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95实验设计
9.5实验设计
1.(2019届绵阳二诊31)如图表示神经系统对激素分泌的三种调节方式。
为了探究体温调节,将8只年龄、生长状况等都相同的某恒温动物均分为A、B两组,A组不作处理,B组全部手术破坏其下上脑,将两组动物放到相同且适宜的常温环境养殖一段时间,测定体温,然后将两组动物转移到5℃的房间养殖,观察行为表现并定时测定体温。
回答下列问题:
(1)测定发现,在5℃的房间,B组动物体温很不稳定且不断下降,而A组动物体温基本稳定,说明。
(2)观察发现,A组动物到5℃的房间时冷得发抖,而B组动物没有出现此现象。
原因是A组动物下丘脑传出神经末梢释放的神经递质作用于骨骼肌细胞膜,引起______ (填“Na+、“Cl-”或“K+”)大量内流,导致骨骼肌不自主收缩,增加产热,维持体温稳定,而B组动物下丘脑被破坏,不能完成此调节。
(3)根据体温调节过程可知,A组动物到5℃的房间内的初期,肾上腺素和甲状腺激素分泌量均会增加,两种激素分泌的调节方式依次符合方式______ (填“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)上述实验不够科学,理由之一是实验没有排除手术本身(伤口及手术操作过程)对动物体温调节的影响,应该再设置C组实验为______;理由之二最可能是______导致实验结果不可靠。
【答案】解:
(1)测定发现,在5℃的房间,B组动物体温很不稳定且不断下降,而A组动物体温基本稳定,说明下丘脑能参与体温调节。
(2)观察发现,A组动物到5℃的房间时冷得发抖,而B组动物没有出现此现象。
原因是A组动物下丘脑传出神经末梢释放的神经递质作用于骨骼肌细胞膜,引起Na+大量内流,导致骨骼肌不自主收缩,增加产热,维持体温稳定,而B组动物下丘脑被破坏,不能完成此调节。
(3)根据体温调节过程可知,A组动物到5℃的房间内的初期,肾上腺素和甲状腺激素分泌量均会增加,两种激素分泌的调节方式依次符合方式丙、甲。
(4)上述实验不够科学,理由之一是实验没有排除手术本身(伤口及手术操作过程)对动物体温调节的影响,应该再设置C组实验为只做手术而不破坏下丘脑,在相同环境做相同实验;理由之二最可能是下丘脑还有血糖调节、水盐调节等中枢,被破坏可能会因其它调节不正常而影响体温调节,从而导致实验结果不可靠。
故答案为:
(1)下丘脑能参与体温调节
(2)Na+
(3)丙、甲
(4)只做手术而不破坏下丘脑,在相同环境做相同实验 下丘脑还有血糖调节、水盐调节等中枢,被破坏可能会因其它调节不正常而影响体温调节
在甲状腺激素的分级调节中,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素,该激素促进甲状腺分泌甲状腺激素;当甲状腺激素分泌过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。
分析图解:
甲途径:
下丘脑→垂体→内分泌腺→激素;
乙途径:
下丘脑合成,垂体释放抗利尿激素;
丙途径:
神经系统→内分泌腺→激素。
本题考查体温调节、体液调节等相关知识,意在考查考生识图和理解能力,属于中档题。
2.(成都市高中2018级二诊模拟30)(9分)神经一肌肉接头的结构和功能与突触类似,当兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的Ca2+通过Ca2+通道内流,继而引起神经递质(Ach)的释放,而兰伯特-伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合,阻滞Ca2+传递,导致神经一肌肉接头处信号传递障碍,该过程如下图所示。
请回答:
(1)在正常情况下,兴奋传到图中突触小体A处时,膜内的电位变化过程为。
(2)在抗原触发特异性免疫的过程中,途径①的过程需要的参与才能完成。
细胞甲、乙当中,无增殖分化能力的是,其名称叫做。
甲细胞在产生乙细胞的同时,还生成了,这是发生二次免疫时效应更快、更强的基础。
(3)根据图示可以推测,引起兰伯特-伊顿综合征的抗原因具有与图中的相似的结构,从而引发该病的产生,其症状表现为(2分),该病属于免疫异常中的病。
【答案】据图分析:
图为反射弧中神经﹣﹣肌肉接头结构,其功能相当于突触结构的功能.乙能合成并分泌抗体,故乙是浆细胞;甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成浆细胞,则甲是B淋巴细胞.抗体与突触前膜的钙离子通道特异性结合,阻滞钙离子传递,导致神经—肌肉接头处信号障碍.
