文言文常用字词句式分析.docx
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文言文常用字词句式分析
18个文言虚词:
之、而、以、于、为、其、因、乃、何、乎、且、若、所、焉、也、与、则、者
“之”的用法
一、作代词
(一)可代人、代物、代事:
例:
(1)代人,作宾语:
作《师说》以贻之。
(【唐】韩愈《师说》)
译:
写这篇《师说》送给他。
(2)代物,作兼语:
輮使之然也。
(荀子《劝学》)
译:
用火烤,使它弯成车轮。
(3)代事理,作宾语:
人非生而知之者。
(《师说》)
译:
人不是一生下来就懂得知识和道理的。
(二)指示代词,表近指,可译为“这”。
例:
均之二策。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
比较这两种情况。
二、作助词
(一)结构助词,定语的标志,用在定语和中心语之间,可译为“的”或不译。
例:
若能以吴、越之众与中国抗衡。
(《赤壁之战》)
译:
如果能以江东的兵力,可以与中原抗衡。
(二)结构助词,补语的标志,用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。
例:
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
(王安石《游褒禅山记》)
译:
古人对于天地、山川、草木、鸟兽的观览,大多能有所收获,是因为他们思考、探究问题深远而广泛全面。
(三)结构助词,宾语前置的标志,用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前。
例:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
译:
有什么简陋的呢?
(四)“之”用在主语和谓语之间,取消句子独立性。
例:
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
译:
从师求学的传统已经失传很久了!
想要人们没有疑惑很难呐!
(五)定语后置的标志,一般不译。
例:
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(《劝学》)
译:
蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨。
(六)补音助词,用在表示时间的词或某些动词后,凑足音节,无实义。
例:
不如须臾之所学也。
(《劝学》)
译:
比不上片刻所学到的东西。
三、作动词,可译为“到”、“去”、“往”。
例:
吾欲之南海,何如?
(【清】彭端淑《为学》)
译:
我想去南海,怎么样?
用句子结构分析法分析“之”的用法;句子成分口诀:
主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,谓前是状,谓后补。
(1)形如“谓语+之”,用作代词。
(2)形如“主语+之+谓语”,取消句子独立性。
(3)形如“名词+之+谓语动词/介词”,宾语前置的标志。
(4)形如“名词+之+形容词”,定语后置的标志。
(5)形如“定语+之+名词”,是结构助词,可译为“的”。
(6)形如“之+地点/处所名词”作动词。
(7)形如“形容词/副词+之”,凑成二字或四字音节,不译。
“而”字的用法
一、作连词
(一)表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”、“和”。
例:
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
(李白《蜀道难》)
译:
剑阁那地方崇峻巍峨高入云端,只要一人把守,千军万马难攻占。
(二)表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。
例:
则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
(杜牧《阿房宫赋》)
译:
就可以传位到三世以致传到万世做皇帝,谁能够使它灭亡呢?
(三)表示承接关系,可译为“就”或“接着”或不译。
例:
人非生而知之者,孰能无惑。
(《师说》)
译:
人不是一生下来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑。
(四)表示转折关系,可译为“但是”、“却”。
例:
因人之力而敝之,不仁。
(左丘明《左转》的《烛之武退秦师》)
译:
接住了别人的力量去损坏他,这是不仁的。
(五)表示假设关系,可译为“如果”、“假如”。
例:
诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)
译:
各位如果有意,看我的马头的指向就可以了。
(六)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“地”、“着”或不译。
例:
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
(《孟子•梁惠王上》的《寡人之于国也》)
译:
敲响战鼓,战败的士兵丢盔弃甲拖着兵器逃跑。
(七)表示因果关系,可译为“因此”、“因而”。
例:
表恶其能而不用也。
(司马光《资治通鉴》的《赤壁之战》)
译:
刘表妒忌他的才能,因此不重用他(刘备)。
(八)表示目的关系,可译为“以”、“以此”。
例:
缦立远视,而望幸焉。
(《阿房宫赋》)
译:
妃嫔们久久地伫立着眺望着,盼望皇帝的光临宠幸。
二、“而”通“尔”,用作代词,可译为“你”或“你的”。
例:
妪每谓余曰:
“某所,而母立于兹。
”(归有光《项脊轩志》)
译:
老婆婆常对我说:
“这个地方,你母亲曾经站在这儿。
”
三、“而”通“如”,可译为“好像”、“如同”。
例:
军惊而坏都舍。
(《吕氏春秋》的《察今》)
译:
军队惊慌的如同房屋倒塌一般。
“而已”,放在句末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。
