高考语文综合小卷增分练 12.docx
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高考语文综合小卷增分练12
综合小卷增分练(十二)
语言应用+名句默写+小说阅读
一、语言文字应用(20分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)
中国历史前进到魏晋南北朝时期,社会制度演进所带来的,更加紧密和错综复杂的社会关系,则使__________的躲藏变得愈发困难。
这样的窘况,让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避,他们眼见财富和地位不再__________却无能为力,终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱,还要时时__________,唯恐稍有疏忽而招致祸端。
正如《晋书》所说,“魏、晋之际,天下多故,名士少有全者”,朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
后人提起魏晋风流,无不带着艳羡的语气,言必提“‘六朝’卖菜佣都有烟水色”,殊不知这风雅至极的“烟水色”背后,是多少徒劳无功的苦闷和刻意为之的伪装。
就在这__________,连对坐争辩都得规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”,玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场,( )。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦闷,这三百年间的每一个人几乎都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
B.朝不保夕的苦闷加上囿于现实无处可逃的强烈危机感,使这三百年间的每一个人都患上了几乎名为“末日迷狂”的集体癔症。
C.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷,几乎使这三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
D.朝不保夕的苦闷和囿于现实无处可逃的强烈危机感,使这三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。
[解析] 原句的主干是“危机感加上苦闷,每一个人患上了癔症”,缺谓语。
A项,没有辨明逻辑关系,“患病”是“危机感”和“苦闷”使然,缺谓语。
B项,副词“几乎”应该修饰限定动词“使”。
D项,语序不当,“朝不保夕”对应“强烈危机感”,“囿于现实”对应“苦闷”。
[答案] C
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.从而开启了六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚
B.六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚就此开启了
C.六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚因而开启了
D.由此开启了六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚
[解析] 联系前文和补出的文字可以看出,“五石散”有“自我麻痹和逃避现实”的作用,并且这种风尚是从何晏开始的,因此可以判定句首要用“从而”或“由此”,“由此”相较“从而”,在时间起始点上更明确,且A项中语序不当,自我麻痹的目的是逃避现实,因此该题的正确答案为D。
[答案] D
3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( )
A.明哲保身 与生俱来 处心积虑 人人自危
B.全身而退 与生俱来 殚精竭虑 人人自危
C.全身而退 天赋异禀 处心积虑 提心吊胆
D.明哲保身 天赋异禀 殚精竭虑 提心吊胆
[解析] “明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事,现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
“全身而退”指为了保全自己,主动地退出曾经与自己有关的事件,并且在离开的时候能够毫无牵挂。
“与生俱来”表示人一生下来就有。
“天赋异禀”形容一个人有异于别人的奇特的天赋或特长,用在此处不恰当。
“处心积虑”指千方百计地盘算,多含贬义。
“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。
“人人自危”指每个人都感到危险,不安全。
“提心吊胆”形容十分担心或害怕。
这里说的是群体,因此用“人人自危”。
[答案] B
4.阅读下面的材料,根据要求完成题目。
(5分)
(1)在交通不发达的过去,对天各一方的亲友而言,书信是唯一的交流工具。
字如其人,见字如面,这使得书信从一开始就不仅仅是纯粹的交流载体。
(2)数字时代,人们动动手指就能打通电话,发送短信,传递邮件……数字信息即时传输,沟通交流方便快捷。
然而,我们又分明地感觉到人与人之间越来越疏离。
(3)从中国邮政的运行数据中可知,邮政函件业务从2008年的73亿件缩减到2017年的31.5亿件。
考虑到邮政函件业务还包括印刷品、商业信函、明信片等多种分类,在这10年时间里,中国人写的信很可能不止减少了一半。
“80后”很可能成了最后一代写信人。
对此,你有怎样的思考?
请写一则关于纸质书信的公益广告词,至少运用一种修辞手法。
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[解析] 本题要求考生写一则关于纸质书信的公益广告词,那么纸质书信的哪些地方是数字信息比不了的呢?
