古诗词教案.docx
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古诗词教案
活动课活动安排表
月份
周次
节
教学内容
1
2
春日2
2
2
观书有感2
3
2
清平乐。
村居2
4
2
乡村四月2
5
2
村晚2
6
2
约客2
7
2
游园不值2
8
2
雪梅2
9
2
题临安邸2
10
2
横溪堂春晓2
11
2
画菊2
12
2
绝句2
13
2
同儿辈赋未开海棠2
14
2
墨梅2
15
2
赤日炎炎似火烧2
16
2
总复习巩固2
课程表
一
二
三
四
五
1
节
国
学
书
法
作
文
国
学
书
法
2
节
故
事
会
自
然
自
读
英
语
手
工
3
节
智
慧
园
智
慧
园
智
慧
园
智
慧
园
智
慧
园
\
春日1
活动内容:
了解作者,熟读课文,初解诗意
活动目的:
在赏析中体会诗的意境
活动重点:
理解诗意,体会意境
活动用品:
古诗词书、大屏幕
活动过程:
一、引导入题《春日》
二、了解作者
朱熹,字元晦,号晦庵,南宋诗人,哲学家,宋代理学的集大成者,继承了北宋程颢、程颐的理学,完成了客观唯心主义的体系。
认为理是世界的本质,“理在先气在后”,提出“存天理,灭人欲”。
学识渊博,对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。
代表作有《菩萨蛮》《水调歌头》《南乡子》《忆秦娥》等,除词外,还善做诗,《春日》和《观书有感》是他最脍炙人中的诗。
三、学生自由读诗《春日》
指名读
齐读
师生对读
四、释疑
胜日:
天气晴朗的好日子
寻芳:
游春,踏青
泗水;河名
等闲:
平常轻易
东风:
春风
五、学生自己试着理解诗意
六、汇报交流
七、师小结本课的活动情况
春日2
活动内容:
体会诗的意境,懂得诗中蕴含的哲理
活动目的:
在体会诗意境的过程中学会抓住重点词的方法
活动重点:
体会诗意境,弄懂诗中哲理
活动用品:
教学书、人物挂图
活动过程:
一、激趣引入
二、复习古诗
1、指名背
2、生齐背
三、赏析诗意境
1、首句先点明开气,次句点明主题,下三句都是写“寻芳”所见所得
2、第三句“识”字承首句中的“寻”字,第四句具体写出光景新,寻芳所得
3、字面上,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人所占。
4、诗人将圣人之道比作催发生机,点染万物的春风。
这其实是一首寓理趣形象之中的哲理诗。
四、师总结全诗哲理
观书有感3
活动目的:
通过赏析,学生体会到书中内容精纯
活动内容:
学会观书有感这首的大意,并能从中有所感悟
活动重点;解诗意,悟诗理
活动用品:
古诗词、大屏幕
活动过程:
一、激情导入,板书课题
二、学生自由读文,注意字音
三、读诗
1、师范读文
2、生齐读
3、指名读
四、释诗意
1、学生借助书中注释和字典自学,注意如下词意:
方塘:
方形的水塘,暗喻书。
天光:
天上的亮光。
徘徊:
走来走去。
清:
清澈明亮。
许:
这样。
2、全诗意思:
半亩地在的水塘宛如一面新镜子,天上的亮光和云彩的影子都清晰地照入镜子中。
如果问它为什么这样清亮,这是因为,源头有清新流动的水不断流入的缘故。
五、师生互动:
全诗中你的体会和收获是什么
六:
总结
观书有感4
活动内容:
回顾诗意,体会诗中道理
活动目的;学以致用
活动重点:
学生间互动交流,领悟诗的道理
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、复习
指名诵读古诗《观书有感》
二、新课;
1、集体诵读
2、学习古诗一、二句:
“方塘”在这儿暗喻书,体会诗人的思想感情。
3、学习研讨三句四句,一问一学,说出书中的内容精纯,因为有在一定历史条件下的活水源头。
4、体会作者的思想感情
三、总结
清平乐、村居5
活动内容:
鉴赏古诗《清平乐、村居》
活动目标:
激发学生学习研讨的兴趣
活动重点:
理解诗意及表达的思想
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
展示一幅乡村全景图
二、新课
1、师范读
2、自由读文,注意停顿
3、分组读,读出感情
4、集体朗读
5、比赛读
三、总结:
课后自己查找自学
板书:
清平乐、村居
茅檐低小,溪上青草,
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼,
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬。
清平乐、村居6
活动内容:
理解诗意
活动目标:
体会全诗表达的思想内涵
活动重点:
理解词语意思
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、介绍写作背景
2、重点词语解释
借助工具书
3、诗的大意是什么?
