幼儿园中班教案.docx
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幼儿园中班教案
第一周备课
2月9日星期一
“元宵节”活动
2月10日星期二
活动名称:
观摩花灯展
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现,并能激发幼儿自制花灯的愿望。
活动准备:
让幼儿各带一个花灯,进行班级内的花灯展。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的各种各样。
在观摩时,让幼儿自由结伴欣赏和交流,并说说自己的感受与发现。
看看我们教室里啊,有许多大家带来的花灯,我们一起来看一看,欣赏一下吧。
看了那么多的花灯,你有什么感觉呢?
2.让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。
教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的模板。
你最喜欢的花灯是哪一盏?
为什么?
它是什么样子的呢?
为什么喜欢这一盏花灯?
教师帮助幼儿归纳总结,进行经验梳理。
在向别人介绍自己喜欢的一样东西时,应该说清楚什么?
可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展幼儿的思维,激发其自制花灯的愿望。
除了我们刚才看到的花灯,你还见过哪种花灯?
想不想做一盏只属于自己的花灯?
活动延伸:
在区角活动中开展制作花灯。
2月11日星期三
活动名称:
我们去拜年
活动目标:
1.让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年的愉快情绪。
2.学习做客的礼节,会使用礼貌用语,乐意与人交往,学会关心别人。
活动准备:
布置一个家的场景、老师扮演不同的角色(老师、妈妈)、情景表演
活动过程:
1.教师启发幼儿谈话。
过年的时候有没有出去拜年?
去哪里拜年的呢?
怎么拜年?
2.教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
小朋友们最喜欢过年,因为过年可以怎么样啊?
拜年的时候,人们都要互相说一句什么话?
对年纪大的人怎么说?
对爸爸妈妈该怎么说?
那小朋友们之间又互相说什么呢?
3.让幼儿观看情景表演“我们去拜年”,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。
教师向幼儿介绍表演者的不同角色,并让幼儿思考些问题:
爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年?
你们是怎样做客的?
他们之间都说了哪些祝福的话?
活动延伸:
带领幼儿到其他班级,向其他班级的老师、小朋友们拜年。
2月12日星期四
活动名称:
有趣的属相
活动目标:
1.对属相有兴趣,知道自己的属相和家人的属相。
2.初步了解人们可以通过属相来记住年龄。
活动准备:
让幼儿了解父母的属相及年龄,属相玩具(牛)
活动过程:
1.以牛宝宝引导活动,让幼儿讲出自己及家人的属相。
2.介绍十二生肖的名称。
你们知道有哪些属相?
出示十二属相,让幼儿给它们排排队。
3.简单介绍可以用属相来记住年龄的方法。
教师通过属相来猜测幼儿父母的年龄,并提出疑问:
猜猜我是怎么知道的?
故事“十二生肖”,通过故事使幼儿了解用生肖是可以推算出年龄的。
4.游戏:
进一步培养幼儿对属相的兴趣。
让幼儿选择自己喜欢的属相头饰,找与自己头饰相同的属相做朋友。
故事:
《十二生肖》
你知道自己属什么吗?
为什么有属老鼠的,没有属猫的呢?
这里有个故事。
很久很久以前,有一天,人们说:
“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。
”天下的动物有多少呀?
怎么个选法呢?
这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。
猫说:
“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?
”老鼠说:
“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。
”猫听了很高兴,说:
“你真是我的好朋友,谢谢你了。
”
到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果,老鼠被选上了。
猫呢?
猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。
猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。
现在还是这样。
十二生肖的顺序是:
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢?
这里也有个故事。
报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。
它们在路上碰到了。
牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。
老鼠心里想:
路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?
它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:
“牛兄弟,牛兄弟,我来给你唱个歌。
”牛说:
“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?
”老鼠说:
“我在唱哩,你怎么没听见?
哦,我的嗓们太细了,你没听见。
这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。
”牛说:
“行罗,行罗!
”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。
它摇头晃脑的,真的唱起歌来:
牛兄弟,牛兄弟,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!
牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:
“我是第一名,我是第一名!