这就需要考生对该题的三个材料进行逐一分析。
材料
(1)主要说明,纸质书信承载着一种情感表达,而这种情感表达是因为字迹的独特性。
材料
(2)主要说明,纸质书信能更好地拉近人与人之间的距离。
材料(3)主要说明,现在写信的人越来越少。
通过阅读这三则材料,考生可以从纸质书信所蕴含的情感和意义、纸质书信中字迹的独特性、内容的完整性、保存的长久性等方面入手拟写答案,同时还要注意修辞手法的运用。
[答案] 示例一:
写信可以凝结人的思想,寄信可以传达人的情思,读信可以走进人的灵魂,书信传达的温度永存。
示例二:
字迹能保存隽永刚劲、不拘而有趣的人格,书信能记录喧嚣平静、纷争而多变的历史,让书信记录时间的脚步。
5.下面是某校“端午节文化体验活动”计划的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
(6分)
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[解析] 考生在作答时,可以按照以下步骤进行。
第一步,逐层分析,把握主题与各个活动环节的逻辑关系。
该题的构思框架图先点明了“端午节文化体验活动”的活动名称和活动时间;接着点明了活动的两大阶段:
宣传和开展活动;然后说明具体的宣传手段和开展的活动项目;最后表明了此次活动的意义。
第二步,要运用准确、简明的语言进行表达。
在表达时,考生要注意避免遗漏图中信息,还要注意语句的准确性和表达的连贯性,必要时,考生可以添加一些动词、介词等使句意表述完整。
比如可以在活动时间前添加介词“在”组成介词短语作句子的状语,与活动名称搭配的动词有“举行”“开展”等,活动内容和活动意义之间可以用“通过……来……”的句式进行衔接。
[答案] “端午节文化体验活动”拟于6月18日举行,活动将以张贴海报、校园广播和校园网站报道的形式进行宣传,通过开展知识讲座、趣味游戏、诗词大会三项活动来体验端午节文化。
二、名句名篇默写(6分)
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)杜甫《登高》中“________________,________________”两句描绘了一幅苍凉旷远的长江秋景图,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者登高望远,首先想到孙权这位著名的历史人物,不禁感叹“________________,________________”。
(3)《岳阳楼记》中作者用“________________,________________”两句借鸥飞鱼跃描绘晴明之景。
[答案]
(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(2)千古江山 英雄无觅孙仲谋处 (3)沙鸥翔集 锦鳞游泳
三、文学类文本阅读(15分)
阅读下面文字,完成7~9题。
神奇的耳朵
周国华
黎嘉肩扛木枷,身板笔挺,所过之处,草木为之轻颤。
一到山野,黎嘉仿佛有种回家的感觉,尽管这儿他是第一次来。
山林草原,本就是他的世界。
打记事起,他就从未离开过。
京城,是那些狐狸们的乐园,这帮阴险的家伙,没胆量明刀明枪见个真章,只会暗地里挖陷阱。
你们看不上爷,爷早还呆腻味了呢。
爷这回是栽了,可你们还能拿爷咋样?
你们这些阴阳怪气的阉人!
黎嘉征战十多年,立下过赫赫战功,班师凯旋后,跟着将军受封,过了几年清闲的生活。
谁知好景不长,将军被奸人所害,他也跟着遭了殃。
将军被斩,他和将军的手下们都被发配到各个地方。
起解时,就有股杀气包围着他,黎嘉隐隐感觉到了。
长年的戎马生涯,炼就了他对险恶环境的敏感性,这种本能的判断力,在尔虞我诈的京城无法发挥,而一回到山野,又注入他的血液。
果然!
当晚,他正打着呼噜,两股阴风袭来,他想都不想,左右各飞起一腿,两把刀落地有声。
片刻功夫,一胖一瘦俩解差就被踢得满地打滚。
黎嘉大笑:
鼠辈,瞧爷的耳朵。
天啊,黎嘉的耳朵竟会动,像啥?
猫?
狗?
不,狼!
神人啊!
俩解差跪地哀求,他们也是奉命而为,要是交不了差,家人也得受牵连。
家人!
黎嘉顿时似被利刃刺中心脏。
爹死得早,娘送他到师傅那里学武艺,上沙场。
娘被接到京城没享几天清福,就又分开了。
娘!
您老现在咋样?
想想他俩也是被逼无奈,黎嘉不再追究:
起来吧,俺的命,还得留着杀胡虏,孝娘亲呢,现在还不能给你们。
押解的角色仿佛换了过来,黎嘉在后,俩解差在前。
解差的脑袋耷拉着,眼皮也是。
他们知道,黎嘉要跑,根本就不费事,就跟三个指头捏田螺一样容易。
黎嘉一路无语,只是偶尔看到路边的一些花草,就让俩解差去采来,晚上放在炉火边烘干。
这天,仨人行进在一处幽深的峡谷中。
黎嘉一路走走停停,不时欣赏着大自然鬼斧神工的杰作,不禁意气风发。
突然间,狂风裹挟着暴雨袭来。
黎嘉的耳朵动了几下,随即浓眉一锁,贴着峭壁听了一会儿,大叫一声:
快跑!
拔腿向后飞奔。
俩解差回头一看,还没明白过来,就跟着跑了起来。
身后,传来一波强过一波的巨响声,山体塌方了!
