大学生创新创业训练计划项目申报表1.docx
- 文档编号:30600326
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:34.88KB
大学生创新创业训练计划项目申报表1.docx
《大学生创新创业训练计划项目申报表1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生创新创业训练计划项目申报表1.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大学生创新创业训练计划项目申报表1
大学生创新创业训练计划
项目申报表
推荐学校
西安邮电大学
项目名称
基于物联网的大气质量预测预警系统
项目类型
创新训练项目
项目负责人
叶收斌
申报日期
2014-5-27
陕西省教育厅制
二○一四年五月
项目名称
基于物联网的大气质量预测预警系统
项目类型
(√)创新训练项目()创业训练项目()创业实践项目
项目实施时间
起始时间:
2014年3月完成时间:
2015年5月
申请人或申请团队
姓名
年级
学校
所在院系
/专业
联系电话
主持人
叶收斌
大三
通工
通工1109
成员
刘虓
大三
通工
通工1103
岳鹏
大二
通工
通工1204
吴磊
大二
信工
信工1201
梁小强
大二
通工
通工1103
指导教师
姓名
研究方向
年龄
行政职务/专业技术职务
主要成果
一、项目实施的目的、意义
本项目通过建设物联网大气质量预测预警信息发布系统,通过对大气各项指标的获取,利用数据挖掘和时间序列等技术,经过推理模型的预演,对区域内环境空气质量进行连续的分析、实时的显示、准确的预测、快速的预报,主要包括PM2.5、PM10、CO、SO2、NOx、O3、总悬浮颗粒物等空气污染物及AQI指数,全面监测区域内空气环境质量并对可能出现的污染天气进行预测和预报,及时发现环境空气污染并进行污染物的溯源追因,系统以物联网架构建设,信息数据被实时采集、传输,汇集到数据中心,通过核心业务平台,形成对环境空气质量的实时监测、预报、发布、追因体系,同时,为总量减排、污染物总量控制、环境评价、高污染企业新建和关停及其他关联部门的应用提供数据依据。
党的“十八大”报告将生态文明建设提升到与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列的战略高度,明确提出要要“大力推进生态文明建设,坚持节约资源和保护环境的基本国策,从源头上扭转生态环境恶化趋势,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”,“以解决损害群众健康突出环境问题为重点,强化水、大气、土壤等污染防治”,而环境保护是生态文明建设的主阵地,是建设美丽中国的着力点,通过建设大气质量预测预警信息发布系统,推进环境保护与经济发展协调融合,对实际、有效推动“十八大”精神的贯彻落实,有着非常重要的意义。
建设大气质量预测预警信息发布系统是先进的环境预警体系的有力支撑。
一是提高了快速反应能力。
当发生空气污染事件或预测空气污染等级偏高时,环境保护部门能够以最快的速度及时对企业的排放行为进行纠正、制止和查处;二是提高了公众对于环境空气质量的监督力度。
通过在线数据的获取,实时发布空气质量状况,公众可以随时对环境空气质量状况进行查询监督;三是提高辅助决策和应急指挥能力。
通过大气环境质量的实时监测、及时预报、统计分析和污染追因,能够为各级领导进行分析判断、科学决策,以及提高环境监察部门处置突发性污染事故的效能起到积极作用,并通过大气环境预警最大限度降低污染事故的危害。
建设大气质量预测预警信息发布系统是生活环境污染物治理、总量控制的重要决策支持。
治理必先预警,预警必先预测,在预测结构的基础上出现预警信息,从而达到高效的治理效果。
因此,对于空气环境质量的实时监测和对未来情况的预报,为环境保护部门实施污染源治理、实施总量控制、建设项目环境评价和重污染源的新建和关停提供数据支撑。
建设大气质量预测预警信息发布系统是环境管理工作实现综合化、科学化的现实需要。
