小白鼠实践护理报告.docx
- 文档编号:30613854
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.14KB
小白鼠实践护理报告.docx
《小白鼠实践护理报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小白鼠实践护理报告.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小白鼠实践护理报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除
小白鼠实践护理报告
篇一:
药物应用护理实验、实训开出率+实验指导
学年第学期《药物应用护理》科目实验、实训开出率情况汇总表
实践3药物的相互作用
【目的】
1.学会观察分析药物的协同作用和拮抗作用。
2.观察禁忌配伍的药物配合结果,认识药物的配伍禁忌。
一、药物的协同作用
【准备】小白鼠2只、1%呱替啶溶液、麻醉乙醚、生理盐水、大烧杯(1000ml)2只、天平、注射器(1ml)2支。
【方法与过程】
1.取小白鼠2只,分别编号并称重,观察小白鼠的正常活动情况。
2.两鼠分别用大烧杯罩住,按0.2ml/10g体重,甲鼠腹腔注射1%呱替啶溶液,乙鼠腹腔注射生理盐水。
3.30分钟后,将沾有乙醚的棉球分别放人烧杯内,并用一棉球将烧杯通气处塞住。
4.观察两鼠麻醉情况,待麻醉后将两鼠取出,并记录麻醉时间。
继续观察两鼠的恢复情况,记录恢复时间。
【结果记录】
【小结】
二、药物的拮抗作用
【准备】小白鼠1只、5%尼可刹米溶液、麻醉乙醚、0.5%苯巴比妥溶液、大烧杯(1000ml)1只、天平、注射器(lml)。
【方法与过程】
1.取小白鼠1只,称重,观察小白鼠正常活动情况。
2.按0.lml/10g体重,腹腔注射5%尼可刹米溶液,用大烧杯罩住。
当小白鼠出现惊厥时,立即放人沾有麻醉乙醚的棉球,使之吸人乙醚。
待惊厥停止后,再按0.lml/10g体重,腹腔注射0.5%苯巴比妥钠溶液,观察实验结果。
【小结】
实践4链霉素的毒性反应及抢救
【目的】观察链霉素的急性毒性反应及钙的对抗作用,联系其应用及用药护理。
(一)小白鼠实验法
【准备】托盘天平、大烧杯、lml注射器、1%氯化钙溶液、生理盐水、4%硫酸链霉素溶液、小白鼠。
【方法与过程】取小白鼠2只,编号,称重,观察并记录正常活动、呼吸和肌紧张力。
两鼠分别腹腔注射1%氯化钙溶液和生理盐水0.lml/10g,6~7分钟后,两鼠均腹腔注射4%硫酸链霉素溶液0.lml/10g,观察并记录两鼠的变化。
【结果】
【分析讨论】
(二)家兔实验法
【准备】磅称、剪刀、10ml注射器、25%硫酸链霉素溶液、10%葡萄糖酸钙溶液或5%氯化钙溶液、生理盐水、酒精棉球、家兔。
【方法与过程】
取家兔2只,称重编号,观察并记录家兔的正常活动、呼吸、翻正反射和肌张力情况。
然后分别肌注25%硫酸链霉素溶液2.4ml/kg,观察家兔有何反应。
当出现呼吸麻痹时,乙兔耳缘静脉注射5%氯化钙溶液1.6ml/kg,甲兔耳缘静脉注射等量的。
0.9%氯化钠注射液,观察症状有何改变?
观察家兔注射链霉素前后及氯化钙后在呼吸,肌张力及站立等方面的变化,分析氯化钙的作用。
【结果】
【分析讨论】
实践5抗菌药物的处方分析
【目的】通过对处方分析,使学生掌握处方的结构、处方方法、联合用药,为临床执行医嘱、防治疾病、合理应用药物打下坚实的基础。
【准备】
1.一位患有肺部感染的病人,发热数日,并发代谢性酸中毒,一医生开了以下处方,请分析该处方是否合理,为什么?
处方:
青霉素钠注射液800万单位
5%碳酸氢钠注射液100ml*2
10%葡萄糖注射液250ml
用法:
静滴,一日1次。
2.一位烧伤并发铜绿假单胞菌感染病人,一医生开了以下处方,请分析该处方是否合理,为什么?
处方:
①硫酸庆大霉素注射液4万单位*18
用法:
一次12万单位,一日2次,肌注。
②硫酸妥布霉素注射液40mg*18
用法:
一次80mg,一日3次,肌注。
③氟呱酸胶囊0.1g*18
用法:
一次0.2g,一日3次。
3.一位患有肺炎链球菌感染的患者,一医生开了以下处方,请分析该处方是否合理,为什么?
