语文二年级上册练习题有答案.docx

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语文二年级上册练习题有答案

二年级语文上册课堂训练

（一）

一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。

琴（jínqín√）迟（cíchí√）宁（níng√nín）

牵（qiān√piān）倦（quànjuàn√）算（shuànsuàn√）

馆（guǎn√gǎn）纺（fāngfǎng√）胜（shènshèng√）

二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。

1.钢琴二胡手风琴口琴笛子京剧

2.皮球地球乒乓球羽毛球篮球排球

3.跑步跳高拔河踢球唱歌跳绳

三、把下面的词语补充完整。

景色（宜）人（层）林（尽）染秀（丽）神奇

山河（壮）美（秋）收（冬）藏闻（名）中外

四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。

（2）动物们聚在一起商量怎么过冬。

（5）青蛙摆摆手，说：

“我不到南方去，我就在这里过冬。

”

（1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。

（3）燕子说：

“冬天快要来啦。

我要飞到南方去，那里暖和，还有许多虫子。

明年春暖花开的时候，我再飞回来。

”

（4）燕子问青蛙：

“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬吗？

”

（7）小蜜蜂说：

“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的了。

”

（6）燕子又问小蜜蜂：

“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？

”

（8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。

五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。

写在作文本。

六、看图写话，好词好句及题目参考。

题目：

《精彩的足球比赛》《踢足球》

好词：

守门员弯腰站立运动员互相配合积极拼抢

把球抢来带球前进左冲右突巧妙传球

瞪大眼睛飞速前进气喘吁吁猛冲抢球

抬脚一射球进球门群情激动吹呼雀跃

好句：

1.后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。

2.对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右突，飞速前进。

3.×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足球破门而入。

七、阅读分析基本方法指导：

同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅读题的检测了。

阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。

“读”就是读通顺读明白文章内容。

方法是：

先读全文大致了解文章内容，然后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。

做题时，特别注意语言表达要紧扣题意。

一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样做，有些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，答案就不对了。

八、语言艺术指导。

二年级语文上册课堂训练

（二）

一、在括号里填上合适的词语。

一（座）立交桥一（条）马路一首（歌）

一（把）椅子一（场）大雪一面（旗）

二、连一连，组成新字，再用新字组词。

耳果（棵）（一棵树）木力（功）（功课）

木又（取）（取得）土欠（欢）（欢乐）

田页（颗）（颗粒）工子（好）（好看）

果口（吸）（吸收）又及（极）（北极）

及心（思）（思念）女云（坛）（花坛）

三、把下面的词语补充完整。

（五）谷丰登

（一）叶障目（六）神无主

（三）心

（二）意（五）颜（六）色（四）面（八）方

四、写出与下面的词语意思相反的词。

危险——（安全）伤心——（高兴）

失败——（成功）乌黑——（洁白）

简单——（复杂）聚集——（分散）

五、看清楚图意，按一定的顺序把

图意写下来，写在作文本。

六、看图作文指导。

按一定的顺序，由远到近或由近到远。

题目：

秋天的田野

时间：

秋天

地点：

田野

远处：

天高云淡北雁南飞稻子熟了农民伯伯开着收割机

大路旁：

一棵大树树叶黄了秋风吹来一片片像一只只

飞下来几个小朋友在树下

近处：

葡萄架葡萄熟了一串串挂在一颗颗晶莹透明

架子下面挂了一串串紫晶球似的葡萄逗人喜爱

叔叔开心地拿着托着轻轻一剪两个小朋友笑眯眯地

抬来放在箩筐里装了一筐又一筐

好词：

金秋十月金风送爽稻谷飘香果实累累

好句：

1.秋天到了，天空一碧如洗，令人心旷神怡。

2.金秋十月，大地变成了多彩的世界：

金黄色的稻谷，紫色的葡萄园，红色、黄色的落叶……

3.秋天的田野给我们带来迷人的秋色。

同学们在老师的指导下，仔细看图，用上自己平时积累的词和上面的一些好词好句，把图意写出来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（三）

一、读拼音，写词语。

zǐxìyōngbàobámiáozhùzhǎng

仔细拥抱拔苗助长

二、在括号里填上合适的词语。

仔细地（看）又香又甜的（苹果）（伟大）的祖国

高兴地（唱）又细又长的（叶子）（狡猾）的狐狸

慢慢地（走）奇形怪状的（山峰）（茁壮）的小树

三、把下面的句子补充完整。

1.美丽的花儿。

2.玩得高兴。

3.慢慢地。

四、阅读文段，完成练习。

早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌（bàng）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。

