育婴师技能考核试题及答案.docx

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育婴师技能考核试题及答案

育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料）

准考证号姓名总分

模块

内容

评分标准

得分

得分

备注

生

一.人工喂养

1.根据提供的材料，正确选择奶类

4

（10分）

2.正确冲调

2

3.科学喂哺，并指出喂养中容易出现的问题

4

活

二.饮水

1.根据提供材料，正确选择饮用水

2

（5分）

2.兑水并测试水温，量取40毫升

2

3.用正确方法喂水

1

昭

八、、

三•培养二便习

1.正确给婴儿把尿

1

惯（5分）

2.掌握婴儿的二便规律

2

3.训练婴儿主动控制二便能力

2

料

四.消毒（6分）

1.计算所需的药液和水的体积

3

2.分别量取；并混合均匀

1

3.运用该消毒液对玩具消毒并清洁

2

评分人：

考核时间：

育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活）

准考证号姓名总分

模块

内容

评分标准

配分

得分

备注

日常生活保

健与护理

一.测量身长和头围（8分）

1.将婴儿放于量床上准确测量身长

4

2.运用软尺准确测量婴儿的头围

4

二.测体温和数脉搏（4分）

1.准确测量婴儿的腋下体温

1

2.用酒精棉球擦拭体温计

1

3.正确记录患儿1分钟的脉搏次数

2

评分人：

考核时间：

育婴师技能操作考核评分记录表三（教育）

准考证号姓名总分

模块

内容

评分标准

配分

得分

备注

教

双手协调训练（15分）

1、叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平

3

2、根据该婴儿特点设计游戏活动

6

3、形象的示范游戏活动

6

语言能力训

练

1、叙述1岁半婴儿语言发展能力及特点

2

2、运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿

3

3、设计并示范游戏活动

7

育

（15分）

4、针对婴儿特点成人与婴儿共同玩游戏

3

穿脱衣服训

练（10分）

1、成人示范，引起婴儿的兴趣

2

2、帮助婴儿掌握穿脱要领

4

3、穿脱衣服训练

4

认知训练

（12分）

1、运用恰当的语言、表情、动作去接近婴儿

3

2、成人设计并示范游戏

3

3、教给婴儿认识小猫形象，会说出名称

3

4、教给婴而模仿声音、动作

3

评分人：

考核时间：

育婴师技能操作考核评分记录表四（口答）准考证号姓名总分

模块

内容

评分标准

配分

得分

备注

口答

一.避免铅中毒的方法（12

分）

根据考生的答题情况现场评分

10

二.分析发生意外伤害的可能原因（12分）

评分人：

考核时间：

中级育婴师技能试卷

［实际操作部分］

模块一；生活照料

一，欲为一名6个月的婴儿选择奶类，冲调50毫升并喂哺，请示范基本操作

并指出喂养中容易出现的问题。

（10分）

二，示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺30毫升的基本操作。

（5分）

三，示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。

（5分）

四，根据所给材料，示范配制100毫升5%勺某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒的基本操作。

（6分）

模块二：

日常生活的保健与护理

一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。

（8分）

二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。

（4分）

模块三，教育

一、运用所给材料，设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。

（15分）

二、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。

布

娃

娃

笑

哈

哈，

大

眼

睛

黑

头

发，

爱

干

净

又

听

话，

真

/、

是

一

个

乖

娃

娃。

、运用所给材料，示范对一名

2

岁半婴

儿进行穿脱衣服训练的方法。

（10分）

12分）

四、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动五、设计并示范为一名2岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。

[口答部分]日常生活保健与护理

一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。

（4分）P165

二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。

（2分）P172

三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。

（4分）P174

四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。

五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。

P132

六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。

P182

七、叙述影响婴儿睡眠的原因。

P152

八、叙述母乳喂养注意事项。

P65

九、叙述物理降温的方法。

P99十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。

育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案

、双手协调训练（15分）

1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。

（1-2岁）答：

（1）叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平：

1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。

已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力，但动作的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构

造运动欠缺一定的独立性；但孩子对动手活动有相当的兴趣。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；可以玩齿轮玩具、拧动瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插、垒积木的游戏。

a.