”牛还没吧话说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。
2月13日星期五
活动名称:
听乐器做动作
活动目标:
1.让幼儿在游戏中发现不同的乐器会发出不同的声音。
2.学习游戏玩法,听辩不同的音色做不同的动作。
3.能在活动中感受愉快的情绪。
活动准备:
各种小乐器
活动过程:
1.教师逐一敲奏乐器并请幼儿说出乐器的名称。
小朋友们,今天有许多乐器朋友来做客,你们猜猜看它们是谁?
2.交代玩法:
教师敲奏一个乐器,请幼儿用动作来表示这个乐器的声音。
3.让幼儿学做游戏:
先幼儿听辩声音来做动作。
再让幼儿背对教师单靠听觉来做动作。
最后请个别幼儿上来做游戏,感受游戏的快乐。
第二周备课
2月16日星期一
活动名称:
字宝宝《小猫拜年》
活动目标:
1.学会诗歌,感受过年的喜庆以及拜年的方式。
2.重点字词的认读:
敲、锣、鼓、饺(子)、
(一)条。
活动准备:
课本、字卡。
活动过程:
1.谈话引起兴趣。
过年的时候有没有出去拜过年啊?
你是怎么拜年的?
2.通过教师示范,熟悉儿歌。
那你知道小猫是怎样拜年的嘛?
3.学习儿歌,注意重点字词的掌握。
要求:
在教师的带领下做到手口一致。
2月17日星期二
活动名称:
橡皮膏小熊
活动目标:
1.理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
2.知道如何进行自我保护。
活动准备:
小动物的头饰,橡皮膏等
活动过程:
1.说一说
你平时玩的时候有没有受过伤?
受伤了怎么办?
什么是橡皮膏?
听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
2.听讲故事《橡皮膏小熊》
3.交流讨论
什么是橡皮膏?
小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?
你想变成橡皮膏小熊吗?
那在玩的时候你应该怎么做?
故事:
橡皮膏小熊
有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。
小熊哭了起来,小狗连忙说:
“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。
”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。
小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。
小熊哭了起来,小猪连忙说:
“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。
”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:
“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。
”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药,小伙伴们都说:
“哎呀,小熊变成‘橡皮膏小熊’了。
”
2月18日星期三
活动名称:
介绍自己
活动目标:
1.锻炼幼儿的身体协调能力。
2.让新来的幼儿了解并熟悉每位幼儿的名字。
活动准备:
各种基本动作,背景音乐。
活动过程:
1.谈话引出话题。
我们都知道了新朋友的名字,那你知道他知不知道我们的名字呢?
我们一起来问一问他。
那你想和他成为好朋友嘛?
想让他记住你的名字嘛?
想想办法,怎么样才能让他记住你的名字。
2.教师通过引导,让幼儿用动作来表现自己的名字。
教师通过自身示范来提醒幼儿可以用动作来让别人记住自己的名字。
3.让幼儿开火车来边做动作边说自己的名字。
4.用动作来和别人打招呼。
2月19日星期四
活动名称:
小河马拔牙
活动目标:
1.理解故事《小河马拔牙》,知道吃东西要有节制。
2.培养幼儿养成良好的生活行为习惯。
活动准备:
小动物图示
活动过程:
1.通过讨论引出话题
笑一笑,照照镜子,仔细观察自己的牙齿。
找一找我们班级中谁牙齿最好,谁的蛀牙最多。
2.听讲故事《小河马拔牙》
3.交流讨论
你们想不想和小河马一样去拔牙啊?
小河马为什么要去拔牙呀?
睡觉前能不能吃糖?
糖应该在什么时候才能吃?
你们在家里会不会听父母长辈的话?
故事:
小河马拔牙
河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。
小河马真能吃呀,你看:
饼干、薯片一会儿就吃完了!
一大块巧克力几口就吞下了肚,一袋糖果眼看又要吃完了,妈妈说:
“小河马,糖果吃多了,牙会疼的!
”小河马说:
“没关系,没关系。
”
吃完了饭,小河马要睡午觉了,想起了还没吃完的那袋糖果,口水都要流下来了!
小河马偷偷地从床上爬起来,拿起糖果就往嘴里塞,啊,真甜呀!
吃完了糖,小河马美美地睡着了!
睡着睡着,哎哟哟,哎哟哟,不好啦!
小河马捂着牙坐在床上大哭了起来,妈妈吓了一跳:
“怎么啦?
”“妈妈,我的牙疼死啦!
