初三课内外文言文复习与答案.docx
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初三课内外文言文复习与答案
亲切的怀恋
生活如诗中所说,有时欺骗我们,让我们承受磨难。
经历了一次次波折后,车轮向前滚动得更成熟更稳重了,令我印象最深的还是那一次小波折——
初三第二学期全国举办数学竞赛,为体现公平,先在学校举行小小的预赛,我自信的报了名。
在课间活动时,老师宣布参加大赛的名额,每个班级只有三个。
老师开始念了,我的心情异常紧张又异常兴奋。
“A,B”还有一个一定是我,我的心弦绷得更紧了。
“C”啊!
紧绷的弦断了,我简直不敢相信又不得不承认,我强忍眼泪向三位同学表示祝贺,后来的时间不知道是怎样过去的,放学了,我冲出教室钻进无边无际的细雨中。
天色昏暗,雨下的更密了。
我空着手在雨中漫无目的地走着,讨厌的雨水在脸颊上顺流而下,夹杂着泪水流进嘴里,涩涩的。
心里想,难道是我听错了,还是老师眼睛花了念错了?
种种疑虑涌上心头,但我又认为这是不可能的。
我的数学成绩一直很好,每次考试都拿高分,很受老师器重,在别人的眼中,我似乎是稳操胜券,但我这是怎么了?
还有什么比这更痛苦的么?
忽然我觉得周围的行人,包括我的同学都给我投向鄙夷的目光,我的头再也不敢抬起来,再没有勇气去面对行人。
走到小河边,河水依旧向东流,我却无兴趣关注消逝流去的河水,去听它演奏的乐曲。
这是我想起一位同学。
他父母天天吵架,但他并没有受太大影响,而是乐观地面对生活,现在成绩也很好。
耳边又回响起爸爸语重心长的话:
“每个人都是有挫折组成的,没有人能躲避,只是有的人挫折多罢了,但都需要勇气与自信。
”我抬起头,勇敢地环视周围的行人,朝他们微笑。
难道连挫折都算不上的“小波折”就能把我压倒么?
不会的!
我要用自己的行动证明我并不差,这次没有考好,下次我一定要考上。
雨依旧下着,但温柔多了,天渐渐放晴了,西方还出现了彩虹,我的心也放松多了。
正如普希金的诗中所说:
“现在常是忧郁,一切都是瞬息,一切将会过去,而那过去的,将会成为亲切的怀念。
”这件事已经成为我心中最亲切的怀恋。
忘不了眼神(原)
苍茫的天空中什么都没有,只有那飘雪留下的痕迹,旋转,跌落,融化,那丝冰凉顺着脸颊,慢慢流入心中,化不开的伤痛……
一切依旧人去也,往事驻心中……
从小就和曾祖母住在一起,她总会抱着我,为我唱那委婉流转的小歌。
抱着我,望着她,眼帘垂下,似有享不完的乐趣。
一曲终了,她稍开眼,望着我,那双会笑的眼睛散发出光芒,深深的皱纹在眼角漾开,嘴角扬起,化成了那天际的最美的弧,那眼神,那笑注入我的心间,在我心中萌芽,甜甜的,或许那是快乐,或许那时享受,亦或许那是幸福,当时的我不理解,只认为那是世间最美的眼神与笑。
蒙蒙烟雨,挥不去的感伤,带不走的留恋……
长大了。
离别了。
流泪了。
她站在屋前望着我缓缓坐入车中,一开始我很高兴以后可以住在镇上了,可真的当车启动,与她越离越远时,心泛起酸,泛起涩,泪如泉水般涌出,我转过头,望向那小屋,她跑着,年迈的她,挥着手,蹒跚地跟着远去的车,泪意朦胧间,我远远看见了那双会笑的眼不笑了,双眉紧紧锁着,眼有些凹陷,注满了不舍和泪水,那眼神,那泪水注入我心间,涩涩的,成为了我心中永远散不去的痛,成为了我童年中最不愿回忆的往事,今时,今日,人去也,连回忆里都充满了伤悲……
雪花飘零,她跌入了生命的漩涡中,深深地,深深地陷入……
站在他的床边,她无力地无助地躺着,像一个被遗弃的孩子。
经历了岁月的磨砺,已剩不下什么,只有那深深的皱纹。
