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小学英语语法总结
四种时态总结
一、一般现在时
标志词:
always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)
行为动词词型变化形式
一般现在时动词只有第三人称有词形变化,
其他人称(第一人称:
I,we;第二人称:
you;第三人称复数:
they、myfriends)动词均用原形
当主语是第三人称单数时,一般动词在一般现在时句子中的变化规律:
1、一般在动词后加s play—plays like—likes,
2、以s,x,sh,ch,结尾的动词加es wash–washescatch–catches
3、以辅音字母加y结尾,把y改i再加es fly—flies study—studies
一般现在时基本用法
功能
1.表示事物或人物的特征、状态。
如:
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如:
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如:
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
4.表示主语所具备的性格和能力。
如:
HecanspeakEnglishwell.
构成
1.be动词:
主语+be(am,is,are)+其它。
如:
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词:
主语+行为动词。
如:
WestudyEnglish.我们学习英语。
3.情态动词:
主语+情态动词+行为动词。
如:
Icanswim.
句型
肯定句:
A.be动词:
主语+be+其它成分Heisaworker.
B.行为动词:
主语+动词(注意人称变化)+其它成分
Welikethelittlecat.Helikesthelittlecat.
C.情态动词:
主语+情态动词+行为动词+其它Theycandance.
否定句:
A.be动词:
主语+be+not+其它成分Heisnotaworker..
B.行为动词:
主语+助动词(do/does)+not+动词原形+其它成分(当主语是第三人称单数时,变否定句时在主语后加doesn’t,动词单数变原形;当主语非第三人称单数时,变否定句时只需在主语后加don’t。
)
Hedoesn’tlikethelittlecat.Wedon’tlikethelittlecat.
C.情态动词:
主语+情态动词+not+行为动词+其它
Theycannotdance.
一般疑问句:
A.be动词:
Am/Is/Are+主语+其它成分
Isheaworker?
Iamastudent.----Areyouastudent?
Weareteachers.-----Areyouteachers?
B.行为动词:
助动词(Do/Does)+主语+动词原形+其它成分
Doyoulikeit?
Yes,Ido./No.Idon’t.
Doeshe(she)likeit?
Yes,he(she)does./No,he(she)doesn’t.
C.情态动词:
情态动词+主语+动词原形+其它成分
Cantheydance?
Yes,theycan.No,theycan’t.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句
A.be动词:
Howmanystudentsarethereinyourschool?
B.行为动词:
WhatdoyouusuallydoonSunday?
C.情态动词:
Whatcanyouseeinthepicture?
二.现在进行时:
标志词:
now,look,listen,It’s+时间.
现在进行时:
表示正在进行的、发生的动作
基本结构:
主语+be(is、am、are)+现在分词
肯定句:
主语+be动词(am,are,is)+现在分词(ing)+其他IamwatchingTV.
否定句:
主语+be动词+not+现在分词(ing)+其他IamnotwatchingTV.
一般疑问句:
Be动词(Am,Are,Is)+主语+现在分词(ing)+其他
AreyouwatchingTV?
Yes,Iam./No,Iamnot.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句
Whatareyoudoing?
动词的-ing形式的变化规律:
1. 直接加-ingwatch—watching clean—cleaning
2. 以-y结尾的动词,直接加-ingstudy—studying play—playing
3. 以不发音的-e结尾的动词,先去-e再加-ingmake—making come—coming
4. 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词,
双写末尾字母,再加-ingcut—cutting
三、一般将来时的用法:
表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词:
tomorrow(明天),thedayaftertomorrow(后天),next(下一个),
fromnowon(从现在开始),inthefuture(将来),soon(不久)等
结构:
(1)be(am,is,are)+goingto+动词原形
(2)will+动词原形
“begoingto+动词原形(打算…)”=”will+动词原形(将,会…)”
I’mgoingtostudytomorrow. Iwillstudytomorrow.
(begoingto着重于事先考虑好will未事先考虑好)----一般不用考虑
肯定句:
主语+be(am,are,is)goingto+动词原形.IamgoingtowatchTV.
主语+will+动词原形Theywillgoswimming.
否定句:
主语+be(am,are,is)notgoingto+动词原形.IamnotgoingtowatchTV.
主语+won’t+动词原形.Theywon’tgoswimming.
一般疑问句:
Be(Am,Are,Is)+主语+goingto+动词原形?
AreyougoingtowatchTV?
Will+主语+动词原形?
Willyougoswimming?
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句?
Whenareyougoingtoschool?
Whatwillyoudotomorrow?