指名说
同桌互说
4、指导诗意
5、在理解基础上背诵
6、表达诗人什么样的情感
三、总结、背诵
乡村四月7
活动内容:
赏析《乡村四月》
活动目标;了解诗意
活动重点:
有感情读文
活动用品:
挂图
活动过程:
一、导入
二、新课
1、范读古诗
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
2、通读古诗
3、自由读诗,分组读诗
4、比赛读诗
5、个别词语解释
川了子规插田
三、总结:
读熟并练习背诵
乡村四月8
活动内容:
赏析《乡村四月》
活动目标:
体会乡村四月的农家忙碌气氛
活动重点;了解大意
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、集体诵读
2、根据个别词语意思体会古诗大意
3、指名读
4、同桌互读
5、师校正,指导
6、学生练习读
7、师总结,古诗表达的主题
表达人们在一片繁忙紧张中一种从容恬静的气氛。
三、总结:
全诗描写了农村迎夏时节的景象。
村晚9
活动内容:
赏析《村晚》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会古诗描写的景象
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、示古诗
2、师范读
3、生自由读
4、同桌互读
5、比赛读
6、理解重点词语
7、理解诗意
三、总结
板书:
村晚
草满池塘水满坡,
山衔落日浸寒漪。
牧童旧去横牛背,
短笛元腔信中吹。
村晚10
活动内容:
鉴赏古诗《春晚》
活动目标;培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
有感情读古诗,并了解诗意
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、集体诵读
2、生自学诗意
3、理解诗意
4、诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图
三、总结:
体会浓郁的的乡村气息
约客11
活动内容:
鉴赏古诗《约客》
活动目标:
培养学习古诗的兴趣
活动重点:
学习研讨《约客》
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
出入情景图
二、新课
1、师范读古诗
2、生自己读诗
3、互相读,分组读,比赛读
4、品读韵味
5、理解词语
6、师简介梅雨天
三、总结
板书:
约客
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,
闲敲旗子落灯花。
约客12
活动内容:
鉴赏古诗《约客》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会诗人表达的思想
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、集体诵读
2、理解个别词语:
黄梅时节、灯花
3、诗的大意:
黄梅时节,家家户户都被裹在蒙蒙细雨中,长满青草的池塘一带到处是一片蛙声,夜已过半《诗人》约好的客人还不见到来,只得对着横向盘独自推敲,不知不觉间灯花都落了。
4、自由说诗意
5、教师总结
6、表达了诗人寂寞的心情
三、总结:
全诗写晴,写雨,写半阴半晴,都是有其独特的意趣的。
游园不值13
活动内容:
学习《游园不值》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会古诗的韵味
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
简介作者
二、新课
1、师范读
2、生自由读诗
3、集体诵读:
注意古诗的韵味
4、全诗的千古名句是:
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
5、根据注释和工具书理解诗意
三、总结:
有感情读文
板书:
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉入不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
游园不值14
活动内容:
学习《游园不值》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
理解古诗大意,体会思想
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、集体背诵
三、理解古诗
不值怜小扣
四、古诗大意
生自由说
指名说诗意
五、主题思想
美好的事物是抵制不住的
六、总结
雪梅15
活动内容:
学习《雪梅》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会古诗的韵味
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
满园开放的梅花,多如海,自似雪,许多诗人一写梅花,大多会联系到白雪
二、新课
1、师范读古诗
2、生自由读
3、分组读
4、指名读
5、熟读成诵
6、理解个别词语:
梅雪争春降骚人
三、总结:
背诵古诗
板书:
雪梅
梅雪争春未肯降,
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,
雪却输梅一段香。
雪梅16
活动内容:
学习《雪梅》
活动目标:
体会古诗的意境
活动重点:
体会诗中的议论
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、集体诵读
2、理解古诗
以《雪梅》为题,对“梅”“雪”两种事物进行评论
3、首句写梅雪在争春上不分高低,二句写争春
4、三、四句是全诗精华
针对冬雪寒梅各自的特点,作出恰如其分的评语
5、诗中不写景,不抒情,只议论
三、总结
题临安邸17
活动内容:
学习《题临安邸》
活动重点:
体会古诗意境
活动目标:
培养学习古诗意境
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、师范读古诗
2、自由读诗
3、分组读
4、熟读成诵
5、理解个别词语:
临安:
邸:
体:
直:
三、总结:
背诵古诗
板书:
题临安邸
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州。
题临安邸18
活动内容:
学习《题临安邸》
活动目标:
体会诗人情感
活动重点:
体会当时局面
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、介绍背景
北宋灭亡后,统治者仓皇南逃临时定都于杭州,本来他们的迫切任务是复国,但面对杭州美丽的山水繁华建筑热闹歌舞,他们沉浸在醉生梦死中,把临时的行都当成了旧有的故都。
2、连诗成句:
理解诗意
3、体会诗人的思想
三、总结
横溪堂春晓19
活动内容:
赏析《横溪堂春晓》
活动目标:
体会诗人情感
活动重点:
做到读熟,在此基础上理解全诗
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、示古诗
2、范读古诗
3、注意诗节奏
4、指读,分组读,集体读
5、练习背诵
6、释题
三、巩固
集体背诵
板书:
横溪堂春晓
一把青秧趁手青,
轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷,
白鹭飞来无处停。
横溪堂春晓20
活动内容:
赏析《横溪堂春晓》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会古诗的意境
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
集体诵读
二、新课
1、解释词语
横溪堂趁手青漠漠染无处停
2、解诗意
手拿一把青秧苗,紧张插秧,随手插下秧苗,就像已扎根成活的秧田一样,春风吹来,仿佛把一望无际的秧田全染成绿色,禾苗长得密密麻麻,白鹭飞来,连个落角的地方也找不到。
3、体会诗的意境
意境优美,情趣盎然
三、练习背诗及诗意
四、集体背诵
画菊21
活动内容:
学习《画菊》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会诗的意境
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
菊花有哪些品质?