胖解差跑在最后,一不小心脚底打滑,摔倒在地。
黎嘉回身,再抬头一看,急呼:
起来!
胖解差慌了神,刚起身,就被黎嘉凌空一脚飞出老远,随后听到一声困兽般的嘶吼。
黎嘉被巨石砸中了!
风雨停歇,愁云布满山谷里的角角落落。
黎嘉的双腿骨被压成碎片!
俩解差为他打开了木枷,用木枷本来就是多余的,况且是在这种情况下。
如今能够轻易完成任务了,胖瘦解差却高兴不起来。
他们要杀死的,是恩人啊!
黎嘉紧咬牙关,神情落寞。
他知道,经此一劫,这辈子只能靠双手爬行,再也无法驰骋疆场了。
所有的荣耀,就此成为历史。
黎嘉吹了声口哨,一只白鸽飞到他面前。
白鸽是他最亲密的战友,跟随他南征北战,还曾经及时送出信,救过他性命。
黎嘉从怀里掏出一包干瘪的花草,撕下一块布巾包好,系在白鸽的腿上。
那是给娘治病的草药,娘,您的身子好些了吗?
前去的路被封了,仨人根本无法前行,等待的日子像蜗牛爬行般缓慢。
三天后,白鸽返回,药没动,却多了块碧玉。
黎嘉捧着碧玉,身子轰然倒地,泪水山洪般爆发。
碧玉是爹给娘的定情物,娘一直带在身边,碧玉离了娘,娘……他最牵挂的娘,走了!
月儿爬上山坡,黎嘉捧起碧玉。
碧玉上,泛着月光,月光和他的泪光交汇在碧玉上,一样晶莹。
第二天,黎嘉喊来胖解差,冷不丁拔出他的刀。
还没等胖解差反应过来,刀子已经插入黎嘉胸口。
恩公,何苦呢,不是说好了吗,您找个地方隐姓埋名,我们说您已经被山石埋了吗?
黎嘉一叹:
没得仗打,娘又走了,这辈子还能干啥?
胖解差跪在地上,猛然看见黎嘉的耳朵最后动了一下,他含笑说出最后一句话:
娘,您老唤儿,儿听见了。
(选自中华微型小说网)
7.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分)( )
A.小说语言平白如话,情节详略得当,人物设置主次分明,很好地衬托了主人公的侠义形象。
文中安排的草药、白鸽、碧玉,又增添了小说的古意。
B.小说的故事情节神似《水浒传》中林冲刺配途经野猪林一节,主人公都遭奸臣陷害,发配远地,押解路上都有两名解差,且都想将主人公置于死地。
C.两名解差刚开始时要杀死黎嘉,到最后却准备和黎嘉一起隐姓埋名,发生这种转变的原因是黎嘉不仅没有杀死他们或者逃跑,还救了他们的命。
D.黎嘉本可以活下来,但在山体塌方双腿被压成碎片之后,他深知自己这辈子只能靠双手爬行,再也无法驰骋疆场,于是拔刀自杀。
[解析] B项,“主人公都遭奸臣陷害”有误,由原文可知,黎嘉本人并未遭奸人陷害,而是因为将军遇害,他也跟着遭了殃。
C项,“准备和黎嘉一起隐姓埋名”有误,原文说的是准备让黎嘉一个人隐姓埋名,两名解差回去交差时撒谎说他已经被山石埋了。
D项,黎嘉自杀的原因除了无法驰骋疆场,还有娘去世了。
[答案] A
8.请分条概括黎嘉的人物形象,并作简要分析。
(6分)
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[答案] ①宅心仁厚。
如:
听到要谋害自己的解差提及“家人”便不再追究,放其一马。
②至情至孝。
如:
听到“家人”一词,心头为之一震;押解路上为母亲备置治病草药。
③为人耿直。
如:
不喜与玩弄手段的奸臣贼子为伍,受连累被发配远地。
④忠勇报国。
如:
即使被发配,也一心记挂保家卫国,杀胡虏。
⑤武艺高强。
如:
遇到突袭,想也不想飞脚踢开;山体崩塌时踢开胖解差,救其性命。
9.小说题目为“神奇的耳朵”,主人公黎嘉的耳朵“神奇”表现在哪些地方?
请分条列举。
(6分)
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[答案] ①胖瘦解差要谋害黎嘉时,黎嘉反应及时,在他们动手时本能反应踢翻二人。
②途经幽深峡谷,遭狂风暴雨袭击,黎嘉贴着峭壁听到山体塌方的动静,三人就此躲过一劫。
③黎嘉自杀后,耳朵动了一下,似乎听到母亲对自己的召唤。
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