目前,环保部门监管的企业越来越多,仍然沿用传统的监管模式已经无法再适应目前发展状况,必然要求环保部门依靠高科技的信息技术,实现环境监管工作信息化,通过大气质量自动监测预报发布工作的开展,切实推进环境保护工作信息化进程,实现对空气污染的控制,由抽查控制变为全面监测、由被动处理变为主动预警,通过对大气质量监测数据生成分析,大大提高环境保护工作效能,为推进环境保护工作信息化奠定了基础,使环境管理工作真正作到网络化、自动化和实时化。
二、项目研究内容和拟解决的关键问题
本项研究的主要内容是:
(1)数据采集系统:
采用物联网技术,通过气象、环监等部门的大气监测设备/站获取气象数据、水文数据、地理数据、污染数据等信息,并将有效数据完整、实时、连续的发送至数据中心。
(2)数据中心:
分为处理层和存储层,采用云计算技术对监测数据进行统一管理,分布存储,为核心业务平台提供数据接口和高速缓存接口,同时确保数据安全。
(3)核心业务平台:
包括业务层和功能层,对大气实时监测数据进行统计分析,结合气象、水文、地理等多方面指标,进行空气质量的推理模型预演,形成数据报表和预测信息,并将这些信息发送至信息发布系统。
(4)信息发布系统:
是面向政府和公众两个角度研发的信息公布平台,主要用于发布实时大气质量数据和未来大气质量预测曲线,可运行在PC机、手持终端等智能设备,主要以网站和GIS方式展现给用户。
该项研究的关键问题是:
核心业务平台。
核心业务平台的主要功能是提供大气质量预测核心业务服务,主要包括:
大气预测预警核心算法(推理预测模型)、后端平台系统、污染源排放清单系统、空气污染来源追因系统、重污染天气决策支持系统、可视化业务会商系统以及公共信息服务系统等。
预测指标包括:
CO、SO2、NO2、O3、PM10、PM2.5,能够较准确预测未来1天至5天内的城市不同区域的环境空气质量,并根据时间推进自动进行误差修正,其预测准确率达到70%以上;能够追溯城市空气质量下降的原因。
三、项目研究与实施的基础条件
1.本项研究需要对环境进行监测,需要多种环境监测传感设备,满足大气质量预测预警信息发布系统的终端数据信息采集。
2.本项研究是需要物联网通讯的,所以需要物联网通讯设备,满足大气质量预测预警信息发布系统的信息数据向管理中心端安全传输。
3.本项目前期开发了针对不同环境应用的系列监控系统软件,形成了大气质量预测预警信息发布系统的应用系统支撑。
4.本项目前期针对环保管理部门对大气质量及预测预警信息发布的需求,共同研发了环境信息资源共享平台和现场数据采集系统,以此为基础建设了环保物联网监控中心,为大气质量预测预警信息发布系统的研发和信息集成应用奠定了基础。
四、项目实施方案
研发基于物联网技术的大气质量预测预警信息发布系统,对区域内大气环境质量在线数据进行监测、采集,通过建立时间序列推理预测模型,实现大气各项指标的统计分析和运算,对空气状况进行实时发布,对未来空气质量进行预测,并根据各地方气象、水文、地理因素的不同,自动调整和修正预测参数和预测结果,应用物联网技术、大数据挖掘技术、时间序列推演技术,实现对大气环境质量的实时发布、准确预测和快速预警,为环境保护工作提供数据支持,推动环境管理模式的重大转变。
核心业务平台
大气预测预警核心算法
依据监测数据,推算未来大气质量,支持预测模型的导入、参数调节、预测结果调节等。
后端平台系统
为整个系统提供webservice服务,连接监测数据、核心算法、前端大气质量发布系统——web和android端。
污染源排放清单系统
提供污染源排放清单导入、编辑、动态更新、统计、分析及数值预报支撑功能。
空气污染来源追因系统
建设数值预报污染源追因、遥感监测反演、后向轨迹和方位贡献分析功能,提供空气污染来源追因服务。
重污染天气决策支持系统
建设重污染天气条件下的应急决策、分析、处置、评估、归档、模拟服务。
可视化业务会商系统
建设可管理的空气质量预报业务值班管理系统,同时满足与各协同会商单位、各地市环保单位的业务会商需求。
公共信息服务系统
提供多种形式的环境质量预报预警发布途径及其管理功能,包括户外显示屏发布、政务网站发布、智能手机发布、微信服务平台、媒体专题产品发布。
信息发布系统