”
妈妈只好带小河马去找小猴医生,小猴医生给小河马检查牙齿:
“这儿一颗牙烂了,那儿一颗牙也长了黑斑,咦,你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀?
”
小河马不好意思地说:
“我……我睡觉前吃糖了!
”
小猴医生说:
“糖虽然好吃,但每次不能吃太多,睡觉前也不能吃糖,还要漱口、刷牙,不然,牙齿会坏的!
你看,牙齿坏了,就不能吃其他好吃的东西了!
”
小河马低下头说:
“我知道了,我以后再也不这样了。
”
小猴医生拿出工具给小河马拔牙。
哎,小河马个子太高,猴医生又太小,怎么拔也拔不动,没办法,只好请来了长颈鹿和小黄狗,大家一齐用力,才把那颗烂牙拔了出来。
从此以后,小河马注意保护牙齿了,不再多吃糖果了,睡觉前,也不吃糖果,还知道要刷牙漱口了。
它的牙齿再也不疼了,再也不烂了!
2月20日星期五
活动名称:
小鸡在哪里
活动目标:
1.让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲,知道如何与教师进行合作。
2.尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。
3.让幼儿要爱护大自然,保护小动物的决心。
活动准备:
歌曲,钢琴。
活动过程:
1.教师通过创设情境,导入活动,引起幼儿兴趣。
一天啊,小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏,小鸡先躲了起来,可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡,于是鸡妈妈承认她输了,便唱了起来,“小鸡小鸡在哪里?
”如果你们是小鸡,你们会怎样回答鸡妈妈啊?
我们一起来试试看,“叽叽叽,叽叽叽,小鸡在这里。
”
2.学唱歌曲,引导幼儿用轻快、跳跃的唱法表现小鸡。
教师弹琴,让幼儿站在自己的周围,学唱练声曲《小鸡的歌》:
教师:
我爱我的小鸡,小鸡在哪里?
幼儿:
叽叽叽,叽叽叽,小鸡在这里。
565431|21235|333555|33221‖(根据钢琴,向上、向下练声)
我们现在啊,就把我们自己当作是一台收音机,现在我是主人想要打开收音机,咔一声,开始录音,录音机在工作的时候会不会自己发声音啊?
不会,那么我们应该怎么样,全班安静,倾听教师唱歌,唱完之后,咔,录音结束,我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细,你们刚才都录到了些什么呢?
谁先来试试看,你录到了小鸡小鸡在哪里,还有什么吗?
让幼儿一句一句回忆。
现在跟着夏老师用手先来拍拍看,一句一句来,再连起来;恩,真不错,那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好,看看谁的录音机会掐带。
男生和女生轮唱,一组唱一句,一组先来当鸡妈妈,一组来当小鸡,然后反之,加强练习。
3.引导幼儿用动作来表现歌曲。
今天啊,我是鸡妈妈,你们都是我的孩子们,我们一起来玩捉迷藏的游戏,好不好?
在回答鸡妈妈的时候,别忘了你是只小鸡,小鸡应该是怎么样的呀?
鸡妈妈来看看,谁是我的孩子呀。
通过动作的加入,更进一步复习歌曲的熟练度。
今天啊,鸡妈妈也累了,我们一起回家吧,让幼儿回到座位。
第三周备课
2月23日星期一
活动名称:
字宝宝《汤圆》
活动目标:
1.学会诗歌,知道过年元宵节要吃汤圆的含义。
2.重点字词的认读:
汤(圆)、米粉、又、蜜。
活动准备:
课本、字卡。
活动过程:
1.谈话引起兴趣。
这是什么?
(教师在黑板上画一个圆圈,让幼儿来猜。
)说说你的理由。
2.通过教师示范,熟悉儿歌。
汤圆是什么样子的?
为什么是圆形的,而不是其他形状的呢?
3.学习儿歌,注意重点字词的掌握。
要求:
在教师的带领下能够手口一致,朗读课文。
2月24日星期二
活动名称:
三只想生病的小狗
活动目标:
1.激发幼儿爱妈妈的情感,懂得妈妈关心自己,自己更要关心妈妈
2.鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法
活动准备:
VCD
活动过程:
:
1.小朋友,你们想生病吗?
可是有三只小狗却想生病,他们为什么想生病呢?
