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ug课程标准
ug课程标准
D
由三维模型生成工程图纸工作,并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能;
(2)建立一个从“思维—图样—模型—实际产品”的现代设计与制造的思维模式;
(3)培养学生的创新思维能力和实际动手能力,为今后利用先进手段开展机械设计、分析和制造打下良好的基础。
(2)知识目标
(1)了解当代CAD/CAM与数控加工一体化技术的特点和发展。
(2)能够系统地学习UG软件三维数字建模、装配设计、生成工程图的相关知识;
(3)能亲身实践从“零件造型—数控编程—数控制造加工”的全过程。
(3)素质目标
(1)使学生具备从事产品三维造型岗位所必备的素质、知识与技能,培养学生掌握数字
化设计、数字化装配的理论基础。
(2)培养学生能熟练应用UG等三维软件,独立完成中等复杂程度的产品从三维造型到实际产品的整个过程的能力,培养学生的专业实践能力。
(3)培养学生把理论知识与应用性较强实例有机结合起来,严谨踏实、实事求是的科学态度和科学作风,具备较强的动手能力、分析解决问题能力及创新能力,树立全面质量管理意识,以及团队合作精神,为后续的专业职业能力培养打下扎实基础。
(4)培养学生自我学习和自我发展的能力。
通过大量的网络教学资源,包括视频资料、教学录像、课件等,鼓励学生根据自己的能力和实际情况,有针对性地进行自学和超前学习,具备跟踪专业技术发展方向,探求和更新知识的自学能力。
2.课程内容设计
序号
教学项目
教学任务
教学设计建议
课时
备注
理论
实践
一
CAD模块
学习情境1课程认识
教学方法与教学资源:
教学情境下设若干工作任务,教师引导学生讨论,给出方案,提高学生的积极性和主动性,教师围绕任务安排理论学习内容。
教师将素材及教学视频放在校园网上供学生随时学习,并引导学生上网自主学习。
教学组织形式:
在项目课程教学时采用分组教学和集中教学相结合、教师主导和学生自主学习相结合、规定项目训练和自选项目训练相结合的教学组织形式。
教学环境说明:
安装UGNX6.0及以上版本、硬件配置较高的机房,学生每人一台电脑。
1
0
学习情境2草图绘制
4
8
学习情境3实体建模
4
8
学习情境4装配建模
1
3
学习情境5工程图
3
6
学习情境6
自由形状建模
4
8
二
CAM模块
学习情境7
平面零件铣削加工
4
8
学习情境8固定轴曲面零件铣削加工
4
6
模块名称
学时
……
3.能力训练项目设计
序号
学习情境名称
(权重)
教学目标
学习与训练内容
教学载体
考核与评价方式
一
课程认识
(5%)
知识目标:
1.了解当代CAD/CAM与数控加工一体化技术的特点和发展;2.了解主流CAD/CAM软件;
3.熟悉UGNX6.0界面及各按钮功能。
能力目标:
会安装UGNX6.0,知道该软件有哪些功能,相应功能的按钮在何处。
常用CAD/CAM
软件简介;
UGNX6.0基本操作
UG6.0软件
过程考核+最终任务考核
二
草图绘制
(10%)
知识目标:
掌握草图绘制的三步骤,即描图、为草图添加几何约束、为草图添加尺寸约束。
能力目标:
学生能快速运用草图进行二维截面的给制。
草图的创建、环境设置、绘制、草图的约束
二维图形
三
实体建模
(20%)
知识目标:
1.会WCS坐标系的变换;2.会创建基准特征;
3.能创建基本体素特征、会利用草图构建实体;
4.会创建与定位孔、键槽等成型特征;
5.会螺纹特征操作;6.能创建圆角、倒角等细节特征。
能力目标:
能对一般复杂程度的零件进行建模,在自己熟知的操作命令中选择最经济快捷的方式。
任务一法兰盘造型
任务二带轮造型
任务三手柄造型
任务四锥形瓶造型
任务五螺栓造型
任务六小支座造型
三维图形
四
装配建模
(15%)
知识目标:
1.会添加装配约束;2.会重定位组件;
3.会创建镜像装配;4.会操作装配导航器;
5.会创建装配爆炸;6.会使用WAVE几何链接器。
能力目标:
能正确装配中等复杂程度设备。
装配减速器、千斤顶等现有素材机械设备。
