三年级英语上册全册上课学习教案XX年陕旅版.docx
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三年级英语上册全册上课学习教案XX年陕旅版
三年级英语上册全册教案(XX年陕旅版)
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教学内容
教材第51-52页
教学目标
能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词。
教具、学具准备
.教师准备:
书包一个。
玩具模型若干,如:
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
玩具模型单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
.复习句型
-Doyouhaveatoys?
-yes,Ido.
-whatarethese?
-Theyarekites.
-whatarethose?
-Theyareships.
2.组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-Doyouhaveapple?
-yes,Ido.
-Doyouhaveoranges?
-No,Idon’t.
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
A:
what’sthis?
B:
It’sabook.
A:
whatarethese?
B:
Theyarerulers.
A:
what’sthat?
B:
It’saneraser.
A:
whatarethose?
B:
Theyarecrayons.
归纳总结,反馈练习
A:
what’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
whatarethese/those?
B:
Theyare…
检测达标
what’smissing?
游戏。
课后作业
.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2.记会本课所学的七个单词。
第4课时
教学内容
Partc:
Readandcolor;Listenandcircle;Lookandtalk
教学目标
.能熟练的运用所学句型whatarethese/those?
-Theyare…;Doyouhave…?
-yes,Ido./No,Idon’t进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
whatarethese/those?
-Theyare…的灵活运用。
教具、学具准备
.教师准备:
书包一个。
玩具模型若干,如:
plane,ship,kite,car,ball,bike等。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
玩具模型单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向,预习先行
与同桌用各自的玩具或卡片互相提问:
whatarethese/those?
-Theyare…;canyouspellit,please?
将单词都练习一下。
呈现目标,任务导学
.听指令出示玩具或卡片。
老师说:
Showmeyourplane,showmeyourcar,showmeyourball,andshowmeyourbike.Showmeyourship.showmeyourkite分别叫几个学生在黑板上展示自己的玩具或卡片.其他同学监督。
然后提问:
whatarethese?
canyouspellit,please?
叫学生回答,并写在黑板上。
2.Readandcolor.
)看图片,找出相应的单词。
2)将单词涂成相应的颜色。
3)小组内相互比对。
3.listenandcircle
听录音,圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示一个大纸箱,让学生分别指着不同的东西问:
Doyouhave…?
-yes,Ido./No,Idon’t
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。
Unit7AreTheseBears?
Unit7课时分配
课时数
所包含的内容
第一课时
PartA
warming-up
Let’slearn
PartB
Let’sguess
Let’ssing
第二课时
PartA
Let’stalk
Partc
Askandanswer
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Partc
countandsay
Listenandwritethenumbers
第四课时
PartB
Let’sread
Partc
Readandnumber
第1课时
教学内容
教材第53-55页
教学目标
能够听说读写单词:
lion,panda,bear,monkey,elephant,animals
教学重难点
单词lion,panda,bear,monkey,elephant,animals的正确拼写。
教具、学具准备
.教师准备:
单词卡片。
动物图片若干,如:
lion,panda,bear,monkey,elephant,等。
Let'stalk部分的挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
看图片学习单词
lion,panda,bear,monkey,elephant,animals
同伴互助,小组合作
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
onelion,
twopandas,
threebears,
fourmonkeys,
fiveelephants,
tenanimals
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-Arethesebears?
-No,theyaren’t,Theyarepandas.
-Arethosemonkeys?
-yes,theyare.Look,one,two,three,fourandfive.
归纳总结,反馈练习
A:
Arethese/those…
B:
yes,theyare./No,theyaren’t.
检测达标
配套练习册第V、VI题。
课后作业
.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
第2课时
教学内容
教材第56-58页
教学目标
能听懂句子:
whatisit?
并回答:
It’sa…
教学重难点
在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备
.教师准备:
动物图片若干,如:
lion,panda,bear,monkey,elephant,等。
教学挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
动物类单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
复习单词
lion,panda,bear,monkey,elephant,animals
同伴互助,小组合作
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-whatisit?
-It’samonkey.
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-
Howmanycatsdoyouhave?
-
Ihavesixcats.
-
Howmanyrabbitsdoyouhave?
-
Nine,Ihaveninerabbits.
归纳总结,反馈练习
-
Howmany…doyouhave?
