湖北省黄石市学年高二语文下学期期中试题.docx
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湖北省黄石市学年高二语文下学期期中试题
湖北省黄石市2016-2017学年高二语文下学期期中试题
第I卷阅读题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
我国书法理论诞生较早,始见于汉代。
崔瑗所谓“观其法象,俯仰有仪”,蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论,可算是书法理论的萌芽。
此后,“自然”二字出现频率极高,且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。
汉代的书论中,“观物取象”意识普遍存在。
在此观念下,当时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方法,而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌。
到了魏晋,书论对点画的描述更加微观细致。
卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”,以自然之形比附书法之形;王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法,弯如角弓之张”,则揭示了书法点画形状与自然物象之间的相似性。
这种从形状上把自然物象与书法点画紧密相连的理论,属于第一自然——“眼中自然”。
在后世有关“永字八法”的讨论中,这种理论被进一步细化,但对自然内涵的拓展上并没有多大进展。
用这一自然概念理解书法,具体可感,真实可信,但这种一一对应的关系毕竟有限。
因为,它只能停留在书法具体点画外形的层面,一旦超出点画外形,进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时,这种以物对应的办法就陷入了尴尬。
于是,书法理论的构建中就出现了“第二自然”,即“胸中自然”。
“胸中自然”基于生命意识与书法审美。
魏晋南北朝书论中用自然物象来喻说书家的个人风格,并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意象,如梁武帝说“王羲之书字势雄逸,如龙跳天门,虎卧凤阙”,“韦诞书如龙威虎振,剑拔弩张”。
到了唐代,孙过庭《书谱》中讲到书法“同自然之妙有,非力运之能成”,这就是说,书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性,而是自然与人心妙合的产物,需要感受与体悟。
怎样将胸中的“第二自然”自然而然地表达出来呢?
这就进入了基于法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。
宋代以后,在尚意思潮的影响下,书法的主要追求已经不是妙悟自然,更不是眼观自然,而是心性的自然流露,以及表达方式上的“自然而然”。
苏轼的书写状态“我书意造本无法,点画信手烦推求”,便是他本人真性情、真情感的流露。
此类作品,字如其人,人如其字,一切都自然而然。
自然而然即为自由自在,是人生的最高境界,也必然是书法的最高境界。
历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中,提炼了书法的点画样式,丰富了书法的生命意象,升华了书法的审美境界,终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
(摘编自史忠平《中国古代书论中的“自然”变迁》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()(3分)
A.汉代崔瑗的“观其法象,俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评论,可证明我国书法理论在很早以前就诞生了。
B.用“眼中自然”概念理解书法,如果遇到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时,这种以物对应的方法就陷入了尴尬。
C.王羲之《笔势论十二章》从形状上把自然物象与书法点画紧密相连,这种理论不断细化并影响了历代对“永字八法”的讨论。
D.苏轼的书写状态“我书意造本无法,点画信手烦推求”体现了尚意书法追求的心性的自然流露和表达方式上的“自然而然”。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)
A.汉代的书论家不仅关注汉字点画形状的书写方法,还注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌,这说明当时已存在“观物取象”的意识。