支持Web、Android移动终端等多种形式的实时监测数据和预测数据查询、统计分析功能,包括报表、折线图、饼图、直方图等,查询数据包括浓度均值、超标率均值、空气质量级别等,支持分析报表打印功能。
①实时数据发布
对当日空气质量指数(AQI)进行实时发布,包括AQI等级、首要污染物、主要污染物直方图、健康贴士等信息。
②未来趋势曲线
将预测的未来1至5天内的空气质量指数以折现图、主要污染物数据列表等形式进行展示。
③GIS站点地图
基于GIS的环境空气质量情况发布,包括GIS底图加载、全国省份信息、城市信息、AQI实时报、AQI历史报、各主要污染物实时监测数据列表,其中,各城市AQI指数等级以颜色标识,点击进入查看详细信息。
④数据列表、分析报表导出
可以将各污染物监测数据列表、分析数据报表、未来趋势走向图等信息导出为Word或Excel文件。
可行性论证报告
一、基本情况
二、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的必要性
三、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的可行性
四、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的意义
五、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的保障机制
《首饰制作工艺实训基地》可行性论证报告
一、基本情况
某职业技术学院(原名某理工学院)1993年筹建,1997年9月教育部正式批准备案,是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校,是国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校之一。
学院地处珠江三角洲腹地的广州市某区,占地2180亩。
学院设二院六系一部,即软件学院、珠宝学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础课部,现有在校生8381人,教职工664人,其中专任教师371人,专任教师中35%以上具有高级职称,学院着力为某及珠三角地区培养高技能的应用型人才。
某职业技术学院珠宝专业创建于2001年,在各级领导和地方珠宝首饰企业家的关心、支持和帮助下,不断地发展壮大。
招生人数逐年扩大,从2001年的41人,发展到2004年的100人,2005年的197人,2006年的273人,2007年的339人,其中已毕业的2004届、2005届、2006届和2007届学生的就业率均为100%,且专业对口率较高。
为了能更好地为地方经济建设和发展服务,同时也为了能更好地服务于“某——中国珠宝谷”的建设,学院把珠宝专业作为优先重点发展的专业,经过5年多的建设,取得了一定的成绩。
2005年12月在珠宝首饰工艺及鉴定专业的基础上,成立了全国高职院校中首家珠宝学院,并在此基础上不断地拓宽专业办学的思路和范围,细化专业方向,开设了珠宝首饰工艺及鉴定、首饰设计、珠宝鉴定与营销三个专业,为发展和繁荣地方的珠宝首饰产业服务。
2006年先后被评为广州市高职高专示范性专业,遴选为广东省高职高专示范性建设专业,获得了广东省高职院校示范性建设专业专项经费资助和广州市特色专业经费资助,并被列为国家示范性高职院校建设由地方财政支持的重点建设专业,2007年经广东省教育厅组织专家验收通过,成为广东省高职高专示范专业。
2004年根据部分珠宝首饰企业的需求,我们组织了成人教育的考前辅导班,由学院统一对其进行文化课的补习,并参加成人教育统一入学考试,目前有20余名同学,就读于珠宝专业成人大专班,将于2008年1月毕业。
为缓解企业技工短缺的要求,我们积极地开展职业技能的培训工作,已经制定出了较为完善的职业技能培训课程,分别于2007年9月和11月开设了首饰执模工艺培训和首饰微镶工艺培训班,帮助企业培训技术工人,得到了企业的高度认可和赞许。
引入职业资格证书或技术等级证书,实施“双证书”教育是高职高专课程体系和课程结构改革的趋势之一。