她微微张开嘴,想要说些什么却怎么也听不见,望着她心中充满了痛,愧疚,多久没来看望她,多久没仔细望着她了。
今日来了,也是她最后的一日,他的眼陷得更深了,会笑的眼已不复处在了,我握住她那干如枯藤的手,陪着她,希望能在最后为她做些什么。
她缓慢睁开了眼,她微微地笑了眼中充满了泪了,久久散不住,那眼神成了她最后的动作,最后的遗言,那眼神中是欣喜,是不舍,是……
雪花飘落,那是上天晶莹的泪,丝丝冰凉,秋雨停时,泪不停,冬雪停时,念不停,忘不了她的眼神,忘不了那弥留之际的眼神,忘不了那融合了她一生的眼神……
旧时天气旧时衣,只有怀情不似,流泪时。
忘不了眼神(迁)
寂静的天空,空旷无垠,直到遥远的天际。
那飘雪留下的痕迹,旋转,跌落,融化,丝丝冰凉带来的是化不开的思念。
回顾过去,脑海里最不能忘怀的是那美丽而又温暖的眼神。
岁月如风,往事驻心中……
从小就和祖母住在一起,她总会抱着我,为我轻哼童谣、儿歌。
抱着我,望着她,眼帘垂下,祖孙俩似有享不完的天伦之乐。
一曲终了,她稍稍睁开眼,望着我,那双会笑的眼睛散发出光芒,深深的皱纹在眼角漾开,嘴角扬起,化成了那天际的最美的弧线。
顷刻间,那眼神,那笑深深地植入心间,在我心中萌芽,甜甜的,或许那是快乐,或许那是享受,亦或许那是幸福,当时的我不理解,只认为那是世间最美的眼神与笑。
袅袅炊烟,蒸汽缭绕,沉浸在暖暖的温情中……
祖母的拿手手艺是蒸黏黏的豆包。
临近新年,她都要为几个儿女准备红豆包以求吉利。
每每掀开锅盖的刹那,个个饱满、鲜活、透明,仿佛附上了生命的精灵。
毫无例外的,最好的一个祖母定要递给我,那浓眉大眼中满是慈爱的眼神,似乎要将一生的关爱倾囊付出。
那眼神,化作食物的甘美,绵绵入口,沁入心扉,那是人生中最温暖的眼神。
蒙蒙烟雨,挥不去的感伤,带不走的留恋……
长大了。
离别了。
流泪了。
她站在窗前望着我缓缓坐入车中,一开始我很高兴以后可以住在美丽的城市了,可真的当车启动,与她越离越远时,心泛起酸,泛起涩,泪如泉水般涌出,我转过头,望向那熟悉的窗。
她站着,年迈的她,挥着手,好像蹒跚地要跟着远去的车,泪意朦胧间,我远远看见了那双会笑的眼不笑了,双眉紧紧锁着,眼有些凹陷,注满了不舍和泪水,那眼神,那泪水流入我心间,涩涩的,成为了我心中永远散不去的痛,成为了我童年中最不愿回忆的往事,今时今日,两地分离,每每梦中也在祖母的臂弯里。
祖母的眼神,化作柔情,绕我心间;化作期盼,促我成长;化作从容,教我生活。
前进的路上,忘不了祖母的眼神。
雨正大路也正长
漫天大雨降落在高考前夕,无情的纸花将爷爷送走,雨正大路也正长。
这一刻,我很清楚,我在高考;这一天,我终生难忘,是爷爷的头七祭日;这一刻,爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割,而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆!
是的,这一刻,谁都应该铭记!
穷人的孩子早当家。
爷爷念书只有小学程度,然后便是地地道道的农民,十几岁已是家中的主要劳力,一个人承担了家里几乎所有事务。
为了生计,他学过盖房,做过生意,又唱戏,精通各种乐器,他是农村的能人。
他曾告诉我,无论做什么事,都要有方向,有一个明确的目标,都要吃得苦中苦,这一点,我至今铭记。
看着窗外,阳光洒满大地,这一天对许许多多人来说是快乐的,享受的一天,中学生作文《雨正大路也正长》。
对于我,对于农民,却是残酷的,家要割麦,儿要高考。
太阳暴晒,汗水挥洒,娘是高兴的,因为我在高考;儿却无奈,因为我知道娘在做梦。
这一刻,是刻骨的一刻,是疼,是痛!
