人教版八年级英语上册Unit4教案表格式三维目标.docx

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人教版八年级英语上册Unit4教案表格式三维目标

Unit4What’sthebestmovietheater?

课题

SectionA1（1a-2d）

课时教学目标

1.知识与技能

1）能掌握以下单词：

theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably

能掌握以下句型：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

③Whichisthebestclothesstore?

④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

⑤Theyplaythemostboringsongs.

2）能了解以下语法：

掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

2.过程与方法

学会使用形容词副词的最高级形式

3.情感态度与价值观

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

重点和难点

1.教学重点：

1）形容词及副词最高级形式的构成。

2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2.教学难点：

用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

时间

教师活动设计

二次备课

I.Lead-in

1.跟学生说最近想去看电影，向学生们介绍一些电影院，让学生帮助选择。

2.向学生介绍本课时中的一些重要单词：

comfortableseats,bigscreens,cheaply,close,worst，并学习这些新生词。

3.学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。

II.Discussion

1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?

Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”in1a.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.

III.Listening

1.TellSsSam’spenpalAnnalikeswatchingmovies,too.Ann’stownhasthreemovie

theaters,theyareTownCinema,ScreenCityandMovieWorld.Askthemtoreadthe

sentencesinthechartof1b.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

4.LetSsintroducethethreetheaterstotheclassmates.

IV.Pairwork

1.LetSsreadthemodelin1cwithapartner.

2.LetSstalkaboutthemovietheaterstheyknow.

V.Listening

TellSsweoftenwanttobuycheapbutgoodclothesattheclothesstores.Andwecangettoknowsomenewsongsorlistentosomepopularsongsontheradio.AskSstolookatthepicturein2aandtellthemthatareporterisinterviewingaboyaboutthebestclothesstoreandthebestradiostationinGreenCity.

Workon2a:

1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinformation.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencestotheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

VI.Pairwork

1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.

2.LetSsreadconversationaftertheteacher.

3.ExplainsomemainpointsfortheSs.

4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.Readtheconversationandanswerthetwoquestions:

①WhatisGreg’sproblem?

__________________________________

②WhatdoesHelentellhimaboutthetown?

________________________________

2.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

3.ExplainsomelanguagepointstoSs.

1）I’mnewintown.我新来此处。

intown是一个短语，表示“在说话人所在或所指的城镇”的意思。

作这一用法时，town不与冠词连用。

e.g.What’sthebestclothesstoreintown?

这城里最好的服装店是哪家？

2）Howdoyoulikeitsofar?

sofar意为“迄今为止，到目前为止”，常与现在完成时连用，既可放在句首、句中，也可放在句尾。

如：

Sofarhehasdoneverywellatschool.

VIII.Exercises

写出下列单词的适当形式。

1.Whichdoyouthinkisthe______（bad）foodstoreintown?

2.Whosings______（good）inyourclass?

3.Janewrites_____________（carefully）inyourclass.

4.Whichstorehasthe________（fresh）fruitintown?

Homework:

写六个句子来说一下你们班的“最……”。

Inmyclass,LinTaoisthetallest.

1.Inmyclass,…

教学反思

课题

SectionA2（Grammarfocus-3c）

课时教学目标

1.知识与技能

1）学习掌握下列词汇：

worse,service,pretty,menu,meal,act

2）进一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。

4）总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。

2.过程与方法

通过用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构，突破本文的重难点

3.情感态度与价值观

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。

周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

重点和难点

1.教学重点：

掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

2.教学难点：

1）掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。

2）运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

时间

教师活动设计

二次备课

Ⅰ.Lead-in

回答下列问题：

Inourclass,whoisthefunnieststudent?

Inourclass,whoisthetalleststudent?

Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?

Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?

II.Presentation

Newwords:

worseserviceprettymealactmenu

III.GrammarFocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①哪是可以去的最好的电影院？

What’sthe_______________togoto?

②城镇剧院，它离家最近。

TownCinema.It’sthe_________home.

③并且你能在那里最快地买到票。

Andyoucanbuy______the_______________there.

④哪家是镇上最差的服装店？

_______isthe______clothesstoreintown?

⑤梦想服装店。

它比蓝月亮差一些。

DreamClothes.It’s__________BlueMoon。

⑥它的服务最差。

Ithas______________________.

⑦你认为970AM怎么样？

Whatdoyou____________970AM?

⑧我认为970AM十分差，它播放的音乐最差。

Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.

2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

VI.TrytoFind

一、形容词和副词的最高级形式的构成：

1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。

2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。

二、形容词的最高级的用法

1.形容词的最高级前一般要加定冠词the，但如果其前有形容词性物主代词

或名词所有格等修饰语时，则不再用定冠词the。

如：

ThisistheoldesttheaterinLondon.

