PEP小学英语四年级上册复习课教案26396.docx
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PEP小学英语四年级上册复习课教案26396
PEP小学英语四年级上册复习课教案
第一课时
教学目标:
复习1-3单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。
教学重点:
让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教学难点:
让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教具准备:
1.单词卡、图片
2.供学生表演用的实物道剧:
书、书包、铅笔等。
3.教学课件
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师出示单词卡,复习1-3单元所学单词。
2.做游戏Listenanddo.
教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let'sdo部分。
(二)呈现新课(Presentation)
1.Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What'sintheclassroom?
What'sinyourschoolbag?
Who'syourbestfriend?
2.教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。
3.让学生观看后回答问题:
4.让学生跟读本部分对话。
5.让学生表演对话。
启发学生用Let's….Letme…What’sinthe….表达更多的句子。
(三)趣味操练(Practice)
1.玩
2.传话。
每一纵排为一组,全班分成若干组。
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生选择
板书设计:
复习
(一)
Let's…
Letme…
What'sinyourschoolbag?
What'shername?
Hernameis…
第二课时
教学目标:
1.复习26个字母;认识五个元音字母;能将26个字母按发音归类。
2.复习有关文具的单词及数词。
教学重点:
1.掌握字母的发音和书写。
2.巩固数字30-60的拼读。
教学难点:
1.Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。
2.B,d;l,j;p,q;u,v在书写时易写错。
教具准备:
1.字母卡、加法算式卡
2.有关学习物品的图片或实物。
3.自制课件。
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第二册教材第65页的Let'schant。
2.做
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
3.全班报数游戏。
教师让全班学生依次起立从1到50报数,教师需要特别点拨一下55和60的发音。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示字母课件,让学生说出含有该字母的单词。
2.放课本40页录音让学生跟唱。
3.让学生说一说这些字母在这些单词中的发音。
4.让学生读出5个红色的字母。
让学生记住:
元音字母有5个,分别是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.
5.教师利用自制教学课件,让学生把字母按照发音归类。
用鼠标操作,把字母分别放进Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr7个小房子里。
6.师生共同讨论、调整,最后形如Readandsay。
7.让学生根据结果说规律,教师总结。
8.做找伙伴的游戏。
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后教师说字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。
让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。
当教师问:
Howmanyfriendsarethereinyourfamily?
LetterA?
时,持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边,四人一起说:
Four!
A,H,J,K!
9.教师先出示3本书,问学生:
Look!
Howmanybooks?
学生回答:
3!
教师再拿起4本书,问学生:
Howaboutthisone?
Howmanybooks?
学生回答:
4!
教师把这七本书摞在一起,问学生:
What's3plus4?
引导学生回答出:
7!
10.教师可用学生的文具等实物,让学生熟悉这一句型。
11.教师把加法算式卡贴到黑板上,每张卡后都有一张图片。
教师让一个学生选择题并读题What's___plus____?
另一个学生答题,如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。
但这个学生必须说:
I'vegot…说对才能拿到奖品。
12.教师最后统计谁得的奖品最多:
Howmanyprizesdoyouhave?
(三)趣味操练(Practice)
1.听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
2.字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说
(四)扩展性活动(Add-activities)
图形中找字母
教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
CDIObdpqCIDOEFHIL
板书设计:
第三课时
教学目标:
1.复习1-3单元中要求听、说、读、写的单词。
2.复习有颜色、教室设备的单词。
教学重点:
1-3单元中要求听、说、读、写的单词。
教学难点:
综合前三单元的主要句型,学生需要一个练习过程。
教具准备:
1.Teacher,student,boy,girl,friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。
2.自制课件
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。
2.做
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片。
游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
3.复习表示颜色的单词,做
教师先准备一些单词的图片。
如白色的兔子,红色的小汽车,黑色的书包,绿色的上衣等。
游戏开始,请一名学生到前面来猜,猜的学生面对全班站立,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中并说:
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。
让学生读出上面的单词和词组。
2.教师放录音展示Let'sfindout的内容,让学生听听、找找。
3.让学生根据图中所给的单词和词组,对班中的同学进行描述。
4.教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识?
给学生分成三大组,教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分给各组,让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
5.教师在黑板上归纳各组拟定的问题,并进行修改。
6.给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
7.教师把第43页放大的图片贴到黑板上,组织学生进行竞赛。
可男生与女生比,小组之间,小队之间比等等。
8.评出各组比赛的优胜者进行奖励。
(三)趣味操练(Practice)
1.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
2.找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
(四)扩展性活动(Add-activities)
猜袋中东西数
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。
教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
板书设计:
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- PEP 小学英语 四年级 上册 复习 教案 26396
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