二、新课
1、示古诗
2、范读
3、指读
4、自由读
5、练习背诵
6、集体诵读
三、巩固:
借助注释理解诗意
四、同桌互说
绝句22
活动内容:
学习《绝句》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
赏析《绝句》
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
春光明媚,勾起了诗人的游兴
二、新课
1、示《绝句》
2、范读古诗
3、自由读诗
4、指读
5、集体诵读
6、释解题
三、练习背诵
绝句23
活动内容:
赏析《绝句》
活动目标:
体会诗的意境和思想
活动重点:
体会意境
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
集体诵读
二、释题
1、解词
短蓬杏花雨柳风
2、连词成句,用自己的话说意义
3、体会诗的意境
这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,体现了内心的喜悦和对大自然的热爱。
三、巩固
板书:
绝句
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
画菊24
活动内容:
赏析《画菊》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会诗的意境,思想
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
集体诵读
二、新课
1、释题
2、释词:
不并:
疏篱:
北风:
3、理解诗意
菊花枯萎凋零后,留在枝头上,不向大地飘落。
三、体会诗人的思想
四、背诵
同儿辈赋未开海棠25
活动内容:
赏析《同儿辈赋未开海棠》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
朗读,背诵古诗
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
好的咏物诗,好在能干曲尽事物,处处的基础上状出深邃情思。
二、新课
1、出示诗
2、范读古诗
3、自由读诗
4、指名读
5、集体诵读
三、巩固
用自己的话简单说诗意
板书:
同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重,
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,
且教桃李闹春风。
同儿辈赋未开海棠26
活动内容:
赏析《同儿辈赋未开海棠》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会诗人的思想
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、示古诗
2、范读古诗
3、自读古诗
4、理解诗意
5、怎么好让自己纯洁的灵与昏聩的世人混同,不爱惜它而轻易涉足世间呢?
三、自由说意义
四、集体诵读
墨梅27
活动内容:
赏析《墨梅》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
读痛古诗
活动用品:
小黑板
活动过程:
一、导入
梅花与松、竹,并称岁寒三友。
二、新课
1、出示古诗
2、范读古诗
3、自由读诗
4、指名读读
5、集体诵读
6、释题
7、理解重点词语
三、练习背诵
板书:
墨梅
我家洗硕池边树,
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只要清气满乾坤。
墨梅28
活动内容:
赏析《墨梅》
活动目标:
体会诗人的思想
活动重点:
体会墨梅的精神
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、释题:
这是一首题画诗
2、说诗意
3、师订正,总结
4、体会诗人的思想,梅花傲雪绽放
人们不仅赞美其色香,更重要的是品质精神
5、联想到具有墨梅精神的人
三、扩展与运用
赤日炎炎似火烧29
活动内容:
赏析《赤日炎炎似火烧》
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
积累古诗词
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、出示古诗
2、范读古诗
3、自由读诗
4、指名读诗
5、释题
6、集体诵读
三、巩固
板书:
赤日炎炎似火烧
赤日炎炎似火烧,
野田禾稻半枯焦。
农夫心头如汤煮,
公子王孙把扇摇。
赤日炎炎似火烧30
活动内容:
赏析古诗
活动目标:
培养学生学习古诗的兴趣
活动重点:
体会古诗的意境
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
集体诵读
二、新课
1、释题
2、重点词解释
赤日:
野田:
汤:
3、诗句解释:
夏天,火红的太阳照得地面滚烫,田野中稻草都被晒得干枯,农民们急得心里好像烧了开水,财主老爷们都不慌不忙的摇着扇子在乘凉。
三、巩固
四、集体诵读
复习31
活动内容:
通过对诗的巩固,加深印象
活动目标:
进一步体会诗的韵味,意境
活动重点:
感情朗读
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、根据兴趣选自己喜欢的诗读
2、分组读
3、比赛读
4、评出优胜者
5、给予评价
三、总结
复习32
活动内容:
根据所学古诗创编诗
活动目标:
发挥想象力
活动重点:
创编
活动用品:
大屏幕
活动过程:
一、导入
二、新课
1、你能创编呢?
怎样才能把一首古诗创编好呢?
2、选择自己喜欢的古诗进行创编
3、小组讨论
4、评价
5、向同学说自己创编的古诗
6、总结
三、展示
四、总结
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