最新双减政策下小学数学教研组工作计划.docx
- 文档编号:3063050
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:40.22KB
最新双减政策下小学数学教研组工作计划.docx
《最新双减政策下小学数学教研组工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新双减政策下小学数学教研组工作计划.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新双减政策下小学数学教研组工作计划
一、指导思想:
继续以课程改革为中心,以拓展、探究型课程为核心,以夯实基础为始终,以抓教师教学理论学习为方向。
坚持“质量求生存,特色求发展”的方针,使我校的教学质量稳步提高。
二、主要工作:
1、努力实施新课程改革,以拓展、探究型课为核心,并牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识,争取在全区的拓展,探究型教学活动中取得好成绩。
2、加强常规教学工作,在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,切实提高教学质量。
3、强化质量意识,认真做好阶段性检测,及教学质量分析,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。
4、进行中青年教师(拓展、探究课的教学评比活动)
5、科研注重学生的学习方法的研究,促进教学的有效发展。
三、具体工作:
1、继续加强学习二期课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究,更新教学观念,务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
(1)加强学习和宣传《新课改课程标准解读》,《改进小学数学课堂教学的几点意见》。
(2)学习执行《小学生学习习惯16条》。
(3)学习讨论《怎样评课》。
(4)组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》,《拓展课指导纲要》等书籍。
2、加强业务学习,重视教研活动,继续二期课改的课堂教学实践活动。
(1)人参与“骏马奖”、“耕耘奖”
(2)仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式,组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
(3)开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动,内容包括:
①写好一篇教案;
②制作一个课件;
③写一篇教学反思(或教后记);
④做一个小课题;
⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;
⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。
3、备课注重实用性,有风格和特色。
(1)备课要做到备教材、备学生、备教法。
(2)要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有练习设计、板书设计。
(3)年级组要做到定时集体备课,要有充分准备,充分讨论,统一目标、统一重点、难点,进度和作业要求。
4、作业检查,作为日常工作:
(1)作业格式统一,用笔统一,书写规范。
(2)结合学校制定的《作业要求》,教研组学习讨论,统一思想落到实处。
5、做好培优补差工作,继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究,充分发挥师生的主动性和创造性。
6、组织学科活动,培养学生能力。
开展丰富多彩的学科竞赛活动,提高学生的学习积极性,倡导学生的学习钻研性,鼓励学生的学习创造性。
一、二年级——口算比赛,计算比赛。
三年级——计算题比赛,根据要求自编应用题比赛。
四、五年级——简便运算比赛,应用题比赛。
7、教学质量考核:
(1)做好第八周校监控。
(2)第十进行期中练习,第二十周进行期末考试。
(3)第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。
四、具体工作安排:
时间。
内容。
相关事项。
二月份:
1、制定教研组、备课组计划。
2、配合教导处第一次备课检查。
1、定计划、定时间、定中心发言人。
2、检查备课量和教师随笔。
三月份:
1、学习讨论《怎样评课》。
2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。
3、学习执行《小学生学习习惯16条》。
1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。
2、教学中注重学习过程,提出改进意见。
3、确定本学期重点:
低年级专心倾听等习惯;高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。
四月份:
1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。
2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。
3、第八周校监控,做好质量分析反馈。
4、第十周制定期中计划,进行期中练习,并做好期中质量分析。
1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。
2、备课组活动模式汇报。
3、做好考试情况分析,找出不足,提出改进措施。
4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。
五月份:
1、学习《拓展课指导纲要》。
2、开展拓展课、探究课教学评比,“六个一”活动内容展示。
3、做好区质量抽查准备工作。
4、开展各年级学科竞赛。
5、骨干教师带教汇报课。
1、交流体会。
2、全校展示评价。
3、在不加重学生学习负担的前提下,切实把关。
4、各年级单项知识能力情况调查。
六月份:
1、第二次备课检查。
2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。
3、备课展示交流。
4、制定期末计划,出好试卷。
5、一学期教研组工作的回顾和总结。
1、反思自己的课堂教学效果,写好随笔。
2、由一位教师上数学研究课。
3、每位教师提出自己意见与收获。
4、校科研课题在本学期的收效。
5、教研组长、备课组长总结发言。
根据学校制定的教学工作计划要点,立足本年级数学组的教学实际情况,以优化课堂教学为基本点,以提高教学质量为中心,强化教研活动的针对性、实效性,认真学习先进的教学思想和新的课程标准,积极探索有效(高效)教学,以高效课堂为出发点,提升本年级教师的业务素养和本年级的数学教学质量。
根据四年级数学组教师的实际情况和学生学习水平,特制订以下教研计划:
1、教师备课:
本学期的备课自己备课,随时教研,要求不讲求备课形式的美观,只讲求实用性。
与上课内容必须相同。
2、规范上课。
