最新九年级语文上学期期末考试试题 含答案.docx
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最新九年级语文上学期期末考试试题含答案
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九年级语文试题参考答案
1.思而不学则殆地利不如人和安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖人有悲欢离合,月有阴晴圆缺春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
2.A3.A.崇高B苟且偷安而杜牧的诗就不免被视为强作翻案之语。
4.示例1:
我时常在梦里醒来/仿佛耳边萦绕着阵阵涛声/
那椰子树下洒满了朦胧月色/船儿渡我远去,也盼我归来。
示例2:
我时常在梦里醒来/彷佛心头涌流着汩汩热血/
那炎黄姓氏镌进了铮铮傲骨/在第一声啼哭,也在最后一声叹息
5.D6.旦旦而学之/久而不怠焉/迄乎成/而亦不知其昏与庸也
7.学问到告诉难道(还,反而)8.D
9.
(1)我想要到南海去,你看怎么样?
(2)自己依靠着聪明与敏捷(能干)而不努力学习的,是自甘失败的人。
10.有志者事竟成,只要能坚定地朝既定的目标走去,必定是可以达到终点的。
(2分)
全文始终在强烈的对比中展开说理,增添了文章的生动性,增强文章的说服力。
(1分)
11.C12.伯莎·梅森(罗切斯特夫人)、圣约翰、罗切斯特(3分)
13.简·爱从罗沃德慈善学校出来,应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师,与庄园主人罗切斯特相爱(1分)但婚礼被迫取消,因为罗切斯特有合法妻子,只不过疯掉了(1分)她强抑对罗切斯特的爱,悲痛欲绝的离开了庄园,花光了积蓄,倒在牧师圣约翰家门前(1分)
14.简·爱没有选择年轻而英俊的表哥圣约翰,是因为它与圣约翰之间并没有真正的爱,而圣约翰也只是把简·爱当做一个助手而已;尽管罗切斯特年长简·爱许多,后来还残废了,但简爱与他之间有真爱,并没有因为他失去健康和财富,而不理睬他。
(2分)
简·爱蔑视金钱、不轻贱自己,追求爱情,却又不失尊严、自强自立的品格。
(2分)
15.(2分)勿忘提升“精神高度”。
(或:
身体高度难以提升,“精神高度”却大有提升的空间,而且应作为人生的最重要追求)(答结尾句给1分)
16.(3分)在正反对比中引出文章的中心论点——身体高度难以提升,“精神高度”却大有提升的空间,而且应作为人生的最重要追求(1分);叙写的事例激发了读者的阅读兴趣(1分);同时也作为论据有力的证明了文章的中心论点(1分)。
17.运用了举例论证(1分),通过列举马克思精读著作、细研报刊杂志写《资本论》的事例,具体有力地论证了“勤奋读书可以提升‘精神高度’”的分论点,从而证明了中心论点,增强了文章的说服力(2分)。
18.(3分)示例:
文章首先通过举例论证和对比论证引出中心论点一一身体高度难以提升,“精神高度”却大有提升的空间,而且应作为人生的最重要追求;接着从“勤奋读书可以提升‘精神高度’”、“建功立业可以提升‘精神高度’”、“服务奉献可以提升‘精神高度’”、“修德养心可以提升‘精神高度’”四个方面论证文章的中心论点;最后得出文章结论,我们每个人都应见贤思齐,努力提升自己的“精神高度”,决不当“精神侏儒”。
19.母亲在灶台旁烧火(1分);母亲在灶膛为“我”烤红薯驱寒(1分).
20.善良,乐于助人(1分)关爱家人,有责任感(1分)干得一手好活计,有想法(1分)。
21.(6分)
(1)这句话运用了动作描写,“拿”“点”“送”“挑”“吹”等一系列动词的使用,生动而又准确地写了母亲起火时的全过程,写出了母亲的熟练,也写出了母亲的勤劳,洋溢着作者对母亲的关爱与感激之情。
(3分)
(2)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。
作者将燃烧的红炭比作薄羽,生动形象地描写出红炭化为灰烬前的柔薄。
“脱”与“坐”运用了拟人的修辞手法,赋予棒子秸以人的动作神态,生动形象地写出了棒子秸层层燃烧,慢慢剥落,直至完全燃尽的过程,具有很强的画面感,表现棒子秸的安详圆满。
(3分)
22.(4分)“灶台开出的花”指的是炊烟(1分),“图腾”指的是一种信仰,也是一个集体凝聚的标志(1分)。
说炊烟是乡下人的一种信仰,是因为炊烟代表着乡下人所期盼的饱足、温暖与安详,会带给人安慰与踏实(1分)。
同时炊烟也是家的标志,正如文中所写“有锅才有家”,灶台生火升起的炊烟就是温暖怡人的家的象征(1分)。
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