2.欣赏故事后讨论
小狗为什么想生病?
他们生病了,狗妈妈是怎么照顾他们的?
结果狗妈妈怎么啦?
他们这样做对吗?
小狗妈妈病倒后,这三只小狗又是怎样想的呢?
他们是怎样做的?
3.讲述自己应如何去关心妈妈
你的妈妈平时是怎么照顾你的?
为你做了哪些事?
妈妈这么爱我们,我们应该怎样关心妈妈?
故事:
《三只想生病的小狗》
灰狗妈妈有三个宝宝:
小黄狗、小黑狗和小花狗。
三只小狗真淘气,常给灰狗妈妈添麻烦,可妈妈从来不生气。
有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。
白狗妈妈陪着她,还给她买好吃的。
三只小狗很羡慕,都说:
“呀!
生病真好!
生病真好!
妈妈陪着,还有好吃的。
”
三只小狗也想生病,就一齐跑去问白狗妹妹:
“白狗妹妹,怎样才会生病啊?
”
白狗妹妹说:
“下雨天淋了雨,就会生病的。
”
三只小狗望网窗外说:
“天公公,下雨吧!
”
白狗妹妹说:
“你们真傻,生病可难受啦!
”可是不管白狗妹妹怎么说,三只小狗都不听。
白狗妹妹生气了:
“我不跟你们说了。
”她转过身,不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外,等着下雨。
天公公真的下雨了。
“好极了,好极了,真痛快!
”三只小狗在雨中跳起舞来,绒毛都淋湿了。
灰狗妈妈看见了,可着急了,连忙喊着:
“宝宝,快进来,淋着雨,会生病的。
”
三只小狗不理妈妈,妈妈急坏了,只好跑出门外,把小狗一只一只拉进屋里。
夜里,小黄狗开始打喷嚏,打了一个又一个。
接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来:
“阿嚏!
阿嚏!
”打了整整一夜。
第二天,三只小狗发起烧来,躺在小床上,嘴里不停地喊:
“妈妈呀,妈妈呀,难受啊,难受啊……”
灰狗妈妈急坏了,一会儿给小黄狗吃药,一会儿给小黑狗、小花狗吃药,忙得团团转。
“妈妈,我要吃苹果。
”小黄狗一嚷,妈妈赶紧去买。
“妈妈,我要吃梨.”小黑狗一嚷,妈妈赶紧去买。
“妈妈,我要吃雪糕。
”小花狗一嚷,妈妈摇摇头说:
“傻孩子,发烧不能吃雪糕。
”“那么,就吃葡萄吧。
”妈妈只好去买。
过了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗妈妈却病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“呜呜呜呜“哭起来。
白狗妹妹听见了,赶紧告诉白狗妈妈。
他们连忙跑过来,见灰狗妈妈病得很重,就把她送到医院里去了。
灰狗妈妈住在医院,三只小狗天天都去探望妈妈。
出院那天,三只小狗拉着妈妈的手说:
”妈妈,我们以后再也不生病了,生病真难受。
”
2月25日星期三
活动名称:
想要妈妈的木木鸭
活动目标:
1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。
2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。
活动准备:
桌面教具、故事录音
活动过程:
1.认识木木鸭。
它是谁?
用什么做的?
它有妈妈吗?
为什么?
2.木木鸭没有妈妈
教师讲述一遍故事,故事里有谁?
故事说了些什么?
木木鸭为什么想要骂吗?
3.木木鸭想要妈妈
分段讲述。
木木鸭的朋友是谁?
为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家?
木木鸭为什么也想打喷嚏?
木木鸭看到什么?
怎么想?
它遇见了谁?
小姑娘为它做了些什么?
木木鸭心里怎么想的?
他最后有妈妈了吗?
4.有妈妈多幸福
播放故事录音,引导幼儿学说故事中木木鸭心里想的话。
木木鸭非常羡慕你们,因为你们都有一个疼你们、爱你们的妈妈,闭上眼睛,静静的回味一下吧!