要求教师要在精心备课的基础上上课,课堂上要鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的个性。
对自己的教学及时进行反思、写教后记,认真设计有层次的作业,及时进行反馈,提倡“堂堂清、天天清、单元清”,真正实现课堂高效,巩固教学成果。
3.重视对后进生的帮扶工作。
课堂上要关注全体学生的发展,特别要重视对后进生的辅导和帮扶,为全面提高教育教学质量奠定良好的础。
4、没有思考就没有进步,要想培养老师们良好的教学素养,提升自身的素质,时刻进行反思自己的教学,从小现象中逐渐发现大道理,这样的教学才更有意义,这样的教师生命才更有价值,我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。
5、组织好老师们参与各级各类听评课、观摩课等活动,让老师们在听评活动中不断磨砺自己,锻炼自己,提高自己听课、看课、设计课的能力。
一、工作思路
本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能,紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标,坚持以夯实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步提升教师的课程和教学实施的能力,有效促进全区小学数学教学质量的提高。
二、主要工作
一、丰富学习内容,提升学科教学素养。
1.开展教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。
为帮助教师进一步理解教学内容,期初将继续组织开展区级教材培训活动,重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。
2.学习教学理论。
这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式,继续引领教师对课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实;常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究,因此,各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究,深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究,切实提高学生的运算品质。
二、规范教学管理,提升课程实施水平。
1.加强教研组和备课组建设。
区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施,引导学校加强教研组建设。
各校要科学规范校本教研活动内容和过程,提高活动的针对性、系统性和有效性,真正实现教和研的有机结合,让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。
2.加强课程建设。
各校要立足实际,借鉴先进学校经验,认真制定学科发展规划,不断总结提炼新课程实施中一些好的做法,尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子,形成校本化经验,努力构建数学课程特色。
区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式,帮助学校总结课改经验,展示课改成果。
3.发挥市学业质量监测的导向功能。
六月份,常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。
由于这样的监测不是综合性的,而是以学科关键能力为主要考测内容。
所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准(20xx版)》对运算能力的要求,认真分析以往学业质量抽测的评分标准,尤其要切实关注学生的薄弱环节(如估算、简算和解决实际问题等),从而不断改进课堂教学。
三、提高研究实效,增强课程实施能力。
1.开展教学专题研究。
本学期,区级研究主题将与市级一致,为“小学生数量关系分析能力的培养研究”,主要包括以下几方面:
(1)国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;
(2)小学生数量关系分析能力的序列架构;
(3)小学数学数量关系类型分析及培养策略;
(4)不同版本教材数量关系编排特点分析;
(5)小学生数量关系分析能力现状分析及对策;
(6)在数量关系教学中教师教学的常见问题分析;
(7)小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析;
(8)数量关系分析能力培养的校本策略。
各校可围绕主题,有针对性地开展研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。
2.开展项目研究。
我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区,将认真开展相关研究,积极参加xx市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。
三所省级珠心算教育实验学校,要继续作深入思考与研究,并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼,并积极参加省、市珠心算各类评比活动。
本学期将在xx小学举行市珠心算教育研究活动。
四、搭建多元平台,促进教师专业发展。
1.活动引领促发展。
我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。
如组织参加xx县市课堂教学观摩活动,参加市课程成果展示活动等,切实提高教师课堂教学水平。
各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动,切实制定好数学教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。
特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。
2.团队打造促成长。
各校要切实重视学校骨干团队的打造,依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。
本学期将继续通过专题研讨活动等形式,宣传推广先进学校的数学课改经验,展示课改成果;同时也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。
本学期还将切实加强优秀团队的培植,将认真组织参加市课堂教学评比活动。
为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的工作计划:
一、指导思想
全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 政策 小学 数学 教研组 工作计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)