短语类型专题练习.docx

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短语类型专题练习

短语类型专题练习

（一）、指出下列短语的结构

1、风俗习惯（）2、变化规律（）

3、历史悠久（）4、整修一新（）

5、交头接耳（）6、思维敏捷（）

7、废寝忘食（）8、前程远大（）

9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）

11、挥手之间（）12、愚公移山（）

13、竞选州长（）14、销售计划（）

15、色彩缤纷（）16、交通规则（）

17、风和日丽（）18、激动不已（）

19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）

21、巍峨挺立（）22、不断发生（）

23、气氛热烈（）24、继往开来（）

（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好

2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去

3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹

4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事

5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）

6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写

（三）、比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）

发展经济（）悠久历史（）

表达见解（）我的弟弟（）

表达的见解（）我和弟弟（）

描写景物（）我国文学（）

景物描写（）我国的文学（）

市场繁荣（）小说散文（）

市场的繁荣（）小说和散文（）

句子成分专题训练

划分下列句子成分

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

4、鲁班从中得到启发。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

　练习:

1、他非常诚恳的征求大家的意见。

2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

句子成分划分

一、划分口诀。

主谓宾来定状补，六种成分要分清。

定语必居主宾前，谓语前状后又补。

碰到定补难分清，与谁密切就属谁。

状语还可置主前，逗号分开心有数。

二、句子成分划分符号。

1、主语：

——2、谓语：

——

3、宾语：

~~~~~4、定语：

（）

5、状语：

[]6、补语：

〈〉

辨析与修改病句专题训练

病句的几种常见类型：

（1）语序不当      

（2）成分残缺   （3）重复啰嗦

（4）逻辑错误（5）搭配不当   （6）表意不明

修改病句的步骤：

一读，二找，三改，四查。

（1）读懂原句，弄清本意。

（2）查找病因，确定病症。

（3）对症下药，修改病句。

（4）仔细检查，完成练习。

修改病句的主要方法：

（1）调——语序不当的要调整

（2）增——残缺的成分要增补上

（3）删——重复多余的词语要删除

（4）换——搭配不当的词语要更换

修改病句的原则是：

原意要保，改动要小，改法要巧。

修改病句的符号：

试试吧，通过今天的学习，相信自己一定能行！

题型一：

辨识病句

下列句中没有语病的一项是（）

A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

B、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。

C、如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。

D、郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。

题型二：

修改病句

1、下列句子都有语病，请改正过来。

①各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。

2、请对下面病句提出修改意见。

①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

修改意见：

②国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。

修改意见：

题型三：

修改语段

下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。

我爱读陶渊明的《桃花源记》。

当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：

（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：

成功了，不妨再做几道试试！

一、选择题

1、下列句子有语病的一项是　（）　

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路、做文明人。

B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

2、意思表达正确的一项是（）

A、党和政府的教育，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。

B、党和政府的教育，使我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。

C、在党和政府的教育下，我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。

D、在党和政府的教育下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。

二、修改下列病句（将修改后的句子写在下列横线上）。

（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。

（2）社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

（3）我们要切实减轻农民不合理的负担。

三、下面一段话，有三处错误，请用规定的修改符号在原句上予以修改。

三年的初中生活马上就要结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断地完美自我，认识自我。

尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。

四、读下面某商场：

“五一”黄金周小活动广告片段，完成有关题目。

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。

（1）语段中画线句有语病，应改为：

（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的处。

词性练习题

一、如何辨别兼类词的词性：

看它在句中的位置，起的作用。

把住质量关。

（）   把书拿来。

（）  拿把菜刀来。

（）

开了一朵花（）   花了很多钱。

（）

大家选我当代表。

（）      这代表大多数同志的看法。

（）

买了一把锁。

（）      把门锁上。

（）

你要端正学习态度。

（）   他坐得很端正。

（）

怎么多了一个人？

（）     这里人太多。

（）

我们要立个规矩。

（）     梅家的小姐很贤惠、很规矩。

（）

每个人都有他自己的理想。

（）   这时最理想的是骑马上天山。

（）

你快点走，跟上我！

（）   你跟姐姐回家吧。

（）

年老了，身体不行了。

（）    你怎么老哭？

（）

他买的雨伞是白色的。

（）    我今天又白跑了。

（）

二、选出词类相同的一项。

A．肃穆    肃立    B.也许  立刻   C.聪明    智慧     D.欣然   果然

三、判断加点词的词性。

1.“精兵简政”是条好意见。

（）

2.队员们精疲力尽。

（）

3.过日子要精打细算。

（）

4.输得精光。

（）

 四、判断加点词的词性

1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。

（）

2.月色便朦胧在这水气里。

（）

3.月色给大地带来一片朦胧。

（）

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。

（）

5.我们很快就要在全国胜利了。

（）

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。

（）

7.这道题老师讲得很明白。

（）

 8.你明白其中的道理吗？

（）

 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。

（）

10.革命队伍必须严肃纪律。

（）

五、选出下列加点词词性不同的一项。

（）

A.电灯突然亮了。

     B.这场雨下得太突然。

C.心脏突然停止了跳动。

      D.突然，掌声暴风雨般的响起来。

六、请将下列虚词归类。

A.副词   B.叹词     C.介词     D.拟声词

越发（） 除了（）  始终（）  依照（）   

沿着（）   索性（）  扑通（）  哦（）  屡次（） 

何必（）自从（）  砰（）   啊（）   却（）

七、请写出下列词语的词性

愿意（）孤寂（）诧异（）壮举（）贪婪（）

句子成分专题训练

句子成分划分

一、划分口诀。

主谓宾来定状补，六种成分要分清。

定语必居主宾前，谓语前状后又补。

碰到定补难分清，与谁密切就属谁。

状语还可置主前，逗号分开心有数。

二、句子成分划分符号。

1、主语：

——2、谓语：

——

3、宾语：

