专题91 二力平衡解析版.docx
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专题91二力平衡解析版
苏科版八年级下物理同步提高必刷题训练
第9章 力与运动
9.1 二力平衡
◆要点1二力平衡的概念
(1)平衡状态:
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态,该物体就处于平衡状态。
(2)平衡力:
使物体处于平衡状态的几个力叫平衡力。
(3)二力平衡:
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就说这个两个力互相平衡,简称二力平衡。
◆要点2二力平衡的条件
(1)条件:
作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
(2)平衡力与相互作用力的比较:
异同
平衡力
相互作用力
相同点
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
在同一条直线上
在同一条直线上
不同点
作用在同一个物体上
作用在不同的物体上
一个力消失,另一个力可以存在
两个力同时存在。
同时消失
两个力的性质可以相同
两个力的性质一定相同
(3)二力合成:
如果一个力产生的效果跟另外两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那个两个力的合力。
同一条直线上,方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和,方向也一致。
同一条直线上,方向相反的两个力合力大小等于这两个力的大小之差,合力方向跟较大的力相同。
Δ基础题系列
◆1.作用在某一物体上的两个力,如果这两个力的三要素完全相同,则这两个力( )
A.一定是平衡力B.可能是平衡力C.一定不是平衡力D.无法确定
【答案】C
【解析】
作用在同一物体上的两个力,如果它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,这两个力就是平衡力。
若两个力的三要素完全相同,即大小、方向、作用点完全相同,那么这两个力一定不是平衡力。
故选C。
◆2.(2019·宜宾)图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景,猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时,它所受的摩擦力为F,下列说法正确的是()
A.摩擦力F向下,F=mgB.摩擦力F向上,F C.摩擦力F向上,F=mgD.摩擦力F向下,F>mg 【答案】C 【解析】猴子沿竖直竹杆匀速下滑时,受力平衡,在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力;由于重力方向竖直向下,根据二力平衡条件可知,摩擦力方向一定向上,且摩擦力等于重力,即F=G=mg,故C正确,ABD错误。 故选: C。 ◆3.下列情况下,两力不是一对平衡力的是() A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 ACD.由图可知,两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上,是一对平衡力,故ACD不符合题意; B.由图可知,两个力的方向不是作用在同一条直线上,所以二力不是一对平衡力,故B符合题意。 故选: B。 ◆4.(2019·乐山)小红穿上旱冰鞋向右用力推墙,会被墙向左推开。 下列说法中正确的是( ) A.人先对墙施加了推力,然后墙再对人施加推力 B.墙对人的推力大于人对墙的推力 C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 A、物体间力的作用是相互的,人推墙时,人对墙施加了推力,墙对人也施加推力,这两个力是同时发生的,故A错误; BCD、人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力,属于相互作用力,二力的大小相等,不属于平衡力,故BC错误,D正确; ◆5.下图是向空中抛出实心球 到实心球落地而停止运动的场景。 下列情况中实心球受到平衡力作用的是( ) A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落 C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地面上 【答案】D 【解析】 根据牛顿第一定律可知,当物体受平衡力作用时,物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 实心球在空中上升时,受重力与阻力,速度逐渐变慢,故两个力不是平衡力,故A错误;从空中下落时,速度越来越大,也不受平衡力,故B错误;在地上越滚越慢,也不受平衡力,故C错误,故选D。 ◆6.(2019·眉山)如图所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动,不考虑空气阻力,下列说法中正确的是( ) A.如果小车突然停止运动,木块将向左倾倒 B.由于木块向右运动,木块受到向左的摩擦力 C.小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力 D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 A.如果小车突然停止,木块下部由于摩擦速度减小,而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动,所以会向右倾倒,故A错误; B.木块随小车一起向右作匀速直线运动,木块与小车之间没有相对运动趋势,所以木块不受摩擦力,故B错误; C.小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对平衡力,故C正确; D.木块对小车的压力与地面对小车的支持力是小车与不同的物体之间发生的作用力,不是一对相互作用力,故D错误。 ◆7.如图所示,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( ) A.大小是否相等B.方向是否相反 C.是否作用在同一物体上D.是否作用在同一直线上 【答案】D 【解析】 本题考查的是二力平衡的探究,物体受二力作用保持平衡的条件有同一物体、大小相等、方向相反且在同一直线上。 把卡片转过一个角度,则小卡片受到的两个力就不在同一直线上,通过观察小卡片此时能否保持平衡,可以研究物体在平衡状态下所受的两个力是否要作用在同一直线上,故本题选D。 ◆8.(2019·安徽)如图,A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。 图中分别给出了A、B的受力示意图。 说法正确的是() A.F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B.F1与F3是一对作用力与反作用力 C.GA与F2是一对平衡力D.F2与F1是一对平衡力 【答案】B 【解析】 A.