苏教版语文七年级下册第一单元第4课《展示华夏文化的魅力》同步练习D卷.docx
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苏教版语文七年级下册第一单元第4课《展示华夏文化的魅力》同步练习D卷
苏教版语文七年级下册第一单元第4课《展示华夏文化的魅力》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、填空题(共10题;共57分)
1.(2分)根据拼音写汉字:
shàn
jiān
从________如流
三________其口
2.(3分)选词填空。
一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅________(收拢 收敛)了。
朋友说:
那本来的生活________(过程 历程 经历)就是这样。
等秋风一吹,它的生命就________(完结 结束 停止)了。
3.(4分)阅读下面的语段,找出其中的两处语病,并在后面的横线上修改。
①安徒生的童年和青年都在穷困中度过,②然而他很小就深切感受到下层人民的痛苦与不幸,③对剥削阶级和统治者怀有极大的不满与憎恨,④这使他的所有全部作品都有着鲜明的爱与憎。
第________句有语病,修改意见________
第________句有语病,修改意见________
4.(5分)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三
(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请阅读下列材料,从利弊两个角度各陈述一条理由。
材料一:
近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二:
“作业帮、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用;拍照搜题.秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。
材料三:
据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
5.(8分)找出下列句中的错别字,并加以改正。
①上面的10层房屋是用两品两层高的巨型钢架托起来的。
________改为________
②这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美藉华人贝聿铭先生之手。
________改为________
③两人配合,相得益章,是一对事业上的黄金搭档。
________改为________
④华盛顿国家艺术馆东楼的设计建造成功,便已垫定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。
________改为________
6.(12分)给下列词语中加下划线的字注音。
魅力________晶莹________剔透________聘用________跻身________牛犊________
遗孀________遴选________摩天________萦系________水榭________勘察________
7.(7分)解释词语。
相得益彰:
________
晶莹剔透:
________
初生牛犊:
________
变幻莫测:
________
轩然大波:
________
声名远扬:
________
别具匠心:
________
8.(9分)辨字组词。
魅________ 魄________ 魂________ 犊________ 赎________ 椟________挤________跻________济________
9.(3分)下列句子中“根”的含义有什么不同?
①我的根在中国。
________
②中国建筑的根还在,还可以发芽。
________
③有了好的根可以插枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。
________
10.(4分)下列词语中有四个错别字,找出来并订正。
抉择 变幻莫测 相得益障 轻妆淡抹 力排众意
座落 别具匠心 轩然大波 相辅相承 黄金搭档
________ ________ ________ ________
二、选择题(共10题;共20分)
11.(2分)下列各组词语中,划线字的注音全都正确的一组是()
A.狩猎(shòu) 脑髓(suǐ) 羁绊(pàn) 针灸(jiǔ)
B.哺育(bǔ) 亘古(gèng) 慰藉(jiè) 纤维(xiān)
C.藩篱(fān) 拮据(jū) 酝酿(niàng) 酗酒(xù)
D.咫尺(zhǐ) 荒谬(miào) 媲美(pì) 忏悔(chàn)
12.(2分)下面各项没有错别字的一项是()
A.阔绰 以身徇职 安然无恙
B.书籍 潜兹暗长 执迷不悟
C.拒决 旁逸邪出 好吃懒作
D.可怜 花枝招展 坦荡如砥
13.(2分)下列划线字注音完全正确的一项是()
A.贮蓄zhù 枯涸gū 苦心孤诣zhǐ 气势磅礴pángbó
B.骸骨hái 静谧mì 窸窣作响xīsū 踉踉跄跄liàng
C.虐杀lüè 喑哑yīn 头晕目眩xuán 更胜一筹chóu
D.荫庇yìng 勋章xūn 黯然缥缈piǎo 骇hài人听闻
14.(2分)下列语句中加下划线的成语使用不正确的一项是()。
A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。
C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的记忆。
D.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖立起来。
15.(2分)下列句子中划线词语使用不恰当的一项是()
A.经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践,中国人民梦寐以求的民族复兴的伟大目标就要实现了。
B.这个冬天有点冷,天空总是哭丧着脸,冷空气赖着不肯走,山城人民苦苦盼望的春天姗姗来迟。
C.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从细的方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。
16.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.散文通常写自然风物、社会风云的一角,写名士凡人的片段事迹,抒写一缕情思,传达某种趣味。
B.政府不断继续加大公共服务事业,如关注教育均衡、食品安全等问题,这些都与老百姓的生活密切相关。
C.我们常说的知识改变命运,实则是知识改变了你对整个世界的认知,从而对每一件事的态度。
D.在第26届“汤姆斯杯”羽毛球锦标赛上,中国男队折戟沉沙,其原因是队伍青黄不接的缘故。
17.(2分)下列对病句的修改不正确的一项是()
A.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
(“迸发”改为“表现”)
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
(删掉“通过”或“使”)
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
(“突破"改为“实现")
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
(刪掉“不再”)
18.(2分)文化积累―下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是()
A.《朝花夕拾・阿长与<山海经>》中,“我”讨厌阿长的絮叨和繁琐规矩,但她对“我”讲述“长毛”的故事让“我”也对她产生过空前的敬意。
B.《简・爱》中,简・爱正沉浸在筹备自己婚礼的喜悦中,梅森突然出现了,他揭露了一个让人震惊的秘密―丹特上校的妻子还活着!