B.卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如高峰坠石”,以自然之形比附书法之形,对点画的描述微观细致。
C.梁武帝评价王羲之的字“如龙跳天门,虎卧凤阙”,韦诞的字“如龙威虎振,剑拔弩张”,这是用自然物象来喻说书家的不同风格和流露出的不同的生命意象。
D.孙过庭《书谱》认为,在感受与体悟之后,可知书法与自然的关系不仅是简单的视觉感官上的相似性,而且是自然与人心妙合的产物。
3.根据原文内
容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.古代书法理论中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三个阶段互为因果,体现了从偏重自然精神到偏重人格精神的发展过程。
B.自我国书
法理论萌芽后,“自然”二字出现频率很高,它的内涵在不同时段、不同理论家的认知中存在着不同之处。
C.宋代书法在尚意思潮影响下,主要追求心性的自然流露以及表达方式上的“自然而然”,以“一切都自然而然”为书法的最高境界。
D.通过对自然的观察、体悟与回归,历代书家对书法的认
识不断深化,由注重点画形状,到注重生命意象和审美风格,再到注重心性表达。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
“教我如何不想他”
提到赵元任,不得不提他的语言天才。
他会说33种汉语方言,并精通多国语言,是天才的语言学家。
他不仅是“中国现代语言学之父”,更是世界知名的语言学家。
赵元任原籍江苏常州,1892年生于天津。
他从小就显露出语言天才,各种方言一学就会。
几乎每到一地,他都能很快学会当地的方言。
有一次,他同客人同桌就餐,这些客人恰好来自四面八方,他居然能用八种方言与同桌人交谈。
1920年,英国哲学家罗素来中国讲学,赵元任担任翻译,每到一地,他都用当地的方言来翻译。
在途中,他向湖南人学习长沙话,等到了长沙,已经能用当地话翻译了。
讲演结束后,竟有当地人跑来和他称“老乡”。
1926年,在赵元任与梁启超两位导师指导下,王力完成了他的论文《中国古文法》,论文后注有一句附言:
“反照句、纲目句,在西文中罕见。
”赵元任批语道:
“删!
——未熟通某文,断不可定其无某文法。
言有易,言无难!
”在赵元任先生看来,西文包括的语言种类很多,没有精通所有西文的文法,不应该轻易下这样的结论。
虽然按照导师的意见删去了附言,但对“言有易,言无难”这句话的深刻思想,王力还没有完全明白。
后来王力在论文《两粤音说》中提出“两粤没有撮口呼”,依据是他的家乡话博白话没有撮口呼。
但1928年赵元任先生到广州进行方言调查时发现,广州话有撮口呼,马上就给王力写信,信中以“雪”字为例,说明广州话有撮口呼,《两粤音说》中的结论错了。
据王力本人回忆,他这才发现自己的论文存在两个问题:
第一,论文题目本身有问题,调查方言要一个一个地点去调查,不能把两粤作为一个整体来调查;第二,由博白话没有撮口呼推断两粤没有撮口呼,在逻辑上是不成立的。
至此,王力才真正理解了“言有易,言无难”这六个字的分量,并从此将赵元任先生的这六个字作为座右铭。
美国语言学家裘斯1957年曾赞誉说:
“赵元任在语言上头从来没有过错误。
”然而,1972年,赵元任写了一篇题为“回想我在语言上犯过的错误”的幽默诙谐的演讲稿,坦陈自己在语言学习和研究过程中走过的弯路,作为对老朋友过誉的回应。
他曾经觉得语言的分布是跟着地理政治上的分界走的。
有一年到欧洲旅行,他就无形中假定一国说一种话,或是一区说一种话。
他开车在瑞士玩,因为第二天准备送车去检修,晚上住下来后就先用小字典查了汽车各部分的德文名称。
没想到第二天修车的跟他讲的是法国话,这把他急坏了。
赵元任说:
“那不行。
晚上用功用的是德文功,这车非得用德文来修不成。
”这次欧洲旅行给他的印象很像坐着长江的轮船从上海到重庆,一路停一个码头变一点口音,很难说一个方言到什么地方为止,另一个方言从什么地方开始。
也就是说,语言或方言的分布并没有明确的地理
政治分界线。
赵元任是个纯粹的学者,打心底里喜欢钻研学问。
他学习数学、物理、哲学、语言等多个学科,而这一切都源于兴趣。
纯粹,意味着心无杂念。
他有他的抗拒,他害怕行政事务,终生不愿意当官,只愿埋头学问。
然而,他并不是一个无趣的人,他同样有着深厚的“文人气”,知道如何去寻找生命中的美好和快乐。
他曾告诉儿女们,自己研究语言学只是为了“好玩儿”,所以学得再多也不会成为负担;在他那里音乐也是真实的享受,大学时代,无论主修哪一门功课,他总要辅修音乐课程。
他创作了百余首歌曲、钢琴曲,最为人熟知的是那首刘半农填词、他作曲的《教我如何不想她》。
可是,这么多年过去了,世间很少再有如赵先生一般的人,“教我如何不想他”!