零件三维图形
五
工程图
(20%)
知识目标:
1.会创建各种视图并标注;
2.会视图布局操作
能力目标:
能从三维图导出详细工程图。
工程图纸管理
视图的建立
视图编辑
标注功能
二维及三维图形
六
自由形状建模
(10%)
知识目标:
1.会创建点和基本曲线;2.会构建直纹、扫琼面。
能力目标:
能构造自由曲面以及通过点云构造曲面。
综合训练项目:
排球
曲线、曲面
七
平面零件铣削加工
(10%)
知识目标:
1.掌握常用的二维加工刀路、二维开大粗、二维精加工侧壁、二维精加工零部件底面的刀路;
2.懂得各种加工方式的区别联系、明白各加工参数的意义、
能力目标:
熟练选择不同的加工方法、会根据零件形状材料及数控加工工艺使用合理的加工参数进行数控加工编程。
ConceptionofPlanarMilling/CreatingBoundaries/Definingdepths/Settingcuttingparameters/CreatingOperationofPlanarMilling/PostOperation
零件三维图形
八
固定轴曲面零件铣削加工
(10%)
知识目标:
掌握型腔铣、平行铣、等高外形、曲面区域驱动等各种曲面加工刀具路径。
能力目标:
熟练选择不同的加工方法、会根据零件形状材料及数控加工工艺使用合理的加工参数进行数控加工编程。
ConceptionofFixedContourmilling/Settingcuttingparameters/CreatingOperationof
FixedContourmilling
零件三维图形
概要说明
编号
能力训练
项目名称
拟实现的
能力目标
相关支
撑知识
训练方法
手段与步骤
结果
(可展示)
项目1.1
项目1.2
……
项目n.1
项目编号1~n与课程内容设计的模块对应。
4.进度表设计
序号或
周次
学时
教学目标和主要内容
单元标题
能力目标
能力训练
项目编号
知识目标
其他内容
……
三、考核方案设计
本课程的评价方案采用教师评价和学生互评相结合、过程评价和结果评价相结合、理论评价和实践评价相结合的形式。
每个项目结束后进行考评,以实践考核为主,理论考核为辅。
平时考核中结合学生互评部分给出平时成绩,建议平时成绩占10%,过程考核占50%,期终占40%。
主要考核学生CAD/CAM软件应用能力。
1、工作任务评价(平时成绩)
(1)能力目标(检测、报告、综合实训的评价)X%;
(2)相关理论知识掌握程度(课堂发言、讨论、作业等)X%;
(3)其它(出勤、表现)X%。
2、综合评价
(1)课程总成绩=平时成绩(X%)+期末成绩(X%);
(2)平时成绩(100%)=X个单项成绩(X%)+X个综合实训成绩(X%)
(3)X个单项成绩根据其在课程中的地位分别占X%;X个综合实训中,
综合实训X,占X%,综合实训X占X%;……
(4)期末成绩(100%)为期终面笔试成绩。
四、课程实施条件
1.师资队伍基本要求
教师熟悉CAD/CAM与数控加工,能够熟练运用UG/ProE/SW等主流三维软件。
2.教学实验实训硬件环境基本要求
安装UGNX6.0及以上版本、硬件配置较高的机房,最好装有加工仿真软件,可模拟加工过程,检验装夹及程序的正确性。
若有条件,可到加工中心实现加工。
保证学生每人一台电脑。
3.教学资源基本要求
(1)UG/NX计算机辅助自学教程CAST;
(2)UG/NX用户手册或HELP文件;
(3)网络资源,最好有素材和教学文件
4.综合考核评价建议(方案)
本课程的评价方案采用教师评价和学生互评相结合、过程评价和结果评价相结合、理论评价和实践评价相结合的形式。
每个项目结束后进行考评,以实践考核为主,理论考核为辅。
平时考核中结合学生互评部分给出平时成绩,建议平时成绩占10%,过程考核占50%,期终占40%。
主要考核学生CAD/CAM软件应用能力。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- ug 课程标准
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