-
Ihave…
检测达标
.课本completeandsay。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业
.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的单词卡片和爸爸妈妈玩游戏。
第3课时
B:
No,theyaren’t.Theyarepears.
归纳总结,反馈练习
A:
whatarethese?
B:
Theyare…
检测达标
what’smissing?
游戏。
课后作业
.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2.记会本课所学的七个单词。
第4课时
教学内容
Partc:
Readandcolor;Listenandcircle;Lookandtalk
教学目标
.能熟练的运用所学句型Howmanycatsdoyouhave?
-Ihave…;Arethese/those…-yes,theyare./No,theyaren’t.进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Arethese/those…-yes,theyare./No,theyaren’t.的灵活运用。
教具、学具准备
.教师准备:
动物图片若干,如:
lion,panda,bear,monkey,elephant,等。
教学挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
动物类单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向,预习先行
与同桌用各自的单词卡片互相提问:
Howmany…doyouhave?
-Ihave…;canyouspellit,please?
将单词都练习一下。
呈现目标,任务导学
.听指令画画。
老师说:
Drawalion,Drawapanda,Drawabear,Drawamonkey,Drawanelephant,Drawsomeanimals分别叫几个学生在黑板上画画.其他同学在自己的练习本上画。
然后提问:
whatisit?
canyouspellit,please?
叫学生回答,并写在黑板上。
2.Readandmatch.
)看图片,找出相应的单词。
2)将单词与图片连线。
3.listenandcircle
听录音,圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示动物园,让学生分别指着不同的东西问:
Arethese/those…-yes,theyare./No,theyaren’t.
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。
Unit8whatcolorIsIt?
Unit8课时分配
课时数
所包含的内容
第一课时
PartA
warming-up
Let’slearn
Partc
Findandcircle
Tryandsay
第二课时
PartA
Let’stalk
PartB
Let’splay
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Partc
Askandanswer
第四课时
PartB
Readastory
Let’schant
Partc
Listenandtickorcross
第1课时
教学内容
教材第61-63页
教学目标
能够听说读写单词
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown
教学重难点
单词blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown的正确拼写。
教具、学具准备
.教师准备:
单词卡片。
颜色图片若干,如:
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown等。
Let'stalk部分的挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
看彩笔学习单词
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown
同伴互助,小组合作
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
A:
Howmanycrayonsdoyouhave?
B:
Ihave…
A:
whatcolorisyourbag?
B:
It’s…
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-Howmanycrayonsdoyouhave?
-Eight.Look!
Blue,black,white,brown..
-Doyouhaveapen?
-yes,Ido.
-whatcolorisit?
-It’sgreen.
归纳总结,反馈练习
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown
检测达标
配套练习册第V、VI题。
课后作业
.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
第2课时
教学内容
教材第64-66页
教学目标
能听懂句子:
Doyouhave…?
并回答:
yes,Ido./No,Idon’t.
教学重难点
在对话中自由运用所学句子。
教具、学具准备
.教师准备:
单词卡片。
颜色图片若干,如:
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown等。
教学挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
颜色类单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
复习单词
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown
同伴互助,小组合作
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-Showmeorange.
-It’sorange.
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-
Howmanybooksdoyouhave?
-
Ihavesevenbooks.
-
whatcolorarethey?
-
oh.Theyareblue,green…
归纳总结,反馈练习
-
whatcolorarethey?
-
oh.Theyareblue,green…
检测达标
.课本completeandsay。
2.配套练习册第VIII题。
课后作业
.把今天所学的句子说给爸爸妈妈听吧。
2.用自己的彩笔和爸爸妈妈玩游戏。
第3课时
教学内容
教材第67-68页
教学目标
能听懂句子whatcoloris/arethe…?
并回答:
It’s/They’re…
教学重难点
单词的熟练认读与拼写,能在对话中自由运用这些单词。
教具、学具准备
.教师准备:
单词卡片。
颜色图片若干,如:
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown等。
教学挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
颜色类单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
.复习句型
-
Howmanybooksdoyouhave?
-
Ihavesevenbooks.
-
whatcolorarethey?
-
oh.Theyareblue,green…
2.组织学生听并理解内容,然后相互交流。
yellowandredis…
Blueandyellowis…
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
A:
whatcoloris/arethe…?
B:
It’s/They’re…
归纳总结,反馈练习
-whatcoloris/arethe…?