(摘编自潘冬《赵元任:
走到哪儿都是“老乡”》、苏金智《言不得过实,实不得延名》等)
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赵元任绝对不仅仅是一个语言学大师,他还是我们这个时代一位值得尊敬和钦佩的人文学者。
他具备了当代一个人文学者的所有特征:
尊重人的价值,培养并训练人的技能——科学的技能和艺术的技能,富于人情味和人道主义精神,还常常带着教人愉快的幽默感。
(陈原《赵元任全集·前言》)
他从小接受中国传统文化的熏陶,在美国留学期间对数学、物理、哲学等学科有过专门的学习。
他的学术思想博大精深,既有西方现代科学精神的影响,也深受我国传统学术思想的影响。
他从事现代语言学研究重视语言事实的实地调查,重视对语言材料的鉴别和归纳分析,不说没有根据的话。
(苏金智《赵元任研究语言学的实事求是精神》)
4.下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是()(3分)
A.王力在“没有精通所有西文的文法”前提下就轻易得出“反照句、纲目句,在西文中罕见”的结论,赵元任用“言有易,言无难”六个字对他提出了批评。
B.赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈,也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话,甚至被认为是老乡,这说明赵元任的确是学习语言的天才。
C.美国语言学家裘斯赞誉“赵元任在语言上头从来没有过错误”,赵元任却用“回想我在语言上犯过的错误”的演讲回应,这说明他“有着深厚的‘文人气’”。
D.赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历,让他改变了自己原有的“语言的分布是跟着地理政治上的分界走”的语言学观点。
5.作为中国现代语言学之父,赵元任是如何在实践中学习和研究语言的?
(4分)
6.赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”?
请结合材料简要分析。
(5分)
(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面文字,完成7~9题。
你拨打的电话已关机
张尚洁
“你好,你拨打的电话已关机。
”
她望着妈妈房里的表,时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠,模糊不清。
床上没有一丝温度,被夜晚的风吹得冰凉。
她看看空空的床,给妈妈打了一个电话,却只传来忙音。
借着手机屏上微弱的光,环视房间一周,精致的装饰品褪去了白天的招摇,隐在黑暗中,只剩下一个黑乎乎的影子。
妈妈又走了,还是没有回来?
工作越来越忙,应酬越来越多,妈妈已经很少回家,剩下她一个人,过着三点一线的高中生活。
她滑坐在地板上,眼泪突然就落了下来。
生活什么时候开始起了变化呢?
自从爸爸去世,妈妈好像突然变了一个人,从前温婉的小城姑娘突然变成了叱咤风云的女强人,支撑起了只剩两人的家庭,让房子越变越大,却让温暖越来越少。
她想起了小时候,房子不足五十平方米,晚上三个人只能挤在一张床上,中间挂着一块软软的棉布,她和妈妈睡在这头,爸爸睡在那头,她躺在妈妈温柔的臂窝里,听着棉布那头爸爸讲的故事睡去,心里是安稳的。
而现在,妈妈很少回家,她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系,让她还能感受到妈妈的存在。
“嘭——”她望向门口,是妈妈进了家门。
看见她坐在地上,妈妈吃了一惊:
“还不睡?
”说着便走到镜子前卸妆,一下一下,露出了深深的疲惫。
“学校最近还好吗?
有没有什么费用要交的?