处方:
①青霉素钠注射剂80万单位*12
用法:
一次80万单位,一日2次,肌注。
②罗红霉素0.15*12
用法:
一次0.15g,一日2次。
4.医生给一位患心内膜炎(草绿色链球菌引起)患者,开了下列处方,请分析本处方是否合理?
为什么?
处方:
①硫酸庆大霉素注射液8万单位*6
用法:
一次8万单位,一日2次,肌注。
②吠塞米注射液20mg
5%葡萄糖氯化钠注射液50oml*5
用法:
一日1次,静滴。
【分析讨论】
【小结】
实践6医院常用消毒防腐药物的应用
【目的】
1.通过本次实践,熟悉常用的消毒防腐药种类及作用特点、主要用途。
2.掌握用法及注意事项。
【材料准备】75%乙醇溶液;0.1%苯扎溴胺溶液(新洁尔灭);0.5%过氧乙酸、碘附(碘伏)、2%来苏儿、10%甲醛溶液、3%双氧水、紫药水、20%漂白粉等。
【方法与过程】
1.学生分组、走访医院、科室、社区服务站。
2.收集常用的消毒防腐措施资料。
3.进人实验室识别药物并归类。
4.说明各药物的作用、特点、用途、用法及注意事项。
【结果】列表总结
【讨论】
【小结】
实践7毛果芸香碱与阿托品对家兔瞳孔和唾液分泌的作用
一、毛果芸香碱与阿托品对家兔瞳孔的作用
【目的】
1.观察传出神经系统药对兔瞳孔的影响,并联系其临床应用。
2.练习家兔的捉拿、滴眼及量瞳方法。
【准备】兔固定器、量瞳尺、剪刀、手电筒、1%硝酸毛果芸香碱溶液、1%硫酸阿托品溶液、家兔1只(体重2~3kg)。
【方法与过程】取对光反射正常的家兔1只,剪去眼睫毛,于自然光照强度一致的条件下测量并记录两眼正常瞳孔直径二将兔下眼睑拉成杯状并压迫鼻泪管,家兔左眼滴1写硫酸阿托品溶液,右眼滴1%硝酸毛果芸香碱溶液:
每眼各3滴,让药液在眼内保留1分钟并与角膜充分接触后,将手放开,任其溢出。
记时。
15分钟后,在同样光照下,再测量并记录两侧瞳孔大小、检查对光反射情况。
将实验结果整理填人表内。
【结果】
【注意事项】
1.量瞳应在同样光照下进行。
确保用药前后两次测量时,家兔两眼的朝向及眼前色差一致。
2.操作过程中避免使家兔受惊或挣扎,否则家兔的交感神经兴奋,去甲肾上腺素分泌引起瞳孔扩大肌上a受体兴奋,干扰毛果芸香碱和阿托品的作用。
3.正确滴眼。
避免药物经鼻泪管吸收后产生全身作用干扰实验结果。
【小结】
二、毛果芸香碱与阿托品对家兔唾液分泌的作用
【目的】观察传出神经系统药对家兔腺体分泌的影响,并联系其临床应用和用药护理。
【准备】兔固定器、兔开口器、导尿管(灌胃用)、注射器、滤纸、0.1%硝酸毛果芸香碱溶液、0.1%硫酸阿托品溶液、6.5%乌拉坦溶液、0.9%氯化钠注射液、家兔2只(体重2~3kg)。
【方法与过程】取家兔2只,称重、标号。
分别用6.5%乌拉坦溶液和0.9%氯化钠注射液10ml/kg灌胃,记时。
15分钟后,甲、乙兔分别耳缘静脉注射0.1%硫酸阿托品溶液和0.9%氯化钠注射液0.2ml/kg;再15分钟后,甲、乙兔分别耳缘静脉注射0.1%硝酸毛果芸香碱溶液0.2ml/kg,记时。
将两兔分别置于兔固定器内,在兔嘴下放一张滤纸,观察滤纸被唾液浸湿的面积大小。
将实验结果整理填入表内。
【结果】
【注意事项】确保实验前24小时内给家兔足够的饮水和青菜。
【思考题】
1.药物溶液滴眼要注意些什么?
2.阿托品对腺体的副作用该如何护理?