例:
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
(《师说》)
译:
懂得道理有先有后,学问和技艺各有各的研究,只是这样罢了。
“而后”可译为“才”、“方才”,表示时间副词。
例:
臣鞠躬尽瘁,死而后已。
(《出师表》)
译:
我小心谨慎地为国献出我一切的力量,直到死为止。
“既而”可译为“不久”、“一会儿”、“后来”。
例:
既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。
(【明】张溥《五人墓碑记》)
译:
不久,他以苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷申告,追究查办并诛杀五人。
“以”字的用法
一、作介词
(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”等。
例:
愿以十五城请易壁。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
愿意用十五座城池给赵国,请求换取和氏璧。
(二)起提宾(宾语前置)的作用,可译为“把”。
例:
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
秦国肯定不会把城池交到赵国的手中,那么赵国自然不会把和氏璧给秦国。
(三)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”、“由于”。
例:
且以一璧之故逆秦之欢,不可。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
况且因为一块和氏璧的缘故忤逆秦国,让他不开心,是不应该的。
(四)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”、“从”。
例:
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪……至于泰安。
(姚鼐《登泰山记》)
译:
我在乾隆三十九年十二月,从京城出发,冒着风雪……来到泰安。
(五)表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”、“跟”或者“率领”。
例:
天下有变,王割汉中以楚和。
(《战国策•周策》)
译:
天下时局动荡有变,大王可以割让汉中和楚国和解。
二、作连词
(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语,)可译为“而”、“又”、“而且”。
例:
夫夷以近,则游者众。
(王安石《游褒禅山记》)
译:
平坦而且离得近的地方,则来玩的游客多。
(二)表示承接关系,“以”前的动作行为往往是后一动作行为的手段或方式,可译为“而”或省去。
例:
余与四人拥火以入。
(《游褒禅山记》)
译:
我与其他四人打着火把走进山洞。
(三)表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果,可译为“而”、“来”、“用来”、“以致”。
例:
作《师说》以贻之。
(四)表示因果关系,常用在表原因的分句钱,可译为:
“因为”。
例:
古人……以求其思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)
译:
古人……是因为他们探究,思考问题深远而广泛。
(五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”。
例:
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来兮辞》)
译:
树木欣欣向荣,泉水缓缓流动。
三、复音虚词“以是”、“是以”,相当于“因此”,引出事理发展或推断的结果。
例:
以是人多以书假余。
(【明】宋濂《送东阳马生序》)
译:
因此人们大多肯将书借给我。
例:
是以十九年而刀刃若新发于硎。
(《庄子》的《庖丁解牛》)
译:
所以十九年了,我的刀的刀刃还好像是刚在磨石上磨过一样。
“于”字的用法
一、与名词组成介宾短语作状语。
(一)与名词组成介宾短语放在句末,状语后置的特殊句式。
1、引进动作行为的处所、时间,可译为“在”、“到”、“从”。
例:
能谤讥于市朝。
(刘向《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》)
译:
能够在众人聚集的公共场所指责议论我的过失。
2、引进动作行为有关的对象,可译为“向”、“对”、“跟”、“与”。
例:
客之美我者,欲有求于我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
译:
客人赞我美,是有事情要求我。
3、引进比较对象,可译为“比”。
“于”前往往是形容词。
例:
皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
译:
所以他们都认为我比徐公美。
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(1)引进动作行为的主动者,表被动,往往跟在动词后,译为“被”。
例:
夫赵强而燕弱,而君幸与赵王。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
如今赵国强,燕国弱,您又被赵王所关照宠幸。
(2)与“见”、“受”合在一起表被动,构成一种固定形式。
例:
吾长见笑于大方之家。
(见……于……)(《庄子•秋水》)
译:
我永远会被明白大道理的人所耻笑。
(成语:
贻笑大方)
例:
吾不能举全吴之地受制于人。
(受……于……)(司马光《资治通鉴》的《赤壁之战》)
译:
我不能用全吴国的土地被人控制。
(二)与名词组成介宾短语不后置,一般可译为“对于”。
例:
寡人之于国也,尽心焉耳矣。
(《寡人之于国也》)
译:
我对国家的治理,很尽心尽力。
