小学安全教育校本课程教案.docx

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小学安全教育校本课程教案

小学安全教育校本课程教案

篇一：

小学安全教育校本课程内容

前言

为落实国家课程改革方案，推进素质教育的实施，在保证开足开好国家、地方课程的基础上，我校坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校，争创学校特色、大力提升教育质量，最终促使学校、教师、学生共同发展的指导思想，充分利用学校现有的办学特色以及丰富的资源优势，依据学生年龄特点和本地传统文化，开发了专题类教育系列丛书一套五册，通过对学生进行法制、安全、礼仪、行为规范、心理健康的教育，旨在增强学生的法制意识、安全意识、文明规范意识，全面提高学生心理素质。

本册书就结合了我乡学生的生活实际情况，向学生介绍了一些安全知识，为学生掌握安全知识和逃生技能提供了素材。

抓好小学的安全保护工作，是学校素质教育的重要内容，是做好基础教育工作的前提条件。

首先学校、家庭要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有

一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生健康成长，

才能远离危险，减少意外伤害的发生。

据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：

2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。

据中国青少年研究中心2001年至2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。

2004年中小学生安全教育日的主题是“防止校园伤害，加强肯少年儿童自我保护教肩”。

小学生活泼好动、精力充沛，有强烈的求知欲。

但由于年龄小，生活经验少，容易发生意外的事故，更需重视安全教育，让安全教育深入每个学生的心中。

对同学们来说，一定要加强安全意识，多掌握一些安全的知识和逃生的技能，学生是祖国的花朵与未来，让我们学校、家庭、社会共同携手、为学生打造一片安全的天空。

课程纲要

课程目标：

1.教育学生必须自觉遵守安全行为规则。

2.培养学生从小养成良好的文明安全习惯，使学生学会最基本的安全知识、懂得自我保护、珍惜生命，懂得安全的重要性。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起，努力提高自己的良好习惯修养，做一个新世纪讲文明懂安全的好孩子。

4.培养学生热爱学校，热爱生命，增强学生的安全意识和自我保护的能力。

课程理念：

我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的文明安全行为习惯。

从细节抓起，从平时抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明安全习惯养成教育。

课程内容：

本课程根据课程自身的特点，有以下内容：

1.安全习惯养成教育的必要性

根据中小学生年龄特点，他们的安全意

识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。

主要表现为：

在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。

缺乏自我保护意识，对社会了解不够。

中小学生在校园内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。

还有的中小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。

一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。

认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。

因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。

2.平时最重要的安全习惯内容：

教育学生以安全的行为参加有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

学校安全无小事，班级安全是关键。

只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会

三位一体的安全管理教育，才能真正确保学生的安全，让安全伴随孩子一生平安快乐。

课程实施建议：

1.课时安排：

每学期不少于2课时。

2.组织形式：

主要以班会、周会、队会或专题讲座等形式对学生进行安全教育。

3.成果展示：

在校内开展“文明安全伴我行”知识竞赛，开展以“文明安全”为主题的班队会活动和班级黑板报展示，开展以“文明安全”为主题的演讲比赛，开展“文明安全”为主题的学生手抄报比赛等。

课程评价：

1.评价的内容

①课程目标是否明确。

②课程内容的选择是否具有科学性、合理性，是否有利促进学生的身心健康，也能有效促进学校教学工作。

③课程评价是否标准明确，评价方法是否具有合理性，可操作性。

2.评价形式

（1）对教师的评价：

包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行。

（2）对学生的评价：

日常生活中学生的安全习惯已逐渐成为习惯行为，学生形成

篇二：

校本课程（安全教育备课）

六年级安全教育：

备课人:

华峰示范小学安雪平

1.自我管理保安全

教学目的：

1、学会自我管理，以保证自身安全；

2、知道哪些行为会影响自身安全;

3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全。

教学过程：

一、谈话导入：

你的爸爸妈妈是否经常外出而不能陪伴你的身边？

怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人安全?

这节课我们来探究一下。

二、探究新课：

1、阅读案例分析《小学生邻居家看电视被害》

2、回答问题

小玲是怎样被害的？

为什么会发生这样的事件？

该怎样预防此类事件发生？

3、还有那些行为安全会导致安全问题？

4、讨论：

下列行为为什么会导致安全问题？

a、随意在同学家留宿或在邻居家串门很晚不归。

b、与家人争吵后离家出走。

c、接受异性的食物或小礼品并允许他触摸你的身体。

d、经常到不法网站玩游戏并向别人借钱。

三、课堂小结：

谈谈本节课你有什么收获。

四、作业说说怎样做才能保证自身安全？

第二课时

教学目的：

1、学会自我管理，以保证自身健康；

2、知道哪些行为会影响自身健康;

3、知道怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康。

教学过程：

一、谈话导入：

你的父母是否经常外出而不能陪伴你的身边？

怎样做到父母外出通过自我管理来保证个人健康?