注意:
will常简略为'll,并与主语连写在一起,如:
I'll,he'll,it'll,we'll,you'll,they'll。
四、一般过去时
标志词:
yesterday(昨天),last(上一个),thismorning(今天早上),ago(以前),
before(在…之前),in2002(在2002年)等
用法:
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作
动词过去式变化规则:
1.一般在动词末尾加-ed如:
watch-watched,cook-cooked
2.以不发音e结尾加d如:
taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:
stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:
study-studied
5.不规则动词过去式:
am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave…
句型:
1、Be动词在一般过去时中的变化:
⑴am和is变为was。
否定(wasnot=wasn’t)
Iwasathomeyesterday.
⑵are变为were。
否定(werenot=weren’t)
Theywereatschoolthedaybeforeyesterday.
否定句:
在was或were后加not
Iwasnotathomeyesterday.
Theywerenotatschoolthedaybeforeyesterday.
一般疑问句:
把was或were调到句首。
(注意人称的变化)
Wereyouathomeyesterday?
Weretheyatschoolthedaybeforeyesterday?
2、行为动词在一般过去时中的变化
否定句:
didn’t+动词原形如:
Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑问句:
在句首加Did,句子中的动词过去式变回原形如:
DidJimgohomeyesterday?
特殊疑问句:
(1)疑问词+did+主语+动词原形?
如:
WhatdidJimdoyesterday?
(2)疑问词当主语时:
疑问词+动词过去式?
如:
Whowentthomeyesterday?
附录:
小学常用不规则动词过去式
一、不规则动词的过去式的构成
1.把动词原形中的i改为a,变成过去式。
如:
begin—began,drink—drank,give—gave,ring—rang,sing—sang,sit—sat,swim—swam
2.把重读开音节中的i改为o,变成过去式。
如:
drive—drove,ride—rode,write—wrote
3.改动词原形中的aw/ow为ew,变成过去式。
如:
draw—drew,grow—grew,know—knew,throw—threw(动词show除外,show—showed)
4.动词原形中的e改为o,变成过去式。
如:
get—got,forget—forgot
5.动词原形中的ee改为e,变成过去式。
如:
feed—fed,meet—met
6.动词原形中的eep改为ept,变成过去式。
如:
keep—kept,sleep—slept,sweep—swept
7.动词原形中的eak改为oke,变成过去式。
如:
break—broke,speak—spoke
8.动词原形中的ell改为old,变成过去式。
如:
sell—sold,tell—told
9.动词原形中的an改为oo,变成过去式。
如:
stand—stood,understand—understood
10.以ought和aught结尾,且读音是〔ɔ:
t〕的过去式。
如:
bring—brought,buy—bought,think—thought,catch—caught,teach—taught
11.以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。
如:
can—could,shall—should,will—would
12.把动词原形中的o改为a,变成过去式。
如:
come—came,become—became
13.在动词原形后加d或t变成过去式,并且发生音变。
如:
hear[hɪə(r)]—heard[hɜ:
d],say〔sei〕—said〔sed〕,mean〔mi:
n〕—meant〔ment〕
14.动词的过去式与动词原形一样。
如:
let—let,must—must,put—put,read—read〔red〕
二.不规则动词表
原形过去式中文释义
amwas是(表示存在、状态等)
arewere是(表示存在、状态等)
becomebecame成为;变成
beginbegan开始
breakbroke打破
bringbrought拿来;取来;带来
buildbuilt构筑;建造;建筑
buybought购买;买
cancould可以;能;可能;会
catchcaught赶上(车船等);捕获
comecame来;来到
cutcut切;割;削;剪
do/doesdid做;干;行动
drawdrew画
drinkdrank喝;饮
drivedrove开车;驾驶
eatate吃
feelfelt感到;觉得
findfound寻找;查找
flyflew飞行
forgetforgot忘记;忘却
getgot变得
givegave给;授予
gowent去
have/hashad得(病);患(病);有;吃;饮
hearheard听见;听说
hidehid隐藏
iswas是(表示存在、状态等)
keepkept保持;使保持某种状态
knowknew知道;了解
leaveleft离去;出发
letlet允许;让
loselost失去;丧失
makemade使;促使;迫使;做;制作
maymight可能;可以
meanmeant表示……的意思;作……的解释
meetmet遇见;相逢
putput放;摆;装
readread/e/读;阅读
riderode骑
ringrang(铃)响
riserose上升
runran跑;奔跑
saysaid说;讲
seesaw看见
sendsent发送;寄;派;遣
setset放,置
shutshut关上(门、盖、窗户等)
singsang唱;唱歌
sitsat坐
sleepslept睡;睡觉
speakspoke说;说话
swimswam游泳
taketook搭乘;花费(时间);拿走;带到
teachtaught教;讲授
telltold告诉;讲述
thinkthought想;思考
willwould将要
winwon赢;获胜
writewrote书写
小学英语语法(词性)总结
一、形容词、副词的比较级和最高级的用法:
当两种物体之间相互比较时,我们要用形容词或副词的比较级;当相互比较的物体是三个或三个以上时,用形容词或副词的最高级。
比较级
二者比较,标志词:
than
最高级
三者以上比较,标志词:
the
形容词、副词的比较级和最高级的变化规律:
1)一般情况加er、est.taller/tallest
2)以e结尾的加r、st.larger、largest
3)以辅音字母+y结尾的,变y为i再加er、est.busier、busiest
4)以重读闭音节结尾,末尾只用一个辅音,双写这个辅音字母再加er、est.hotter、hottest
5)多音节和部分双音节词在前面加more、most.More/themostcareful
6)不规则变化:
good/well—better—bestbad/ill—worse—worst
Many/much—more—mostold—older/elder—oldest/eldest
little—less—leastfar—farther/further—farthest/furthest
tired—moretired—themosttired
形容词、副词的比较级和最高级用法:
比较级:
1、形容词:
物体A+am/is/are+形容词比较级+than+物体B
Iamtallerthanyou.Thispictureismorebeautifulthanthatone.