由图知,F2、GA以及F1都作用在物体A上。 而相互作用力一定是两个物体彼此之间产生力的作用,所以A错误。 B.由图知,F1是物体B施加给物体A的压力,F3是物体A施加给物体B的支持力,所以F1和F2是对作用力与反作用力,所以B正确; C.因为物体A受到三个力F2、GA以及F1,所以物体A是在三个力的作用下保持平衡,所以GA与F2不是一对平衡力,所以C错误; D.因为物体A受到三个力F2、GA以及F1,所以物体A是在三个力的作用下保持平衡,所以F1与F2不是一对平衡力,所以D错误。 ◆9.(2019·齐齐哈尔)如图所示,小辉推着小车在平直道路上匀速前进,下列说法正确的是( ) A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力 B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力 D.小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 A、小车对地面的压力受力物体是地面,地面对小车的支持力的受力物体是小车,不是同一个受力物体,两个力不是一对平衡力而是相互作用力。 说法错误。 B、小辉受到的重力与地面对他的支持力,两个力受力物体是小辉,两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,是一对平衡力,不是相互作用力。 说法错误。 C、小车受到的重力和小车对地面的压力,两个力的方向都竖直向下,既不是平衡力,也不是相互作用力。 说法错误。 D、小辉推着小车在平直道路上匀速前进,车受到水平方向推力与小车受到的阻力的受力物体都是小车,推力水平向左,阻力水平向右,方向相反,作用在同一直线上,大小相等,是一对平衡力。 说法正确。 ◆10.关于平衡力和相互作用力,下列说法正确的是() A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变 B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 D.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 A.物体在平衡力作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态,所以运动状态一定不变,故A错误; B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力,故B错误; C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力,是相互作用力大小相等,故C正确; D.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力,故D错误。 故选C。 ◆11.如图所示,木块置于小车上,在水平拉力F作用下,小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力)。 以下三组力属于平衡力的是( ) ①地面对小车的支持力与木块对小车的压力 ②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力 ③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力 A.仅①B.②③C.仅②D.①②③ 【答案】B 【解析】 ①地面对小车的支持力等于小车和木块的总重力,所以,小车的重力与地面对小车的支持力,它们的大小不同,所以不是一对平衡力; ②木块受到向右的拉力而向右匀速直线运动,即木块处于平衡状态,所以还一定受到小车对木块向左的摩擦力,二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,它们是一对平衡力; ③拉力作用在木块上,虽然小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动,但二者间有相对运动的趋势,所以它们之间有摩擦力;小车对木块有向左的摩擦力,力的作用是相互的,则木块对小车有向右的摩擦力;地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上,所以它们是一对平衡力。 综上所述,②③是一对平衡力。 故选: B。 ◆12.(2019·江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状志,灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__________,电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__________力。 【答案】相互作用;平衡; 【解析】电线对灯的拉カ和灯对电线的拉力,两个カ的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,但作用在两个物体上,是一対相互作用力。 电线对灯的拉カ和灯的重力,大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上,符合二力平衡条件,是一对平衡力。 Δ强化题系列 ◆13.科学研究表明: 空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关,物体速度越大,其受到的空气阻力越大。 若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响,雨滴由云层向地面下 落的过程中,其运动情况是先做 运动,后做 运动。 (均选填“加速”“减速”或“匀速”)。 【答案】加速;匀速; 【解析】当雨滴由云层向地面下落的过程中,重力大于阻力,所受合力方向向下,所以速度越来越快;随着速度的增加,受到的阻力也越来越大,当阻力与重力相等时,合力为 0,开始做匀速运动。 答案加速 匀速。 ◆14.如图所示,在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。 木块受到的拉力和____力是一对平衡力,木块对桌面的压力和桌面对木块的____力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由____发生形变而产生的。 【答案】摩擦;支持;木块; 【解析】 (1)木块在水平桌面上做匀速直线运动,受平衡力的作用;水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上,是一对平衡力; (2)木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力,大小相等、方向相反,在同一直线上,作用在两个物体上,是一对相互作用力; (3)木块对桌面的压力是弹力,是由于木块发生形变而产生的。 故答案为: 摩擦;支持;木块。 ◆15.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。 当出现了如图所示的情景时,汽车在做___(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。 