经过认真调研,了解到目前首饰企业非常需要懂得首饰设计原理,并能熟练操作相关首饰CAD软件,绘制首饰设计图的技术人员,受广州市职业技能鉴定指导中心的委托,专业教师制订了首饰计算机绘图员职业工种的标准、大纲,并将教学内容与职业技能考证紧密结合起来,采取“以证代考”的方式,组织学生参加职业技能鉴定考试,获证率达到99%。
同时还开设了宝石检验员职业技能鉴定考试。
在广州市职业技能鉴定指导中心的支持下,现正在申请职业技能鉴定所。
在某区人事局的支持下,本实训基地已获批准成为广州市专业技术人员继续教育基地,可开展珠宝首饰工艺设计及营销、珠宝玉石鉴定等专业的继续教育工作。
除此之外,为了搭建与国际珠宝业接轨的平台,引进了国际权威的比利时HRD宝石学院的高级钻石分级师证书课程,鼓励有条件的学生报读。
珠宝首饰工艺及鉴定专业现共有教师14人,其中专任教师10人,名誉教授和企业兼职教师26人。
专任教师中,具高级职称教师3人,具硕士学位教师6人,双师素质教师8人,平均年龄36岁,师资队伍结构合理,工程实践能力强,是一支年轻的朝气蓬勃的队伍。
工作中形成了团结友爱、互帮互助、兢兢业业的良好作风和氛围,具有极强的凝聚力和战斗力,专业建设工作取得了明显的成效,整体素质好。
专业教师在完成本职的教学、实训工作后,近4年,共承担广东省、广州市、学院教改研究课题5项,承担广州市属高校科技项目1项、某区重点科技攻关项目2项,发表专业学术论文、教研论文20余篇,编著专业教材2部,参编教材1部,获实用新型专利1项,学院教学成果一等奖1项,广州市高等教育优秀教学成果二等奖1项。
专业教师分别获学院优秀教师、某区优秀教师、广州市优秀教师和南粤优秀教师等称号,1人受聘为广州市高级技师考评委员会工艺美术组专家。
二、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的必要性
某的珠宝首饰加工业始于1986年,涵盖了珠宝设备制造、钻石打磨、铂金首饰、足金首饰、镶嵌首饰、银饰品制造、贵重工艺品制造和珠宝钟表制造领域等。
经过20年的发展,形成了市桥大罗塘、小平珠宝工业区、市桥城区珠宝工业区及榄核珠宝工业区、大岗珠宝产业区、沙湾珠宝产业园区等几个集中片区。
300余家各种类型的珠宝首饰加工企业和相关配套企业分布其中,从业人员7万余人。
各种类型与珠宝首饰加工相关的企业,已成为某经济的重要组成部分,珠宝首饰产业已成为某具有特色和优势的支柱产业之一。
2006年加工出口的珠宝首饰达11.6亿美元,名列某出口商品产值前茅。
某的珠宝首饰加工业以来料加工的形式为主,面向国际市场,加工技艺精湛,款式新颖,是亚太地区最具规模、最集中的珠宝首饰加工基地,珠宝首饰出口额占香港出口总量的60%以上,被誉为“中国珠宝城”。
以某为加工基地生产的珠宝首饰行销世界,已成为不争的事实,某的珠宝首饰加工业,已经从传统的手工业转变为规模化的现代化工业,在工艺、设计、质量、管理等方面积累了丰富的经验,生产的珠宝首饰产品具有较高的工艺技术水平,是我国重要的珠宝首饰加工基地之一。
2006年获批成为全国16个珠宝首饰玉石特色产业基地。
快速发展的某珠宝首饰产业,客观上需要大量的熟练生产工人和懂技术、会管理的专业技术人才,需要有一流的、高水平的珠宝专业教育,但是目前我们的教学条件和人才培养模式与企业需求仍存在着一定的差距,特别是随着专业的不断发展和技术的不断进步,教学设施和仪器设备仍需不断更新和增加,课程体系和教学内容需要不断改革和优化。
建设和完善《首饰制作工艺实训基地》项目,就是为建设一流的、高水平的珠宝专业教育服务的重要举措,通过建设,使之成为集教学、培训、生产、技术研究、职业技能鉴定和职业素质训导“六位一体”的珠宝首饰类专业产学研紧密结合的开放型生产性实训基地,实现教学实践与企业生产实际情况高度对接,对于强化学生的实践能力培养,提高学生的就业竞争力和社会适应能力;提升学院对企业和社会的服务能力;拓宽珠宝专业与首饰企业合作的深度和广度,进而做大、做强某职业技术学院珠宝专业,具有十分重要的现实意义和较强的示范作用。
校内生产性实训基地建设既符合某地方经济发展的要求,又符合高等职业技术教育的发展方向,同时某乃至周边地区良好的珠宝产业经济背景,为培养珠宝专业技术人才提供了广阔的平台,必将会受到珠宝首饰业界的广泛支持与欢迎,必将会大大地推动某乃至周边地区珠宝首饰产业经济的进一步发展。
