体育教学论复习资料1.docx
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体育教学论复习资料1.docx
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体育教学论复习资料1
1、
2、
3、
4、成为体育教学内容的过程。
教材化的内容包括有:
体育教学内容的选择、加工、编排和媒体化等工作。
5、体育教学设计:
是根据教学目的和教学条件,对某个过程(如学段、学年、学期、单元和学时)的教学所进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。
6、体育教学评价:
是依据体育教学目标和体育教学原则,对体育的“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。
7、体育教学环境:
是在体育教学过程中影响“教”与“学”的条件的总和,,包括制度、集体、氛围、物质等方面的条件。
8、体育教学技能:
是指在课堂教学过程中,体育教师完成某种体育教学任务所采用的一系列的行为方式。
2、简答
1、体育教学论的基本要素
体育教学由8个基本因素组成。
即学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价。
2、体育教学过程的性质客观规律
①体育教过程是学生掌握运动技能的过程
②体育教学过程是提高运动素质的过程
③体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程
④体育教学过程集体学习和集体思考的过程
⑤体育教学过程是体验运动乐趣的过程
3、体育教学过程客观规律
①运动技能形成规律
②运动负荷变化与控制的规律
③体育知识学习和运动认知的规律
④体育学习集体形成与变化规律
⑤体验运动乐趣的规律
4、体育教学原则有哪些?
①政治因素与要求
②学科体系因素一要求
③学生发展因素与要求
④教法学理因素与要求
⑤教学工作因素与要求
5、常见的体育教学模式有哪些?
①技能掌握式的体育教学模式
②快乐体育的“目标学习”的教学模式
③小群体教学模式的体育教学模式
④发展式的体育教学模式
6、常见体育教学方法的分类
①以语言传递信息为主的体育教学方法
②以直接感知为主的体育教学方法
③以身体练习为主的体育教学方法
④以比赛活动为主的体育教学方法
⑤一探究性活动为主的体育教学方法
7、四种基本的体育教学内容P217
①“精教类”教学内容(充实螺旋式):
②简教类教学内容(充线直线式)
③介绍类教学内容(单薄直线式)
④锻炼类教学内容(单薄螺旋式)
8、体育教学评价的含义、内容、形式
体育教学评价的含义:
①体育教学评价是“依据体育教学目标和体育教学原则”来进行的:
体育教学目标是对体育教学“是否获得了预先设定的成果”、“是否完成了任务的评判依据”;而体育教学原则是对教学“是否做得合理”、“是否合乎体育教学基本要求的评判依据”。
两个评价都具有客观性和规范性,也都具有教育评价的效度和信度。
②体育教学的评价对象是“体育的‘教’与‘学’的过程和结果”:
体育教学评价的重点对象是作为受教育者的学生的“学习”,包括学生的学习水平和品德行为;体育教学评价也是对教师的“教授”进行评价,包括教师的教学水平和师德行为。
③体育教学评价的工作内容是“价值判断和量评工作”:
“价值判断”是定性的评价,主要是评价教学方向的正误、教学方法的恰当与否等;“量评工作”是定量性的评价,主要是评价可以量化的学习效果,如身体素质的增长和技能掌握的数量。
体育教学评价内容:
教师对学习过程的评价:
①教师对学生成绩的评定②教师对学生的鼓励与反馈
学生对学习过程的评价:
①学生的自我评价②学生的相互评价
学生对教授过程的评价:
①学生的评教活动②教学反馈
教师对教授过程的评价:
①教师的自我评价②教学研究和评课
其他评价
体育教学评价的形式:
教师作为结果度学生体育成绩的评定方法:
①教师对学生学习效果的“总结性”评价
②教师对学生学习的“过程性”评价
学生对“学习”进行评价的方法
①学生对学习的“自我评价”的方法
②学生对学习的“相互评价”
教师对教学评价的方法与手段
①教师对教学的自我评价
②教师间的教学相互评价
学生对教师教学评价与手段:
①学生在学习过程中对教学的随时反馈
②学生参加评教活动
9、体育教学能力的形成途径有哪些?
①职前教育②教育实习③在职教育④教学观摩⑤集体备课⑥教学实践
10、体育教学物理环境、心理环境
物理环境:
①体育教学场地和设备
②体育教学的自然环境
③体育教学信息
④班级规模
⑤队列队形
心理环境:
①校风和班风
②学校体育传统与风气
③体育课堂常规
④体育课堂心理气氛
⑤体育教学中的人际关系
3、论述
1、谈谈你对中国体育教学改革的看法。
请参看P194-206
缺点和不足:
①教学内容的设计反映以学生为主体不够
②过去确定体育教学内容时只考虑到体育教学内容体系的完整性,对开放性和现代性重视不够
③确定教学内容的时候,没有处理好统一性好灵活性的问题
④体育教学内容偏多,在规定的授课时数很难教完
⑤体育教学内容规定过死
⑥体育教学内容没有很好地体现体育教学目标
改进:
①以学生为本,体育教学内容更多地从学生如何学的角度出发
②教学内容弹性更大
③明显淡化了竞技技术体系
④教学内容更加概括,给教师和学生留出更广阔的空间
⑤基本体操删去了大部分体育教学中不常使用的队列和队形变化
⑥增加女生喜爱的韵律体操和舞蹈内容
未来体育教学内容会更加多样性,学生和教师选择体育教学内容的权限更宽,教学内容总体丰富多彩,体育教学内容的娱乐性和文化性等将同它的健身性一样得到重视。
将真正成为学生喜欢的,对学生未来的娱乐生活和身体锻炼真正有用的东西。
2、结合体育教学课程,写一篇论文提纲(主要结构、内容)(大家都自己写了的)
3、“教”体育与“用”体育来教的区别(教法、内容、目标等方面)
(属主观题,没有具体的答案)
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