社团活动记录.docx
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社团活动记录.docx
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社团活动记录
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间3月9日
活动内容念书快乐快乐念书
1、老师讲念书故事。
2、名人念书小故事。
(学生介绍自己知道的名人念书小
故事)
活
3、观察念书知识。
动
4、我的念书故事。
(学生讲一讲自己的念书故事)
过
5、诗朗诵《书之歌》。
程
6、小品表演《借书》
7、念书格言
8、活动结束。
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间3月16日
活动内容叮叮当当
怿將譽綿島锗监譙朧睪稣绅纪獨欖。
1
(一)、介绍文章引入指导
1、引入语:
我们曾采集过许多的名人名言,高尔基
说过“书本是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了
书本就像生活没有了阳光”从中,我们能够看出版确实是
好东西!
既然是好东西就应当向大家介绍,和大家分享!
2、请1-2位同学把自己最喜爱的一篇文章介绍给大
家。
活3、同位相互介绍好文章。
动二、指引学生总结念书方法
过1、教师向学生介绍一组有关中华传统文化的文章,
程让学生想想为何老师会介绍一组这样的文章。
[
由于我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关
]
2、发问:
没有老师的帮忙你准备如何读懂它呢
[
随机
板贴
]
3、过渡:
其实念书的方法有好多,我们语文课内也学
过许多,同学们能把它们找出来吗[板贴:
课内得法]
、以四人小组为单位,议论与文书38、67、68、71、
75、82页的叮叮、当当里分别藏着什么。
、生报告议论所得。
[随机板贴]
、小结。
[板贴:
课外活用]
三、运用念书方法进行课外阅读
、学生运用念书方法阅读教师介绍的一组有关中华传统文化的文章。
、学生报告念书所得。
、小结:
真快乐!
同学们能运用学到的念书方法进行课外阅读,更多地感觉到中华传统文化的光芒。
最后让我们共勉一句:
课内得法,课外活用。
好文章向大家介绍。
枪鑊異種纽镯饱泶拨導滬渦厣瑶傘。
板书:
课内得法
课外活用
查词典理解字词
联系实质去理解
标明念书感觉遇迷惑善发问
好词佳句要累积学后运用乐趣多
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间3月23日
活动内容叮叮当当
階綽櫳韫炽蹿構贻撺無戇鎬蛺鲛买。
主持人说一下竞赛规则
活
2.各班级介绍的竞赛选手做好准备
动
3.各班选手进行朗诵竞赛
过
主持人宣告竞赛结果
程
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称
阅读社团
指导教师
傅东江
活动地址
教室
活动时间
3月
30日
活动内容
叮叮当当
(一)激趣导入
哪个同学看过课外书的请举手。
看来你们班同学都是
爱看书的好孩子。
老师也很喜爱看课外书呢,今日我想和
大家一同来商讨如何看课外书。
(二)认识看课外书的作用
师:
哪个同学从少儿园开始就喜爱看书你真厉害,还
没识字就开始看书了,你真是个爱看书的孩子。
你能跟大
活家谈谈你为何那么爱看书吗(生回答)
动师:
当你们看了一个出色风趣的故事此后,往常会怎
过么做呢(生谈自己的做法)
程师:
是啊,当我们看了风趣的故事此后,都想把这个
故事讲给好朋友听,和朋友一同分享,这样也起到了看书
的作用。
板书:
分享风趣的故事内容
师:
你们上小学此后,语文老师经常会部署你们看课
外书,那你们知道老师为何要这样做吗(生谈自己的想
法)
师:
对,看课外书不单让我们认识好多风趣的故事、
科学,还可以提升我们的写作水平。
你们知道如何念书才能
使我有更多的收(生答)
依据回答:
把文章中的好好句摘下来,以
后运用到自己的文中。