是该铭记,还是该忘记?
我不知道!
时光慢慢推移,命运的坎坷开始一点一点暴露,当然,我不怕。
农村的孩子都这样,贫穷与闭塞已经不能将他束缚,走出去,要富裕,挣脱贫穷,挣脱知识的贫乏,挣脱所有的无知与偏见!
这一刻,思想在混乱中高度清晰,这是积极健康全面奋进的一刻,要铭记!
那么,忘记什么呢?
当无休止的大雨在高考前泼向大地时,我将爷爷送走,将自己一半的生命送走。
恕孙子不孝,这些是悲痛,是悼念,是无奈,是过去了的日子,为了前行,我要把它们忘记!
6月5日,雨正大,我坐在长途汽车上,感觉自己像是在逆着命运奔跑,但我心里清楚,这是惟一的路,是我十几年寒窗苦读才等来的,对我来说,对我的家来说确实不易,应该铭记,应该奋进!
雨正大,路也正长!
坚强地走下去,忘记一切自怨自艾的眼泪,铭记农村,铭记贫穷才有动力,才会奋进,才会懂得珍惜奉献!
谨记:
路正长,仍需努力!
雨正大路也正长
七年级期末语文试卷
1、下面汉字书写完全正确的一项是()
A、水波粼粼分歧刹时瘫涣B、宽宏大量脸颊阴蔽感概
C、小心翼翼绽开怂涌威摄D、洗耳恭听诀别发髻啜泣
2、下列词语含义解释完全正确的一项是()
A、匿笑(偷偷地笑)喙(鸟和昆虫的嘴)忍俊不禁(忍住笑)
B、乌有(虚幻,不存在)倏忽(忽然,很快)栖息(停留,休息,多指兽类)
C、清冽(水清凉)枯涸(干涸,没有水)花枝招展(比喻姿态优美)
D、伫立(长时间站立)尴尬(处境困难,不好处理)滑稽(狡猾,引人发笑)
3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗,锦旗上有八个字“撼祖国强盛,卫京都泰安”,错将“捍”字写成了“撼”字。
照片曝光后,网民一片声讨。
17日故宫博物院在网上公布了一封致歉信,致歉信内容如下。
尊敬的各位公众:
由于我们工作的疏漏,在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字,谨向公众致歉。
此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。
由于时间紧,锦旗从制作场地直接锦旗带到赠送现场,未再交院里检查。
下午媒体播出后,院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。
尤其错误的是,在媒体质疑时,该部门仍未请示院领导,继续坚持错误,乃至强词夺理。
不仅误导公众,而且使故宫声誉受到严重影响。
事情发生后,院里进行了认真调查,给予当事人严肃的批评教育,并采取了补救措施。
故宫博物院现正组织全院各部门举一反三,吸取教训,堵塞漏洞,增强工作责任心,进行全面整改。
①、第一段划线句子缺主语,请在合适的地方补上。
②、最后一句有个词使用不当,请去掉,这个词是
③、从书信写作格式看,还少了什么,请补上。
4、名著阅读。
(1)《繁星·春水》是冰心的诗集,现在你要想同学推荐这本书,请从内容或表现手法的角度进行推荐。
(2)有人认为,冰心是一个散文作家、小说作家,不适宜于诗,《繁星·春水》的体裁不值得仿效,你的看法呢?
(3)依照下面的诗仿写。
墙角的花,
你孤芳自赏时,
天地便小了。
谷底的树,
5、古诗词填空。
①、,。
烈士暮年,壮心不已。
②、问渠那得清如许,。
③、,归雁洛阳边。
④、《论语》中讲到“学思”关系的句子是,。
⑤、《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是,。
(一)十年前妈妈
那是在十年前的一天,当这位老师正利用中午休息时间,在家里睡觉时,突然间,电话铃响了,她接过来一听,里面却传出一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!