在“世上只有妈妈好”的音乐中幼儿闭眼回味有妈妈的幸福感。
故事:
《想要妈妈的木木鸭》
木木鸭是木头鸭子,它有两个朋友-----小黄鸭和小花鸭。
它们常常在一起玩。
它们嘠嘎嘎地在池塘里游着,一会儿划水,一会儿捉虾,玩得快活极了。
从池塘里上来,它们到草地上去玩。
你来追我,我来追你。
三只小鸭快活极了。
“浠沥沥,浠沥沥”,天上下起了小雨。
“啊嚏,啊嚏”,小黄鸭打起喷嚏了,“我妈妈想我了,我得回家去。
”小黄鸭急急忙忙回家去。
“啊嚏,啊嚏”,小花鸭也打起喷嚏了,“我妈妈想我了,我得回家去。
”小黄鸭急急忙忙回家去。
木木鸭也想打喷嚏。
它象小鸭子那样张开嘴,使劲打,可是怎么也打不出来。
木木鸭想:
要是我的妈妈也在想我,那多好呀。
木木鸭淋着小雨往回走。
小黄鸭的妈妈正在给小黄鸭擦身上的雨水,一边擦,一边说:
“好孩子,可别受凉了。
”木木鸭想:
“要是我的妈妈也能给我擦擦身上的雨水,那该多好啊。
”
“浠沥沥,浠沥沥”,小雨还在下。
木木鸭淋着雨往回走。
小花鸭的妈妈正在给小花鸭盖毯子,一边盖,一边说:
“好孩子,可别受凉了。
”木木鸭想:
“要是我的妈妈也能给我盖上毯子,那该多好啊。
”。
木木鸭走到一座房子的屋檐下躲雨。
吱呀一声,一个小姑娘从房子里走出来:
“呀,多可爱的木木鸭,你怎么淋雨了?
”
小姑娘抱起木木鸭走进房子,给木木鸭擦干净身上的雨水,又给它盖上毯子:
“木木鸭,你可别受凉了。
”小姑娘轻轻地说。
木木鸭盖着暖暖的毯子,高兴地想:
“明天,我要告诉朋友,小姑娘就是我妈妈,会给我擦雨水,给我盖毯子。
还有,以后下雨的时候,我也要打喷嚏,小姑娘妈妈也会想我的。
”
2月26日星期四
活动名称:
小野猪和它的妈妈
活动目标:
1.理解故事内容,感受野猪妈妈于宝宝的深厚感情。
2.体验爱和被爱的幸福感。
活动准备:
图片
活动过程:
1.回忆已有的经验。
你生病时妈妈是怎么照顾你的?
你有没有照顾过吗吗?
为什么?
2.理解故事内容
介绍故事名字并讲述故事。
结合图片,提问:
小野猪生了什么病?
怎样才能治好?
妈妈为了给小野猪治病,吃了哪些苦?
妈妈为什么会生病?
小野猪照顾妈妈了吗?
为什么?
3.感受故事中的浓浓爱意
从哪些地方看出妈妈是多么爱小野猪?
小野猪又是怎样爱妈妈的呢?
故事:
小野猪和它的妈妈
小野猪身上长满了疮。
“哟,臭啊!
臭啊!
”小伙伴们躲得远远的,那不跟它玩了。
野猪妈妈急坏了,忙去找医生,河马大夫说:
“翻过三座大山,有一眼神奇的泉水,你带小野猪去洗洗吧,一天洗一次,一定要洗三个十天。
野猪妈妈带着小野猪出发了,山路又陡又难走,只一会儿,小野猪就“哼哼唧唧”走不动了。
怎么办呢》河马大夫说小野猪的疮是会传染的,野猪妈妈还是让小野猪趴在它的背上,背着走。
太阳照在山路上,小野猪出汗了,小野猪的汗水和脓水“滴滴答答”流在野猪妈妈身上;野猪妈妈的汗水出得更多,“滴滴答答”流在山路上,一直走到太阳躲到树梢头,它们才看见那眼神奇的泉水。
泉水很细,“丁丁冬冬”流成了一个小小的水潭。
野猪妈妈把小野猪放在泉水里,轻轻洗它身上的疮。
泉水清凉凉,小野猪舒服极力量,一会就“呼噜呼噜”睡着了。
野猪妈妈出了一身汗,小野猪的脓水又流在它身上,浑身难受极了,也很想在泉水里洗一洗,可是水潭很小,每次只能洗一个。
野猪妈妈看见小野猪甜甜地打起呼噜,实在不忍心叫醒它。
太阳快要落山了,野猪妈妈背起干干净净的小野猪回家去。
“呀,妈妈身上真臭!