(1)传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称为效应器.当兴奋传至A点时,膜内的电位变化过程为负→正
(2)图中甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成浆细胞,则甲是B淋巴细胞,③B淋巴细胞增殖分化的过程除了生成乙浆细胞外,还能生成记忆细胞.
(3)兰伯特﹣伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合,由此可以推知神经﹣肌肉接头中的Ca2+通道和肿瘤细胞表面抗原物质具有相似的结构.④过程产生的抗体可与突触前膜的Ca2+通道特异性结合,导致突触前膜释放神经递质(Ca2+进入突触小体或电信号转换为化学信号)的过程受阻,进而造成兴奋传递异常.肌肉不能正常收缩,该病属于免疫异常中的自身免疫病
故答案为:
(1)负→正
(2)吞噬细胞乙浆细胞记忆细胞
(3)Ca2+通道肌肉不能正常收缩(肌肉松弛)自身免疫
3.(2019浙江4月选考·33)欲验证胰岛素的生理作用,根据以下提供的实验材料与用具提出实验思路,预测实验结果并进行分析。
材料与用具:
小鼠若干只,胰岛素溶液,葡萄糖溶液,生理盐水,注射器等。
(要求与说明:
血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜)
(1)实验思路:
①
(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果):
(3)分析与讨论
①正常人尿液中检测不到葡萄糖,其原因是。
②当机体血糖水平升高时,胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是。
此时,机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面。
【答案】
(1)①分别测定每只小鼠的血糖浓度,并记录
②将小鼠分为A、B两组,A组注射胰岛素,B组注射生理盐水。
每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录
③当岀现低血糖症状后,A组注射葡萄糖溶液,B组注射生理盐水。
每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录
④对每组所得数据进行统计分析
(2)
(3)①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收
②胰岛β细胞分泌胰岛素增加,胰岛α细胞分泌胰高血糖素减少抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖
【解析】
【分析】胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,并抑制糖原的分解和糖原异生,因此,胰岛素有降低血糖的作用。
与胰岛素的作用相反,胰高血糖素是一种促进分解代谢的激素。
胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用,使血糖明显升高。
【详解】
(1)实验需要遵循对照原则和单一变量原则。
要验证胰岛素的生理作用,胰岛素的生理作用为降低血糖浓度。
实验前需要测定各处理组的小鼠的血糖浓度,作为实验前后的对照数据。
实验分组遵循单一变量原则,分为两组,一组注射胰岛素,另一组注射生理盐水,固定时间检测小鼠的血糖浓度。
待小鼠出现低血糖症状后,给低血糖组小鼠注射葡萄糖溶液,空白对照组小鼠注射生理盐水,固定时间检测小鼠的血糖浓度,即
①分别测定每只小鼠的血糖浓度,并记录;
②将小鼠分为A、B两组,A组注射胰岛素,B组注射生理盐水。
每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;
③当岀现低血糖症状后,A组注射葡萄糖溶液,B组注射生理盐水。
每隔一段时间,分别测定两组小鼠的血糖浓度,并记录;
④对每组所得数据进行统计分析
(2)AB两组小鼠的初始血糖浓度差别不大;胰岛素有降低血糖的作用,故A组注射胰岛素后血糖浓度应有一定程度下降,B组小鼠血糖浓度应在正常范围内波动平衡;A组小鼠注射葡萄糖后血糖浓度会上升,但与B组小鼠相比可能还会偏低,故预测的实验结果如下
(3)①正常人尿液中检测不到葡萄糖是人体正常分泌胰岛素能够促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收;②机体血糖水平升高时,会刺激胰岛β细胞分泌胰岛素,并抑制胰岛α细胞分泌胰高血糖素;机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用,另一方面抑制其他非糖物质转化为葡萄糖。
【点睛】本题考查激素调节血糖浓度的相关内容,考查学生对实验设计的全面性和严谨性,同时要求学生掌握相关激素的功能和作用原理。
在实验设计时要遵循对照原则,不仅有平行实验组对照还有实验前后对照。
在给小鼠注射胰岛素后,需要再注射葡萄糖比较胰岛素的生理作用。
一、膜电位的测量
(2018·日照模拟)某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示,其中甲位于膜内,乙位于膜外,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。
相关叙述正确的是( )
A.图1中K+浓度甲处比乙处低
B.图2测量装置所测电压为+70mV
C.图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电表的指针会发生两次偏转
D.图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化
审题关键
(1)图1中两个微电极一个在膜内,一个在膜外,测得的膜电位是外正内负的静息电位,在静息时,K+的分布是内高外低。