~~~~~4、定语：

（）

5、状语：

[]6、补语：

〈〉

三、划分步骤。

1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。

2、再找出主语、谓语的中心语。

3、接着划出宾语部分。

4、再接着找出宾语中心语。

5、最后找出定、状、补。

四、示例。

上周星期天，神山中学的全体同学兴致勃勃地参观了一回雄伟壮观的军事博物馆。

五、练习（划分下列句子的成分）。

1、我们的战士非常英勇。

2、劳动者的力量把大地改变得多美！

3、起来，不愿做奴隶的人们！

4、甚矣，汝之不惠。

5、何陋之有？

6、古之人不余欺也。

7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

8、求人可使报秦者。

9、将军战于河北。

10、复得见将军于此。

六、句子成分及其构成。

1、主语：

谓语陈述的对象（指说明的是什么人或什么事）。

作主语的常为：

名词、名词短语、代词。

（1）群众是真正的英雄。

（名词）

（2）中国人是有骨气的。

（名词短语）

（3）我们要认真学习文化。

（代词）

2、谓语：

陈述主语的部分（说明主语是谁、是什么或怎么样）。

作谓语的常为：

动词、动词短语、形容词、形容词短语。

（1）灯光照着他的两脚。

（动词）

（2）他在认真学习。

（动词短语）

（3）空气十分清新。

（形容词）

（4）战士们英勇善战。

（形容词短语）

3、宾语：

谓语动作涉及的人或事（回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题）

作宾语的常为：

名词、名词短语、代词。

（1）图书目录简称书目。

（名词）

（2）学校来了许多市领导和校友。

（名词短语）

（3）老师很关心我。

（代语）

4、定语：

用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。

作宾语的常为：

名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。

（1）党的基本路线是正确的。

（名词）

（2）参观的人来了。

（动词）

（3）我们的事业是伟大的。

（代）

（4）两种看法都有道理。

（数量词）

5、状语：

用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等）

作宾语的常为：

形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。

（1）他认真对待任何事情。

（形容词）

（2）他热情洋溢地演说。

（形容词短语）

（3）我一眼认出他。

（数量词）

（4）学校今晚放电影。

（时间名词）

（5）他在教室里学习。

（介宾短语）

6、补语：

谓语后面的补充说明成分（表示动作的情况“怎样”、“多久”、“多少”或性状的程度如何）

作补语的常为：

动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。

（1）你说得好。

（形容词）

（2）大家高兴得笑了。

（动词）

（3）我先后读了三遍。

（数量词）

（4）他长得又高又大。

（形容词短语）

（5）他忙得没一点空。

（动词短语）

（6）他把书放在桌子上。

（介宾短语）

（7）他的话说得大家心里热乎乎的。

（主谓短语）

短语结构专题

 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

　1、类型

　⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）　

　⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）　

　⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）　

　⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）　

　⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

　2、并列短语一般前后可以互换位置。

例如：

工厂　农村　我　你　他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

　⑴时间顺序：

春、夏、秋、冬　

　⑵大小顺序：

省、市、县　

　⑶年龄顺序：

老、中、青　

　⑷逻辑顺序：

继承和发展接近文学和爱好文学　

　⑸语言习惯：

男女老少金银铜铁油盐酱醋

　3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如：

姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）

二、偏正短语

　1、前偏后正：

“偏”修饰、限制“正”。

　⑴定＋中（名、代），如：

（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐　

　⑵状＋中（动、形），如：

[很]好看[独立]思考[慢慢]地走

　2、旧语法：

“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：

统一为“的”。

三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语。

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如：

消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争

           骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠

四、述补短语

A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

例如：

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急

五、形补短语

B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志。

例如：

机灵得很　密得不透气   漂亮极了

六、主谓短语

陈述与被陈述的关系。

名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”