”小野猪捂着鼻子说,野猪妈妈就在路边摘了朵香花让小野猪,又在自己背上遮了几片大叶子。
小野猪闻不到妈妈身上的气味了,“啦啦啦”唱起了歌。
野猪妈妈吃力地走在山路上,心里高兴极了。
一天又一天,不管刮风下雨,不管烈日高照,野猪妈妈都“吭哧吭哧”的背着小野猪翻山越岭去洗神奇的泉水。
小野猪的疮全好了,白白胖胖,干干净净。
可野猪妈妈却累病了。
小野猪的疮也传染给了妈妈。
小野猪渐渐发现妈妈又瘦又老,背弯了,身上布满了生过疮的一个个疤痕。
小野猪一下子扑到妈妈怀里,“呜……”哭了起来。
小野猪扶着妈妈去洗神奇的泉水,它把妈妈手中的拐棍扔得远远的。
“妈妈,从明天起,让我当你的拐棍吧。
!
”
“可是,妈妈身上臭呀,还要走很远很远的路。
”
“不嘛,不嘛,就要陪妈妈,我要天天陪妈妈。
”
小野猪搀着妈妈,一步一步稳稳的走在山路上。
林字里静悄悄的,银色的月光洒在山路上,洒在小野猪和它妈妈的身上。
2月27日星期五
活动名称:
给妈妈的信
活动目标:
1.倾听故事,感悟真挚深切的母子深情。
2.以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动准备:
图片、画信的工具等
活动过程:
1.出示信导入(知道信的作用,引起活动的兴趣)
教师:
瞧,这是什么?
人们为什么要写信呢?
小结:
信是一种通讯工具,它是寄给别人的,当你想念一个人的时候你可以写封信给他,如果我要请谁帮忙我也可以写信给他……
2.猜猜这是谁的信
这是谁的信,他为什么要画这么多爱心?
是谁送给谁的呢?
我们来听个故事,答案就藏在故事里面。
3.乌龟给妈妈的信
教师讲故事,乌龟给谁写信?
信里写了些什么?
乌龟妈妈收到信心里怎么样?
你从哪里看出来的?
小蜗牛为什么也想给妈妈写信?
4.小蜗牛给妈妈的信
小蜗牛不会鞋子,猜猜它是怎么给妈妈写信的?
讲故事后半部分。
蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗?
信上说了些什么?
你看了这封信心里有什么感觉?
跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗?
一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴,你觉得奇怪吗?
5.我给妈妈的信
你觉得妈妈爱你吗?
为什么?
你们爱妈妈吗?
妈妈知道吗?
怎样让妈妈知道呢?
给妈妈写信,怎么写才能让妈妈看懂你的意思?
提供纸笔,引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。
活动延伸:
回家和妈妈一起读信
第四周备课
3月2日星期一
活动名称:
字宝宝《好妈妈》
活动目标:
1.学会诗歌,培养幼儿爱妈妈、爱长辈的优秀品质。
2.重点字词的认读:
好、(下)班、回、劳动、亲。
活动准备:
课本、字卡、歌曲《我的好妈妈》。
活动过程:
1.播放歌曲《我的好妈妈》,引起幼儿兴趣。
刚刚那首歌里,唱的是谁?
你们喜不喜欢自己的妈妈?
2.学习儿歌,注意重点字词的掌握。
玩点麻油的游戏:
点点点麻油,点到*字上。
3.回家给妈妈一个拥抱,一个甜甜的吻,对妈妈表达自己的爱。
你想给妈妈一个什么样的惊喜,来告诉她你很爱她。
3月3日星期二
活动名称:
大家都爱这个家
活动目标:
1.熟悉诗歌内容,能有感情的念诗歌。
2.感受家庭成员之间的关爱,知道大家都在为家庭出力。
活动准备:
诗歌
活动过程:
1.欣赏诗歌
完整的朗诵诗歌,爸爸妈妈做了些什么事?
他们为什么要这么做?
我能做些什么?
爸爸妈妈是怎么说的?
2.学习诗歌
引导幼儿有感情的念,并讨论:
怎样朗诵其中的问句和答句。
幼儿分组念问句和答句。
完整朗诵。
3.仿编
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 教案