清华版信息技术小学六年级上.docx
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清华版信息技术小学六年级上
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清华版信息技术小学六年级上
第4课人物之美——处理图片
教学目标
知识与技能
1、认识冲印模式和编辑模式,知道两种模式的本质区别。
2、掌握根据需要,恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。
3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。
4、掌握适当添加特效的方法。
过程与方法
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的审美能力。
教学重点:
使用冲印模式处理照片。
教学难点:
对图片添加特效的方法。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片,还具有一些基本的图片处理功能。
利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作,弥补照片拍摄时的不足;也可以制作一些特殊效果,让照片更加漂亮,更加有个性。
本课,我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。
二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1:
使用“冲印”模式打开要处理的照片,观察照片会发现这张照片的曝光略有不足,整个画面色彩看起来有些暗淡。
另外,倾斜的角度也让人感觉不舒服,这些都是我们要调节的地方。
智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。
除了各自的具体功能不同外,二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。
在“冲印”模式中调整图片的时,不会改变原始文件。
在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中,并会在每次打开图片时应用这些更改,这样我们就可以对图片进行无损冲印。
②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。
步骤2:
调节画面曝光及色彩。
调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数,让画面明显亮丽起来。
步骤3:
保存冲印设置。
确定所做冲印操作满足自己的要求后,单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮,保存所做的冲印操作。
2、在“编辑”模式下调整照片角度。
在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后,可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作,如剪裁、旋转、添加边框等。
“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。
调节“几何形状”中的“旋转”参数,旋转一定角度后,使画面不再倾斜。
确认无误后保存即可。
3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项,在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。
如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。
三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理,也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。
四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。
教学反思:
第5课录制之法
教学目标:
知识与技能
1、准备计算机录音系统。
2、熟悉GoldWave的操作界面。
3、学会用GoldWave录制声音。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的实践能力。
教学重点:
学会用GoldWave录制声音。
教学难点:
熟悉GoldWave的操作界面。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、引入中国是一个是个历史悠久的国度,有韵味十足的古诗,有口口传唱的民歌,还有朗朗上口的儿歌。
同学们,你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时,脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面?
耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲。
本课,我们将使用音频编辑软件GoldWave录制一首南宋着名词人辛弃疾创作的诗歌——《西江月.夜行黄沙道中》。
二、新课
1、测试录音系统打开“控制面板”,进入“硬件和声音”分类,单击“管理音频设备”选项,在弹出的“声音”对话框中,选择“录制”选项卡。
在“录制”选项卡中,显示出当前可用的1个麦克风设备此时,对着麦克风说话,右边的信号提示条立即显示音量大小。
这说明,现在可以进行录音了。
2、启动音频编辑软件GoldWave执行“开始”→“程序”→GoldWave→GoldWave命令或者双击“GoldWave”图标启动软件,进入GoldWave的工作环境。
GoldWave由三个窗口组成,分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。
(1)主窗口:
包括菜单里、工具栏和底部的状态栏。
(2)声音窗口:
在这个窗口中能看到声音的“样子”,我们把它形象地称为“波形”。
提示:
每次启动GoldWave时,是看不见声音窗口的,状态栏中也是空的。
新建或打开一个音频文件后,才能看到声音窗口。
3、打开并播放声音文件步骤1:
执行“文件”→“打开”命令,弹出“打开声音文件”对话框。
选择声音文件“铃儿响叮当”,单击“打开”按钮。
4、录制诗朗诵熟悉了声音编辑软件GoldWave的基本用法后,下面我们就开始尝试录制声音吧。
步骤1:
新建一个空白声音文件。
执行“文件”→“新建”命令。
弹出“新建声音”对话框。
声道数选择“2(立体声)”,采样速率选择“44100”初始化长度选择1:
00.0,单击“确定”按钮。
步骤2:
录制声音。
将耳麦戴在头上,调整麦克风的位置使它对准嘴部,然后单击“控制窗口”的“录音”按钮,进入录音状态。
这时说话的声音就录制下来了。
步骤3:
结束录音。
朗诵完毕后,单击“停止”按钮,结束录音。
5、保存录音文件
步骤1:
执行“文件”→“保存”命令,弹出“保存声音为”对话框。
步骤2:
输入文件名为“西江月”,保存类型为“Wave(*.wav)”,选择合适的储存路径。
单击“保存”按钮。
三、学生练习,教师相机指导。
四、小结
教学反思:
第6课拼接之法——对录音进行剪辑和加工
教学目标:
1.知识与技能:
能把0到9这10个数字的读音,进行拆解。
2.过程与方法:
将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。
体验从易到难、由浅入深地运用信息技术的过程。
3.情感与价值观:
增强学生的信息技术意识。
了解软件的友好设计对用户的重要性。
教材分析:
在前一课中接触了GLOdWave学生已经了解了软件及录音之法,本课进一步加深学习。
教学重点、难点:
教学重点:
将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。
教学难点:
能把0到9这10个数字的读音,进行拆解。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、引入
同学们,你们体验过银行的排队叫号系统吗?
