诗经两首优秀最新教案.docx
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诗经两首优秀最新教案
课题:
诗经两首
主稿:
喻聪
审核:
日期:
年月日星期
知识与技能:
1、了解有关《诗经》的知识(地位、内容、手法)。
2、掌握常用文言实词和虚词的用法。
3.学习诗歌赋、比、兴的表现手法和生动形象表现人物性格的方法。
过程与方法:
1、通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。
2、去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点、抓关键。
情感态度与价值观:
了解战乱给百姓带来的疾苦,珍惜今天和平的生活。
教学重点:
1、了解《氓》中赋、比兴的手法,《采薇》中的重章叠唱的手法。
2、学习《氓》,把握主人公情感变化及人物形象;
教学难点
赏析两首诗情景交融的特点。
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教学过程:
第一课时
关于《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集。
是西周初年至春秋中叶约五百年的作品。
通常称为《诗》,或《诗三百》,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分。
大体上说,《风》是民间乐歌,《雅》是宫廷乐歌,《颂》是宗庙乐歌和舞歌。
其中《国风》大部分和《小雅》少部分从思想性和艺术性上代表了《诗经》的最高成就。
这些产生于民间的作品,或揭露当时的社会政治面目的黑暗,或反映徭役、兵役的痛苦,或表现劳动生活的苦乐,或描述爱情婚姻的悲欢,从各个侧面反映了当时的社会生活图景。
所谓的“风骚”是指《诗经》中的“风(国风)”和楚辞中的《离骚》,成为中国古代诗歌乃至文学的代称。
文学地位:
《诗经是指中国诗歌、文学史上“现实主义文学”的源头,而楚辞则是“浪漫主义文学”的源头。
《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法,加强了作品的形象性,获得了良好的艺术效果。
所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。
“比”是“以彼物比此物”,也就是比喻之意。
“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”,也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
它往往用于一首诗或一章诗的开头。
风、雅、颂,赋、比、兴,合称“六义”。
另外,以四言为主的句式和重章叠唱的章法也是其显著特点。
《诗经》的语言特点
《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。
运用了赋、比、兴的表现手法,常常采用重章叠唱的形式,大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
《诗经》是中国诗歌,乃至整个中国文学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。
增强了诗歌的音乐性和节奏感,更充分的抒发了情怀。
导入:
几千年前的孔子在《论语·阳货》中说了这么一句话,诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。
“怨”这个字可以解释为讽谏时政、批判社会,也可以从小处解释为抒发悲怨。
今天,让我们继续来学习《氓》,看看抒情女主人公在文中到底抒发了什么样的悲怨。
关于《诗经》
一、预习检查
二、自主学习
1、请大家快速阅读课文,找出文中描写“怨”的句子。
提示:
“及尔偕老,老使我怨”:
原想同你(“你”是谁?
——氓)白头偕老,但白头到老的心愿让我怨恨。
作者在这里提到了“怨恨”,很多专家学者在研究时也将这篇文章定义为了“怨妇诗”(板书)有句话说,世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,我们今天的第一个任务,就是弄明白这个怨到底起于何时、源于何事、归于何处
2、他俩感情原来怎么样?
.作者对氓的怨恨产生于何时吗?
请在文中找出诗句证明。
提示:
⑴他俩感情原来很好(让我们齐读一二段,看看他们感情好在什么地方)文章开始时女子很年轻。
书中第三小节和第四小节都提到了一种植物——桑树,写桑树的叶子由新鲜润泽到枯黄陨落的变化。
我们联系一下上节课讲过的诗经六艺中的表现手法——赋比兴,赋——铺陈其事,比——以彼物比此物,简单说就是比喻;兴——先言他物以引起所咏之词也,简单理解为联想。
“桑之未落,其叶沃若”是一个明显的比兴,它喻的是女子年轻貌美。
比和兴在诗歌中常常同时使用,例如,贺敬之的《回延安》中有这么几句:
“树梢树枝树根根,/亲山亲水有亲人”,以“树”起兴,比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。
“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”,以“羊羔吃奶”起兴,喻延安对诗人的养育之恩。
⑵女子年轻貌美的时候,氓对她的态度是追求——相恋——约定婚期——成婚,两个人由相知到相许,因此我们可以说,最初这段感情是什么样的——甜蜜美好的。
在我们刚才读的这两小节中,抒情女主人公用大量的笔墨来描写了两人由恋爱到成婚的过程,这里主要使用的表现手法是——赋。
文章开头用桑之未落起兴比喻女子年轻貌美,用赋大量铺陈叙述描写了爱情初期的甜蜜。
但是这样的甜蜜是短暂的,文章接着笔墨一转,怨开始出现了。
3.抒情女主人公的怨源于何事?