我常常用手拾拣（jiǎn）这些小珠，可是刚一沾（zhān）水他们就跑了。

1.照样子，写一写。

一颗颗小珠一棵棵（大树）一（朵朵）鲜花

2.读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（珍珠），又像是（大眼睛）。

3.读一读画“”的句子，学习用加点的词语写句子。

，可是。

五、看图编故事。

西瓜船

仔细看图，弄

懂每幅图的意思，

然后把六幅图按

顺序好，将序号

写在“○”里，

再编个故事写下

来。

写在作文本。

六、看图编故事。

时间：

一天地点：

树林边的小河

人物：

闹闹吱吱青蛙事情：

小河遇险

图①吱吱独自河边游玩下河游泳喊

图②闹闹听见划着对说

图③划到了把闹闹救上

图④同心协力划忽然一个浪头打来快要沉大叫

图⑤青蛙跳下游到扶稳安慰推

图⑥船上划水里推到了岸边上岸说

七、快乐阅读，回答问题。

野藤（téng）和小树

一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。

没过多久，他就快爬到树顶了。

野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（骄傲）地说：

“小老弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，我真是后来居上呀！

”

小树（自豪）地说：

“不过，你是缠（chán）在别人的身上往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材。

我们之间能比吗？

”

1.查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（T），再查音节（téng）；用部首查字法应先查（艹）部，再查（15）画。

2.在短文的括号里填上恰当的词语。

3.读了短文，你明白了什么道理？

4.几年以后，小树长成了大树。

请你发挥想象，写写小树长大后的样子。

八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（四）

一、在括号里填上合适的词语。

迫不及待地（说）无边无际的（草原）

大口大口地（吃）高高飘扬的（国旗）

摇摇摆摆地（走）鲜花盛开的（公园）

二、照样子写词语。

感谢（老师）关心（学生）打扫（教室）

热爱（祖国）爱护（公物）帮助（同学）

三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。

（1）凉爽的秋天来了。

（2）一路上，同学们看到田野里稻子黄了，高粱红了。

（3）老师带着同学们去秋游。

（5）看，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄披上了紫色的衣裳……

（4）果园里的果子成熟了。

（6）秋天真美啊！

四、读拼音，写词语。

sèyírénqiūdōngtiāngāoyúndàn

景

收

藏

色宜人

秋

冬

天高云淡

zuòjǐngguāntiānwúwúyìběnzhèngjīng

影

踪

坐井观天无无一本正经

五、认真听老师指导作文，写自己身边的一件感人的事。

写在日记本。

六、快乐阅读，回答问题。

小溪

一条很细小的小溪，住在偏（piān）僻（pì）的山里，被许多大石头压着，只能从石头缝（fèng）里看看天上的太阳、月亮和星星。

有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙（xì）中冒出来了。

小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠在树上快活地跳跃（yuè），山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。

他再不不愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。

太阳公公伸出无数只金色的手慈爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：

“你想到各处去看看，是吗？

这很好啊！

但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能坚持住吗？

”

小溪（）地说：

“我是石头缝中生长起来的。

为了开眼界，长知识，再苦再累我也不怕。

”

1.你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（部首）查字法查，先查（亻部），再查（13画）。

2.在短文中的括号里填上合适的词语。

3.发挥想象，想一想：

小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，会看到什么？

请把你的想到的写下来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（五）

一、读拼音，写词语，看看谁的字写得最好。

qiānbǐzhùfúróngyìbàngwǎn

铅笔祝福容易傍晚

shǒushùzhuōyǐdìyīgōnglù

手术桌椅第一公路

二、写出带有下列偏旁的字各3个。

钅钟针铁铜氵江河湖海流泡

等笋笔筒跑跳跃趴蹦

木树村椅杏材女好妈姐妹

三、照样子在括号里填上恰当的词语。

一（双）筷子一（座）山一（张）信纸

一（把）椅子一（片）雾一（件）小事

四、照样子写词语。

1.一个比一个好一次比一次快一天比一天高

2.吞吞吐吐进进出出来来回回蹦蹦跳跳

3.荡来荡去跑来跑去走来走去跳来跳去

五、认真听老师指导作文。

写一种小动物，把它有趣的外形特征写下来。

写在作文本。

六、快乐阅读，回答问题。

小母鸡

小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠花，豆大的眼睛边上有一圈红色的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。