此时绳子对球的拉力和球受到的重力___(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力,小车受到的摩擦力___牵引力(填“大于、等于”或“小于”)。 【答案】加速;不是;小于; 【解析】 (1)当汽车加速时,由于惯性,小球要保持原来的运动状态,所以小球就向后偏;根据球向后偏可知汽车做加速运动。 (2)忽略空气阻力,小球受竖直向下的重力,沿绳子斜向上的拉力,这两个力不在同一条直线上,根据二力平衡条件可知,这两个力不是一对平衡力。 (3)因为小车加速运动,因此小车受到的摩擦力小于牵引力。 故答案为: 加速;不是;小于。 ◆16.如图所示,三个钩码的重力均为1N,用三根轻绳连接悬挂着,那么a绳受到的拉力为 N,b绳受到的拉力为 N,c绳受到的拉力为 N。 【答案】3;2;1。 【解析】 由题图可知,a绳下挂着三个钩码,a绳受 到的拉力等于三个钩码的 重力,即3N;同理b绳受到的拉力为2N,c绳受到的拉力为1N。 答案3;2; 1。 ◆17.(2019·安徽)如图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图实验的过程为: 用弹簧测力计缓缓拉动木块,使它沿水平长木板滑动,当测力计示数稳定后,该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小改变放在木块上的砝码,测出此种情况F的滑动摩擦力换用材料相同但表面粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测出此种情况下的滑动摩擦力..... (1)该实验的原理是: _________________; (2)该实验的结论是: _________________。 【答案】 (1)二力平衡 (2)物体所受滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度及压力大小有关。 【解析】 (1)木块做匀速直线运动时,水平方向上受到两个力,弹簧测力计对木块的拉力和木板对木块的摩擦力,是一对平衡力,大小相等。 所以弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小 (2)由a、b两组实验可知,接触面粗糙程度相冋,木块对木板的压力不同,探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系: 由b和c两组实验可知,木块对木板的压力相同,接触面粗糙程度不同,探究的是滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系可得实验结论如下: 物体所受滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度及压力大小有关。 当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大: 当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。 ◆18.(2019·铜仁)小明在探究“二力平衡”条件的实验中,设计了如图所示的两种实验方案。 (1)通过实验比较,小明发现采用方案乙,实验效果更好,原因是。 (2)该实验装置中,木板两端的定滑轮的作用是。 (3)保持两盘中砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,放手后观察到小车转动,最后恢复到静止状态。 这个实验现象说明: 作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,并且,这两个力才能彼此平衡。 (4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止向右运动,此现象说明力可以改变物体的。 【答案】: (1)滚动摩擦力小于滑动摩擦力,减小了摩擦力对实验的影响; (2)能改变作用力的方向;(3)作用在同一条直线上;(4)运动状态。 【解析】: (1)通过实验比较,小明发现采用方案乙,实验效果更好,原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力,减小了摩擦力对实验的影响; (2)该实验装置中,木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向; (3)保持两盘砝码质量相等(即让两边的拉力相等),把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不再同一条直线上,观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1和F2作用在同一条直线上;这个实验现象说明: 作用在同一物体上的两个力,大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上,这两个力才能彼此平衡。 (4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后,又利用该装置进行探究,剪断小车左边的细线后,小车由静止向右运动,小车受力不再平衡,此现象说明力可以改变物体的运动状态。 ◆19.在“探究二力平衡的条件”活动中。 如果物体只受到两个力的作用,且处于静止或匀速直线运动状态,说明这两个力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件? (1)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的___和___的大小来进行比较。 研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出___的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去。 (2)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出她们改进的先后顺 序_(用字母表示),这样的改进是为了减小___对实验的影响。 (3)图丙所示是最终确认的实验方案。 此方案中,由于___,故卡片的重力可忽略不计。 【答案】: (1)重力;拉力;拉力; (2)C、A. B;摩擦力;(3)卡片的重力远小于钩码的重力。 【解析】: (1)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较;研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去; (2)C图为滑动摩擦,A图为滚动摩擦,B图只有滑轮间的摩擦,为了减小摩擦力对实验的影响,他们改进的先后顺序: C.A. B;这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响; (3)如图丙,是最终确认的实验方案。 此方案中,由于卡片的重力远小于钩码的重力,卡片的重力可忽略不计。
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