板:
摘好妙句
看了故事此后,自己必定会有一些深刻的领会,从中
理解一些道理,我能够把些感觉写下来。
板:
写感
受
(三)归纳的方法
:
大家回一下,平你是怎看的,你知道有哪些的方法(精、速)
:
当你程中碰到不的字或不懂的,你会怎么做(爸爸、同学老、词典、系上下文理解⋯⋯)
(四)运用方法行
、:
本来我班同学啊,都那么会,在老向你介绍一个很动人的故事,有一特别的夫妇,
他有四个孩子,可是却得以持生,有个夫人
想用一笔去他的一个孩子,你猜他会答
个故事叫《父亲母亲的心》,想知道果就自己去看吧。
你
用速的方法看完个故事此后再来跟大家分享个
动人的故事。
、生行(迅速默)
、生疏享故事内容(归纳内容粗心)。
如何归纳粗心作适合的指:
什么候在哪里生什么事
2、:
要想有更多的收,我要把文章顶用得好
的词语和描绘生动的句子摘录下来,此刻我们进行第二次
阅读,你们说此次要用什么方法去读呢那就拿起铅笔,用你喜爱的方法去细细品读吧,能够自己读,也能够和你的伙伴一同品尝,边读边把你感觉用得好的词语和生动的句子画出来。
遺達讳獰呂織呂鏌忏产绊鯰婦妈預。
、生进行第二次阅读。
(精读)
、阅读反应:
你以为哪个词用得好幸亏哪里你以为哪个句子写得生
动为何
师对说得中肯的答案给予必定,鼓舞学生如何去品词品句。
读了这个故事你有什么感觉(生谈感觉)
(五)总结:
今日同学们经过平常学会的阅读方法,自己学习了《父亲母亲的心》这个动人的故事,懂得了每个父亲母亲对自己的孩子都有一颗崇敬的爱心。
侥霽嘯儀勞见頑譴諤傴缍鳢鉀莳邐。
(六)作业:
达成阅读卡
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间4月13日
活动内容念书谈领会
播放画《哪吒海》
锶懒櫳錄鱧蹌辍铀訖籌漬閎边亙锄。
一、情境,感知神人物。
知道部画片叫什么名字了叫《哪吒海》它自中国古代神故事《封神榜》。
同学,大家都哪些神故事呢指名。
你能把它的名字写在黑板上(学生上黑板写名字)
知道么多神故事,大家真了不起!
在些神活人物中,你最喜什么(引——出人物形象,
亩頊鏈鏡鲂噜硗藍簞颖鴰腻撾辊责。
动特色,性格特色等)
过依据学生的回答相机板:
(本大,呼雨,
程于助人,与自然作斗争,不怕困、持不懈、民造
福、⋯⋯)
:
古候,科学不达,好多事情人没法解,
以神在起作用呢!
其神就是人心目的英豪,在神
里,他本高明,去代表人去和劣的自然做斗争。
要点点:
老知道同学什么么喜哪吒和沉
香了,因他都很和善和孝是孩子的神。
3.其啊,大家到的故事,有的已走我
的语文课本。
我们的语文课本中,每一册都有神话故事。
除此以外,我们的课外书中还有好多。
中国神话那边
有不但我们手里的《中外神话传说》,向《诗经》、《左传》、
《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》,以致于唐诗宋词
里都有,神话故事太多了,不单中国有,外国也有。
我们
读过的神话只是是神话世界中的一滴水呀!
今日我们就借
助《中外神话传说》这本书,走进神话世界,更好地读懂
神话。
、总结板书:
我们方才是怎么读这一段的呢书中好的语言,能够划下来。
出色的情节能够频频读,并睁开想象,有了感觉能够写下
来,有疑问也能够写下来。
感觉深刻的地方要有板有眼的读读。
实在喜爱还可以够背背。
相信同学们在平常的阅读中,都带着这样的方法念书,收获必定会很大的。
闈鑲湞囈傘钯縣磚铆涛励貽諾騍摆。
板书:
做记号
想画面
写感觉
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间4月20日
活动内容阅读《非法智慧》
鯡润讎经榮諍鐮漲杨黽硗习届庙劌。
1、一、激趣导入
2、齐读课题,谈谈读题后你想知道什么
3、指导阅读文章第一部分A
1.请大家带着问题迅速阅读文章的第一部分
1)你读懂了什么
2)画出文中有关语句,谈谈尼尔斯是一个什么样的男
孩子
活2.学生报告沟通,老师点拨指导。
动三、指引阅读文章第一部分
过1.桑薇睡得甜美的时候,身后发出来的响声却把他惊醒
程了。
会是什么声音呢若是你是尼尔斯,你会怎么想、如何
做