2、副词:
物体A+行为动词+副词比较级+than+物体B.
Hestudiesbetterthanme.
最高级:
1、形容词:
物体A+am/are/is+the+形容词最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).
Iamthetallestintheclass.ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.
2、副词:
物体A+行为动词+副词最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).
Cheetahsrunfastestintheworld.Hestudiesbestofus.
表示两者对比相同:
主语+谓语+as+形容词/副词原形+as+从句
Thisboxisasbigasmine.Thiscoatisnotso/ascheapasthatone.
IstudyEnglishashardasmybrother.
英语比较级和最高级练习
(一)1.Apigis__thanadog. wS_4>C|Y_
A.muchheavy B.moreheavier
Cmuchheavier D.moreheavy_5S_wtDfj
2.--Whichis__seasoninBeijing?
JM{D$_/Q)~
--Ithinkit’sspring.|!
G_nH9P
A.good B.well C.best D.thebest:
Kh_EOpO]K
3.Thecityisbecoming______.?
_Fq1R6__
A.morebeautifulandmore
B.morebeautifulandbeautifulI_
7)=#a2
C.moreandmorebeautiful
D.morebeautifulandbeautifuler_Z"$"N,#[S
4.WhichdoesAlicelike_____,ChineseorArt?
_9#yu_|_{
CGG!
J3FNz9 A.wellB.bestC.betterD.muchd_<"v
_gN
5.TheChangjiangRiverisoneof____intheworld.>^\__'4.c3
A.thelongestriver B.longestrivers{THzE_%_W
C.thelongestrivers D.longerrivers@n__$.bVU
6.LiMingspeaksChinese _____ betterthanme. _zS_V_o(a(
A.very B.more C.alotofD.much.#Sy
!
/=Zw
7.Thereare ____ boysinClass Two thaninClassFour. #Dat_j_|J
A.moreB.manyC.mostD.bestL->s
cB#m
8.Whohas_____orangesnow,Jim,LilyorLucy?
C1>_$5S)r
A.muchB.biggestC.betterD.themostQU<),R+_zB
9.Motheris_____inmyfamily._-QHOBmJ,E
A.busyB.busierC.thebusiestD.more"B0IB$jGU_
10.Nooneis_____Lucyintheclass.4=_?
k_b_]
A.sotallestas B.astalleras
C.sohighas D.astallas[\A_R4W$^_
(二)写出下列形容词与副词的比较级与最高级形式:
long___________wide_____________fat_________
heavy__________slow_____________few_________
brightly______-_____bably____________far_________
quickly___________happy_____-______unhappy________
(三)用所给词的正确形式填空:
1.Ofthetwogirls,IfindLucythe_______(clever).
2.Gold(黄金)is______(little)usefulthaniron(铁).
3.Mysisteristwoyears_______(old)thanI.
4.John’sparentshavefourdaughters,andsheisthe_____(young)child.
5.The_____(cheap)bagsarethenotusuallythebestones.
6.Theshortoneisbyfar_______expensiveofthefive.
7.Theboyisnotso______(interesting)ashisbrother.
8.Dicksings_____(well),shesings______(well)thanJohn,butMarysings______(well)inherclass.
9.Shewillbemuch______(happy)inhermewhouse.
10.Thisdressis______that.(twice,as…as…,expensive)
参考答案:
(一)CDCCCDADCD.bCl6V_7l.
(二)longerlongestwiderwidest
fatterfattestheavierheaviest
slowerslowestfewerfewest
morebrightly,mostbrightlyworse,worst
further,furthestmorequickly,mostquickly
happierhappiestunhappierunhappiest
(三)cleverless
Olderyoung
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