”
在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声,和旁边人的呵斥声。
她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿,心中立即就明白过来。
肯定是有一位小女孩,因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以,胡编了一个电话号码,才碰巧打到这里。
她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事,和她没有任何关系。
但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?
透过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最可怕的境地。
犹豫了片刻之后,她的脑海里突然冒出了一个念头,对了,就这样做。
于是,她问清了书店的地址之后,就赶了过去。
正如她预料的那样,在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠的大声斥责着。
她一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说道:
“有什么跟我说吧,不要吓着孩子。
”
在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了几十元罚款,才领着这个小女孩,走出了书店,并看清楚了那张被泪水与惊恐,弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来,里面有好多书呢。
惊魂未定的小女孩,深深的看了她一眼,便飞一般的跑走了,便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过,不知不觉间,十年的光阴,一晃而过,她早已忘记了这件事,依旧住在这里,过着平静安祥的生活。
有一天中午,门外响起
了一阵敲门声。
当她打开房门后,看到一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑的问道,那女孩激动的说出一大堆话。
好不容易,她才从那个陌生女孩的叙述中,恍然发现,原来她就是当年的那个小女孩,十年之后,已经顺利从大学毕业,现在还特意来看望自己。
这个年轻女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意冒充我妈妈,解救了我,但我总觉得,这十年来,一直都想喊您一声,妈妈。
”
老师的眼睛里,也开始模糊起来,她有些好奇的问道:
“如果那天我不帮你,会发生怎样的结果?
”
女孩的脸上,立即变得阴沉下来,轻轻摇着头说道:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至是去死。
”
老师的心中猛然一颤,开始暗暗庆幸。
自己当年在一念之间所做出的决定,竟然可以如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容,她也一起笑了起来。
6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关,但她还是作出了施以帮助的决定,她作出这种决定的原因是什么?
答出两
个原因。
7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”,请问“这个念头”指什么?
8、结合加点词,谈谈对下面这句话的理解。
她
一下冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里。
9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起,而是从这位老师接到电话开始?
10、找出文章中与标题照应的一句话。
(二)生命化妆
林清玄
(1)我认识一位化妆师
,她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。
(2)对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在表相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
(3)因此,我忍不住问她:
“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?
化妆的最高境界到底是什么?
”
(4)对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。
她说:
“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是自然。
最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人凸现出来,让她醒目,引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。
最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇。
”
(5)没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。
(6)化妆师看我听得出神,继续说:
“这不就像你们写文章一样?
拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。
最好的文章,是作家思想感情的自然流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。
”
(7)多么有智慧的人呀!
可是,“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。
”我感叹地说。
(8)“不对的。
”化妆师说,“化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式,睡眠充足,注意运动与营养,这样她的皮肤改善,精神充足,比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质,多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。
脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用一句简单的话来说明:
三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。
”
(9)化妆师接着做了这样的结论:
“你们写文章的人不也是化妆师吗?
三流的文章是文章的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。
这样,你懂化妆了吗?
”
(10)我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬,并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。
(11)告别了化妆师,回家的路上,我走在夜黑的地方,有了这样深刻的体悟:
这个世界一切的表相都不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义;那么,改变表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
(12)可惜,在表相上用功的人往往不明白这个道理。
11、联系上下文,揣摩第
(1)、(9)段中加点词语“化妆”的具体含义。
①以化妆闻名:
②生命的化妆:
12、在与化妆师的交流中,“我”的认识经历了这样的过程:
好奇轻视→刮目相看→→致敬→→体悟。
13、第(5)段中说“化妆的最高境界是无妆的,是自然”,第(8)段中说“化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。
”这两种说法是否矛盾?
为什么?
14、文章最后一句“可惜,在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么?
这句话表达了作者怎样的感情?
15、选出对文章内容理解不恰当的两项是()()
A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性,而拙劣的文章也常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
B.第(5)段中“我”“刮目相看”的原因是:
听了化妆师的叙述后,“我”对化妆和化妆师有了新的认识。
C.让一个人改变生活方式,睡眠
充足,注意运动和营养,可改变体质。
D.从与化妆师的交流中,“我”体悟到,一切的表象都不是独立自存的,改变表相最好的方法是从内在里改革。
E.全文以“我”对化妆认识为线索,突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。
三、古诗文阅读。
(21分)
(一)阅读下列诗歌答题。
(6分)
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
16、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?
