5A Unit5备课资料.docx
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5AUnit5备课资料
5AUnit5
一、教学要求
1.通过复习,要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
2.能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
二、单元教材分析
本单元是复习单元,主要复习第一至第四单元的主要语言项目。
单词为:
学校设施类、游乐场设施类,家庭设施,手工制作、演奏乐曲、运动项目、万圣节用品和动物类词汇。
涉及的日常交际用语是:
“谈论学校设施”、“谈论家庭设施”、“谈论能力”、“了解他人的爱好”等语言项目。
本单元通过看图编号、说说讲讲、完成句子等练习,将新旧知识滚动操练,帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。
教师在复习过程中,要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来,引导学生把所学的知识运用到实践中去。
Unit5(第一课时)
一、教学内容
复习1~3单元的重点单词与句型。
二、教学目标
1.复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2.复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
3.感受语言美、情境美。
三、教学重点
1.复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2.复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
四、教学难点
1.复习前四个单元要求“四会”的单词、句型。
2.复习前四个单元要求掌握的日常交际用语。
五、教学准备
1.教具准备:
录音机、磁带、实物投影、各种图片。
2.板书准备:
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk
1.Greeteachother.
2.Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
What'stheweatherliketoday?
3.Sayarhyme.Halloween
Step2Reviewunit1
1.ReviewUnit1内容,出示图片,书p9、p10图。
A.Ask:
Istherea/an…in/on/near…?
Yes,thereis/are.
Arethereany…in/on/near…?
No,thereisn't./No,therearen't.
Howmany…aretherein/on/near…?
There'sone./Thereare….
示范指导练习。
B.出示学校结构图,Guess!
利用Isthere/Arethere…?
Howmany…?
这些句型复习单词"atoilet,agarden,atabletennisroom,areadingroom,aswing,aslide"
Step3ReviewUnit2
ReviewUnit2内容,出示图片P17、P18图。
A.问:
What'sin/on/under/behind…?
示范,指导复习对话.
B说:
Thereisn'ta/aren'tany….
示范,指导复习对话.
C.利用手势复习四个方位词,另外补充:
beside,between,near.
step4ReviewUnit3
ReviewUnit3内容,出示p25的图。
A利用动作,实物表演复习单词sing,dance,swim,skate,ski,makeapuppet,makeamodelplane,playthepiano,playtheguitar.
B.出示图片:
Ask:
Canyou…?
Whatcanyoudo?
扩展:
Whatsongscanyousing?
Whatcanyouplay?
词组:
haveaMusiclesson,singthesong,singanddance,let'sstart,learnasong,listentothesong,ataMusiclesson,singEnglishsongs.示范练读。
组内互相操练句型,Practiseinpairs。
七、作业设计
1.默写1~3单元中要求四会的单词和句型。
2.读一读、背一背1~3单元中的课文及短文。
八、板书设计
Unit5Reviewandcheck
Istherea/an/Arethereany…?
What'sin/on/under/behind…?
Yes,thereis/are./No,thereisn't/aren't.There's/Thereare….
Howmany…arethere…?
There'sone./Thereare….
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican't.
Whatcanyoudo?
Ican/Wecan….
九、教后记
教学中师生自由交流,营造学习英语的氛围,为本单元系统地复习做好铺垫。
教师利用学校的结构图复习"Isthere/Arethere…?
"句型,教学效果较好。
教师利用动作、实物表演复习第3单元的单词、句型。
教师教学词组时应做好示范。
教学中教师应区别各个单词的发音。
在复习前3个单元课文中重点单词、词组和句型的时候,可以循序渐进地设计多种多样的习题,便于学生去学习、理解。
采用小组分工合作,培养学生团结协作的精神。
Unit5(第二课时)
一、教学内容
ALook,readandwrite&BLookandanswer
二、教学目标
1.复习第四单元要求“四会”的单词和句型。
2.复习第四单元要求掌握的日常交际用语。
3.将所学的运用于实际中,提高学生综合运用语言的能力。
三、教学重点
1.复习第四单元要求“四会”的单词和句型。
2.复习第四单元要求掌握的日常交际用语。
四、教学难点
1.复习第四单元要求“四会”的单词和句型以及日常交际用语。
2.将所学的运用于实际中,提高学生综合运用语言的能力。
五、教学准备
1.教具准备:
录音机、磁带、实物投影、各种图片。
2.板书准备:
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk
1.Greeteachother.