小母鸡披着一件绒（róng）袍，绒袍上绣（xiù）着黑色的花纹，短短的尾巴向上翘着。

小母鸡两条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ）撑（chēng）开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。

1.连一连，再写一写。

尖尖的身子细小的眼睛

胖胖的小嘴豆大的花纹

短短的尾巴天然的鳞片

我也会写：

高高的（）（）的（）

2.作者把小母鸡写得多有趣呀！

这是他仔细观察的结果。

你也仔细观察自己喜欢的一种小动物，按第五题的要求写作文。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（六）

一、照样子连一连。

贫索取爱真诚冷

恨虚假富奉献暖

二、读一读，照样子写词语。

1.静静地呆呆地（甜甜）地（狠狠）地

2.一上一下一（前）一（后）一（高）一（低）

三、在括号里填上合适的词语。

多得（数不清）红得（发亮）大得（惊人）

遥远的（地方）寒冷的（冬天）健康的（身体）

四、把下面的词语补充完整，再读一读。

（雪）中（送）炭东（张）西望（哭）笑不得

（助）人为（乐）春（暖）花开有（始）有终

五、学写句子。

1.我做了一个梦，梦见。

2.，总是。

六、把下面的句子补充完整。

1.小朋友喜欢。

2.啊！

3.红红的太阳。

4.，像。

七、语文兴趣乐园的老师周末带你去过什么地方，看到了什么，听到了什么，做了什么事，有什么感受？

请你按照日记的格式写一篇日记。

写在作文本。

八、快乐阅读，回答问题。

小洁紧紧攥着面色纸，生怕它掉进湖里。

哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。

一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。

小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

1.“攥”字是（左右）结构，如果不知道它的读音，应该用（部首）查字法来查，先查（扌），再查（20画）。

2.读一读文段中画“”的句子，注意加点的字。

想一想：

这时湖水心里会想什么？

它最想对小男孩说什么呢？

湖水心里想：

它最想对小男孩说：

3.“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

”小洁企盼什么呢？

请你展开想象的翅膀，用几句话把小洁的企盼写下来。

九、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（七）

一、找朋友，连一连。

huǐmièkésoukòngzhìbàozàopéiyù

控制培育毁灭咳嗽暴躁

二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。

晴→（晴）→（晴天）被→（波）→（波浪）

理→（埋）→（埋伏）轻→（经）→（已经）

刻→（该）→（应该）捡→（检）→（检查）

三、读一读，照样子写一写。

1.雾蒙蒙热腾腾兴冲冲喜洋洋胖乎乎

2.闻了又闻想了又想看了又看洗了又洗

3.叽叽喳喳干干净净快快乐乐高高兴兴

四、把下列词语补充完整，再读一读。

精（卫）填（海）引（人）注（目）百（花）盛（开）

瓜果（飘）（香）兴致（勃）（勃）（川）流（不）息

五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。

（1）我会变。

（2）我在空中飘浮着，碰到冷风，就会变成水珠落下来。

（3）太阳一晒，我就会变成汽升到天空中。

（4）有时候，我还会变成小硬球打下来。

（6）你知道我是谁吗？

（5）到了冬天，我会变成小花朵飘下来。

六、看图写话。

仔细观察这幅图，把你看到的、想到的用几句话写下来。

写在作文本。

七、看图作文指导。

题目：

1.我为祖国而自豪2.我们的祖国多么强大

3.伟大的祖国4.我们的祖国在前进

潜水艇

潜入海底密切注视

保卫祖国的海疆

浮出海面乘风破浪

火箭冲天而起邀游太空探索奥秘

现代化信息发射台

发射指挥遥控安全

提示：

文章的结尾要学会点题。

八、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（八）

一、照样子变字，再用新字组词。

加1.及→极（积极）直→值（值日）

方→访（访问）见→现（现在）

减2.姑→古（古代）抬→台（台灯）

松→公（公园）椅→奇（奇怪）

换3.理→狸（狐狸）挑→桃（桃子）

帜→织（织布）观→规（规定）

二、选择恰当的动词，把序号写在括号里。

①抓②扫③提④捉⑤捕⑥搬⑦拍⑧推

（②）地（⑦）球（①）小鸡（③）水

（④）虫（⑤）鱼（⑥）椅子（⑧）车

三、你能根据下列字的不同读音来组词吗？