17、下列理解有误的一项是()
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不
可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合,出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
(二)阅读《河中石兽》,完成下列各题。
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
18、解释下列句中加点词的含义。
①山门圮于河②啮沙为坎穴③转转不已④但知其一
19、给下面句子划一处停顿。
是非木杮
20、有人说,纪昀这篇文章也是臆断之作,老河兵的说法难以立住脚,你知道它的问题在何处吗?
(三)阅读下面短文,完成下列各题。
蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。
鹬曰:
“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰:
“今日不出,明日不出,即有死鹬。
”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
21、解释下列句中加点词的含义。
①蚌方出曝②今日不雨③两者不肯相舍④渔者得而并禽之
22、这个故事可以用一个成语概括之,这个成语是,含义是。
参考答案
1、D.(2分)A、刹时应为霎时或刹那瘫涣应为瘫痪;B、阴蔽应为荫蔽,感概应为感慨;C、怂涌应为怂恿,威摄应为威慑。
2、D.(2分A、忍俊不禁(忍不住笑);B、栖息(停留,休息,多指鸟类);C、清冽(水清澈)。
3、①、在“谨向公众致歉”前加“我们”。
(2分)
②、举一反三。
(1分)
③、故宫博物院(署名)(1分),2011年5月17日(时间)。
(1分)
4、名著阅读。
(1)内容主要分三方面:
一是对母爱与童真的歌颂,二是对大自然的崇拜和赞颂,三是对人生的思考和感悟。
(3分)
或表现手法:
一是善于抓住刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受与思考,短小而意味深长;二是语言清新淡雅又情韵悠长;三是句法近于散文。
(3分)
(2)是否值得仿效,写出两点,理由合适就行。
(2分)
(3)写出哲理且语言简洁。
(3分)
5、①、老骥伏枥,志在千里。
②、为有源头活水来。
③、乡书何由达。
④、学而不思则罔,思而不学则殆。
⑤、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
二
(一)
6、处于老师的责任与爱心;可能是自己的学生;小女孩正处在人生最危难的境地。
(答出一点给1分,计2分)
7、冒充女孩的妈妈去认领她。
(2分)
8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。
“冲”说明她救护女孩的急切,“搂”说明她对女孩的爱护。
(动作描写1分,爱护的急切1分,计2分)
9、这样写设置悬念,吸引读者(1分);文章中心是表现这位老师母亲般的爱心,女孩偷书可省去不写(1分)。
10、但我总觉得,这十年来,一直都想喊您一声,妈妈。
(
2分)
(二)
11、①指用脂粉等使容颜美丽(1分)②指通过多阅读一流的文章,多欣赏艺术,多思考,从而改变气质,变得对生活乐观,对生活有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严(2分)(意思对即可)
12、感叹惭愧(2分)
13、不设统一答案。
示例:
不矛盾。
这两句话是从不同的角度来谈化妆的。
前者是从改变表相的角度来谈的;后者是从改变人的体质和气质的角度来说的,改变容颜等外表的化妆,作用不大。
每个要点2分。
14、这个道理是指:
改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要从内在里改革。
(2分)惋惜之情。
(1分)
15、CE
三
(一)
16、一、二两联表达的是寂寞、惆怅,尾联表达的是思乡之情
。
各2分。
17、B.后四句为实写之景。
2分。
(二)
18、①倒塌。
②冲刷。
③停止。
④只。
每小题1分。
19、是/非木杮。
2分。
20、水流“啮沙为坎穴,至石之半,石必倒掷坎穴中”,石兽向上游前进一步的同时,其水平位置也必然下沉一步;“如是再啮,石又再转”,十几年后向上游前进了十几里,那它的水平位置也可以下沉十几里吗?
意思对即可。
3分。
(三)
21、①正。
②下雨。
③放弃。
④一起。
22、鹬蚌相争。
比喻双方相持不下,而使第三者从中得利。
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