2.Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
What'stheweatherliketoday?
3.Singasong.
Wecansinganddance.
Step2Revision
1.ReviewUnit4.Playagame.
Guessthewords"amask"复数"marks","avase,vases","apig,pigs","apumpkinlantern,aduck,achicken,ahorse,horses".
2.出示书P33、P34的图片。
Ask:
Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
What…doyoulike?
示范、指导其表演对话。
3.理解第一至第四单元的课文。
4.复习第一至第四单元的E部分。
5.总结四个单元语音部分内容。
6.复习四个单元的歌曲或Rhyme.
Step3Consolidation
ALook,readandwrite
1.出示p38~p39的四幅图,引导学生看图说说:
Thereisnot….Therearenot….He/Shecannot….
2.打开书p38~p39,完成相应的练习。
3.教师进行反馈。
4.引导学生模仿句型,说说身边的事。
BLookandanswer
1.教师利用教室内的资源,示范练说:
Whereis/are…?
It's/They're…in/am/under/behind/near….
2.学生Practiseinpairs。
教师进行反馈。
3.出示p40的六幅图,引导学生理解图意,看图说一说。
4.学生Practiseinpairs。
教师进行反馈。
七、作业设计
1.抄写p38~p39的句子。
2.写p40的对话。
3.默写第四单元要求四会的单词和句型。
八、板书设计
Unit5Reviewandcheck
Doyoulike…?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon't.
What…doyoulike?
Whatdoyoulike?
Ilike….Ilike….
九、教后记
本课教师教学先创设一种轻松、和谐、愉快的学习英语的氛围,以便学生在枯燥的英语单词、词组、句子的复习中,体会学习英语的乐趣。
教师用猜的形式比较所学的单词,增强学生学习英语的趣味性,加强学生学习,记忆英语单词的能力。
教师利用课本中的图片复习前几个单元中的重点以及难点的句型,培养学生综合运用语言的能力。
在A、B这两个部分中,教师采用先让学生利用教室现有的资源操练A、B部分中重点句型,再让学生回到书本中写一写,说一说,这样提高了学生主动学习的积极性,教学效果好。
Unit5(第三课时)
一、教学内容
CLook,readandcomplete&DLookandtalk
二、教学目标
1.通过复习,要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
2.能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
三、教学重点
通过复习,要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
四、教学难点
通过复习,要求学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的词汇和句型。
五、教学准备
1.教具准备:
录音机、磁带、实物投影、各种图片。
2.板书准备:
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk
1.Whatdayisittoday?
2.What'sthedatetoday?
3.Whatdoyoulike?
4.Doyoulike…?
5.Canyou…?
6.Whatcanyoudo/sing?
Whatcanyoudraw/make/play?
7.What'sin/on/near/under/behind…?
8.Isthere/Arethere…?
9.Howmany…arethere…?
10.What…doyoulike…?
指导练习,鼓励学生多说。
Step2Consolidation
BLookandanswer
1.引导学生Askeachother:
Doyoulike…?
Whatdoyoulike?
Canyou…?
学生Practiseinpairs.
CLook,readandcomplete
1.出示p41的四幅图,引导学生说一说。
2.Practiseinpairs,教师进行反馈。
3.引导学生完成p41的相应练习。
4.出示p42的四副图,引导学生说一说。
5.Practiseinpairs,教师进行反馈。
6.引导学生完成p42的吸引的练习。
DLookandtalk
1.出示一些动物在游乐场嬉戏的图片。
2.指导学生观察图片,由近及远,由左至右。
3.教师示范Ask:
Canyousee…inthepicture?
Howmany…arethere?
Whereisit/arethey?
学生回答
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