”见她迟迟不出声,妈妈回过头来。
“没有,我……”话音刚起,镜子前的新款三星手机闪烁起来,妈妈神情严肃地接起电话,“嗯”了几声,便抓起口红开始补妆。
她望着妈妈,从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。
“我走了,你自己……好好的。
”妈妈深深地看她一眼,拿起衣服匆匆地、却又恋恋不舍地走出家门。
又剩了她一个人。
凌晨两点,又剩了她一个人。
“你好,你拨打的电话已关机。
”
她望着机场的落地钟,时针与分针在下午三点的空气中分离,依依不舍。
一排排金属座椅在午后阳光的照耀下,明亮得让人无法直视。
她低头看看自己的机票,给妈妈打了一个电话,却只传来忙音。
她又低头看看自己的机票,上面毋庸置疑地印着“墨尔本,下午两点”。
她闭上眼睛,没有记忆中急促的脚步声传来。
她想起了小时候,学校开家长会,她孤独地在校门口等着妈妈的到来,却只看见一双双高跟鞋从看起来很高档的车上下来,从两边走过。
她始终寻不到属于妈妈的自行车与老布鞋。
正当她灰心想回教室,身后却响起了锁自行车的声音和急促的脚步声,转头,妈妈已在身前冲她温柔地笑。
长大以后,自行车与老布鞋已经不复存在,取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音,没有一丝温暖。
这时,一条新信息传进她的手机。
“妈妈在开会,你自己……好好的。
”
少年时的场景又一次袭来,冰冷的门撞上门框的声音似乎还回荡在耳边。
尽管是午后,阳光温暖地洒在每个人的身上,但她依然觉得寒冷,刺骨的寒冷。
她猛地站起身,撕碎了机票,将
碎屑狠狠地扔进垃圾桶。
“两点飞往墨尔本的航班马上就要停止登机…
…”大厅中传来航班信息,却被她抛在脑后。
从来没有问过妈妈,为什么要这么努力地工作,努力到连家都不顾。
生活可以漂泊,可以孤独,但心灵必须有所归依,难道家不是最好的依靠吗?
明明是最亲的人,为什么还会有这么遥远的心的距离呢?
她冲出机场,拦下一辆出租车,在后座上泪水决堤。
又剩了她一个人。
下午三点,又剩了她一个人。
“你好,你拨打的电话已关机。
”
她望着家门口超市的表,时针与分针在傍晚四点的空气中告别,清晰可见。
楼道里安静得很,只有她的行李箱行走在地上的声音。
她看看家门,给妈妈打了一个电话,却只传来忙音。
妈妈一定还在工作吧,她苦笑了一下。
良久,她掏出钥匙轻轻插进锁眼,门“咔嗒”一声,开了。
她也不知道自己为什么要回来,回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。
她靠近妈妈的房间,房间里没有一丝声音。
走进去,却看见妈妈蜷缩在床头,泪水簌簌地落着,在被单上印下深色的痕迹。
远处,是被摔碎的手机。
她蓦地愣了,心里竟泛起一丝久违的温暖。
“妈,我不走了。
”开口时是微颤的声音。
妈妈抬起红肿的双眼,惊讶又惊喜地望向她。
她突然懂了,妈妈是有多爱她,尽管这爱是走的另一条路,但她们依然是最亲近的人。
她们两个人相拥在一起。
(选自《当代小说》2012年10期)
7.下列对本文相关内容和艺术特
色的分析鉴赏,最恰当的两项是()()(4分)
A.在机场,“她闭上眼睛,没有记忆中急促的脚步声传来”一句中“急促”表明母亲生活的忙碌和迟到的着急以及“她”想要远离母亲的急切。
B.“长大以后,自行车与老布鞋已经不复存在,取而代之的是汽车的鸣笛声与‘哒哒’的高跟鞋的声音,没有一丝温暖”一句运用对比的手法,表明“她”对过去那种简单却幸福的生活的怀念。
C.文章几处环境描写都渲染了温暖的气氛,正面烘托了人物形象,使得人物形象鲜活,跃然纸上。
D.文章插叙了小时候一家三口挤在不足五十平米小房子里的温馨故事和妈妈开家长会时“她”等待只属于妈妈的自行车和老布鞋的情节,极大地
丰富了文章的内容,凸显了文章的主题。
E.文章通过三处精细的场景描写和对人物的动作心理神态等的生动描写,有力地表现了代沟的普遍与可怕的主题。
8.标题“你拨打的电话已关机”在小说中有什么作用?
