河南省濮阳市油田教育中心届高三上学期第一次市统考摸底考试生物试题解析版.docx
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河南省濮阳市油田教育中心届高三上学期第一次市统考摸底考试生物试题解析版
一、选择题
1.细胞膜是细胞的重要结构。
关于细胞膜的叙述,错误的是
A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多
C.氨基酸不需要借助膜蛋白就可通过细胞膜
D.蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中
【答案】C
【解析】
试题分析:
细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,故A正确;功能越复杂的膜,其上蛋白质的种类和数量越多,故B正确;氨基酸进入细胞的方式是主动运输,需要细胞膜上的蛋白质参与,故C错误;在磷脂双分子层中,蛋白质有的覆盖、镶嵌和贯穿在其中,故D正确。
考点:
本题主要考查细胞膜的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.下列过程中,属于胞吐作用的是
A.吞噬细胞吞噬病原体的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.变形虫伸出伪足的过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程
【答案】D
【解析】
试题分析:
神经递质出细胞的方式是胞吐,故D正确;吞噬细胞吞噬病菌、变形虫伸出伪足均依赖于细胞膜的流动性,故AC错误;mRNA通过核孔进入细胞质,故B错误。
考点:
本题主要考查物质出入细胞的方式,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3.ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物,酶是生化反应的催化剂,关于ATP和酶的叙述,错误的是
A.酒精发酵过程中有ATP生成,ATP可为物质跨膜运输提供能量
B.ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,ATP中有两个高能磷酸键水解可释放能量
C.酶的化学本质是蛋白质,蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D.纤维素酶能够降解植物细胞壁,但不能降解酵母菌和细菌的细胞壁
【答案】C
【解析】
试题分析:
有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP,ATP是直接能源物质,故A正确;ATP是三磷酸腺苷,腺苷由腺嘌呤和核糖组成,ATP分子中含有2个高能磷酸键,故B正确;酶的化学本质是蛋白质或RNA,故C错误;酶具有专一性,植物细胞的细胞壁成分含有纤维素,能被纤维素酶分解,而细菌和酵母菌细胞壁没有纤维素,不能被纤维素酶分解,故D正确。
考点:
本题主要考查酶和ATP,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。
4.右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图,下列叙述正确的是
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C3中的化学能
B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类
C.被还原的C3在有关酶的作用下,只能形成糖类
D.光照强度由弱变强时,短时间内C5含量会升高
【答案】D
【解析】
试题分析:
二氧化碳的还原是将ATP中活跃的化合物能转化为有机物中稳定的化学能,故A错误;二氧化碳需要转变成C3后才能被[H]还原,故B错误;C3可以被还原成C5或有机物,故C错误;增加光照强度时,光反应速率加快,合成的[H]和ATP多,C3的还原速率快,同时二氧化碳的固定速率不变,因此C5增加,故D正确。
考点:
本题主要考查光合作用过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图的能力。
5.关于细胞凋亡的叙述,正确的是
A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控也称为细胞坏死
B.细胞凋亡有时对身体有利,有时有害
C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中
D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
【答案】D
【解析】
试题分析:
细胞凋亡是由基因控制的程序性死亡,不是细胞坏死,故A错误;细胞凋亡存在于个体发育的过程中,细胞凋亡是正常的生命现象,正常的细胞凋亡对生物体是有利的,故BC错误;被病原体感染细胞的清除属于细胞凋亡,故D正确。
考点:
本题主要考查细胞凋亡,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.近年来人们对核酸的营养性、核酸抗衰老的认识日益深入,核酸营养风靡全球。
下列关于核酸的叙述,错误的是
A.核酸是细胞内携带遗传信息的主要物质
B.叶绿体、线粒体和核糖体都含有核酸
C.在不同的细胞中可以合成出相同的核酸
D.核酸可在细胞内运输某种物质或催化某种化学反应
【答案】A
【解析】
试题分析:
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,故A错误;线粒体、叶绿体中含有DNA和RNA,核糖体中含有RNA,故B正确;有些基因在所有细胞中都表达合成相同的mRNA,如ATP合成酶基因等,故C正确;tRNA具有运输氨基酸的功能,某些RNA具有功能,故D正确。
考点:
本题主要考查核酸的功能和分布,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。
错误的是
A.叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率一定比植物乙的高
B.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0
C.叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的差值
D.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能
【答案】B
【解析】
试题分析:
据图可知,当叶片温度超过35℃时,植物甲的净光合作用速率大于植物乙,故A正确;叶片温度为35℃时,甲和乙植物的净光合作用速率相同,不等于0,故B错误;当叶片温度为25℃时,甲、乙植物的净光合作用速率不同,即甲、乙两植物的光合作用速率与呼吸作用速率的差值不同,故C正确;植物的光合作用过程中的能量来自太阳能,故D正确。
考点:
本题主要考查光合作用过程及影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图的能力。
8.取三种植物新鲜叶片若干,去除主脉后剪成大小相同的小块,分成三等份甲、乙、丙,分别放入相同浓度的蔗糖溶液中,一定时间后测得甲的浓度变小,乙的浓度不变,丙的浓度变大。
假设蔗搪分子不进出细胞,则关于这一实验结果。
下列说法不正确的是
A.实验前甲的浓度>乙的浓度>丙的浓度
B.乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖的浓度与细胞外蔗糖的浓度相等
C.实验中,细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于自由扩散
D.甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的
【答案】B
【解析】
试题分析:
根据题中信息可知,甲的浓度变小,说明甲细胞吸水,即甲细胞的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度,同理乙细胞液的浓度等于蔗糖溶液浓度,丙细胞细胞液的浓度小于蔗糖溶液浓度,故A正确,B错误;细胞的吸水和失水都是水分子以自由扩散的方式在细胞和蔗糖溶液中运输,故CD正确。
考点:
本题主要考查植物细胞的吸水和失水,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
9.比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是
A.膜蛋白的种类和数量B.DNA和RNA的种类和功能
C.核糖体和线粒体的功能D.内质网上核糖体的数量
【答案】C
【解析】
试题分析:
不同细胞中,细胞器的功能都是相同的,故C正确;胚胎干细胞和胰腺细胞的功能不同,其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同,故A错误;细胞分化导致功能不同的细胞,即胚胎干细胞和胰腺细胞的RNA种类不完全相同,故B错误;胰腺细胞能分泌消化酶,细胞中内质网上核糖体的数量较多,故D错误。
考点:
本题主要考查细胞的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
10.下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是
A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性
B.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合
C.在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量
D.在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量
【答案】B
【解析】
试题分析:
在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸的功能是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,故A正确;在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸和酒精组成解离液,目的是让细胞分离,故B错误;在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量,故C正确;在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量,故D正确。
考点:
本题主要考查教材中的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
11.有关高尔基体的叙述正确的是()
A.高尔基体由单位膜构成的扁平囊和小泡组成
B.在细胞分裂末期,高尔基体的活跃度增加
C.组蛋白经高尔基体加工后才具有生物活性
D.大肠杆菌分泌的一些水解酶来自高尔基体
【答案】C
【解析】
试题分析:
高尔基体的组成中还有大囊泡,故A错误;在植物细胞分裂的末期,由于需要合成细胞壁,为此高尔基体的活跃度会增加,但在动物细胞中没有,故B错误;组蛋白经高尔基体加工后才具有生物活性,故C正确;大肠杆菌属于原核生物,其体内没有高尔基体,故D错误。
考点:
本题考查高尔基体的结构和功能,意在考查学生对细胞器结构和功能等的基础知识的识记能力。
12.下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的
情况,下列说法正确的是
A.色素乙在滤纸上的扩散速度最快
B.提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解
C.水稻在开花时节,叶片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)
D.四种色素都能溶解在层析液中,丁色素的溶解度最大
【答案】D
【解析】
试题分析:
色素在滤纸上扩散的越快那么扩散的距离就越远,故色素丁扩散的速度最快,故A错误;加入乙醇是为溶解色素,故B错误;水稻开花时,叶片中的色素含量甲和乙之和大于丙和丁之和,故C错误;四种色素中,丁的溶解度最大,故D正确。
考点:
本题考查光合色素的提取与分离,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
13.下列四种现象中,可以用下图表示的是
A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D.理想条件下种群数量随时间的变化
【答案】A
【解析】
试题分析:
由图可知起点不是在横坐标的原点,在适宜条件下光合作用强度需要有一定浓度的二氧化碳才会进行,并且随着二氧化碳浓度的升高而升高,到一定程度后趋于稳定,故A正确;条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的增加而增加,故B错误;一个细胞周期中DNA含量应先增加一倍然后再减少一半,故C错误;理想条件下种群数量随时间成“J”型增长,故D错误。
考点:
本题考查概念图相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对概念图的分析能力。
14.下列关于细胞生命历程的叙述中不正确的是()
A.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
B.细胞凋亡是细胞发育过程中由某些基因的有序表达引发的
C.胚胎发育过程中既有细胞的增殖与分化,也有细胞的凋亡
D.某个体不同组织细胞的产生在于基因的不同
【答案】D
【解析】
试题分析:
诱导癌细胞正常分化是癌细胞治疗的一种策略,故A正确;细胞凋亡是细胞的正常死亡,是细胞中某些基因有序表达引起的,故B正确;胚胎发育过程中既有细胞的分化又有细胞的增殖,甚至还有细胞的凋亡,故C正确;某个个体中不同组织细胞的产生是基因的选择性表达,其内部含有的基因是差不多的,故D错误。
考点:
本题考查细胞生命历程的相关叙述,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
15.用32p标记了果蝇精原细胞DNA分子的双链,再将这些细胞置于只含31p的培养液中培养,发生了如下图A→D和D→H的两个细胞分裂过程。
相关叙述不正确的是
A.BC段细胞中不一定有2条Y染色体
B.EF段细胞中不可能有2条Y染色体
C.EF段细胞中含32p的染色体一定有8条
D.FG段细胞中含32p的染色体可能有8条
【答案】D
考点:
本题主要考查细胞分裂,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和识图的能力。
16.测定下列哪一项,可简便而且准确判断贮存的小麦种子(底物为葡萄糖)的细胞呼吸方式:
A.有无水生成B.有无有机物的消耗
C.O2消耗量与CO2生成量的比值D.有无酒精生成
【答案】C
【解析】
试题分析:
进行有氧呼吸时,消耗的氧气和释放的二氧化碳相等;进行无氧呼吸时,不消耗氧气,释放二氧化碳,因此可以根据O2消耗量与CO2生成量的比值判断种子是进行有氧呼吸还是无氧呼吸还是两者都有,故C正确。
考点:
本题主要考查细胞呼吸,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.下列叙述不正确的是
A.孟德尔定律不支持融合遗传的观点
B.孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂和减数分裂过程中
C.按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代表现型有16种
D.按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种
【答案】B
【解析】
试题分析:
孟德尔自由组合定律发生在减数分裂产生配子的过程中,故B错误;孟德尔定律不支持融合遗传,故A正确;AaBbCcDd个体自交,后代表现型种类为2×2×2×2=16,故C正确;AaBbCc和aabbcc杂交,后代基因型的种类为2×2×2=8,故D正确。
考点:
本题主要考查孟德尔定律,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.下列关于人类猫叫综合征和21三体综合征的叙述,正确的是
A.这两种病都是由于特定的染色体片段缺失造成的
B.这两种病都是由于染色体变异引起的,前者是特定的染色体片段缺失造成的
C.前者是由于基因突变造成的,后者是21号染色体增加造成的
D.这两种病都是由于染色体中增加某一片段引起的
【答案】B
【解析】
试题分析:
猫叫综合症是5号染色体缺失引起的疾病,21三体综合征是染色体数目变异引起的遗传病,故B正确。
考点:
本题主要考查染色体变异和人类遗传病,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
19.赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时,应用了放射性同位素标记技术。
下列相关说法错误的是
A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向
B.用35S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质
【答案】C
【解析】
试题分析:
噬菌体的成分为DNA和蛋白质,P是DNA的特征元素,S是蛋白质的特征元素,所以利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向,故A正确;噬菌体中蛋白质可用35S标记,因为噬菌体DNA中几乎不含S,故B正确;噬菌体中DNA可用32P标记,但因噬菌体为病毒,不能直接在培养基上培养,必须寄生在细胞内才能增殖.因此应先用含32P的培养基培养大肠杆菌,再用该大肠杆菌培养噬菌体使其带上32P的标记,故C错误;离心检测后35S标记的一组放射性主要集中在上清液,32P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中,则可推测侵入细菌中的物质是DNA,噬菌体的蛋白质外壳留在细菌的外面,故D正确。
考点:
本题考查“噬菌体侵染细菌”实验,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
20.甲和乙为某一个体中的两种体细胞的示意图,下列叙述错误的是()
A.甲为效应B细胞,乙为胰岛β细胞
B.甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同
C.甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同
D.在显微镜下甲和乙的细胞中都能观察到染色体
【答案】D
【解析】
试题分析:
由甲乙细胞的功能可得,甲分泌抗体,是效应B细胞,乙分泌胰岛素,是胰岛β细胞,A正确;甲和乙来自相同的细胞,由于基因的选择性表达,导致其功能不同,细胞中的mRNA也是不同的,B正确;甲和乙中信使RNA不同,编码的蛋白质也不同,但有些基本的蛋白质是二者都具有的,如ATP合成酶,C正确;在显微镜下,由于甲和乙细胞已经高度分化了,其内部的遗传物质是以染色质的形式存在的,不能观察到染色体,D错误。
考点:
本题考查细胞分化的原理和基因的表达,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
21.A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因,位于1号和2号这对同源染色体上,1号染色体上有部分来自其他染色体的片段,如图所示。
下列有关叙述正确的是
A.A和a、B和b的遗传均符合基因的分离定律
B.A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律
C.其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D.A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位的种类不同
【答案】A
【解析】
试题分析:
由图可知A和a,B和b是位于同源染色体上的等位基因,他们遵循基因的分离定律,故A正确;A、a、B、b位于同一对同源染色体上不遵循基因的自由组合定律,故B错误;其他染色体片段移接到1号染色体上属于易位,应是染色体变异,故C错误;A和a是等位基因,他们的根本区别是碱基的排列顺序不同,故D错误。
考点:
本题考查基因和变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度的能力。
22.在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。
下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是
A.黑光×白光——18黑光∶16白光
B.黑光×白粗——25黑粗
C.黑粗×黑光——25黑粗∶8白粗
D.黑粗×白光——10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
【答案】D
【解析】
试题分析:
验证基因自由组合的方法是自交或测交,由选项可知,本题选测交法,故D正确。
考点:
本题考查自由组合定律,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
23.一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子。
下列示意图中,a为白化病致病基因,b是红绿色盲致病基因。
正常情况下,不可能存在于该夫妇体内的细胞是
【答案】D
【解析】
试题分析:
红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病,所以红绿色盲和白化病兼患的儿子的基因型为aaXbY,进而推出其表现型正常的父母的基因型分别为AaXBY、AaXBXb。
分析题图可知,因A和D细胞中均含有X和Y染色体,可表示男性的体细胞或精原细胞,但A细胞中的基因及染色体组成与父亲体内的相符,可表示父亲体内的细胞,故A错误;D细胞中的基因及染色体组成与父亲体内的不相符,不能表示父亲体内的细胞,故D正确;B和C细胞中都没有同源染色体,但有染色单体,可判断二者处于减数第二次分裂的前期或中期,该对夫妇在减数分裂过程中均可产生B和C所示的细胞,故B、C错误。
考点:
本题考查减数分裂、伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
24.M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。
以下说法正确的是
A.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同
B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与
【答案】A
【解析】
试题分析:
根据题中信息可知,mRNA中多了AAG三个连续的碱基,最多引起2个密码子发生变化,因此最多有2个氨基酸不同,故A正确;转录是以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则合成RNA的过程,是脱氧核苷酸与核糖核苷酸之间的配对,故B错误;在双链DNA分子中,嘌呤之和占碱基总数的50%,故C错误;tRNA的种类有61种,故D错误。
考点:
本题主要考查基因表达,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
25.下列叙述正确的是:
A.单基因遗传病是由一个致病基因引起的,多基因遗传病是由两个或两个以上的致病基因引起的
B.没有致病基因也会患遗传病
C.基因重组发生在受精作用的过程中
D.细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体
【答案】B
【解析】
试题分析:
单基因遗传病是指由一对基因控制的疾病,故A错误;没有致病基因也可能患有遗传病,如染色体异常遗传病,故B错误;基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中,故C错误;由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的生物称为二倍体,故D错误。
考点:
本题主要考查一类遗传病、基因重组和多倍体,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
26.用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预
实验结果如下表,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是:
A.0、2、3、4、5、6B.0、3、6、9、12、15
C.0、4、5、6、7、8D.0、6、7、8、9、10
【答案】C
【解析】
试题分析:
根据预实验结果可知,秋水仙素浓度为6g/L时,四倍体植株的数量最多,说明最适浓度可能在6附近,然后正式实验中,以6为中心,降低浓度梯度,设置不同浓度的秋水仙素进行实验,故C正确。
考点:
本题主要考查设计实验,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
27.甲病和乙病均为单基因遗传病,某家族遗传家系图如右图,其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。
下列叙述不正确的是
A.甲病为伴X染色体隐性遗传病,乙病为常染色体隐性遗传病
B.Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为1/2
C.Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有9种基因型和4种表现型
D.若Ⅲ7的性染色体组成为XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲
【答案】C
【解析】
试题分析:
根据Ⅱ3和Ⅱ4号没有甲病,生出患有甲病的男孩Ⅲ7可知,甲病是隐性遗传病,同时根据Ⅱ4没有甲病致病基因,说明甲病是伴X染色体隐性遗传病;同理根据Ⅱ1和Ⅱ2号没有乙病,生出患有乙病的女儿Ⅲ1可知,乙病是常染色体隐性遗传病,故A正确;根据Ⅲ1和Ⅲ3可知,Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分别是AaXBXb,AaXbY,同理根据Ⅲ4和Ⅲ7可知,Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分别是AaXBXb、aaXBY,Ⅱ5的基因型为1/2AaXBXB或1/2AaXBXb,故B正确;Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分别是AaXBXb、aaXBY,后代有8种基因型4种表现型,故C错误;若Ⅲ7是XbXbY,由于父亲不能产生出Xb的配子,因此两个Xb来自母亲,故D正确。
考点:
本题主要考查遗传方式的判断,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、计算的能力。
28.结合下图分析,下列叙述正确的是
A.生物的遗传信息只储存在DNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同
C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
【答案】C
【解析】
试题分析:
DNA和RNA都可以成为生物的遗传物质,储存遗传信息,故A错误;由于有些氨基酸由多种密码子决定,因此核苷酸不同的基因表达出的蛋白质可能相同,故B错误;蛋白质是生物性状的体现者,故C正确;基因表达时,以其中的一条链为模板,故D错误。
考点:
本题主要考查中心法则,意
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