(2)图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外,且没有兴奋传导,则图2测量装置所测电压为0mV;若在①处给予适宜刺激,由于②处未处理,局部电流先传导到左侧微电极,后传导到右侧微电极,所以电表指针发生两次偏转。
(3)图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则当兴奋传导到右侧微电极时能测到电位变化,电表指针会偏转一次。
答案 C
测量方法
测量图解
测量结果
电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧
电表两极均置于神经纤维膜的外侧
1.(2018·武汉调研)如图表示用电表测量膜内外的电位差。
当神经纤维受到刺激时,细胞膜上Na+通道打开,膜外Na+顺浓度梯度大量流入膜内,此后Na+通道很快就进入失活状态,同时K+通道开放,膜内K+在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。
下列相关叙述正确的是( )
A.神经纤维在静息状态下,电表不能测出电位差
B.受刺激后膜外Na+大量流入膜内,兴奋部位膜两侧的电位是外正内负
C.神经纤维受刺激时,兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同
D.从神经纤维受刺激到恢复静息状态,电表指针两次通过0电位
答案 D
解析 静息状态下膜电位表现为外正内负,电表能够测出电位差,A错误;受刺激后膜外Na+大量流入膜内,兴奋部位膜两侧的电位是外负内正,B错误;神经纤维受到刺激时,兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同,C错误;神经纤维静息时膜电位为内负外正,受刺激后Na+大量流入膜内,此过程中电表指针通过0电位,恢复静息状态的过程中电表指针再次通过0电位,D正确。
二、兴奋传递中电流表指针的偏转问题
图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置,两个神经元以突触联系,并连有电表Ⅰ(电极分别在Q点细胞内外)、Ⅱ(电极分别在R、S的细胞外侧),给予P点适宜刺激后,电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示,下列分析正确的是( )
A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程
B.刺激S点,电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转
C.刺激S点,电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同
D.刺激P点,电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转
审题关键
(1)①→②电位变化是因为发生Na+内流导致产生动作电位,对应于Q点的兴奋。
(2)刺激S点,兴奋能先后传到S点和R点,所以电表Ⅱ将发生两次方向不同的偏转,会有两个方向不同的峰值,如下图所示:
(3)由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,只能由突触前膜传到突触后膜,所以刺激P点,兴奋只能传到R点,所以电表Ⅱ的指针只能发生一次偏转。
答案 B
1.在神经纤维上的电流表偏转问题
(1)刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流表指针不发生偏转。
2.在神经元之间的电流表偏转问题
(1)刺激b点(ab=bd),由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点,兴奋不能传至a点,a点不兴奋,d点可以兴奋,电流表指针只发生一次偏转。
2.如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为( )
注:
代表神经元细胞体,
代表神经末梢,且ab=bc、ac=de。
A.在b点与f点刺激时,A1、A2各偏转两次,且方向相反
B.在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
C.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
D.在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
答案 D
解析 在b点刺激时,兴奋同时到达a和c处,因此A1不偏转;当兴奋继续向右传递时,先到达d处,后到达e处,因此A2偏转两次,且方向相反(先向左偏转,后向右偏转)。
在f点刺激时,兴奋能传导到e处,但不能传递到a、c和d处,因此A1不偏转,A2偏转一次。
三、兴奋传导和传递的探究实验题
为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的,某兴趣小组做了以下实验:
取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心,指针偏转方向与电流方向一致)。
下列叙述错误的是( )
A.神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成
B.若为双向传导,则电刺激D点,肌肉会收缩且电流计偏转2次
C.电刺激C处,神经纤维上的电流计不会偏转,因此C点无法探究得出正确结论
D.兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短
审题关键
(1)根据题意和图示分析可知,A点受到刺激,引起电位变化,向右传导时可通过电流计和肌肉的变化检测到,但左侧无电流计也无肌肉相连,所以无法检测兴奋是否向左传导。