-It’s/They’re…
检测达标
what’smissing?
游戏。
课后作业
.把今天所学的句型正确规范的各写一遍。
2.记会本课所学的七个单词。
第4课时
教学内容
Partc:
Readandcolor;Listenandcircle;Lookandtalk
教学目标
.能熟练的运用所学句型whatcoloris/arethe…?
-It’s/They’re…;Doyouhave…?
-yes,Ido./No,Idon’t.进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
whatcoloris/arethe…?
-It’s/They’re…的灵活运用。
教具、学具准备
.教师准备:
单词卡片。
颜色图片若干,如:
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown等。
教学挂图。
2.学生准备:
A4纸一张。
水彩笔。
颜色类单词卡片
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向,预习先行
与同桌用各自的彩笔互相提问:
whatcoloris/arethe…?
-It’s/They’re…;canyouspellit,please?
将单词都练习一下。
呈现目标,任务导学
.听指令出示彩笔。
老师说:
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown分别叫几个学生在黑板上展示.其他同学和同桌配合。
然后提问:
whatcolorisit?
canyouspellit,please?
叫学生回答,并写在黑板上。
2.Readandcolor.
)看图片,找出相应的颜色词。
2)将单词与颜色连线。
3.listenandcircle
听录音,圈出每组中你所听到的东西。
强化训练
Lookandtalk
幻灯片出示动物园,让学生分别指着不同的彩笔问:
Doyouhave…?
-yes,Ido./No,Idon’t.
检测达标
完成配套练习册中的III题。
课后作业
抄写本课单词各一行。
板书设计:
Revision2
Revision2课时分配
课时数
所包含的内容
第一课时
.Listenandtickorcross
2.Tickanddraw.Thenaskandanswer
3.countandwrite
4.Talkwithyourpartner
第二课时
5.Playagame
6.Let’smake
7.Let’ssing
第1课时
教学内容
教材第69-72页
教学目标
复习5-8单元
教学重难点
单词的书写及句子的运用。
教具、学具准备
.教师准备:
Units5-8所有的四会单词卡片。
P69Listenandtickorcross部分的录音。
2.学生准备:
(1)A4纸一张。
水彩笔。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
复习单词:
bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book;
plane,ship,kite,car,ball,bike;
lion,panda,bear,monkey,elephant,animals;
blue,yellow,green,red,orange,black,white,brown;
复习句型
A:
Doyouhave…?
B:
yes,Ido./No,Idon’t.
教师点拨,释疑解难
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
-Three.whatarethose?
-Theyareice-creams
-Howmany?
-Eightice-creams.
归纳总结,反馈练习
-Isita…/Arethey…?
-yes,itis./yes,theyare.
-whatcoloris/arethe…?
-It’s/They’re…
检测达标
完成书中第I、I、III题。
课后作业:
板书设计:
教后反思:
第2课时
教学内容
教材第69-72页
教学目标
复习5-8单元
教学重难点
单词的书写及句子的运用。
教具、学具准备
.教师准备:
P72Let'ssing部分的录音。
Units5-8所有的词汇卡片。
Talkwithyourpartner部分的教学挂图或者卡片。
2.学生准备
(1)骰子。
A4纸一张,水彩笔。
教学方法:
高效课堂模式
学习方法:
自主学习合作探究
培优辅差
教学过程
学案导学,自主探究
课前问答
教师随意拿出字母或单词卡片,和学生作如下问答:
T.Hello!
Boysandgirls.Howareyou?
(教师拿着字母cc的卡片)
Ss:
I'mfine.Thankyou.
T.Nicetomeetyou.
Ss:
Nicetomeetyou,too.
T:
Look!
what'sthis'?
(教师拿着兔子的图片词)
Ss:
It’sa
rabbit.
T:
whatcolorisit?
Ss:
lt'swhite.
二、课程展示活动盒过程的没计建议
.Talkwithyourpartner
T.Isitarabbit?
(教师拿着P70教学挂图)
Ss:
yes,itis.
T:
Aretheybears?
Ss:
yes,theyare.
T:
whatcolorarethey?
Ss:
Theyareblack.
学生小组合作完成本部分练习后,集体展示。
2.Playagame
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 三年级 英语 上册 上课 学习 教案 XX 年陕旅版