南京市小学音乐教师童声合唱教学训练与指导网络.docx

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南京市小学音乐教师童声合唱教学训练与指导网络

南京市小学音乐教师《童声合唱教学训练与指导》网络

培训课程发布课后练习（作业）

第六讲《增强教师自身的大体功练习》

作业：

请老师们选择三首不同演唱形式、不同情绪的合唱作品进行欣赏，并就自己的理解，做一些作品演唱的分析。

作业答案：

一、《捍卫黄河》

《捍卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。

歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。

具有普遍的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。

全曲采用了进行曲文体、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节拍，以快速大跳的动机和慢慢扩张的音型，使歌曲充满力量的情感，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为捍卫黄河、捍卫全中国而战斗的壮丽场景。

歌曲一，四部份合唱，二、三部份轮唱，此起彼伏，一浪高过一浪，好似黄河的波涛滔滔奔流，势不可挡。

轮唱时“龙格龙格”的人声伴唱，听来转变无穷，情趣横生，增强了生动、活跃、乐观的气氛。

巧妙地隐喻了抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。

它将压倒一切仇敌，显示了英雄民族的伟大气魄。

轮唱以后的一大段器乐间奏，不仅渲染了气氛，刻画了形象，又为结束段转向高潮作好了铺垫，使结束段更凸显了中国人民誓将入侵者消灭干净的顽强决心。

这一首群众歌曲，齐唱和轮唱不同不大，但中间也应有层次。

要唱出抑扬抑扬、起伏，若是都一样高、一样强，就没有高和强。

强中有弱才有对比，《捍卫黄河》虽然是雄壮的歌，也应有对比、进展和高潮。

唱到“河西山岗万丈高”就应有点跌荡，“万山丛中抗日英雄真很多”应展现游击队化整为零、机动灵活的战术，人民战争铺天盖地、气若长虹的英雄气势。

到三部轮唱时，在处置上如仍和前面同样对待，那就会成为一锅粥。

在轮唱中，用了“龙格龙格龙”是取其轻快，与急速有力的“风在吼，马在叫”形成鲜明的对比，犹如一片绿叶的正面与反面，彼此映衬。

到三个声部都出来后，层次分明地显示出伟大的人民战争此起彼伏和最终必然取得伟大胜利的气势。

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二、《我的祖国》

《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。

乔羽作词，刘炽作曲，作于1955年。

影片《上甘岭》描述中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜仇敌的故事。

这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。

电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。

这是一首优秀的抒情歌曲。

它深刻地表达了中国人民志愿军酷爱祖国的真挚情感和保家卫国、捍卫和平的顽强信念。

这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。

歌曲《我的祖国》为F宫调式，4/4、2/4拍。

演唱形式为女声领唱和混声合唱。

两段体结构，由两个对比鲜明的音乐主题（A段领唱部份和B段合唱副歌部份）组成。

A段音乐速度稍慢，婉转流畅，亲切优美，音乐由4个乐句组成，第一句在第二、三拍之间八度跳进以后，出现这部份的最高音“”，这种大幅度跳进的旋律进行，充分抒发了热切思念家乡的深情，接着的第二、三乐句旋律呈波浪型进行，洋溢着热情、亲切的情感，第四句中的“4”音具有明显的移宫效果，向下属音离调后，自然地回到宫调式结束，在色彩上给人以柔和的印象，使亲切的情感得以深化，表现了中国人民志愿军战士对祖国、家乡的无穷酷爱和怀念之情。

B段（混声合唱部份）音乐速度稍快，宽广壮丽，气势磅礴，音乐也是由4个乐句组成，旋律从富有动力感的四度音程和宽广的节拍开始，第一、二乐句旋律大幅度跌荡起伏，第三乐句旋律向上进行并作渐强、渐慢处置，丰硕的和声更显气势宏伟、磅礴，第四乐句中其中的“7”音也具有移宫效果，这一不稳固的结束，为歌曲回到A段下一段歌词作好了预备。

这段音乐充分表现了中国人民抗美援朝，保家卫国和捍卫世界和平的顽强决心和必胜信念。

3、《山童》

这是一首采用西南地域风格音调谱写成的童声二部合唱曲，歌唱生动活泼，作曲家在音乐中采用诸多滑音、倚音、变音，组成了作品特有的风格，表现了西南地域民族音调的特点，歌曲具有强烈的童趣，是——首自由抒发儿童情感、具有山歌风格的童声合唱。