【小结】
实践10中枢抑制药的抗惊厥作用
【目的】观察地西伴、苯巴比妥钠的抗惊厥作用,联系其应用及用药护理。
一、地西伴的抗惊厥作用
【准备】磅秤1台、5ml注射器3支、0.5%地西伴溶液、25%尼可刹米溶液、0.9%氯化钠注射液、家兔2只。
【方法与过程】取家兔2只,称重编号为甲、乙。
两兔均由耳静脉注射25%尼可刹米溶液0.5ml/kg,待家兔出现惊厥(躁动、角弓反张等)后,甲兔立即由耳静脉注射0.5%地西泮溶液5mg/kg,乙兔耳静脉注射等容量0.9%氯化钠注射液,观察两兔有何不同?
【结果】
【注意事项】注射尼可刹米前,一定要把地西泮和0.9%氯化钠注射液同时准备好,待家兔出现惊厥时立即给药。
【小结】
二、苯巴比妥钠的抗惊厥作用
药物致惊法
【准备】托盘天平1台、lml注射器3支、大烧杯、0.5%苯巴比妥钠溶液、2.5%尼可刹米溶液、0.9%氯化钠注射液、小白鼠2只。
【方法与过程】取大小相近的小白鼠2只,称重编号。
甲鼠腹腔注射0.5%苯巴比妥钠溶液0.lml/10g,乙鼠腹腔注射0.9%氯化钠注射液0.lml/10g作对照,20分钟后两鼠分别腹腔注射2.5%尼可刹米溶液0.2~0.3ml/10g.随即将它们放人大烧杯内,观察两鼠有无惊厥发生(以后肢强直为惊厥指标),并记录惊厥出现的速度私程度有何不同。
【结果】
【小结】
实践11镇痛药的镇痛作用
【目的】
观察哌替啶、吗啡、罗通定的镇痛作用,联系其应用及用药护理。
小白鼠扭体法(化学刺激法)
【准备】托盘天平1台、大烧杯3个、秒表1块、lml注射器4支、0.2%哌替啶溶液、0.2%
篇二:
社会实践报告
20XX年暑期
社会实践报告
院系:
麻醉学院
班级:
20XX级3班
姓名:
刘琛
学号:
1110213110
20XX年暑期社会实践报告
人生总要经历很多个第一次,有的第一次是开心的,而有的是酸
涩的,而有的甚至是痛苦的。
但不管结果怎样,不变的就是每一个第
一次都教会了我们成长。
——题记
盼望着盼望着,7月15号我们的实验终于开始了,我欣喜万分!
但接下来的日子里将要面临的困难是我们预想不到的······
第一天
这是我第一次亲密接触小白鼠,第一次根据自己思想做实验,以
往上课时都是根据老师的知道,而这一次却需要我们自己去探索,药材需要自己准备(我们做的实验是关于中药的:
核桃楸皮对小鼠的影响),注药剂量需要自己探索······一切的一切我都很好奇。
第一步先要练习注药,同时我们联系购买中药核桃楸皮。
我们是
通过小鼠尾静脉注射药品,是比较难注进的,我们这组四个人轮流上阵,看看谁注射比较顺手就绝有谁最后来负责注射。
当我看到那一只只可爱的小白鼠的时候,迟迟不敢下手,担心它
会咬到自己,尤其当秦老师向我们展示她刚刚被小鼠咬到的手指时,我就更不敢下手抓小鼠了,而我们同实验组的一共四个人,两位临床的学长、一位护理的和我同级的女生,这样抓小鼠的任务就自然而然的落在了两位学长的头上,他们抓着不让老鼠动、我们轮流注射。
对于护理学院的何实楠同学来讲注射不是问题,但她试验了好几次都没成功,对于从没练习过打针的我早就跃跃欲试,而事实又一次打败了我,也顿时顿挫了我们
的信心,没想到刚开始一步就这么难······就
这样一个上午快过去了,而我们也是“颗粒无收”,一针也没有打进小鼠的尾静脉。
而正当我们都无精打采之际,学长注射进一针,给我们增添了信心!
又经过下午的鏖战,我们最终确定由孙圣杰学长和护理学院的何实楠来负责注射,说实话心里还是有些小失落的,因为自己技术不行,觉得自己能力不够。
但仔细想想,我们这是一个团队,大家要团结协作,不管谁操作、谁技术好,只要能把实验做成功就好,而个人技术以后还可以慢慢提升,现在团队成果才是第一位的!
晚上躺在床上想着今天一天的收获,虽然没有什么明显的成果,但万事开头难,相信明天我们会收获更多!
