人教版版中考语文试题A卷测试.docx

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人教版版中考语文试题A卷测试

人教版2019版中考语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列说法不正确的一项是（）

A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。

B．唐宋八大家是指唐朝和北宋有名的八位散文作家，如韩愈、欧阳修、王安石等。

C．《最后一课》通过小弗朗士的所见所闻与内心感受，深刻地表现了法国人民的爱国主义情感。

D．从结构上说，短语主要包括：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语和补充短语。

如：

“我的祖国”就是并列短语。

二、现代文阅读

阅读《儿时掏蟹》，完成下列小题。

儿时掏蟹

杨宝军

儿时暑假，是乡野孩子的天堂，大人眼睛一眨，就不见我们人影。

水边、河中成了我们嬉戏逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。

一天，我们四个发小，身背鱼篓，带着锹钩，相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。

繁荒垛，是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”，四面环水，水草密集。

我们像四个小小侦探员，在河边不时地搜索敌情，两眼上下左右瞅个不停。

小明眼尖，第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的淤泥,淤泥上有爪印，方向直指蟹洞。

很快小虎也惊呼，他在河边一棵树下，看到新鲜的淤泥，洞口有杂乱无章的水草。

离我最远的小龙也有了收获，已一声不吭地向蟹洞里泼水，撩拨螃蟹爬出来。

我们一字排开，下半身站在水里，上半身趴在河边，一人负责一个蟹洞。

我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去，蟹没掏到，却抓了一手烂泥。

更为恼火的，刚下水身上就惹了鸭虱子，鸡皮疙瘩，瘙痒难受。

稍息片刻，我重整旗鼓，忍着疼痛，弓着腰，瞄着蟹洞，从洞口再次伸手进去，老鹰抓小鸡般直奔蟹壳，死劲往外拽，一只肥硕的大螃蟹终于被拖出洞外。

螃蟹到了洞外，两个大螯仍夹住我的手指不松，我小心把它放到水里，趁它松 开钳子后，瞬间放进鱼篓。

小龙的蟹洞最深，用手掏，用锹挖，“鬼”精的螃蟹就是一动不动。

“道高一尺，魔高一丈”，小龙不灰心，隔个十分八分钟就往蟹洞灌水，并不伸手。

火辣辣的太阳当空直照，小龙额头冒汗，汗到嘴边，捧起一把水就洗。

一连半个多小时的埋伏，来来回回的浇水，螃蟹误以为是一浪又一浪的浪花，放松了警惕，才想爬出来透气，一个一个成了囊中之物。

夕阳西下，我们每人背着30多只螃蟹，畅游镜子般的龙溪港，与小鱼同吸气，共冒泡，岸上林木繁盛，浓荫翳然。

黄鹂，鸽子咕咕欢唱，燕子，喜鹊喳喳啾啾。

微风吹来，凉爽无比。

其实掏蟹不是每次都能如愿以偿，有几次，我不是从洞里摸出疙疙瘩瘩的癞宝，就是浑身滑秃秃的水蛇，吓得毛骨悚然，赶忙甩手。

水蛇咬了，不要紧，一旦被毒蛇咬了，性命攸关。

为了寻洞掏蟹，我们身上晒黑了，头上长了疖子，个个像泥人。

每每兴致勃勃带着“战利品”回家，深怕溺水的父母会来一顿打骂，有时身上被柳条抽打的痕迹退了又添，添了又退，我们还是无法抵御掏蟹的诱惑。

有一次例外，我不但没挨打，相反帮母亲挣了工分。

那一年，螃蟹泛滥成灾，河边、码头，就连秧田的田埂上也被螃蟹折腾得千疮百孔，水蓄不住，人不好走。

当队长的父亲要求我组织几个小伙伴，把“犯罪分子”统统揪出来，我们欣喜若狂来到龙溪港南岸的稻田，展开了掏蟹比赛。

那次掏蟹，我在秧田拐弯处密不透风的芦竹中，发现了一个蟹洞，沿洞口往里掏，一连掏出了九只大螃蟹，队里的社员个个夸我， 我心里美滋滋的。

那次掏蟹数我最多。

掏蟹回家，母亲准备烀螃蟹，我一脸不悦：

“天天吃蟹，嘴都吃出了血泡，手被戳的伤还没好，我不吃。

”母亲无奈，只好将一篓子，足有10多斤的螃蟹拎到街上卖了，买回了一斤半肉。

一半红烧老咸菜，一半白烧冬瓜汤，全家人美美吃了一顿，记忆犹新。

不仅如此，当我得知掏蟹还为母亲多挣了五工分，那份自豪，那份惬意，从头到 脚。

往事悠悠，思绪连连。

现在来看，儿时掏蟹不仅是一段美好回忆，而且是丰富人生的一段难忘经历。

人活着，就要勇于面对，敢于担当，既要大胆做“第一个吃螃蟹的人”，更要有寻洞掏蟹的智谋。

（原载《中国作家网》）

2.文章围绕“掏蟹”依次写了哪两件事？

请用简洁的语言概括。

3.文章结尾说，“掏蟹需要智慧”，结合原文分析一下，我和小伙伴们掏蟹时都运用了哪些智慧？

4.文章划波浪线的句子运用了哪种表达方式？

有什么作用？

5.试从人物描写的角度分析文中划直线的句子的表达效果。

6.本文和《从百草园到三味书屋》都是回忆童年的趣事，但是主题上有所不同，本文借事说理，请你说说本文通过回忆童年趣事揭示了什么道理，并谈一谈这个道理对你的启发。

父亲的雨

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。

夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。

好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。

雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。

站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。

只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。

等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。

为这，父亲回来没少挨骂。

父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。

母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。

父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。

风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。

有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。

虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。

父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。

待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。

父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。