结构形式：

A名+动 B名+形 C代+动  D代+形

例如：

　觉悟提高　思想解放　阳光灿烂　心情舒畅

特殊主谓短语：

名词做谓语。

　例如：

　今天星期三　明天国庆节　他中等身材

七、复指短语

两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。

例如：

　首都北京　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人

　鲁迅先生　美丽这个词春秋两季　封建统治阶级棗地主　我们每一个人

复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。

例如：

　我们渔民，我们的渔民。

一些复制短语中间可以加入指量短语，如：

我们渔民，我们这些渔民。

八、方位短语

由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。

例如：

　井冈山上　月光下　他们之间（名词）　

　吃饭以前　改革中　回收之间（动词）　

　树林东边　操场上（处所）　

　六十分以下　三十岁以上（范围）　

　开会以前　一年以上　解放后棗（时间）

九、量词短语

由数词或指示代词加上量词组成。

　1、数量短语：

一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包

　2、指量短语：

这种、那种、这堆、这次、那回。

十、介宾短语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。

介加名、介加代、介加名词短语

例如：

　为人民（服务）　对群众（说）　从现在（起）　关于课堂纪律问题　

　当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）

十一、“的”字短语

定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。

类型：

　1、名词＋的　这本书是哥哥的。

　2、代词＋的　这本书是我的。

　3、动词＋的　现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。

在冰场上滑冰的是一位姑娘。

　4、形容词＋的红的是花、绿的是草

十二、“所”字短语

“所”加在动词前，组成名词性短语。

例如：

　所有　所想　所需要　所认识　所忆　所闻　所作　所图

“所”字短语一般不独立使用。

练习：

　1、指出下列短语的结构

　风俗习惯（并列）　变化规律（偏正）　历史悠久（主谓）　整修一新（动补）

　交头接耳（并列）　思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）　前程远大（主谓）

　全神贯注（主谓）　襟怀坦白（主谓）　挥手之间（偏正）　愚公移山（主谓）

　竞选州长（动宾）　销售计划（偏正）　色彩缤纷（主谓）　交通规则（偏正）

　风和日丽（并列）　激动不已（动补）　禁止吸烟（动宾）　辛勤耕耘（偏正）

　巍峨挺立（偏正）　不断发生（偏正）　气氛热烈（主谓）　继往开来（并列）

　2、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。

　⑴祖国万岁　品质优良　天气晴和　思想品质　成绩好　

　⑵看了两眼　打扫教室　洗得干净　热了起来　扔出去　

　⑶十分伟大　我的书包　小声地说　追歼敌人　很热闹　

　⑷讲解语法　讲述清楚　种植玉米　制造火箭　听故事　

　⑸用圆珠笔（写）对于我们　按照习惯　必然产生　被大雨（淋）　

　⑹报纸杂志　调查研究　身体健康　严肃认真　读和写

　3、比较判断短语类型

经济发展（主谓）　历史悠久（主谓）　描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）　

发展经济（动宾）　悠久历史（偏正）　景物描写（偏正）　市场的繁荣（偏正）　

表达见解（动宾）　我的弟弟（偏正）　我国文学（偏正）　小说散文（并列）　

表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）

判断短语类型的窍门

短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。

词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：

1、并列短语：

由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

   例如：

报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨

2、偏正短语：

由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。

其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。

定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

定语用“（）”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号。

   例如：

（汉语）语法、（祖国）大地

   ［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大

 3、动宾短语：

由动词和它的宾语组成。

宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。