三、《首饰制作工艺实训基地》项目实施的可行性
某的珠宝首饰产业正在逐渐转型升级,走可持续发展的新型工业化道路。
以现代科学技术改造传统产业,以信息技术带动传统产业走现代工业化之路,走跨越式的发展道路。
传统的珠宝首饰产业,也将在信息化的“大潮”中,逐步实现生产、管理、营销等领域的革命,现代信息技术、自动化技术、先进制造技术、管理技术、营销技术将逐渐进入传统的珠宝首饰产业,实现珠宝首饰产业产品设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、制造设备的数字化、咨询服务和营销体系的网络化,从而全面提升我国珠宝首饰产业在国际上的竞争力。
要实现这些方面的目标,客观上也要求我们不断地发展和壮大珠宝专业教育的办学规模、办学实力和办学水平,《首饰制作工艺实训基地》建设项目的实施就是提高珠宝专业办学实力和办学水平的重要举措之一。
此外,某乃至周边地区良好的珠宝首饰产业背景和独特的珠宝产业优势,也为我们实施《首饰制作工艺实训基地》建设项目提供了可能,为建设与产业发展相匹配的一流的珠宝专业,办高水平的珠宝高等职业教育提供了条件。
其优势主要体现在以下方面:
1.某职业技术学院自建院以来,形成了自己一套独特的办学理念和办学思路,并已形成了较为完善、科学、合理的教学管理体系和教学质量监控体系,并已在多年的教学、管理等方面,积累了丰富的经验,在国内和省内的高等职业教育领域,享有一定的知名度,具有良好的办学基础和办学条件。
2006年某职业技术学院成为国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校之一,珠宝首饰工艺及鉴定专业是其重点建设的专业之一,为建设《首饰制作工艺实训基地》提供了良好机遇和一定的基础。
建设具有较高水平、完善教学设施的珠宝专业校内生产性实训基地,符合高等职业技术教育的发展方向。
2.某职业技术学院根据为地方经济服务的办学理念,在2001年创办了珠宝专业教育,并于同年招收学生入学就读,迄今已有四届毕业生毕业,绝大多数进入了某及周边地区的珠宝首饰企业工作,为某和周边地区的珠宝首饰产业发展注入了新生力量,学生连续4年的就业率均为100%。
根据毕业生的跟踪调查和信息反馈,学院珠宝专业毕业生的良好素质和工作能力,得到了有关珠宝首饰企业的认同和肯定,专业教师在教学和人才培养过程中,积累了一定的教学管理和教学经验。
学院领导也非常重视珠宝学院的建设和发展,提供了强有力的支持和帮助,经过5年多的发展,珠宝专业先后被评为广州市高职高专示范性专业和广东省高职高专示范专业,并被列为国家示范性高职院校建设计划重点建设的专业,所有这些为建设《首饰制作工艺实训基地》项目,加快某职业技术学院珠宝专业的建设和发展,更好地为某的珠宝首饰产业发展服务,奠定了良好的基础。
3.校舍条件:
某职业技术学院地处广州市某区沙湾青山湖,依山傍水,环境清幽,是良好的学习和办学场所,校舍映卧在青山绿水之中,学校占地面积共计2180亩。
2005年12月,学院在珠宝专业的基础上,成立了国内高职高专院校中首家珠宝学院,并在市、区两级政府的大力支持下,投巨资建设珠宝学院实训大楼,面积达到6000平方米,现已竣工投入使用,这是目前国内最大的珠宝专业教学实训大楼。
所有这些为进一步办好珠宝专业,加快珠宝专业建设和发展,更好地为某、珠三角及国内的珠宝首饰产业发展服务,打下了坚实的基础。
4.实验、实训设备条件:
某职业技术学院珠宝专业校内实训基地,目前建有1个具国内领先水平的首饰材料及工艺研究所,4个专业实训中心和4个专业实训室,4个专业实训中心包括首饰铸造实训中心、首饰机械加工实训中心、首饰创意设计中心和首饰陈列中心,4个专业实训室包括珠宝玉石鉴定实训室、首饰电铸电镀实训室、首饰CAD实训室和宝石切磨实训室,可以基本满足目前珠宝学院在校学生的教学所需,而其中的部分实训室就是有某本地的知名珠宝首饰企业捐资、捐赠机器设备而建成的。
由于首饰加工技术发展很快,受到实训条件和实训设备的限制,尚有部分实训还不能开出,这在一定程度上制约了学生动手能力的培养。