dū（首都）zhǎng（长大）

dōu（都是）cháng（长江）

yuè（音乐）dàn（子弹）

lè（快乐）tán（弹琴）

四、照样子写词语。

1.一（圈圈）波纹一（颗颗）石子一（朵朵）小花

一（片片）落叶一（只只）（小鸟）一（棵棵）（小树）

2.呱呱地叫个不停。

（哗哗）地下个不停（哈哈）地（笑）个不停

（叽叽）地（叫）个不停

五、看图写话。

先看清楚图上有些

什么人，他们在干什么，

再想想他们会说什么，

会做什么动作，脸上会

有什么表情，然后写一

段话。

写作文本上。

六、看图写话作文指导。

时间：

一天（星期六、星期天……）

地点：

儿童游乐园（儿童乐园、儿童快乐天地、少年宫……）

人物：

同学们（小伙伴们、小朋友们……）

事情：

游玩

经过：

坐

摇摇船一摇一摆哈哈大笑

小火车探出头招手说

电动转椅飞快地转开心地笑

欢乐地笑声传出

滑梯

木马

提示：

1.可以用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

2.可以写题目《在儿童乐园里》或《快乐的一天》

3.用一段话写下来。

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（九）

一、读拼音，写词语。

cāochǎngbǎohùqīngsōngwānyāo

操场保护轻松弯腰

biǎoshìzhǐchuánqīngchénqiānguà

表示纸船清晨牵挂

二、在田字格中写出带有下列偏旁的字。

宀

辶

宝室家

近远运

纟

犭

红织给狼狐狸

三、找出下列词语中的错别字，用“”划出，并改正在括号里。

客苦（刻）科枝（技）其怪（奇）休操（体）

茶坏（杯）吹庆（欢）睛天（晴）成市（城）

四、在横线上写出恰当的词语，使句子更具体。

1.我和妈妈到旅行。

2.一个气球升起来。

3.一只小鸟落在井沿上。

五、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。

（4）树听了连忙说：

“谢谢你，啄木鸟！

”

（1）啄木鸟在一棵树上啄虫。

（3）啄木鸟说：

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫。

”

（2）树叫起来：

“别动我！

别动我！

你想痛死我吗？

”

（5）啄木鸟微笑着说：

“不用谢，这是我应该做的。

”

六、看图写话，看谁写得最精彩。

写在作文本。

附：

看图写话作文指导。

时间：

一天（观察太阳）

地点：

森林里（树林子）

人物：

两只猴子大狮子

事情：

猴子和狮子之间发生了件什么事？

它们的神态怎样？

互相说些什么？

又怎样做？

猴子：

灵活聪明挤眉弄眼追逐打闹

狮子：

凶猛大摇大摆令人胆寒张开血盆大口

两眼射出凶光搜索食物

结果：

太阳快落山了，两只猴子会安全脱险吗？

这是两只怎样的猴子呢？

题目：

1.聪明的猴子

2.猴子和狮子

3.自己编题目

七、语言艺术训练。

二年级语文上册课堂训练（十）

一、多音字组词。

（tán）（弹琴）（lè）（快乐）

（dàn）（子弹）（yuè）（音乐）

（jiào）（睡觉）（zhòng）（重要）

（jué）（觉得）（chóng）（重新）

二、给下面的字换个偏旁，变成新字，再用新字组词。

极→（吸）（吸收）场→（杨）（杨树）

始→（抬）（抬水）洼→（桂）（桂花）

棋→（旗）（红旗）理→（埋）（埋伏）

三、把下面四字词语补充完整。

（雪）中（送）炭百（花）盛（开）（奇）形（怪）状

一（本）正（经）（六）神（无）主（名）胜（古）迹

秀（丽）神（奇）（拔）苗（助）长（取）长（补）短

四、照样子写词语。

1.亮晶晶红艳艳绿油油白花花

2.摇摇摆摆吞吞吐吐仔仔细细平平安安

3.又香又甜又大又圆又高又长又细又长

五、给下列句子加上恰当的标点符号，再用上所加的标点符号写句子。

1.你看，在太空中生活，是不是很有趣（？

）

2.有了先进的科学技术，农业的变化真大（！

）

六、在括号里填上合适的词语。

（茁壮）的树苗（仔细）地看美妙的（音乐）

（古老）的石桥（开心）地说快活的（心情）

七、任选一个词语箱的词语发挥想象写一段话。

写在作文本。

兴奋壮观

山谷长城

川流不息称赞

鲜花盛开激动

助人为乐朋友

真诚快乐

八、快乐阅读，回答问题

纸船和风筝

纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友。

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。

山顶上再也看不到（飘荡√漂流）的风筝，小溪里再也看不到（飘荡漂流√）的纸船了。

小熊很难过。

他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