请简要分析。
(4分)
9.文中划线句子“生活可以漂泊,可以孤独,但心灵必须有所归依,难道家不是最好的依
靠吗?
明明是最亲的人,为什么还会有这么遥远的心的距离呢”传达了作者对于亲情的怎
样的体验?
结合成长记忆或阅读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受。
(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
程千里,京兆人。
身长七尺,骨相魁岸,有勇力。
本碛西募人,累以戎勋,官至安西副都护。
天宝十一载,授御史中丞。
十二载兼北庭都护充安西北庭节度使突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将后有诏移献忠部落隶幽州,献忠素与禄山有隙,惧不奉诏,乃叛归碛北,数为边患。
玄宗愤之,命千里将兵讨之。
十二载十一月,千里兵至碛西,以书喻葛禄,令其相应。
献忠势穷,归葛禄部。
葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人,送之千里,飞表献捷,天子壮之。
十三载三月,千里献俘于勤政楼,斩之于朱雀街,以功授右金吾卫大将军同正,仍留佐羽林军。
禄山之乱,诏千里于河东召募,充河东节度副使、云中太守。
十五载正月,迁上党郡长史、特进,摄御史中丞,以兵守上党。
贼来攻城,屡为千里所败,以功累加开府仪同三司、礼部尚书、兼御史大夫。
至德二年九月,贼将蔡希德围城,数以轻骑挑战。
千里恃其骁果,开悬门,率百骑,欲生擒希德。
劲骑搏之,垂将擒而希德救兵至,千里敛骑而退,桥坏坠坑,反为希德所执。
仰首告诸骑曰:
“非吾战之过,此天也!
为我报诸将士,乍可失帅,不可失城。
”军人闻之泣下,昼夜严兵城守,贼竞不能拔。
千里至东都.安庆绪舍之,伪署特进,囚之客省。
及庆绪败走,为严庄所害。
其年十二月,上御丹凤楼大赦,节文曰:
“忠臣事君,有死无贰;烈士徇义,虽殁如存。
其李憕、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等,即与追赠,访其子孙,厚其官爵,家口深加优恤。
”自是赦恩,无不该于节义,而程千里终以生执贼庭,不沾褒赠。
(选自《旧唐书》卷一百八十七下列传第一百三十七下)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度/使突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名/日/李献忠李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/
B.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度使/突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名日李献忠/李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/
C.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度使/突厥首领阿布思先率众/内附隶朔方军/玄宗赐姓名日李献忠/李林甫遥领朔方/节度用献忠为副将/
D.十二载/兼北庭都让/充安西北庭节度/使突厥首领阿布思先率众内附/隶朔方军/玄宗赐姓名日/李献忠/李林甫遥领朔方节度/用献忠为副将/
11.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是()(3分)
A.京兆:
地名,古代的二级行政单位,所管辖范围大致相当于陕西西安及其附近所属地区。
B.仪同三司:
非三司而仪制同于三公。
三司即三公。
唐代称御史大夫、中书、门下为三司。
C.奉诏:
接受皇帝的命令。
奉,这里意为恭敬地献上。
诏,帝王所发的文书命令,亦即诏书。
D.御史中丞:
官名,汉朝为御史大夫的次官,唐复置御史大夫,亦往往缺位,仍以中丞代行其职。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.京兆人程千里,身长七尺,相貌魁梧伟岸,勇猛有力。
他本来是被招募到碛西的军人,凭借多次的战功,做官做到了安西副都护。
B.李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北,并多次侵扰边疆。
唐玄宗对李献忠感到很愤恨,下令程千里率兵讨伐他。
C.唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主,嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣,程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷,所以没有得到褒扬和追赠。
D.贼将蔡希德在至德二年九月包围城池,多次带领骑兵前来挑战。
程千里自恃骁勇果敢,打开悬门,率领一百个骑兵,想要活捉他。
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
(3分)
(2)风之积也不厚,则其负大翼也无力。
(3分)
(3)臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
(4分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗,完成14~15题。
与梦得①沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计,老后谁能惜酒钱。
