气。
----不知羞耻。
你愿意和这样的人做朋友吗?
这个人就是春秋时的管仲,但是他有一个从小就很要好的朋友,就是鲍叔牙。
当大家都认为他不对,甚至连齐桓公也对他没有好感。
而作为好朋友的鲍叔牙则对他有更深的了解,他认为管仲是个旷世奇才。
鲍叔牙说:
说他贪小便宜?
错,那是因为他需要钱,我自愿把赚的钱多分给他。
说他贪生怕死?
不对,那是因为他高龄老母尚在,他不能死,是我要他注意安全。
说他才能不佳?
那更是大错了,那是因为他没有遇到好机会,没有施展的环境。
说他不忠于友,办事不力,这不能怪他,那是他时运不佳,帮不了也非他所愿。
说他不知羞耻?
那是他不以小羞辱为耻,而以不能名扬天下为耻,那才是大丈夫。
鲍叔牙是这样对他的朋友的,他还把管仲推荐给齐桓公,做了齐国的宰相,齐桓公称他为“仲父”,齐国终于大治,称霸诸侯。
“礼、义、廉、耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡”,这就是管仲说过的话。
他也说:
“生我者父母,知我者鲍叔牙”。
“管鲍之交”,至今已成为交友的经典名句。
作文举例:
朋友
我们每个人都有朋友,但真正的好朋友,所谓的知交又有几人?
多少人都在感叹:
“相识满天下,知己无一人”。
友谊是需要经营,需要培养的,像战国时赵国的蔺相如与廉颇,他们的友谊是建立在蔺相如的为了国家的安全,处处让着廉颇,做到相忍为国。
而廉颇知道蔺相如的宽大胸襟,就能勇于改过的“负荆请罪”,而化解了彼此的误解,成了生死相交的好朋友。
这就是所谓的“刎颈之交”,后人就以此来比喻朋友之间深厚的感情。
我是多么的羡慕!
可是却做不到像蔺相如那样的对朋友忍让,也没有像廉颇那样勇于向朋友认错的勇气。
但我要深深地检讨自己,希望也能拥有“刎颈之交”和“管鲍之交”那样令人称羡的友谊。
幕村小学
2006年7月
2005-2006学年度德育专项教育典型材料
如何展现优雅的气质
我们常常称赞一个人说:
“你好有气质啊!
”什么是气质?
具体地说,气质可以从两方面表现出来。
一是从一个人的学识、教养、内涵,形之于外的一种整体形象;一是由一个人的仪表、衣着、态度、言谈、表情,给人一种庄重得体的感觉。
前者,也就是学识、教养和内涵,这是一种内敛的长时间的修为与培养,不是一时一刻可得的。
俗云:
一日不读书,面目可憎,三日不读书,语言乏味。
所谓腹有诗书气自华。
半部论语可以治天下,资治通鉴能够知古今,二十四史道尽天下兴亡,多读书,有学问,就会反应在你的气质上。
但要读好书,读有用的书,才会导致你做好人,做好事。
八卦书,消遣的书,读再多也无益。
后者是一个人的仪表、衣着、态度、言谈、表情等等,只要你有心,就可以是一个有气质的人。
得体的服装,适时、适地、适身份的穿着,这不仅是一种礼貌,更是一个人人格的表现。
老师不断提醒你们,不要把手插在口袋里,不要弯腰驼背,不要披头散发……就是要你有气质,不要显出萎靡的样子。
又如说话不要大声喧哗,要面带笑容,要诚恳待人,要乐于助人……。
都可以表现出一个人的气质。
你是一个有气质的人吗?
曾经有人以“有气质”赞美过你吗?
有气质是对一个人最佳的赞美。
想要得到赞美,就要随时随地展现出你优雅的气质。
作文举例:
我的好友小敏
小敏是我的好朋友,可是小敏的朋友很多,也就是说很多同学都喜欢和小敏做朋友,这是我最不了解的。
小敏长得不是很漂亮,班上比她漂亮的人多的是。
功课也不是很好,她只是中等成绩,但同学就是乐于和她一起玩,一起做功课。
她有一种说不出的亲和力。
三年相处下来,我发现她有太多的优点。
她凡事都会替别人想,处处尊重他人,并能接受别人的意见,不会一味的执着己见,所以没有人排挤她,都喜欢她。
但她也不是盲目地没有主见,曲意的迎合,讨好别人。
她会善意地,诚恳地,圆融地说出她的想法,来说服别人。
她这种不执着己见,又能从善如流的个性,即使拒绝了别人,也不会引起人家的不满。
加上她每天都是笑容满面的,即使想和她生气都做不到。
我的好友小敏就是这样的一个人,她有一种受人欢迎的气质,不是那种高贵得拒人千里的气质,也不是那种严肃得令人不敢亲近的气质。
原来“气质”也有好有坏的。
幕村小学
2006年7月
2005-2006学年度德育专项教育典型材料
何谓道德
道德也可以说就是看一个人如何对待自已,如何对待别人。
当独处时能不苟且,不做坏事,懂得尊重自已。
与他人共处时,能不霸道,懂得尊重别人,这就是道德。
道德,可从任何一个细微的行为上表现出来,例如,公共场所的轻声细语;让座给老弱妇孺;不穿拖鞋出门;进出门口时让长辈先行;不浪费水电;爱护地球上的生态环境;不随地乱丢垃圾;懂得在适当的时候说谢谢、对不起……这些点点滴滴无一不是道德,道德是不需要大学问的,没有读很多书,也可能是一个道德高尚的人,受了高等教育,也不一定是有道德的人。
希望每个同学都能做一个道德高尚的人,“越在黑暗的地方越做光明的事”这就是至高的道德。
作文举例:
我的骄傲
正如老师所讲的,我一直把“道德”看成是一种高不可及的行为,听了老师的一席话,原来道德呈现在我们日常生活的一举一动中,表现在我们平日对人的一言一语中。
我自我评估了一下我的言行:
每天早上我会向爸妈道早安,上学时都会向爸妈说再见。
我出门乘车,很守秩序,从不争先恐后与人抢位子。
遇到老人我很乐于让座。
与同学相处,我不会说粗话,更不会说脏话。
上课时我不会嘻皮笑脸搞笑,破坏班上秩序,惹老师生气。
我乐于帮助人,虽然我的能力有限,在家我常教我弟弟他不懂的功课。
………
其实不只这些,还有一些不值一提的小事,说了怕有人会笑我,说我自吹自擂。
但我真的很高兴,也有一点骄傲,我觉得我的行为多半是合乎道德标准的。
幕村小学
2006年7月
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