第二天
早上起了个大早,走在寂静的校园中,细细的观赏人已几乎走空的校园,贪婪的呼吸着新鲜的空气,偶尔可以看到几个学生,突然觉得好幸福,整个校园好像都是自己的,没有了嘈杂,也没有了汽车开过,更没有人给自己争自习室的座位,当然也不会有人给我抢着排队买饭,食堂里只坐着一位同学在吃饭。
溜到主楼,想进自习室看一会书,但当我坐在那里时,只感到害怕,没有其他人,整栋楼只有我一个,不行······我赶紧拿了书包跑了出来,还不时回头看看有没有人跟踪。
当我们开始做实验我把早上的经历讲给他们时,他们都笑我傻。
但在接下来的几天中,我们不管是吃饭还是去自习室都是四个人一同行动,心里面有了安全感。
想想我今天的收获,至少我学会如何正确的抓小鼠了,也许你会
觉得我们进程慢,但只有真正做实验的时候才会体会到每一点进步都是不容易的,你每天都在忙碌,但实验成果却可能令人心寒,今天我才真正体会到做一名科研工作者的艰辛,不止是体力上还有精神上。
他们可能做几年、几十年、甚至穷其一生都不会做出一项成果,有的科学家可能死时穷困潦倒,死后仍不为人所知。
我想这就是“坐冷板凳的精神”吧!
不追求名利。
第四天
今天我的新室友回家了,晚上只有我一个人住,躺在床上好不容易不再害怕,但又想起了妈妈,又想家了。
有时候想家,不是因为自己想家,而是因为妈妈想我了,我觉得妈妈正需要我,而我却不能在她身边,替妈妈觉得不值。
据统计每一个孩子一生和父母在一起的时间平均大约十几年,只有小的时候依赖妈妈,当我们读初中高中时住宿,一周甚至几周回家一次,再后来读了大学时间就更少,而一旦工作那就几乎没有时间陪他们了,一旦结婚生子重心就转了,父母从我们这里得到的关爱实在太少,想想挺惭愧的。
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,千万不要留下遗憾啊!
所以以后要好好孝顺父母,抓住一切机会······不知不觉,我已进入了梦乡。
第七天
经过千辛万苦,今天学长托人买的中药终于到了,我们到中药店花钱研磨后,下面就要煮中药了,煮中药需要用火和砂锅,砂锅已经有了,可是哪里有火呢?
这时就需要我来发挥作用了,我就根据自己在食堂工作的便利,找了一个叔叔家的煤气灶,我们要煮沸三遍,每
煮一次都需要过滤,而一位学长主动承担起了过滤的任务,这需要拿着刚沸腾的砂锅倒,这就容易被烫到,而他也小心翼翼,每次我们一靠近想帮他的忙,他都让我们离远一点,生怕烫到我们,这种关心,这种团队意识让我们感动。
第十天
随着时间的逝去,随着周围同学的离校我们最初的热情已经褪去,取而代之的是天气的炎热,而且我们实验室里没有空调,现在支撑我们的就是赶紧做完赶紧回家的想法。
而就在今天我们终于要回家啦!
剩余的实验部分我们开学再做。
他们几个在玩手机,而收拾东西的只有我一个,事实上差不多每天都是这样,而我觉得能为团体贡献一点力量,让他们三个歇一歇是一件幸福的事。
实验告一段落,虽然只有短短十天,但带给我的思考确是受益终生的,不仅仅在学术与技术方面,更是达到了人生的高度······
篇三:
护理见习总结
实践见习小结
姓名:
xx
学号:
u20XXxxxxx
班级:
预防20XX02班
见习时间:
20XX.7.17-20XX.7.30
见习医院:
xx市xx区xx中心卫生院
在去医院之前,我一直在怀疑学校安排我们才刚刚接触医学学习又没上过护理课程的大二学生做护理见习的正确性,医院会认可接纳我们吗?
我的不专业是否会给医院带来不方便?