二、与名词组成介宾短语作补语。
例:
河内凶,则移其民于河东。
(《寡人之于国也》)
译:
黄河以南发生荒灾,就把那里的灾民移往黄河以东。
三、有时只是表示对象的性质和状态,可不译。
例:
非常之谋难于猝发。
(张溥《五人墓碑记》)
译:
篡夺帝位的阴谋难于突然触发。
四、复音虚词“于是”,与现代汉语中“于是”用法不完全相同。
(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,现代汉语也是这样。
例:
于是秦王不怿(yì),为一击缻(fǒu)。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
于是秦王很不高兴,为赵王击了一下缻。
(二)放在谓语之间或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语,相关于“在这”、“从这”。
例:
遂墨以葬文公,晋于是始墨。
(《崤(xiáo)之战》)
译:
于是就穿黑色衣服给晋文公送葬,晋国从此就以黑衣服为丧服。
例:
吾祖死于是,吾父死于是。
(柳宗元《捕蛇者说》)
译:
我的祖父死在捕蛇这个职业上,我父亲也死在这个工作上。
“为”字的用法
一、作动词
(一)译为“做”、“干”
例:
今老矣,无能为也已。
(《烛之武退秦师》)
译:
现在我老了,不能再做什么了。
(二)引申为“治理”、“管理”
例:
为政以德。
(《论语》)
译:
用道德来治理国家。
(三)译为“成为”、“变成”
例:
卒相与欢,为刎颈之交。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
两人终于和好,成为了誓同生死的好朋友。
(四)译为“担任”
例:
陈胜吴广皆次当行,为屯长。
(《陈涉世家》)
译:
陈胜吴广都按照征发的次序被编在队伍中,担任屯长。
(五)译为“作为”、“当作”
例:
然后践华为城,因河为池。
(贾谊《过秦论》)
译:
然后凭借着华山当作城墙,就这黄河作为护城河。
(六)译为“是”、“算是”
例:
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(司马迁《鸿门宴》)
译:
现在人家是刀和砧板,我们是鱼和肉,还辞别什么呢?
(七)译为“以为”、“认为”
例:
窃为大王不敢也!
(《鸿门宴》)
译:
我私下认为您不应该采取这样的做法啊!
(八)译为“有”
例:
未报秦施而伐其师,其为死君乎?
(《秦崤之战》)
译:
没有报答秦国的恩惠而去攻打他的军队,难道心中还有已死的国君吗?
二、作介词
(一)表示被动语气
例:
身死人手,为天下笑者,何也?
(《过秦论》)
译:
本人死在他人手里,被天下人耻笑的原因是什么呢?
(二)译为“替”、“给”
例:
谁为大王为此计者?
(《鸿门宴》)
译:
谁替大王定下这条计策的呢?
(三)译为“对”、“向”
例:
不足为外人道也。
(陶渊明《桃花源记》)
译:
不值得对别人说。
三、助词:
放在句尾,表示疑问、感叹、反语等语气,可译为“呢”。
例:
何故怀瑾握瑜而自令放为?
(《离骚》,成语:
怀瑾握瑜)
译:
为什么要保持高洁美好的节操志向使自己被放逐呢?
四、“为”通“伪”,可译为“伪装”、“假装”。
例:
夫子为夷闻也者而过之。
(《礼记•檀弓下》)
译:
夫子假装听不见,走了过去。
“其”字的用法
一、作代词
(一)活用为第一人称或第二人称,可译为“我”、“我的”或“你”、“你的”。
例:
而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。
(《游褒禅山记》)
译:
我也后悔跟他出来,而未能享尽游玩的乐趣。
(二)作第三人称代词
1、作领属性定语,可译为“他的”、“它的”(包括复数)
例:
必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
(《孟子•告子下》的《生于忧患死于安乐》)
译:
先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他受到贫困之苦。
2、作主谓短语中的小主语,可译为“他”、“它”(包括复数)
例:
秦王恐其破璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
秦王害怕他弄坏了和氏璧。
(三)作指示代词
1、表示近指,可译为“这”、“这些”、“这个”
例:
有蒋氏者,专其利三世矣。
(《捕蛇者说》)
译:
有个姓蒋的人家,享有这种捕蛇不纳税的好处已经三代了。
2、表示远指,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”
例:
及其出,则或咎其欲出者。
(《游褒禅山记》)
译:
等我们出洞以后,就有人埋怨那些主张退出的人。
3、可译为“其中的”,后面多为数次。
例:
于乱石间择其一二扣之。
(苏轼(石钟山记))
译:
在乱石中选择其中的一二处来敲打它们。
二、作副词
(一)加强祈使语气,相当于“可”、“还是”
例:
寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
译:
我愿用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君就答应我吧!
(二)加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”
例:
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(《师说》)
译:
圣人能成为圣人的原因,愚人能成为成功愚人的原因,大概就出自这个缘故吧?
(三)加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”
例:
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
(《愚公移山》)
译:
就凭你在世上的最后几年,剩下这么点力气,连山上的一草一木都动不了,又能把土块石头怎么样呢?