   例如：

吃晚饭、盖房子、住石洞

   有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带两个宾语。

这样的宾语叫双宾语。

离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。

   例如：

给我笔、教你一首歌

4、补充短语：

由动词或形容词和补语组成。

补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。

建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。

这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。

补语用“〈〉”表示。

   例如：

洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉

5、主谓短语：

由主语和谓语组成。

主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。

主语、谓语之间用“？

”标示，“？

”之前是主语，之后是谓语。

   例如：

红旗？

飘扬、天气？

好

   一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。

这样短语中包含短语，成为复杂的短语。

扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：

   迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色

   走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来

   另外，介宾短语、的字短语等也很常用。

   介宾短语如：

从今天（开始），向我（走来），对学校的情况（很熟悉）等。

   的字短语如：

男的（排左边），大红的（是牡丹）。

词性专题

实词：

意义比较具体的词。

包括：

名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六大类。

虚词：

没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。

包括：

副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六大类

名词是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。

动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。

形容词：

表示事物的形状、性质和状态等。

数词是表示数目多少或顺序多少的词叫数词。

量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词

代词或代名词在语言学和语法学中是指代替名词或名词短语的形式词（是否附加限定词各个语言不同），如中文的“你”、“我”、“他”

副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。

连词不能在句中单独担任成分，只起连接作用。

助词，又称为语助词。

文法术语，指的是一种词类，属于虚词，附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。

。

通常用于句子前、中、后，表示各种语气；或是用于语句中间，表示结构上的关系。

助词在汉语中，通常分为结构助词、时态助词和语气助词三种。

白话文中常见的助词包括：

的、了、著、吧、啊等等；文言文中则有：

之、乎、者、也、矣等。

在日语中，日语助词用于体言、准体言以及修饰语间，表示它们的格关系，或是为前置的词汇增添意义，居于相当重要的地位。

本身没有实质的意义、不能单独使用，也没有词形变化。

分类上各家说法不一。

叹词是语法学术语。

表示感叹、呼唤、应答的词。

我们常用的有哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎等等。

象声词，又叫摹声词。

是摹仿自然声音构成的词。

如摹仿流水声的“潺潺”，摹仿布谷鸟叫声的“布谷”。

准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。

一、实词

（－）名词

名词是表示人或事物的词。

例如：

指人的：

鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生

指物的：

日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化

表时间的：

春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才

表处所的：

马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲

表方位的：

上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）

以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）

（二）动词

动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：

表示动作行为：

走、坐、听、看