使用了这种系统的银行,人们在等候办理业务时,不必辛苦地排队,而是在休息区等候语音叫号,令人烦躁的排队变的惬意了,业务繁忙时,号码能排到几百甚至是上千,你想过么,这上千个号码声音文件十如何制作的,十一个个录下来的么?
这节课我们来学习如何制作1000以内的任意一个数字。
二、新课
制作1000以内的任意号码的声音文件,不必逐一录制这1000个号码的读音,只需要录制0—9这10个数的声音,以它为基础,通过拆分和组接这10个数字的波形,从而生成任意组合数的音频。
例如36的音频文件,直接从0-9这10个数的读音中提取3和6的波形,组接为一个新的文件即可。
排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件。
1、录制0-9的读音
步骤1:
执行“文件”——“新建”命令,在弹出的“新建声音”对话框中将音频的初始化长度设为15秒,单击“确定”按钮,如图6.3所示。
步骤2:
调试号麦克风,单击“控制器”窗口中的“录音”按钮,开始读数“0-9”,单击录音停止按钮结束录制。
步骤3:
单击“控制器”窗口中的播放按钮。
回放录制好的音频。
如果不满意,可以重新录制,直到满意为止。
步骤4:
执行“文件”——保存命令,将文件命名为“数字0-9.wav”。
至此,录音过程九结束了。
数字0-9的声音波形图如图所示6.4.
2.制作号码36的声音波形
步骤1:
选中数字3波形区域。
单击数字2和数字3之间的空白区域,设置区域开始标记点;在右击数字3和数字4直间的空白区域,选择“设置结束标记”,设置区域结束标记点。
数字3的波形区域底色变成蓝色,其余底色为黑色,如图6.7所示。
步骤2:
单击播放按钮,播放选中的波形,确认十数字3的音频。
步骤3:
执行编辑——复制命令,或者单击工具栏中的复制按钮,将蓝底区域的波形复制到剪贴板中。
步骤4:
执行“编辑”粘贴为新文件命令,或单击工具栏中的粘贴按钮Glodwave会自动建立新文件夹,并将剪贴板中的内容到这个新文件中,如图6.8所示。
步骤5:
单击文件数字0-9.wav的标题栏,使它成为当前窗口。
用同样的方法,选择数字6的波形区域,并复制到剪贴板中。
步骤6:
单击新文件标题栏,使它们成为当前窗口。
执行编辑——粘贴到——文件尾命令,将数字6粘贴到数字3的后面,如图6.9所示。
粘贴的效果如图6.10所示。
步骤7:
单击工具栏中的全显按钮,可以看到全波波形:
单击全选按钮,使全部波形处于选中状态:
单击播放按钮,播放播放整个波形。
步骤8:
单击文件保存命令,或点击工具栏的保存按钮将文件保存并命名为组合36.wav
学生练习:
制作36.wav
教学反思:
第7课合成之法——为录音添加背景音乐
教学目标:
知识与技能:
1、掌握查看音频基本信息的方法。
2、学会对录制好的音频进行裁剪、降噪处理、然后添加背景音乐。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的动手操作能力。
教学重点:
在多媒体作品中添加合适的背景音乐。
教学难点:
对录制好的音频文件,进行处理。
教学课时:
2课时
教学过程
一、导入
自然界中的各种声音,使我们的生活丰富多彩、充满活力。
在多媒体作品中添加合适的背景音乐、解说词或者特效声音,可以使作品更加丰满、有魅力。
本课,我们将对已录制好的朗诵音频进行裁剪、降噪处理,然后添加背景音乐,制作成配乐诗朗诵作品。