(2)B点与电流计两端的距离不等,B处受到刺激后,若电流计的指针只发生一次偏转,说明兴奋在轴突上的传导是单向的;若电流计的指针发生两次方向相反的偏转,说明兴奋在轴突上的传导是双向的。
(3)C点与电流计的两端距离相等,刺激C点后,若兴奋向两边传导,则会同时到达电流计的指针处,两边相互抵消,电流计指针不会发生偏转;若兴奋单向传导,则电流计指针会发生一次偏转。
(4)刺激D点引起的兴奋向右传导可引起肌肉收缩,向左传导可引起电流计的指针偏转。
答案 C
解析 突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,A项正确;刺激D点,兴奋先到达距离微电流计近端,引起指针偏转一次,兴奋向距离微电流计较远端传导时,之前兴奋部位恢复静息状态,指针发生与第一次方向相反的偏转,故肌肉会收缩且电流表偏转2次,B项正确;C点位于两电极之间的正中心,到微电流计两端的距离相等,刺激C点,兴奋部位产生的局部电流传递至微电流计两端并同时进入,指针不偏转,能说明兴奋在神经纤维上双向传导,C项错误;兴奋在AC间以电信号形式传导,而在神经—肌肉突触处以电信号→化学信号→电信号形式传递,因突触延搁其传导速度较慢,D项正确。
1.探究兴奋在神经纤维上传导的实验
方法设计:
电刺激图中①处,观察A的变化,同时测量②处的电位有无变化。
结果分析:
若A有反应,且②处电位改变,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应,而②处无电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。
2.探究兴奋在神经元之间传递的实验
方法设计:
先电刺激图中①处,测量③处电位变化;再电刺激③处,测量①处的电位变化。
结果分析:
若两次实验的测量部位均发生电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的。
3.下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知。
神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。
现欲探究神经元A是传出神经还是传入神经,结合所给器材完成以下内容:
材料:
从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。
供选择仪器:
剪刀、电刺激仪、微电流计。
(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉,探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成)如下:
①先用剪刀在神经元A的____________将其剪断;
②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点________,若__________________,则神经元A为传入神经,反之则为传出神经。
(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下:
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点________,若微电流计的指针偏转________次,则神经元A为传出神经;若微电流计的指针偏转________次,则神经元A为传入神经。
该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为__________,具有这种特点的原因是______________________
_____________________________________________________________________________。
答案
(1)①1、2之间 ②1 无肌肉收缩现象(①②问答案合理即可)
(2)②1 1 2(或4 2 1) 单向传递 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
解析
(1)欲探究神经元A是传出神经还是传入神经,可利用兴奋在反射弧中单向传递的特点。
用剪刀在神经元A的实验位点1、2之间将其剪断,再用电刺激仪刺激神经元A的位点1,若肌肉无收缩现象,则表明神经元A为传入神经;若出现肌肉收缩,则表明神经元A为传出神经,乙为效应器。
(2)若在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经还是传入神经,可将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外,通过观察微电流计指针的偏转次数进行判断。
用电刺激仪刺激实验位点1,若指针偏转1次,表明兴奋不能传到位点3,则神经元A为传出神经;若指针偏转2次,表明兴奋可传到位点3,则神经元A为传入神经。
用电刺激仪刺激实验位点4,原理与此相同。
由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故兴奋在神经元间是单向传递的。
一、下丘脑在稳态调节中的作用模型
如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式,下列相关叙述中错误的是( )
A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,它是由下丘脑分泌并释放的
B.如果甲状腺激素分泌过多,会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌
C.胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同,但它们含有相同的核基因
D.图中的A最可能是生长激素
审题关键