共把十千沽一斗,相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史,醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟,共君一醉一陶然。
①梦得:
刘禹锡。
白居易的刘禹锡同龄,交情深厚,开成二年(837),两人同在洛阳,刘任太子宾客,白任太子少傅,都是闲职。
14.下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析不正确的两项是(5分)()()
A.首联以“少时”与“老后”相对。
“不忧生计”使人相见诗人少不更事时的稚气与豪气。
老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情,而无丝毫的世事艰难之感。
B.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情,“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境,“相看”句写两位六七十岁的老人,坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C.颈联写“闲饮”的细节。
两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐,不知不觉就喝多了。
这一联也展现了两人高雅芳浩的情怀与满腹经纶的才学。
D.尾联虚写,诗人把眼前的聚会引向未来,把友情和诗意推向高峰,使时间延长了,主题扩大和深化了,“共君一醉一陶然”。
使人看到挚友的深情厚谊。
E.全诗言简意丰,语淡情深,从一时“闲饮”,到“且约后期”,既有超脱用雅的情怀,又暗示对身世际遇的感悟,见出一种炉火纯青的艺术功力。
15.本诗以“闲饮”为题,表达了诗人哪些复杂的情感?
请结合全诗内容加以分析。
(6分)
答:
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子:
“,”
(2)《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是:
_________,_________。
(3)《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是:
_________,_________。
(4)《逍遥游》中用来比较聪明智慧多少和寿命长短的语句是:
“,”。
(5)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
“,”。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用(20分)
17.在阅读中国古代典籍时,我们常常能从中学到古人的智慧。
《汉书·霍光传》:
“臣闻客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。
客谓主人,更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。
”
与上文故事“曲突徙薪”的意思最接近的一项是()(3分)
A.如履薄冰B.防患未然C.厝火积薪D.盲人瞎马
18.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.鲁迅——这位被称作“中国的良心”的文人,用他的笔头作为喉咙,从文学革命到妇女解放运动,“呐喊”出世道的良心,也敲醒了部分新旧思想交替中徘徊的国人。
B.没有一场胜利不是唾手可得,没有一个冠军不是经历风雨,恰如歌中所唱“梦想需要多久的时间,多少血和泪,才能慢慢实现”。
C.日前,作家老舍当年在美国遗失的《四世同堂》原稿,已被上海译文出版社副社长赵武平找齐并译出,未曾出版过的《四世同堂》21-26章将刊登在2017年1月的《收获》杂志上。
D.约一百年前,一群风华正茂的青年来到法国蒙达尔纪勤工俭学,他们的名字写入中国历史;如今,中国旅法勤工俭学蒙达尔纪纪念馆挂牌,保存完好的遗迹向更多人讲述当年的火红青春。
19.填入下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是()(3分)
2016年11月30日,“二十四节气”终于申遗成功了,。
,,,。
①作为中国人特有的时间知识体系,“二十四节气”世代相传
②是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分
③深刻地影响着人们的思维方式和行为准则
④“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动
⑤是中华民族文化认同的重要载体
⑥认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践
A.①③④⑥②⑤B.④⑥①②③⑤
C.①⑤④⑥③②D.④⑥①③②⑤
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过12个字。
(5分)
果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一,不溶于水。
在果汁加工中,果胶不仅会影响出汁率,①。
果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层,②,而果胶被分解成可溶性的半乳糖醛酸,也使得浑浊的果汁变得澄清。
③,而是分解果胶的一类酶的总称。
21.某
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