二、新课
1、查看音频的基本信息打开音频文件“西江月.wav”,查看这段音频的基本信息,音频信息提示栏。
2、删除无波形区域在录制朗诵声音前,空白文件的长度是预先估算的,一般会比实际朗诵的实践要长一些。
在对声音文件进行后期处理时,可以删除这些多余的无波形区域。
步骤1:
单机音频55秒处,选中文件末尾的无波形区域。
步骤2:
执行“编辑”→“删除”命令,或单击工具栏上的“删除”按钮,删除选中的波形区域。
2、插入静音有时根据音频的需要,可以插入一段“静音”。
步骤1:
单据需要插入静音的位置,设置区域开始标记。
步骤2:
执行“编辑”→“插入静音”命令,在弹出的对话框中,输入静音持续的时间,单击确定按钮,完成插入静音操作。
3、对静音进行降噪处理录音时,经常会把噪音也录制进来,在没有语音的位置,依然出现了波形,这些波形就是噪音。
因此,对音频进行后期处理时,很重要的一项工作就是降噪。
GoldWave软件有很强的降噪功能,并且操作非常简单。
步骤1:
执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令,弹出“降噪”对话框。
步骤2:
选择“使用当前频谱”,单击“确定”按钮,降噪操作完成。
4、节选音乐片段,作为背景音乐由于诗朗诵音频为55秒,所以选择一段长度是60秒、意境与诗的内容相匹配的乐曲作为背景音乐,合成一个配乐诗朗诵作品。
步骤1:
在GoldWave中,打开古筝曲“出水莲.mp3”,查看信息提示栏,可以看到音频长度是4分钟。
步骤2:
单击“播放”按钮,反复听整首曲子,挑选适合做背景音乐的波形区域。
步骤3:
选中第20秒到1分20秒的波形,执行“编辑”→“复制”命令,再执行“编辑”→“粘贴为新文件”命令,将音乐片段节选出来,放到新文件中。
步骤4:
保存文件,将文件命名为“出水莲节选.mp3”。
5、为背景音乐添加淡入、淡出效果
步骤1:
在音频文件“出水莲节选.mp3”中,选中前5秒波形。
步骤2:
执行“效果”→“音量”→“淡入”命令,弹出“淡入”对话框。
使用默认设置,单击“确定”按钮,完成为背景音乐添加淡入效果的操作,淡入过程将持续5秒钟。
6、调整诗朗诵与背景音乐的音量在配乐诗朗诵作品中,背景音乐起到烘托诗朗诵气氛的作用,不能喧宾夺主,因此音量应该比诗朗诵低一些。
步骤1:
打开音频文件“出水莲节选.mp3”,单击“全选”按钮,使音频全部出于选中状态。
步骤2:
执行“效果”→“音量”→“更改音量”命令,弹出“更改音量”对话框,向左拖动音量条上的滑块,使背景音乐的音量降低50%左右。
单击对话框中的“播放”按钮,就能立即听到降低音量后的效果。
单击“确定”按钮,完成更改音量的操作。
步骤3:
保存文件
7、将诗朗诵与背景音乐混合成一段音频文件
步骤1:
打开背景音乐文件“出水莲节选.mp3”,单击“全选”按钮,再单击“复制”按钮,将背景音乐的波形复制到剪贴板中。
步骤2:
打开诗朗诵文件“西江月.wav”,执行“编辑”→“混音”命令,弹出“混音”对话框,按默认值设置参数,单击“确定”按钮,完成混音操作,剪贴板中的背景音乐波形就叠加到诗朗诵上了。
步骤3:
执行“文件”→“另存为”命令,弹出“保存声音为”对话框。
输入文件名为“配乐诗朗诵-西江月”,选择保存类型为“MPEG音频(*.mp3)”。
8、学生操作练习,教师指导。
七、小结
怎么样?
添加了背景音乐后的诗朗诵是不是变得更有味道了呢?