山塘像个气球，一下子就给吹胀了。

我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。

但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。

所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。

后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。

只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。

母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。

他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。

父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。

只不过，父亲的心里未必后悔。

7.阅读文中划橫线的句子，联系上下文思考：

为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？

8.从修辞角度赏析文章第④段中划波浪线的句子。

9.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？

说说你的看法。

10.你认为父亲是怎样的一个人?

情节和文章具体内容做简要分析。

阅读下面的文字，回答下列小题。

善于“折叠”自己

陈大昊

①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。

但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。

人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。

毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。

红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。

红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。

这次行动，周恩来称之为走“之”字路。

实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。

成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。

那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。

像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。

重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。

老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。

法国作家罗曼·罗兰曾说：

“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。

”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。

在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。

有人做过一个计算：

如果干一件事的成功率仅为1％，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63％。

世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。

通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。

一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。

正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：

“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。

”

⑤“折叠”是“折磨”的叠加。

有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。

成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。

想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。

走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。

其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。

吃得苦中苦，方能有所成。

敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。

把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

11.文章第①段写“把51张白纸重叠在一起”和“把一张足够大的白纸折叠51次”的事例有何作用？

12.从选文内容看，说说我们应该怎样“折叠”自己。

13.文章第②段用了哪些论证方法？

任选一种说说其作用。

三、文言文阅读

比较阅读下面两篇文言文，完成下列小题。

（甲）……权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”……

（乙）回年二十九，发尽白，蚤死。

孔子哭之恸，曰：

“自吾有回，门人益亲。

”鲁哀公问：

“弟子孰为好学？

”孔子对曰：

“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

不幸短命死矣，今也则亡。

”

——《颜回好学》

（注：

回：

颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。

蚤：

同“早”。

恸：

哀痛之至。

贰：

重复。

亡：

同“无”。

）

14.解释下列句中加点的词语。

（1）见往事耳（_______）          

（2）即更刮目相待（_______）

（3）门人益亲（_______）          （4）不迁怒，不贰过（_______）

15.将下列句子译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）不迁怒，不贰过。

16.写出与[甲]段文字相关的成语。

你还知道与好学相关的成语吗？

请举两例。

17.读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？

四、句子默写

18.