游戏名称；

b.

适合年龄；

1-2岁

c.

游戏时间；

1-3分钟

d.

游戏玩法或规则；

（3）形象的示范游戏活动

a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：

教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好？

。

b.示范游戏活动

2.运用所给材料，设计并示范对一名2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。

（2-3岁）答；

（1）叙述2岁半婴儿手部动作的发展水平：

2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；拍球游戏，玩沙游戏；

（3）形象的示范游戏活动。

a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：

教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好？

。

b.示范游戏活动

3、设计一个1.5-3岁婴儿大动作训练的游戏活动

答：

（1）叙述该年龄段动作的发展水平特点：

1.5岁的孩子大动作发展处在过度阶段，是一个由走到跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好，双手协调、手眼协调也出在一个需要发展提高的阶段。

（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；球类。

a.

游戏名称；

b.

适合年龄；

1.5-3岁

c.

游戏时间；

1-5分钟

d.

游戏玩法或规则；

3）形象的示范游戏活动

a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：

教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好？

。

b.示范游戏活动

二、语言能力训练（15分）

1、运用所给材料，设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。

布娃娃

布娃娃，笑哈哈；大眼睛，黑头发，

爱干净，又听话；真是一个乖娃娃。

小白兔

小白兔，白有白，两只耳朵竖起来；

爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

骑大马

小娃娃、骑大马，呱嗒呱嗒呱；

骑到外婆家，外婆对我笑哈哈。

（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点；1岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段，可以说出2-4个字的句子，如不要，我的娃娃等；能够把眼前的事物用语言表达出来；发音更加清楚，对语言的模仿能力加强，模仿的积极性大大提高。

所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、韵律感的最佳方法。

（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。

（同上）

（3）设计并示范游戏活动：

a.游戏名称；

b.适合年龄；1-2岁；

c.游戏时间；1-3分钟；

d.游戏玩法或规则；

与婴儿一起，找一个布娃娃（笑哈哈，大眼睛，黑头发），然后抱着布娃娃指着相关的部位说“布娃娃，笑哈哈；大眼睛，黑头发；爱干净，又听话；真是一个乖娃娃。

”让婴儿观察感知兵学说相关的词；然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作；最后，让婴儿与成人一起模仿动作并唱儿歌。

（4）针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。

2、运用所给材料，设计对一名2岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。

（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点：

2岁半左右的婴儿处于简单句阶段，开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想；能说出4个词以上简单的句子。

能主动的、连贯的、完整的讲述内心的想法和所经历的事情；在复述故事的时候，只记住他所感兴趣东西，遗忘主要的情节。

但这时候婴儿非常喜欢听故事。

因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。

（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：

（同上）

（3）结合图片讲故事。

（4）利用图片和故事，引导婴儿通过回答问题来复述故事。

3、运用所给材料，设计对一名2岁半婴儿进行看图说话教学的游戏活动。

（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点；2岁半左右的婴儿处于简单句阶段，开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想；能说出4个词以上简单的句子。

在看图说话时，往往只注意看自己感兴趣的内容，不能系统地、完整地观察画面内容和画面与画面之间的逻辑关系，看图说话的语言缺乏连贯性，而且不够丰富。

（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：

（3）通过提问问题引导婴儿观察画面。

（4）激发婴儿看图说话的兴趣，引导并鼓励婴儿肚里看图说话。

三、认知训练（12分）

1、运用所给材料，设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。

（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；走近幼儿蹲下来与起交谈，要面带微笑，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、家里有什么小动物等等；