发生了哪些事情让她感到怨呢?
(尽量结合原文回答)
提示:
⑴婚后生活:
男子:
女也不爽,士贰其行。
女子行为:
自我徂尔,三岁食贫。
士也罔极,二三其得。
三岁为妇,靡室劳矣。
言既遂矣,至于暴矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
“桑之落矣,其黄而陨。
”是比兴,它指的是(女子年老色衰)。
用桑叶比兴,“桑之未落,其叶沃若”很容易让人想到女子的年轻漂亮,“桑之落矣,其黄而陨”很容易让人想起女人的年老色衰。
王国维有两句诗:
最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。
也许美貌不在,爱情就衰弛。
这是让人伤感的。
⑵勤劳却被家暴、娘家人的嘲笑。
4、这一系列的行为深深伤害了抒情女主人公,面对如此不堪的婚姻,女主人公做出了怎样的选择?
由此可以看出女主人公是一个什么样的人呢?
请从文中找出相应的诗句,并根据诗句概括人物性格特征。
提示:
⑴“反是不思,亦已焉哉”:
决绝离开。
(“亦已焉哉”那就算了吧)古人说,诗言情,怨是一种感情通过对怨的分析,我们理清了文章的感情线索,明白了女主人公从相爱到怨恨再到决绝的情感历程。
⑵痴情(一日不见如隔三秋)、美丽、勤劳、善良、坚强独立(决绝离开)。
三、课堂探究
1、《氓》中哪些诗句是比兴诗句?
这样写的好处是什么?
提示:
句子:
“桑之未落,其叶沃若。
吁嗟鸠兮!
无食桑葚”及“桑之落矣,其黄而陨。
”
作用:
结构上,⑴在叙事中插入比兴句,使叙事暂时中断,这样就避免了叙事的平铺直叙,一览无余;⑵所插入的比兴句子在内容上又起了暗示作用,读者能从中意思到女子婚后生活并不美满,因此,叙事的线索似断实连;⑶诗的前半部分写婚前,后半部分写婚后,中间起比兴过渡作用。
内容上:
⑴比兴句唤起人丰富的联想。
“桑之未落,其叶沃若”和“桑之落矣,其黄而陨”,一般认为他们分别比拟女子容颜的润泽和衰老,并相应推测出女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。
不过也不妨理解得宽泛些,比如,“桑之未落,其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉,如同女主人公和“氓”之间情意浓密时;“桑之落矣,其黄而陨”的景象,则如同两人感情枯竭时。
⑵用女子很熟悉的桑叶作比,于女主人公劳动人民的身份非常切合(从“抱布贸丝”一句来看,她养蚕做丝)。
富于生活气息,同时还暗示了她的勤劳。
四、拓展延伸
读一读“郑风”——《遵大路》,同样写女子被抛弃,比较一下她们的选择表现了各自不同的什么性格特征?
提示:
所谓“遵大路”,就是“沿着大路走”。
(朗读,边朗读边讲解)
“遵大路兮,掺执子之袪兮!
”——沿着大路走啊,拉着你的衣袖。
“无我恶兮”——不要嫌我不好。
“不寁故也”——难道你不念我们的旧情吗?
“遵大路兮,掺执子之手兮!
”——沿着大路走啊,拉着你的手。
“无我魗兮”——不要嫌我丑。
“不寁好也”——难道你不念我的好吗?
两相比较,《氓》中的女主人公的选择表现出她有什么的一面?