(1)图中①(或②)是下丘脑分泌的促性腺(或甲状腺)激素释放激素,③是促性腺激素,④是促甲状腺激素;A是垂体分泌的激素,如生长激素。
(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌的,但由垂体释放;根据激素分泌调节中的反馈调节可知,甲状腺激素分泌过多会抑制垂体和下丘脑分泌激素④和①(或②)。
(3)图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞,虽然它们分泌的激素不同,但由于来自同一个受精卵,所以含有相同的核基因。
答案 A
以下丘脑为“中心”的调节模型
1.(2018·北京东城区高三二模)下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。
下列相关叙述不正确的是( )
A.下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激
B.进食后,神经和激素共同调节血糖含量的稳定
C.寒冷刺激下,激素Ⅱ含量上升受下丘脑和垂体的分级调节
D.饮水过多时,调节肾小管、集合管活动的激素Ⅲ含量上升
答案 D
解析 下丘脑受大脑皮层的控制,同时还受甲状腺激素的负反馈调节,因此下丘脑既能接受神经信号的刺激也能接受激素信号的刺激,A项正确;进食后,血糖浓度升高,通过神经和激素共同调节血糖含量的稳定,B项正确;据图分析可知,激素Ⅱ是甲状腺激素,其含量上升受下丘脑和垂体的分级调节,C项正确;据图分析,激素Ⅲ是抗利尿激素,饮水过多时,细胞外液渗透压降低,则抗利尿激素的含量降低,D项错误。
二、生命活动调节方式的基础模型
下面为人体的生命活动调节示意图,下列相关叙述中不正确的是( )
A.饮水过少时,激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管
B.血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节
C.人的手被针扎时,其调节过程是通过a→b→e来实现的,属于神经调节
D.体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
审题关键
(1)饮水过少时,细胞外液渗透压升高,作用于下丘脑的渗透压感受器,使垂体释放抗利尿激素,靶器官主要是肾小管和集合管。
(2)血糖平衡调节过程中,a是血糖浓度的变化,c是胰岛细胞,d是胰岛素或胰高血糖素,此过程属于体液调节。
(3)人的手被针扎时,a是感受器,b是神经中枢,e是效应器,此过程属于神经调节。
(4)体温调节过程中的相关内分泌腺c包括下丘脑(促甲状腺激素释放激素)、垂体(促甲状腺激素)、肾上腺(肾上腺素)和甲状腺(甲状腺激素)。
答案 D
生命活动调节方式的判定方法
(1)完全依赖反射弧完成,仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节
模型:
举例:
膝跳反射、缩手反射等。
(2)仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节
模型:
实例:
人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖降低。
(3)既有神经系统调节,又有相关激素或其他化学物质的参与,涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子——神经—体液调节
①模型Ⅰ
举例:
血糖降低,下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖升高。
②模型Ⅱ
举例:
日照长短变化刺激鸟类的神经系统,下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促性腺激素作用于性腺,性腺分泌的性激素增加,促使鸟类产卵。
2.人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。
图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(A、B、C、D表示激素),图2表示神经系统对内分泌功能的调节方式(有甲、乙、丙三种方式)。
结合图1、图2所示,分析回答下列问题:
(1)人体在寒冷环境下,图1中激素________(填字母)的分泌量明显增加,以增加产热量,同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是________________、__________________。
(2)图1中垂体可分泌__________________(填名称)作用于甲状腺,促进甲状腺分泌激素B________________(填名称),此调节方式属于图2中的________模式。
(3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中__________模式调节,当人体内________________
升高时,其分泌量增加。
答案
(1)B、C 下丘脑 大脑皮层
(2)促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 (3)乙 细胞外液渗透压
解析
(1)人体在寒冷环境下,甲状腺激素(B)和肾上腺素(C)的分泌会明显增加,使细胞呼吸增强以增加产热量;人体体温调节的中枢位于下丘脑,产生寒冷感觉的中枢位于大脑皮层。
(2)垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,此调节为激素的分级调节,属于图2中的甲模式。
(3)抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌、垂体后叶释放的,属于
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