Heismy/Tom’sbestfriend.

2.形容词的最高级常与介词in或of短语连用，说明比较范围。

一般情况下，如果主语与介词短语中的名词属于同一类，用介词of；如果不是同一类，则用介词in。

如：

Heisthetallestoftheseboys.

Samistheyoungestinhisclass.

3.形容词的最高级前可用序数词，二者共同修饰后面的名词，其结构为“the+序数词+形容词的最高级+名词”。

如：

TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.

4.“oneof+the+形容词的最高级+复数名词”，意为“最……之一”。

如：

MissWangisoneofthemostpopularteachersinourschool.

三、副词的最高级的用法

1.副词的最高级前面可以加定冠词the，也可以省略。

如：

Thetallboysang（the）mostbeautifully.

2.副词的最高级常与介词in或of短语连用，说明比较范围。

一般情况下，如果

主语与介词短语中的名词属于同一类，用介词of；如果不是同一类，则用介词

in。

V.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.

2.方法指导：

应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。

比如，在第一题中，句末有表示范围的词组intown，可知空格处应填bad的最高级形式，故应填worst。

其他类似。

3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

Workon3b:

1.让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。

2.让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。

3.让学生们就表格中所填写的内容，来发表自己谈论自己居住地周围的情况，并写在表格中。

相互检查一下自己所写的句子，发现并改正错误。

4.让部分学生读一下自己的句子。

大家一起改正句子中的错误。

VI.Groupwork

1.让一名学生读表格中的内容。

并告诉学生们本学习活动的要求。

2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况，并将名字及情况填写在表格中。

3.讨论并比较这些饭店的情况，每个成员发表自己的意见，讨论自己认为是最好的饭店。

4.选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。

（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

VII.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

I.用所给单词的适当形式填空：

1.Lilyis______（early）thanLucy.

2.Whogoes__________（slowly）,TomorJim?

3.Thisbookis_______________（interesting）thanthatone.

4.Sheis____________（careful）inherschool.

5.Whois_________（late）Jim,TomorJack?

6.Ithinkbeefnoodlesis________________（delicious）ofall.

II.根据汉语意思完成英语句子，每空一词。

1.你们班谁最高？

Whois__________yourclass?

2.在我们所有人中，李强做得最好。

LiQiangdid______usall.

3.它是这本书中最有趣的故事之一。

It’soneof______________________inthebook.

4.这家电影院是北京第二大影院。

Thismovietheateris________________movietheaterinBeijing.

Homework

谈论一下自己班级的“班级之最”Who’sthetallest?

（thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…）

Ithink…isthetallest.

教学反思

课题

SectionB11a-2e

课时教学目标

1.知识与技能

1）能掌握以下单词：

creative,performer,talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,give

2）能掌握以下句型：

①Whowasthebestperformer？

②Alltheseshoeshaveonethingincommon.

③That’suptoyoutodecide.

④Butifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,…

⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.

2.过程与方法

情景听力掌握核心对话，并能自主练习

3.情感态度与价值观

了解一些选秀节目的实质及目的，正确对待生活中的一些歌星及影星，不要盲目地追风，做追星族。

重点和难点

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

1）.听力训练

2）.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

时间

教师活动设计

二次备课

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.复习形容词和副词最高级形式的构成规则，并完成相关任务。

3.Talkabouttheclothesstoresorrestaurantsinyourneighborhood.

e.g.BlueMoonshastheworstclothes.NewFashionhasthebestquality.YoungHousehasthecheapestclothes.Jenny’shasthebestservice.

Danny’sistheclosesttomyhome.NewStarhasthemostdeliciousfood.FunkyNoodleshasthebestservices.LiDumplingshasthecheapestfood.

Jennyisthefunniestinclass.Graceisthemosthard-working.Janeisthemostserious.Lindaisthethinnest.

Tomjumpsthehighest.Bobrunsthefastest.Nickcanplaytheguitarbest.

Peterdancestheworst.

Ⅱ.Presentation

Newwords:

creativeperformer

Ⅲ.Game

1.Workwithyourpartners.Yousayanadjectiveandyourpartnersayitsoppositesinthechart.

2.Ssworkinpairsandseewhocandobetter.

3.AskSstoworkon1a:

writethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.

4.AskSstotelltheirpartnersaboutpeopletheyknow.Usethewordsin1a.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstolookatthepicturesandthenamesin1c.TellSsthisschoolhadatalentshowlastweekend.SomeSsandsometeacherstookpartinthetalentshow.Nowlistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandmatchthepictureswiththeperformers.

3.Checktheanswers:

Workon1d:

1.T:

Nowpleaselookatthechartin1d.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?

You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.

听力指导：