（2）教给婴儿认识事物形象，会说出名称；接着问宝宝你见过小猫吗？

今天阿姨与宝宝一起来和小猫做游戏；然后教师拿出一个小猫玩具，告诉婴儿它叫“小猫”，并指出相关部位。

教婴儿认识小猫的特征并说出各部位名称。

a.游戏名称；猫抓老鼠

b.适合年龄；1-2岁；

c.游戏时间；1-3分钟；d.游戏玩法；

（3）成人设计并示范游戏；设计一个猫抓老鼠的游戏或小猫走路的游戏；教师做出示范。

（4）教给婴儿模仿声音，动作，然后教师先示范做游戏，让婴儿模仿游戏，在游戏中模仿小猫的叫声和走路的动作。

2、运用所给材料，设计并示范对一名3岁的婴儿进行“认识红、绿颜色”（形状）的训练游戏活动。

（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；走近幼儿蹲下来与起交谈，要面带微笑，声音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等；最后问今天阿姨与宝宝一起认识有趣的颜色好不好？

（2）教给婴儿认识事物形象，会说出名称；教师拿出很多种红色的玩具、物体、或卡片，告诉婴儿它们都是红色的；让婴儿跟着说：

“红色的”，同样教师可以摆放多种绿颜色的玩具、物体或卡片，告诉婴儿它们都是绿颜色的，让婴儿跟着说“绿色的”。

（3）成人设计并示范游戏；找朋友的游戏（同样的小朋友或动物的图片红色若干张，绿色的若干张；先让婴儿把颜色一样的好朋友放在一起，然后问他们都是什么颜色的？

）

（4）让婴儿从周围环境中找出红色或绿色的物体，或者让婴儿给不同的物体涂红或绿的颜色。

3、运用所给的材料设计并示范为一名2岁半的婴儿进行绘画训练的游戏活动。

（1）亲近婴儿

（2）形象示范握笔的姿势

（3）激发婴儿兴趣，自己画画。

4、运用所给材料设计并示范为一名1.5岁婴儿认识水或雪的游戏活动。

（1）亲近婴儿

（2）形象示范（名称、形状、特性、用途等）

（3）激发婴儿兴趣，一起玩游戏。

四、社会交往技能训练（10分）

1、穿脱衣服训练：

运用所给材料，示范对一名2岁-3岁婴儿进行穿脱衣服训练的方法。

（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；（同上）

（2）成人示范，引起婴儿的兴趣：

先接近、熟悉婴儿，以一定的情景（如；天热脱衣服；天冷穿衣服；穿漂亮的衣服等）引起穿脱衣服的示范。

（3）帮助婴儿掌握穿脱衣服要领：

首先，要注意分清前后和反正；然后看衣服的类型讲解要领：

套穿的衣服，穿衣服要先套头再伸袖子；扣扣的衣服，要先伸袖子，系扣子要从下往上系，解扣子要从上向下解；拉拉链衣服。

（4）穿脱衣服训练；教师要先示范，然后边示范边让婴儿模仿，最后让婴儿独立进行练习。

注意事项；脱衣训练结束后，要让婴儿把脱下来的衣服叠放整齐，放回原处，培养做事有条理的好习惯。

2、假如你带领一名2.5-3岁的婴儿，到朋友家做客，婴儿开朋友家的抽橱，乱翻乱摔东西，你做何处理？

（）该年龄段婴儿的年龄特点：

该年龄段的婴儿活泼好动，具有强烈的好奇心和求知欲，有着主动探究的欲望；没有是非观念和自我约束的能力。

所以

（2）现场处理：

及时制止，讲清道理

3）教育建议：

在日常生活中加强婴儿辨别是非的能力训练，知道什么事情是可以做，什么是不可

以做的；训练婴儿控制和约束自我的能力。

3、假如一名1岁9个月的婴儿到别人家做客，走的时候总爱顺手牵羊。

你做何处理？

（）该年龄段婴儿的年龄特点：