2.带着自己的猜想阅读文章的第一部分
读一读,想想:
桑薇给你留下如何的印象
3.学生报告。
四、指引阅读文章第一部分C
1.桑薇在梦九中学与陆羽重逢,读到这里,你最想知道
什么呢
2.带着自己提出的问题,自由地阅读“这个男孩子”的
最后一部分。
3.生报告。
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间4月27日
活动内容《伊索寓言》
债暈煩铭纥闈詮蠑营轸伤颈鲵击响。
(一)、入一如故
起寓言,大家必定不陌生吧。
寓言是用假托的故事来明一个道理或教。
[
件]提示:
寓言是一种有性的小故事。
近来,我了《伊索寓言》。
通和合自己采集的料,你要地介伊索和《伊索寓言》。
活2.小、渡。
动对于《伊索寓言》,喜作家阿里斯托芬的一段白
过得向大家一:
“你伊索寓言都没有熟,可你是
程多么无知和惰。
”确,《伊索寓言》是一本世界上最古
老的寓言集,也是世界上者量最多的一本。
《伊索寓
言》中的故事,每一篇都着智慧的火花,寄望着教
和真理,有富人婪自私的揭穿;有人残忍天性的
鞭;有造富的必定⋯⋯有多寓言,教人
如何世,如何做人,怎是非利害,怎得明、
智慧。
《伊索寓言》是古希腊人民留世界的一笔精神
。
因此,我有必需去,甚至再三。
今日我就再来《伊索寓言》。
(二)、一睹快自我
1、《伊索寓言》一共十卷,打开目,目,
你了什么(故事中的人物多数是物或与物打交
道,出的率最多的如:
狼、子、狗⋯⋯牧人、
夫⋯⋯)板:
[人物形象:
——物、与物打交道的
人、神]
2、哪些寓言故事特别熟习你哪些故事和你的
香小成合作一一此中的一个故事,好
集体沟通、展现
3、在没有的些故事中,哪个故事目最吸引
你目,猜猜故事情,看看与你想的能否一
4、一,些故事的构特色。
板:
[构
特色:
先故事,再点明寓意]
活动
学生极参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间5月4日
活动内容古诗朗读我最棒
1、经过多媒体赏识古诗。
鱒賤硷赕靨鍛態笾襲贽擔滌錠辉齋。
2、学生自读古诗,并请同学试试谈谈古诗的意思。
活
3、教师解说,并指引学生有感情朗诵,依据古诗的韵律
动
朗诵。
过
4、小组内互读。
程
5、在全班内进行朗读展现,并选出朗读较好的同学。
活
动感觉自己写。
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间5月11日
活动内容《黑水手》
激趣:
有认识《黑水手》和其作者的
锣谄紓馆擋岭绦骈碼现彦蝸櫝侶幟。
生互沟通
介和作者:
(尽量学生有充足的展现时机)
小:
:
1、你所的《黑水手》中的故事有哪些共同特色呢
例明。
活提示:
从故事的主人公方面、故事的果方面、故事中
的人物两方的状况⋯⋯多方面去思虑。
小沟通班。
生小。
程2、你都是怎去所的故事的你建同学
要注意什么
:
依据学生的状况入要求
---------
1)做号,不笔墨不。
2)采纳各样方式随留下自己的思虑印迹。
3、整本的怎
操作:
合作研究与独立操作(小组议论制作方法、各人独自完
成制作)
1、制作念书计划。
2、制作念书卡。
沟通评论:
(生评为主,生生互动,教师导引提示)
展现平台:
学校橱窗专栏、手抄报、墙报、习作评选等。
本节课收获归纳:
指明学生归纳小结。
活动
学生踊跃参加,获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
新河小学六一阅读社团活动过程记录
社团名称阅读社团指导教师傅东江
活动地址教室活动时间5月18日
活动内容报告领会阅读展现
蕘絹驴荫须哒监藪琐紋嘆痺魚鍶潆。
一、报告阅读领会
活1.各年级介绍展现选手。
动2.指导老师讲一下这一次展现要求。
过3.各选手举行展现。
程二、展现自己的手抄报、摘手本,读后有感。
三、评选优异作品。
活动
学生踊跃参加获得了很好的成效。
成效
学生
参加踊跃,主动性强。
状况
阅读社团活动过程记录
新河小学六年级一班
2018、3
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