生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、病人,怕被带教老师骂,怕自己做得不好,怕不知从何入手。
但同时,我又十分期待,想象着作为白衣天使的一员忙碌在医生和病人身边,想象着在见习过程中学到受用的知识和技能。
在卫生院护理见习的十多天很快就结束了,不得不说,因为护理见习,我的暑期显得不似以前那样纯粹打发时间了。
走出校园,走上社会,走进医院,尽管这段时间很短,但分分秒秒的眼见耳闻、点点滴滴的学习于我而言都很重要很珍贵,每一天的锻炼和自我提高的机会珍贵,与带教老师之间的情谊珍贵,与病人的接触交流珍贵,在学习与实践的过程中,有汗水,更有收获。
俗话说“新官上任三把火”,新手上路的这火的确热到足以燃烧整个沙漠,但同时这火着实不知方向又不懂得燃烧的招式。
我在镇卫生院的住院部,只有一层楼,6个病室,没有分科,每天一名全科医生值班,每天一名护士值班,病人多的时候有十几个,少的时候只有4个。
第一天刚到,值班的护士姐姐就拿出一件工作服给我套上,穿上护士服之后感觉整个人的气势都不一样了!
她为我介绍病房结构,介绍工作内容,让我很快地理解了我们住院部的护理工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院见习和实践打定了良好的基础,这应该算的上是见习阶段的第一个收获。
由于医院条件有限,疾病严重或者复杂的病人都会转院到区医院或是市医院,住院部住的病人们除了测基本体征之外就只需要输液,见习手册上所写的“导尿插管”之类的东西都见不到。
所以呢,早上一直跟在王姐姐屁股后面看她给各种各样的病人插针——第一个是一名十四岁的小男孩,王姐姐前前后后3次跟他确认姓名信息以保证液体不会挂错,小男孩听话乖巧,王姐姐的工作自然进行得非常顺利;第二个是六七十岁的老大爷,他的手枯瘦,
静脉明显地突出而高于手部其他部件,这样不用绑橡皮管都能顺利把针扎进去;第三个是一名四岁的小正太,他一看见护士姐姐走进去就开始哭,一点都不配合,加上他的血管特别细还隐藏得深,王姐姐扎了两针都没扎进去,更要命的小正太还死命挣扎,他的爸爸妈妈钳制住他,那小血管还会滚来滚去,我在旁边看得真是太揪心了;第四个第五个第?
?
作为一涉世未深的非护理专业刚刚接触医学学习一年的小白,我给自己定位为专业打杂工,擅长铺床和摆药,每次护士姐姐吩咐我去库房拿床单被套我就觉得自己还是可以“干大事”的;配药笨手笨脚,王姐姐教我配药的时候语速太快,动作太快,我以新手龟速操作一遍之后就被自己嫌弃了;不敢扎针,当然王姐姐也没给我扎针的机会,但是,她让我去给病人拔针了。
首先,我极其不专业的手法遭到了老大爷他儿子的超大号白眼,然后我弄哭了那个大眼睛长睫毛的小正太(他从我碰到他的手开始就扯吧着脸嚎啕大哭了)。
幸好病人还有家属好脾气,不然我肯定我会被投诉的。
看病历和各种化验单了。
当看到心电图,盯着一个两个尖尖凹凹狠命想就是想不起来p波T波什么的到底是什么的时候,当看着血检尿检里面各种项目各种指标的时候,当仔细想想发现自己居然连一个人正常的血糖浓度都不知道的时候,就惭愧自己大二的知识没有认真掌握好了;而看着各种不认识的专业名词就会认识到自己的浅薄,认识到作为一名医学生要学习的东西还多得多得多;看着王姐姐对着不同的病人说着不同的话,时而像姐姐时而像女儿时而像妈妈的样子就会感受到一名医务工作者需要付出的真诚与热忱,看着她几乎连好好坐下来休息的时间都没有就看到了医务工作者的辛苦和不容易?
?