这首童声合唱从律动鲜明、充满朝气的引子导入，首部的歌词用叙述性与描画性的文笔，表现的人物鲜活而生动，景色优美而恬静，犹如——幅充满生机、情景融合的水墨画，歌词中大量衬词的运用使得篇幅慢慢扩大。

中部的歌词展示了山区牧童情感世界的另一个侧面：

质朴的山里牧童用他们的切身感受去展示自己的心里世界。

在作品的旋律处置中，别离利用转调手法，增强了音响对比，从而使旋律及调性色彩的转变加倍突出，使乐曲显得加倍宽广伸展、清楚敞亮，使我国西南地域的民族性的音乐风格加倍突出。

分解和弦的伴奏织体与点缀的旋律遥相呼应，给人以清新、向上之感，昭示了山里牧童的仁慈情怀。

合唱的再现部份是首部的减缩再现，开始于首部第二个乐段，并仅仅再现了两个乐段的规模。

歌词的大体内容来源于中部，可是歌词本身却表现了时刻的转变：

这部童声合唱作品也恰如其分地表现了山里牧童在两种不同的时刻段与不同的心情状态下，对同一景色的感受。

此曲声调高亢嘹亮；节拍欢快规整；抒发了牧童的质朴情感；合唱大体是以两个声部为主，转变音和转调使音乐更富于动力性，给人以轻松、活泼与天真的童趣之感。

第九讲《作品的选择》

课后作业：

请对自己任教的班级或校合唱团的现状进行分析，选择适合的、有针对性的发声练习和合唱歌曲，进行下学期训练计划的制定。

作业答案：

一、对自己任教的班级或校合唱团的现状进行分析：

良好的合唱教学，能帮忙学生掌握一个正确的歌唱方式，通过有情感地歌唱，使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而喜欢音乐，提高对音乐的鉴赏能力，培育正确的音准与节拍感，同时激发振奋他们的乐观精神，丰硕其形象思维能力，培育他们的集体主义思想和合作精神。

陶冶情操增进团结，使他们的身心取得健康进展。

遗憾的是，工作连年以来，从未率领一支合唱队长期坚持训练过，一般都是为了应急庆典或演出比赛而临时组建的，一般都是选择一段时刻集中训练，活动结束后，合唱队就随之解散。

因此，只能对自己任教的班级现状做简单分析：

一、学生合唱观念淡薄，缺之对合唱乐曲的审美体验。

社会上的流行音乐在必然程度上渗透影响着学生的审美情趣和审美品质，使他们对一些优秀的合唱音乐无暇顾及，他们只喜欢流行歌曲。

二、学生音乐基础的薄弱对合唱教学存在必然的困难。

合唱是一种多声部旋律纵横交织进展的高层次艺术，要求合唱成员在唱好自己声部的同时，能与其他声部协调地配合。

在教学中咱们也会碰着这么一些同窗，他们的音乐基础较差，歌唱时五音不全、节拍散乱无法完整唱好一首歌，对如此一些学生来讲，参与合唱确实存在必然困难。

3、学生音乐水平的不同也给合唱带来了困难。

合唱作为一种集体艺术，意味着其多声部的和谐美必然通过全部合唱成员的一路尽力来创造。

我校学生中，学生自身的音乐素质差距专门大，少部份学习乐器的孩子也不是人人适合合唱，班级同窗当中存在着相当大的不同性，给组织合唱教学带来了困难。

4、教师自身合唱意识、专业技术技能缺乏，存在畏难情绪。

好的教师是合唱队的指挥和灵魂，由于我自身缺乏长期积累的排演经验，合唱知识、技术技能等业务能力都不够优秀，合唱教学中碰到了问题有时会避开，畏难情绪是自己所教班级合唱水平进展提高较慢。

二、选择适合的、有针对性的发声练习和合唱歌曲，进行下学期训练计划的制定。

新学期合唱计划

一、组队假想：

合唱团是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是增进学生素质提高的重要阵地。

为了丰硕校园文化生活、提高学生综合素质和艺术修养，使学生掌握科学、正确的发声方式，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺术风度和文化底蕴，也为踊跃组团参加区合唱比赛，现决定在我校组建学生合唱团。

二、指导思想

合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想道德教育都有重大的意义。

通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培育学生独立识谱能力，进展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各类音乐表现手腕；通过合唱还能够培育学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使身心取得健康的进展。