这节课我们来探究一下。

二、探究新课

1、小组讨论遇到下列情况你会怎么办？

a、家人突然生病，不能照顾你的饮食起居。

b、出现头痛、恶心或者发热等身体不适症状。

2、说说下列行为为什么会导致健康问题？

a、很长时间不洗内衣、不剪指甲、不刷牙。

b、经常不吃早餐、不按时喝水。

c、大量吃路边食物和高热量的垃圾食品。

d、经常玩电子游戏，直到深夜才睡觉。

3、探究自我管理控情绪

a、阅读22也案例

b、讨论:

小林为什么要纵火？

他应该怎样正确表达自己的情

绪？

c、讨论下里情绪处理方法是否得当?

为什么?

1、思念在外地工作的父母，经常哭泣不与同学和小伙伴交流。

2、学习生遇到困难，不与父母沟通，不找老师、同伴救助。

3、内心很郁闷，没事找事，故意以家人吵架。

三、课堂检测

判断下列行为对错，错的说明该如何预防和应对。

1、在同学或小伙伴家中留宿。

2、独自到邻居家串门并与异性常时间独处。

3、接受不太熟悉的人的食物和礼品。

4、不告知监护人，离家出走。

5、与校外不明身份人员来往。

不讲究饮食和个人卫生。

四、课堂总结。

五、作业

1、一旦遇到同学或其他人欺负你，你会怎么做？

2、一旦遇到内心出现忧伤、愤怒等不好情绪，你该如何控制？

2.有毒物品要远离

第一课时月日

教学目标：

1.知道身边的有哪些有毒物品。

2.知道怎样安全存放和使用有毒物品和需要远离哪些有毒物品。

3.树立远离有毒物品的意识。

教学重难点：

知道身边的有哪些有毒物品和需要远离哪些有毒物品。

教学过程：

一、谈话导入

你知道家中的物品哪些是有毒的？

你听说过有人接触有毒物品而中毒的事吗？

学生交流。

二、探究新课

小心身边的有毒物品

1.说说下面物品是否有毒

卫生间：

消毒液洁厕灵蟑螂

墙角：

农药老鼠药

客厅：

塑料假花空气清新剂塑料玩具

刚整修过的房子：

刚刷过油漆的门窗剩余的油漆

2.讨论：

有些物品虽然有毒，但在家中很有用，你知道怎样安全存放和使用吗？

3.阅读案例，交流下面问题

A新闻中报道的儿童服装为什么不合格？

B甲醛会给人体带来哪些危害？

（学生读重要提示后回答）

C这则新闻报道让你知道了什么？

4.想一想，31页图中人物的做法正确吗?

和同学一起说说原因。

三、课堂小结

说说学了本节课你知道了什么？

四、作业

说说生活中应远离哪些有毒物品？

3、烫伤烧伤应小心

第一课时月日教学目标：

1、知道烫伤和烧伤带来的危害。

2、知道在生活中应该怎样防止烫伤和烧伤。

3、吸取生活中的教训，保护自身安全。

教学重点：

探究烧伤烫伤原因，知道怎样预防烧伤烫伤。

教学过程：

一、谈话导入:

你经历过或者听说过身边发生的烫伤或烧伤的事故吗？

知道事故发生的原因吗？

二、探究新课

（一）生活中的烫伤和烧伤

1、阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”和“配电房没上锁，小学生遭电伤”两则案例，按照提示和同学讨论下面问题a、上面两则案例给受害人带来什么危害？

b、你能找到这两起事故发生的原因吗？

c、你能从中吸取哪些教训？

篇三：

八里小学安全教育校本课程

八里小学安全教育校本课程教案

防火自护、自救安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。

自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点：

树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数：

1课时。

教学器材：

投影仪.幻灯片或制作.

教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。

但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：

（师生共同）

1.用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。

因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔

掉插头。

B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

本班毛同学就是这种情况造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。

师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：

（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：

（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：

临危不乱.暗记出口。

扑灭小火.不乱玩火。

不贪财物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

㈦附板书：

防火自护自救安全

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用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结