C.《水浒传》中,林冲不满王伦的做法,在宋江等人智激与协力下,一举杀死了王伦。
这一精彩的情节,突出了王伦的小肚鸡肠和宋江的老谋深算。
D.“诸子百家”是先秦至汉初各学派的代表人物及其著作。
儒家的“仁”,道家的“无为而治”,兵家的“兼爱”“非攻”,法家的“法治”……对后世产生了深远的影响。
19.(2分)读课文《展示华夏文化的魅力》,对下列句子中加线词的含义理解有误的一项是()。
A.他在海外曾深情地说过:
“我的根在中国。
”(“根”比喻子孙后代。
)
B.中国建筑的根还在,还可以发芽。
(“根”比喻中国传统的建筑艺术。
)
C.当然,光寻历史的根还是不够的。
(“根”比喻中国传统的建筑艺术。
)
D.有了好的根可以插枝,把新的东西、能用的东西,接到老根上去。
(这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。
)
20.(2分)下列词的解释有误的一项是()。
A.魅力(极能吸引人的力量) 跻身(自身登上) 相得益彰(两者相互配合,双方的优点和长处就更能显露出来。
益,更;彰,显著。
)
B.遴选(挑选) 赋予(给与) 别具匠心(具有与众不同的巧妙的构思。
匠心,巧妙的心思。
)
C.谐调(和谐协调) 新颖(新而别致) 相辅相成(指两件事物互相辅助,相互促成。
)
D.如是(如此) 勘察(实地查看调查) 轻妆淡抹(穿轻便的服装,施淡薄的脂粉)
三、阅读理解(共1题;共13分)
21.(13分)阅读下文,回答问题
油烛
蜡烛说道:
“我的光比油烛的光亮,燃的时间也更长一些。
我的位置在大厅里有罩的烛架上,在银烛台上!
“蜡烛那样的生活一定很美好!
”油烛说道,“我不过是油烛罢了,我只能留在厨房里。
”
话刚说完,所有的蜡烛便被拿走了。
不过油烛也一块被拿走了,夫人用娇巧的手亲自拿着它,把它拿到厨房。
那儿有一个小男孩手提着篮子,篮子里装满土豆,里面还有一两只苹果。
这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。
“再给你一支油烛,我的小朋友!
”她说道,“你的母亲要坐在那里工作到深夜,她用得着它!
”
这家人的小女儿在一边站着。
在她听到“到深夜”这几个字的时候,她高兴地说道:
“我也要杲到深夜!
我们有舞会,我会戴上大蝴蝶结的!
她的脸多亮啊!
那是欢乐。
见到她这副样子我真幸福!
”油烛想道,“我永远不会忘记,我肯定永远再也见不到了!
”
“现在我去哪儿?
”油烛想道,“我要到贫苦人家里去,这里连一只铜烛台恐怕都没有。
而蜡烛要插在大厅的银烛台里,看着那些最高贵的人。
为最高责的人照明该是多么美啊!
油烛来到了穷苦人家。
一个寡母带着三个孩子,住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
母亲说道:
“这是一支很好的烛!
它可以一直燃到深夜。
”油烛被点燃了。
“呸!
呸!
”它说道,“她拿来点燃我的火柴,气味刺鼻!
在富人家里,是不会用这些来款待油烛的!
”
那边的蜻烛也都点燃了,烛光射到了街上。
一辆马车隆隆驶来,载着身穿华责衣服的客人参加舞会。
这时,贫苦人家最小的孩子进来了,这是一个小姑娘。
她搂着哥哥姐姐的脖子,悄悄地说:
“我们今天晚上吃热土豆!
”
她的脸发出幸福的光亮,烛光正射在她的脸上。
她脸上露出的欢乐和幸福,和富人家的小姑娘一样。
油烛想道:
“这边的小孩也同样这么高兴!
”它打了一个喷嚏。
就是说,它啪啪地响了一下。
再多的动作,油烛就做不到了。
桌子摆好了,土豆也吃掉了。
哦,味道多美哟!
然后,每人还分到一只苹果。
孩子们都上了床。
每人得了一个吻,很快便都睡着了。
母亲坐着缝衣,一直缝到了深夜,为了挣钱养活他们和她自己。
富人那边蜡烛光闪闪,乐声悠扬。
富人家穷人家,同样明亮,同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚!
”油烛觉得。
它想到了两个同样幸福的孩子,一个被蜡烛照着,一个被油烛照着!
(作者安徒生,有删改)
(1)仔细默读文中描写油烛心理的语句,把油烛的心理变化过程补充完整。
①自卑→②________→③________→④________
(2)赏析下面句子中划线词语的表达效果。
富人家穷人家,同样明亮,同样慈祥。
(3)文章结尾一段在全文中有什么作用?
参考答案
一、填空题(共10题;共57分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、选择题(共10题;共20分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、阅读理解(共1题;共13分)
21-1、
21-2、
21-3、
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