第二天早上,护士交班,换来一名姓刘的姐姐。
参加交班才知道,每床病患的情况都不一样,护士们在交班的时候几乎都了若指掌,随口便可道出,让我很是惊异与敬佩。
对于昨天新收进来的病人,王姐姐清楚的交代了他的情况然后才离开。
然后刘姐姐开始给每位病人输液,我端着一盘液体和输液器之类的跟在她身后,虽然不能动手操作,但是看着护士姐姐一遍又一遍地帮橡皮管、找血管、进针以及用胶布固定的手法,还是颇感收获的。
后来,一名病人液体输完后没有及时通知我们,我去换药的时候发现管子里有很长一段空气,不知道怎么处理只能求助刘姐姐。
刘姐姐非常淡定的把输液器前段的小管拔下来,带空气流完后又将小管接上,整个过程没要到十秒钟。
知道怎么处理这种情况之后,之后再遇到管里有空气的时候我也能非常淡定地处理了。
护士们除了护理工作外,还要接受病人及家属的各种咨询,开入院证、收费单、入院协议等各种单子。
两天下来,我也能熟门熟路的接过病人递过来的药物,将各种单据归位,回答诸如某某某病人住哪儿、某医生在哪儿什么时候上班、缴费去哪儿、这儿怎么填之类的
问题,对于这点,护士姐姐甚是开心。
第三天是护士长值班,又迎来了一位见习生,恰好是我多年未见的初中同学。
谢姐姐教我们怎样测血压。
虽然教材上有讲过,但是看书和实际操作还是有区别的,不过,我和同学互相当小白鼠,很快就掌握了,当一名新的病人进来的时候,我们给她测了血压。
一开始我不知道如何自然地和病患交流,但是慢慢的,和病人相处很融洽,主动问安问好,询问他们的感觉,有时还会拉拉家常,渐渐地,我和病患的交流也越来越多,我告诉他们我是见习,是来学习的,他们很理解我,让我发现和病患交流也是一件很开心的事情。
一位老奶奶独自住在医院,已经住了很久,不爱说话,我从没见过他的儿女来看他,也许她的儿女在外吧;有一个老大爷是被两个高大的儿子送过来的,住了不到半天就转院了,依旧两人护送;给我印象最深的是一名胰腺癌肝转移的大婆,他被儿子媳妇送进来,之后又来了一大群人,挤满了病房,护士姐姐告诉我是来抽腹水的,一个星期前来过,抽了2500ml。
在领胸穿包签手术协议的时候,她儿子说:
“你们好好治,你们放心,如果出了问题我们绝对不找医院麻烦,妈现在也是活天天子,我们只是在尽孝了?
?
”我给抽腹水的医生当了助手,在他每次抽满一管的时候夹住止血钳。
大婆显得很痛苦,肚子上抽着腹水,手上还要扎针,她的血管脆,一扎就断了,扎了左手、双脚都没成功,最后右手终于不负众望的接受了针头。
抽到2500ml的时候医生问她是否感觉轻松些了,得到肯定回答后,医生在3000ml之后收了针。
一个星期后,同样的场景再次上演,只是助手换成了我的同学,在一个星期后,大婆没有来,取而代之的是打破的丧礼?
?
每天要面对不同的病人,笑着的人、哭着的人、痛苦的人、忧愁的人、欣喜的人,什么事都有可能发生,新病人住进来、病危转院、病愈出院、或者有人从这世上离去,也是在面对着不同的故事,父慈子孝的故事,孤独寂寥的故事,辗转求医不得治的故事,而我,就像只是一个旁观者,带着自己的感情,沉默着。
有时候我真的觉得一颗爱人之心比什么都重要,而医者,仁心也要一颗平静的心,看透生老病死、悲欢离合。
时光飞逝,两个星期很快就结束了,我发现见习之前的担忧都是我自己庸人自扰。
这两个星期,真的是很充实的两个星期,我所看到的、学到的东西让我感觉把人都填满了。
这两周来,在各位老师们的领导下,无论思想上,学习上还是工作上,我都学到了很多很多。
见习,顾名思义,就是看为主,顺便操作一下的实践,是我们将理论用于实践,用于临床所迈开的第一步,在此过程中我收获颇丰,心得体会亦不少。
尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不旷工、踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到
理论学习有计划,有重点,护理工作有措施、有记录,工作期间始终以爱心、细心、耐心为基本,努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患者提供服务,树立良好的医德医风,严格遵守医院制度,熟悉病人病情,能正确看待问题,规范进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行医嘱,严格按照无菌技术,三查七对操作。
这些是别人说的护理人员要做到的,在我看来,虽然语言太过于像政治教材上的样板,但是,字字明确到位,一名合格的护理人员就得做到这样。
通过见习,我们深刻地认识到了护士这个职业很平凡却又很伟大,一个好的护士一定要踏踏实实地做好每一项工作,每做一件事都要带着心做,因为每一个动作、每一件小事都关乎着病人的生命。
在工作中时常受气,受累,所以沟通也尤为重要,主动和病人沟通,使病人得到满意的护理服务,并能大胆的提出自己的想法。
当发现自己在护理操作中有不规范的地方时,能及时向老师请教。
其实护士这一行是很累的,这儿一个护士要护理十几个病人,早上八点就要上班,一上就是二十四个小时。
交班,观察病人病情,测体温,测血压,配药,打针,输液,换药,当病人有什么需要的时候就要加快脚步赶到病房去,输液管进空气排空气,液体不走要进行处理,液体输完了我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小白鼠 实践 护理 报告