实施《首饰制作工艺实训基地》建设项目,将极大地改善学生动手能力的培养,大大地提高珠宝专业的教学质量和教学水平。
同时也可以使我们更加充分地利用这一资源,为珠宝首饰产业培养急需的技术工人,为某乃至周边地区城市化进程中失去土地的农民进行技术培训,培养他们进入珠宝首饰业的基本技能,为地方政府分忧解难。
5.师资条件:
学院领导对珠宝专业的建设非常重视和关心,在专业创建之初,专门聘请具有相当教学经验的教师来院任教,并在教学过程中,不断地加强和充实师资队伍,目前已形成一支年富力强,在国内珠宝专业教育领域具有一定知名度和影响力的专、兼职师资队伍,可以满足珠宝专业的教学和科研工作。
并且聘请了粤、港两地的知名企业家和专家学者,出任专业建设指导委员会主任和委员,还专门聘请了香港著名珠宝首饰企业家香港谢瑞麟珠宝有限公司创办人谢瑞麟先生、香港金银首饰工商总会会长、某珠宝厂商会常务副会长、某云光首饰有限公司董事长黄云光先生、香港珠宝首饰制造厂商会顾问、香港政府贸易发展局首饰业咨询委员会主席、香港宝星首饰有限公司董事总经理吴宏斌先生、某珠宝厂商会会长、某新生首饰有限公司董事总经理李建生先生为珠宝专业的名誉教授,大大地提高了本专业的师资水平。
《首饰制作工艺实训基地》建设项目实施过程中,我们仍将根据需要不断地补充、完善师资队伍的结构,以满足教学和科研工作的需要。
四、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的意义
建设《首饰制作工艺实训基地》项目,对于提升某乃至周边地区珠宝首饰产业的整体水平,把某建成世界重要的珠宝首饰加工、贸易中心,尽快把某建成“中国的珠宝谷”具有重要的现实意义。
众所周知,我国已经加入了WTO,《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA)和《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》已正式实施,粤、港、澳三地的经济将进一步地融合,这对于进一步发展某的珠宝首饰产业经济来说,是一个历史性的机遇,我们应当充分发挥我们现有的优势以及可能的潜在优势,努力把某建成世界重要的珠宝首饰加工、贸易中心。
综观世界上珠宝首饰产业发达的地区和城市,均有与其相适应的珠宝首饰专业教育作支撑,如比利时的安特卫普、泰国的曼谷等。
把某建成世界重要的珠宝首饰加工、贸易中心,并非是“空穴来风”,而是有着切实可行的条件的。
某在20余年的珠宝首饰产业发展中,已积累了一定的经验,具有相当的工艺技术优势,与泰国相比较而言,我们的优势更明显,如劳动力价格更低廉,市场更广阔,虽然我们某的珠宝首饰企业主要是来料加工型的,是针对国际市场的。
但是随着国内珠宝首饰产业政策的相继开放,珠宝首饰产业面临着一个全新的发展机遇。
随着集中性的、规模化、智能化、全方位服务的大型珠宝首饰交易平台在某的建设并投入使用,也迫切需要我们提升珠宝专业教育的层次和规模,为企业的发展提供智力支持和人才服务,只要我们共同努力,把某建成世界重要的珠宝首饰加工、贸易中心是大有希望的,也是大有可为的。
如果能获得广东省职业教育专项资金的支持和帮助,进一步建设和完善《首饰制作工艺实训基地》项目,将大大地促进这一过程,为产业的发展提供强有力的人才支持和保证。
五、建设《首饰制作工艺实训基地》项目的保障机制
1.专业人才培养发展规划
秉承学院的办学指导思想,突出职业技术教育的特点,在《首饰制作工艺实训基地》的支持下,在珠宝专业的办学过程中,强调实践性与应用性,以突出学生动手能力培养为宗旨,将珠宝专业的教学定位于重视基础理论,以“必需、够用”为原则,着重培养学生的动手能力、实际操作能力和现场管理能力,加强职业技能的训练,尽可能缩短工作后的适应期,为地方珠宝首饰企业,培养能下得去、稳得住、用得上、干得好的适应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 创新 创业 训练 计划 项目 申报
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)