该年龄段的婴儿没有物体归属的概念，有时候能分清我的，对你的、他的分不清楚，所以就会顺手牵羊，把自己喜欢的东西占为己有。

（2）现场处理：

及时制止，讲清道理

（3）教育建议：

在日常生活中结合婴儿自己的物品和他人的物品，尽快帮助孩子建立物体所属的概念，教育孩子要有礼貌，不能以年龄小而纵容孩子。

育婴师实践操作部分

一、生活照料

1.选择泥糊状食品（10分）

1泥状食品要掌握先素后荤，由少到多，由细到粗，由稀到稠的渐进原则（2分）

2添加食品要循序渐进，经过试食—适应—喜欢过程再转入新的食物（2分）

3婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐、味精等调味品，尽量选用高K低Na的食物补充

婴儿营养（2分）

4添加泥糊状食品要定时、定量，新食物的试食量要从少到多。

开始为5-10ml,如无过敏可增至

30-40ml（2分）

5泥糊状食物烹饪要适度，同时要注意饮食卫生（2分）

2.科学饮水习惯（5分）

1不能喂过甜的水（1分）

2最好喝白开水（1分）

3饭前不能给孩子喝水（1分）

4睡前不能给孩子喂水（1分）

5不能拿给孩子喝冰水（1分）

3.培养二便习惯的方法（5分）

1（每隔3分钟尿一次）再观察和了解婴儿情绪后提前训练的时间和方法（1分）

2运用喜欢模仿的特点（1分）

3使用比较安全便盆并将便盆放置在离游戏较近的位置（1分）

4习惯要循序渐进，只要有进步就给予鼓励和表扬（1分）

5每天定时给婴儿把便（1分）

3.正确使用来苏水（6分）

1加水要配成1%-5%的溶液（2分）

2放在液体中浸泡30-60mm再用水冲洗（2分）

3对家具、便盆用1%-3%的溶液擦拭，对手用2%的溶液浸泡2分钟（2分）

二、日常生活保健与护理

1．记录生长检测图（8分）

1体重测试（2分）

2身长测试（2分）

3头围测试（2分）

4胸围测试（2分）

2.预防接种后的注意事项（4分）

1打针后2-3天内避免剧烈运动（1分）

2注意注射的清洁卫生（1分）

3暂时不要在局部感染部位进行接种（2分）

3.预防铅中毒（2分）

1注意搞好家庭环境、个人卫生（1分）

2坚持饭前洗手（1分）

4.检测与干预意外伤害（4分）

1建立常规的事故记录和报告系统（2分）

2加强宣传教育增强保护意识（2分）

三、教育

1.设计一个爬行游戏与其益处（16分）

1适合年龄6-12个月（1分）

2注意事项：

方法灵活，不要强迫（2分）

3训练方法：

对侧交互爬行，上下斜坡爬行，爬、跪、站、坐训练（7分）

4

6分）

益处：

上臂支撑，下肢蹬踏，四肢互动，协调能力，紧固张力，眼睛跟踪能力（

2.阅读训练（15）

1运用标准普通话（5分）

2对阅读内容掌握熟练并善于讲解（5分）

3根据画面内容向婴儿提出问题，指导婴儿多说话（5分）

3.培养婴儿良好情绪的方法（10分）

①注意观察婴儿情绪变化

（2）

②经常让婴儿获得快乐

（2）

3让婴儿慢慢学会控制情绪

（2）

4让婴儿学会忍耐、宽容

（2）

5

2）

3分）

和谐、美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素（

4.设计并实施一个1.5-2岁团体个别化教学计划（1①Hello实践（带动婴儿情绪、增加气氛、社交能力）

②亲子音乐（音乐、动作等符合婴幼儿）（3分）

3动脑时间（认识双手操作符合年龄段）（3分）

4儿歌、儿谣（三字儿歌、通俗易懂）（3分）

5BoBo探险（设计游戏促进大动作发展）（3分）