三、作连词
(一)表示选择关系,相当于“是……还是……”
例:
其真无马邪?
其真不知马也?
(韩愈《马说》)
译:
难道是真的没有千里马吗?
还是真的不认识千里马呢?
(二)表示假设关系,相当于“如果”
例:
沛然下雨,则苗浡然兴之矣。
其若是,孰能御之?
(《孟子见梁惠王》)
译;下起大雨,那么禾苗就长得茂盛了。
如果是这样的话,谁能阻止它呢?
四、作助词,起调节音节的作用,可不译。
例:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(《离骚》)
译:
在追求真理方面,前面的路还很漫长,但我人不遗余力地区追求和探索。
五、“何其”译为“多么”
例:
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(欧阳修《伶官传序》)
译:
以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣裳,又是多么的衰颓啊!
“因”字的用法
1、“于是”、“就”
例:
因左手把秦王之袖。
(刘向《荆轲刺秦王》)
译:
于是荆轲左手抓住秦王的袖子。
2、“依照”、“根据”
例:
善战者因其势而利导之。
(《史记•孙子吴起列传》成语:
因势利导)
译:
善于用兵作战的人要顺着时势的发展趋势从有利的方面去引导它。
3、“依靠”、“凭借”
例:
因人之力而敝之,不仁。
(左丘明《左传》)
译:
依靠别人的力量反过来损害他,这是不仁义的。
4、“趁着”、“趁机”
例:
因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)
译:
趁机在座位上击杀沛公。
5、“通过”、“经由”
例:
因宾客至蔺相如门。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
译:
通过宾客的引导来到蔺相如的门前请罪。
6、“因为”
例:
因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。
(沈括《梦溪笔谈》)
译:
因为要建造玉清宫,砍伐山中的树木获取建材,砍伐的面积人人都能看见。
7、“缘由”、“理由”
例:
于今无会因。
(《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》)
译:
到现在都没有再见面的理由。
8、“沿袭”
例:
因遗策。
(贾谊《过秦论》)
译:
沿袭前朝留下的政策。
9、“继续”
例:
加之以师旅,因之以饥馑。
(《论语》)
译:
加上常受外国军队的侵略,还有继续守着的饥荒。
“乃”字的用法
一、作副词
(一)表示动作在时间上的承接,可译为“才”、“就”、“于是”
例:
断其喉,尽其肉,乃去。
(柳宗元《黔之驴》)
译:
断了驴的喉咙,吃光了它的肉,然后才离开。
(二)表示转折,可译为“却”、“竟(然)”
例:
问今是何世,乃不知有汉。
(《桃花源记》)
译:
问他现在是什么朝代,他们竟然不知道有汉朝的存在。
(三)表示递进,可译为“甚至”、“乃至”、“而”、“又”;可表示对事物范围的限制,可译为“只”
例:
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)
译:
项羽又带领士兵往东而去,到了东城,只有二十八人了。
(四)在判断句中,其确认作用,可译为“是”、“就是”
例:
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)
译:
我听说二世是小儿子,不应该立他,应立的皇帝是公子扶苏。
二、作代词
(一)作指示代词,可译为“这样”
例:
夫我乃行之,反而求之,不得吾心。
(《齐桓晋文之事》)
译:
我自己做了这件事,回过头要探索做它的意义,反而得不出来。
(二)做第二人称,常作定语,可译为“你的”;或作主语,可译为“你”
例:
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)
“何”字的用法
(一)用作疑问代词
1、单独作谓语,后面常有语气助词“哉”、“也”,可译为“为什么”、“什么原因”。
例:
何者?
严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
为什么这样呢?
为的尊重(你们)大国的威严以表示敬意啊。
2、作动词或介词的宾语,可译为“哪里”、“什么”,译为“何”时要后置。
例:
豫州今欲何至?
(《赤壁之战》)
译:
刘豫州(刘备),想在想去哪儿呢?
3、作定语,可译为“什么”、“哪”。
例:
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
(《琵琶行》)
译:
在这里早晚能听到的是什么呢?
尽是杜鹃猿猴的那些悲凉的哀鸣。
(二)用作疑问副词
1、用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”、“怎么”。
例:
何不按兵束甲,北面而事之?
(《赤壁之战》)
译:
为什么不解除军队,面向北面向他投降呢?
2、用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”。
例:
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
(《伶官传序》)
译:
以至于对天发誓,割下头发,眼泪都沾湿了衣襟,是多么的悲哀啊!