八、作业
制作班级宣传片,录制好介绍班级的解说词后,配上合适的背景音乐,制作完成后和你设变的同学一起分享。
教学反思:
第八课特效之法——为录音添加特殊效果
教学目标
知识与技能:
掌握为音频添加回声、混响、反向等特殊效果的方法。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识。
情感态度价值观:
培养学生的创新意识。
教学重点:
在音频作品中添加特效。
教学难点:
在音频文件中添加特效。
教学课时:
2课时
教学过程
一、导入
新年快要到了,制作一份特别的音频祝福送给你的同学,一定会给大家留下深刻的印象。
二、新课
1、录制新年祝福语,并对音频进行剪辑和降噪处理步骤1:
打开GoldWave软件,执行“文件”→“新建”命令,设置“初始化长度”为10秒钟,单击“确定”按钮,建立一个长度为10秒钟的空白音频文件。
步骤2:
调整好麦克风,单击播放窗口中的“录音”按钮,录制新年祝福语,单击“停止”按钮,结束录音。
步骤3:
对录制好的音频进行处理。
删除音频开头和结尾的空白部分,对音频进行降噪处理。
步骤4:
执行“文件”→“保存”命令,将文件以“新年祝福”为文件名保存下来,文件格式选择.mp3.
2、制作混响版新年祝福
同学们,你们有没有注意到,站在室内说话的声音效果,与站在室外的说话效果是不同的。
我们在录音时,录制的是直接发出的说话声,无法录制反射声。
因此,录制后的声音没有空间感,听起来有些干涩的感觉。
在GoldWave中,可以通过增加混响效果的方法,使声音更加饱满、立体。
步骤1:
执行“文件”→“打开”命令,打开文件“新年祝福.mp3”。
步骤2:
执行“效果”→“混响”命令,弹出“混响”对话框。
在“预置”下拉菜单中,选择“房间”模式。
单击“播放”按钮,视听效果。
单击“确定”按钮,完成“混响”效果的设置。
步骤3:
执行“文件”→“另存为”命令,将文件以“新年祝福_混响版”为文件名保存,文件格式选择.mp3。
3、制作回声版新年祝福当你站在空旷的山谷中大声呼喊时,会听到蔓延不断的尾音,这就是“回声”效果。
我们不在山谷中,也一样可以制作出有回音效果的新年祝福。
步骤1:
执行“文件”→“打开”→“打开”命令,打开文件“新年祝福.mp3”。
步骤2:
执行“效果”→“回声”命令,弹出“回声”对话框。
在“预置”下拉菜单中选择“短立体声回声”模式。
单击“播放”按钮,试听效果。
单击“确定”按钮,完成“回声”效果的设置。
步骤3:
执行“文件”→“另存为”命令,将文件以“新年祝福_回声版”为文件名保存,文件格式选择.mp3。
4、制作加速版新年祝福在GoldWave中,我们可以调整音频的播放速度,出现加速或者慢放的效果。
步骤1:
执行“文件”→“打开”命令,打开文件“新年祝福.mp3”。
步骤2:
执行“效果”→“时间弯曲”命令,弹出“时间弯曲”对话框,拖动参数“变化(100%)”的滑块到150,可以实现加快音频播放的效果。
单击“播放”按钮,试听效果。
单击“确定”按钮,完成加速播放新年祝福的效果。
5、如果改变原声中音调的高低,你还能听出来自己的声音吗?
步骤1:
执行“文件”→“打开”命令,打开文件“新年祝福.mp3”。
步骤2:
执行“效果”→“音调”命令,弹出“音调”对话框,调整参数。
单击“播放”按钮,视听效果。
单击“确定”按钮,完成高音版的新年祝福。
步骤3:
执行“文件”→“另存为”命令,将文件以“新年祝福_高音版”为文件名保存,格式为.mp3。
三、小结
根据需要,能够为音频添加“回声”、“混响”等效果,还能通过“时间弯曲”、“音调”命令调整音频播放速度和声调高低。
四、作业
同学们,你们听说寓言故事《狼来了》吗?
把这个故事声情并茂地讲出来,并录制到计算机中。
根据内容需要,为录制好的音频文件增加混响效果,特别是对标记成粗体的对白增加回声,变速等声音特效,使你的音频作品更富有魅力。
教学反思:
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