三、训练要求

合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有必然的视唱水平及乐曲欣赏水平后才能进入合唱训练。

因此，合唱课必需对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲欣赏等项目的训练。

为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节拍、乐理、歌唱、欣赏等于一体的立体式交织教学法。

四、训练内容：

主要内容：

★声音的训练★音准训练★节拍训练★咬字与吐字的训练★歌曲合唱排演

阶段安排：

第一阶段：

一、声音的融合性发生练习；二、听音模唱；3、练习简单的二声部乐曲，树立合唱的声音概念

第二阶段：

一、知道聆听他人的声部，学会在唱好自己的声部时能兼顾他人的声部；二、合唱音色统一3、能模唱简短的旋律，提高对音准的敏感度；

第三阶段：

一、能完整的演唱二声部作品，要求声部音准、节拍到位，有必然合唱音响。

二、在音准、音色上有大的提高，能做到声音统一，音色纯美，合唱音响好3、进一步增强聆听训练，培育敏感的耳朵，必然的音准概念

五、活动时刻安排：

每周五中午12：

20-1：

00

发声练习

1、东方太阳出来了（三个声部轮流进入，低-中-高）

2、月亮出来了（注意表现力度转变）

推荐曲目：

一、绿叶二、小情形3、让咱们荡起双桨4、好月亮走得如此静悄悄

五、翅膀六、酷爱地球妈妈7、飞吧，飞吧八、五月的夜晚

九、八只小鹅10、铃儿响叮当1一、少先队队歌1二、小鸟，小鸟

第十一讲《作品的排演和演出》

课后作业：

选择一首适合自己学校学生（班级或合唱队）演唱的歌曲，进行作品分析，并写出排演方案。

作业答案：

一、歌曲《在灿烂阳光下》作品分析：

集体作词，贺慈航执笔　　印青作曲

全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。

歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱。

这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，恍如是一名年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。

接着歌曲以昂贵的气势将音乐引入对比性中段。

B段的节拍变成4/4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。

歌词以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成绩，歌中充满了自豪和赞美。

A1段再次唱响了A的主题，可是现在调性升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉。

现在已不仅是诉说，而是一篇庄重的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮，歌曲演唱形式丰硕，有童声齐唱、男声领唱、合唱等。

二、排演方案：

一、训练宗旨：

活跃校园文化气氛，陶冶艺术情操，提高合唱队整体演唱水平，充分发挥学生艺术才能，展示我校学生良好精神风貌。

二、训练目的;

一、通过训练，统一合唱队员声音。

二、在排演中知道团结协作。

3、提升队员综合素质

三、训练方式及进程：

训练为了提高，提高为了表现。

在训练中注意做到循序渐进，慢慢统一队员声音，提高声音感觉与控制。

尽力做到：

演唱准确、声音自然，合唱协调，平衡统一。

一、增强气息训练：

学习体会胸腹式呼吸法：

慢吸慢呼、快吸快呼等各类气息控制训练。

二、重视发声训练：

正确掌握不同母音的唱法，进行平稳连贯及跳音等练习。

3、强调字正腔圆：

随时纠正不正确咬字，结合发声练习口型，慢慢掌握正确自然发声方式。

4、强化音准训练：

从单声部开始介入，增强基础训练，掌握合唱中复杂的声部音准。

五、突出情感表现：

合唱歌曲《在灿烂阳光下》的情节和情感内容是超级明确和丰硕的,它包含了一种爱国主义的情感内容和对中国共产党的深情厚意。

指挥的任务就是要将作曲家所注入的丰硕而又不同的情感启发合唱队员以饱满的歌唱热情将作品与音乐中包含的内容全面、准确、深刻地揭露出来,以自我感动去感动观众,以自我热情去唤醒观众的热情,以美的音响给观众以美的享受。

同时，还应多向孩子们介绍歌曲创作背景，让孩子深刻领会歌曲的意境，从而通过声音将歌曲的真挚情感传递给每一名听众。

三、排演时刻：

一、分段练习阶段（周五中午兴趣小组活动时刻）

二、联排阶段（每周三、周五下午第三节课）

时刻能够按照排演效果做具体调整。

四、排演地址：

音乐教室

五、参加人员：

经选拔的3-5年级合唱队员（50人左右）。

六、排演要求：

准时参加活动，认真参与排演。