这就是我们刚才同学说的刚强、坚强、独立的一面。
相较之下,我们对《氓》中的女子更在心里感叹和钦慕。
她不是一个感情的乞讨者,有一种“宁为玉碎”的自尊,绝不苟且,这决绝的选择让人觉得可贵,可敬。
延展到现实生活中,正确的婚恋感情观应该是怎么样的——平等独立,爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础,独立、平等、互相依厚又相互扶持、理解对方的存在意义又珍视自身生存价值的爱情观才是正确的感情观。
五、结语
《氓》中的女主人公,命运多舛,但是最后敢于勇敢地选择自己的命运,是中国文学史上一个典型的女性形象,和她类似的女性形象,我们都知道哪些呢?
在后世,再往后推大约一千年,有《孔雀东南飞》中的女子刘兰芝,再往后到了现代,有鲁迅先生笔下追求自由和幸福,追求婚姻自主的青年女性子君,还有巴金笔下《寒夜》中的曾树生。
这些勇敢追求自身幸福的女子让我们理解感情的真谛,学会生活的智慧,她们的美存在于字里行间,永不消散!
六、课后作业:
熟读背诵本文
第二课时
一、【预习检测】
1、正音
岁亦莫(mù)止:
莫,同暮。
猃狁(xiǎn yǔn )之故:
古代北方少数民族名。
载(zài)饥载渴:
又饥又渴。
王事靡盬(gǔ):
没有止尽。
我行不来(lài):
无人慰问。
彼路(lù)斯何:
路,通辂。
四牡骙骙(kuí):
马强壮的样子。
小人所腓(féi):
隐蔽,掩护。
雨(yù)雪霏霏:
下雪。
霏(fēi)霏:
雪花纷落的样子。
弭(mǐ):
弓的一种,其两端饰以骨角。
象弭,以象牙装饰弓端的弭。
鱼服,鱼皮制的箭袋。
棘(jí):
急。
孔棘,很紧急。
不来(lài)孔疚(jiù)寰宇(huán)神裔(yì)肴馔(yáozhuàn)宅邸(dǐ)逃遁(dùn)整饬(chì)
2.字形辨析:
靡(靡费)聘(聘请)霏(烟霏)遁(遁词)睽(众目睽睽)
糜(糜烂)骋(驰骋)菲(芳菲)循(遵循)骙(四牡骙骙)
遑(不遑)戍(戍守)戎(戎装)弥(弥漫)饬(整饬)
徨(彷徨)戌(戊戌)戒(戒严)弭(消弭)伤(伤感
二、整体感知(自主学习)
1、阅读《采薇》,整体把握。
这首诗表现了什么主题?
士兵对戍守边防的态度从哪些诗句可以看出?
提示:
《采薇》是《诗经》战争诗中的代表作,《小雅·采薇》是一位戍边战士在归途中所赋之诗,诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
前三章的许多诗句都表现了了这种情感,最后一章又加以强化。
由于意识到是严狁入侵才使得自己“靡家靡家”“不遑起居”,因此,他对严狁的战斗中充满同仇敌忾之气,对自己的阵营也怀有一种自豪感。
这种感情在第四、五章里有所表现。
2、前三章采用了重章叠句的手法,结合诗句,说说这种手法有什么特点和作用?
【知识回顾】
特点:
章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。
作用:
加深印象,渲染气氛,深化诗的主体,增强诗的音乐性和节奏感,使感情得到尽情的抒发。
叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。
它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情,给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。
叠句运用得好,可以使作品产生强烈的艺术魅力。
提示:
复沓的章法(重章叠句),是《诗经》篇章结构的显著特点。
《诗经》皆入乐,复沓的章法正是围绕同一旋律反复咏唱的最佳形式。
这种形式的表现一是字词虽变而意义相同,比如“忧心烈烈”和“忧心孔疚”,同为表示长久战争戍守在外,饱尝思家之苦的心情;二是改变字词后使诗章间形成意义上的层递关系。
前三章为一层,追忆思归之情,叙述难归原因。
这三章的前四句,以重章之叠词申意并循序渐进的方式,抒发思家盼归之情;而随着时间的一推再推,这种心情越发急切难忍。
“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”,循序渐进,形象地刻画了薇菜从破土发芽,到幼苗柔嫩,再到茎叶老硬的生长过程,它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起,喻示了时间的流逝和戍役的漫长,抒情主人公的焦虑、痛苦的心情
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