(三)作语助词,相当于“啊”
例:
新妇车在后,隐隐何甸甸。
(《孔雀东南飞》)
译:
刘兰芝的车跟在后面,隐隐的发出沉甸甸的声音。
(四)何:
通“呵”,喝问。
例:
信臣精卒陈利兵而谁何。
(《过秦论》)
译:
可靠的大臣,精锐的士兵拿着武器,盘问过往的行人。
“何如”、“奈何”、“若何”表示疑问或反问,译为“怎么样”、“怎么办”、“为什么”。
例:
以五十步笑百步,则何如?
(《寡人之于国也》)
译:
逃跑五十步的人笑话跑了一百步的人,他们之前有什么不同呢?
“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”、“凭什么”等。
例:
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
(《触龙说赵太后》)
译:
万一有朝一日您(赵太后)驾崩了,长安君凭什么在赵国立足呢?
“无何”译为“不久”、“没多久”。
例:
抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。
(《促织》)
译:
巡抚不忘记这好处是哪里来的,不久县官也以才能卓越而闻名了,县官一高兴,就免了成名的衙役。
“何乃”译为“怎能”
例:
阿母谓府吏:
何乃太区区(《孔雀东南飞》)
译:
焦母对仲卿说:
你怎么这么没有见识啊
“乎”字的用法
(一)用作语气助词
1、表疑问语气,可译为“吗”、“呢”。
例:
技盖至此乎?
(《庖丁解牛》)
译:
技术就达到这样的程度吗?
2、表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
例:
布衣之交尚不相欺,况在国乎?
(《鸿门宴》)
译:
百姓之间的交往都是相互不欺骗的,更何况是国家之间呢?
3、表测度或商量语气,可译为“吧”。
例:
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(《师说》)
译:
圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为与人,大概就是这个道理吧?
4、用于感叹句或祈使句,可译为“啊”、“呀”等。
例:
宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)
译:
应该啊,百姓认为我很吝啬。
5、用在句中的停顿处。
例:
于是乎书。
(方苞《狱中杂记》)
译:
于是就用笔写下了。
(二)用作介词,相当于“于”,在文中有不同的翻译。
例①:
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(《醉翁亭记》)(乎:
于)
译:
醉翁的意思不在于喝酒,而是在于欣赏山水的美景。
例②:
今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
(《捕蛇者说》)(乎:
在)
译:
现在即使我死在这件差事上,比起我的那些邻居已经算是后死的了。
例③:
生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
(《师说》)(前一个“乎”:
在;后一个“乎”:
比。
)
译:
生在我之前的人,懂的道理本就比我早。
例④:
吾尝疑乎是。
(《捕蛇者说》)(乎:
对。
)
译:
我现在对这件事很是怀疑。
例⑤:
君子博学而日参省乎己。
(《论语》)(乎:
对。
)
译:
君子广泛的学习,而且每天都反省自己。
例⑥:
亦无怪乎其私之也。
(黄宗羲《原君》)(乎:
对于)
译:
也就不必奇怪他们将天下占为己有了。
例⑦:
盖进乎技矣。
(《庖丁解牛》)(乎:
比)
译:
何不超过对于宰牛技艺的追求呢。
例⑧:
以吾一日长乎尔。
(尔:
比。
)
(三)可作词尾,译为“……的样子”、“……地”。
例:
以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)
译:
用薄薄的刀刃插入有空隙的骨节和组合部位间,对于刀刃的运转和回旋来说,好像很宽绰有余地的样子。
“且”字的用法
(一)用作连词
1、递进关系,可译为“而且”、“并且”。
例:
且立石于其墓之门。
(《五人墓碑记》)
译:
并且在他们的墓门前立碑。
2、递进关系,可译为“况且”、“再说”。
例:
且壮士不死则已,死即举大名耳。
(《陈涉世家》)
译:
壮士不死就罢了,死就要死的轰轰烈烈。
3、让步关系,可译为“尚且”、“还”。
例:
臣死且不避,卮酒安足辞!
(《鸿门宴》)
译:
我连死都不怕,还要推辞一杯酒吗!
4.并列关系,可译为“又”、“又……又……”、“一面……”。
例:
示赵弱且怯也。
(《廉颇蔺相如列传》)
译:
会显露出赵国又弱小又胆怯。
(二)用作副词。
1、“将”、“将要”
例:
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)
译:
有了懈怠不想出去的人,说:
“如果不出去,火把就会燃尽。
”
2、“暂且”、“姑且”。
例:
存者且偷生,死者长已矣!
(《石壕吏》)
译:
活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远都不会复生了!
“且夫”句首助词,表示下文是更进一步的议论,可译为“况且”,“再说”。
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