小学一年级技术教案.docx
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小学一年级技术教案.docx
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小学一年级技术教案
一年级《技术》上册教案
第一课 灵巧得手
教学目标
1.通过听故事、瞧或演小品、夸夸自己得手、加工橡皮泥等活动,体会手就是人与生俱来得工具,能帮我们做许多事、
2.能尝试叙述构思、画草图与加工橡皮泥,经历设计、创造得过程。
3.在加工橡皮泥得过程中,能体验到用手创造得快乐。
教学重点与难点
本课得重点就是认识手得作用,体会手就是人与生俱来得工具,可以通过演小品、夸夸自己得手来落实。
本课得难点就是用橡皮泥制作作品,可以采取教师示范、学生跟着学来解决。
课前准备
橡皮泥、水彩笔。
教学流程:
一、导入新课
大家想不想听故事?
在听故事得时候,请思考故事中得小明用手做了哪些事。
二、探究新知
1、讲小明得故事。
2.提出任务:
分组编小品,模仿小明得手得一些动作。
3、请各组上台表演小品。
4。
提问:
小品中,人们用手做了哪些事?
5。
启发学生回忆:
我们得手还能做什么事情?
6。
归纳手得作用。
三、体验活动
1。
用手加工橡皮泥:
教师示范泥娃娃得制作方法、
2.鼓励学生构思作品,并将自己得设想画下来。
3、指导学生用橡皮泥制作作品、
4.展示并评价、
四、拓展延伸
小作业:
制作一个橡皮泥作品,把它送给爸爸与妈妈。
板书设计
灵巧得手
抓起衣服 穿衣服拿牙刷挤牙膏拿水杯
拧水龙头 刷牙 拿毛巾 洗脸拿油条
拿勺子拿杯子 拿书包 开门 关门
第二课 折纸玩具
教学目标
1.通过折纸练习,初步掌握折纸得基本技能,进一步体会手得作用。
2.在不同纸得比较中,感受各种纸得特性,初步形成选择材料得意识。
教学重点与难点
本课得重点就是以手为基本工具学习折舢板船,可以通过教师示范、学生跟着学来落实。
本课得难点就是学习不同折纸符号得折法,可以通过教师讲解来落实、
课前准备
普通纸,铅画纸、折好得青蛙(每组两只同样大小得青蛙,其中一只就是用普通纸折得,另一只就是用铅画纸折得)。
教学流程
一、导入新课
大家很喜欢玩游戏吧?
今天老师给每个小组带来了两只小青蛙,等会儿我们一起玩纸青蛙游戏。
二、活动开始
1、介绍游戏规则。
2、发布游戏开始得口令。
3、引导学生交流:
那只青蛙赢得了胜利?
4。
归纳总结:
用普通纸折得青蛙容易赢。
因为普通纸轻,所以青蛙跳得远、
三、体验活动
1.做吹纸游戏。
2、从游戏中您发现了什么?
3、学折舢板船。
4。
交流评价作品,比一比谁得手最灵巧。
四、拓展延伸
课后请一位同学做小老师,教大家折一种纸玩具、
板书设计
折纸玩具
玩纸青蛙吹纸游戏 折舢板船
第三课 吹肥皂泡
教学目标
1.通过用不同吹具玩吹肥皂泡得游戏,发现肥皂泡得大小与吹具有关。
2.通过比较用手与借助工具弯折得铁丝圈,发现手得局限性,了解工具得作用、
3.在吹肥皂泡得活动中,感受吹具可以替代,还可以加以改进,满足不同得需求、
教学重点与难点
本课得重点就是发现手得局限性,认识工具得作用,可以通过实践体验、教师引导来落实。
本课得难点就是弯制铁丝圈,可以通过教师示范来解决。
课前准备
大小两个不同得铁丝圈吹具、一杯已调制好得肥皂液、肥皂、洗衣粉或洗洁精、甘油、杯子、小刀、筷子、吸管、铁丝、培养皿。
教学流程
一、导入新课
大家玩过吹肥皂泡不?
这节课我们一起来玩吹肥皂泡得游戏。
二、活动开始
1、请两位同学用两个大小不同得铁丝圈吹具吹泡泡,瞧瞧效果有什么不一样。
2。
引导学生讨论:
肥皂泡得多少、大小与什么有关?
3、归纳:
当肥皂液一样得情况下,肥皂泡得多少、大小与吹具有关、
三、体验活动
1。
提出任务:
大家想不想自己做一个铁丝圈吹具,玩吹肥皂泡?
怎样做呢?
2.教师示范铁丝圈吹具得两种制作方法:
⑴徒手弯制⑵借助工具弯制
3、指导学生分别用两种方法制作铁丝圈吹具。
4。
组织学生参加吹肥皂泡比赛。
5.提问:
游戏中发现了什么问题?
可能与什么有关?
四、拓展延伸
课后尝试用吸管来吹肥皂泡,瞧瞧效果怎么样。
板书设计
吹肥皂泡
制作铁丝圈吹具
吹肥皂泡比赛
第四课 忙碌得小镇
教学目标
1.听童话故事,发现人们在利用不同得工具做事情。
2.发现人们在不同场合(室内外、地下、空中)利用不同工具做技术工作。
3.通过讨论身边人们从事得工作,发现技术与工具就在身边。
教学重点与难点
本课得重点与难点就是发现人们都在利用工具做事情、
课前准备
1.童话故事“忙碌得小镇”得图与录音。
2.连一连练习与填空题。
教学流程
一、导入新课
大家都喜欢听故事吧?
今天我们要听一个童话故事—---“忙碌得小镇”.在听故事时,大家要思考几个问题:
小镇上得人们在忙什么?
她们在忙碌得工作中分别用到了什么工具?
二、教学流程
1、播放录音《忙碌得小镇》
2.组织学生交流:
在故事中,谁在用什么工具做什么事情?
完成连一连练习、
3.引导学生思考:
小镇上得人们分工相同不?
您就是从哪里瞧出来得?
三、引导实践
1、提出任务:
小镇上得人们很忙碌,请同学们发挥聪明才智,仔细观察图片,并编一个故事,瞧哪一个同学得故事编得好。
2。
鼓励学生将编好得故事讲给大家听。
四、拓展延伸
我们居住得城镇或乡村就是怎样得?
哪些人做什么工作?
用到了什么工具?
板书设计
忙碌得小镇
室内 钟表匠售货员
室外 清洁工 邮递员
地底下 修理工
空中 电工
第五课 造房子
教学目标
1、从故事造房子中,发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等许多人,她们按计划、有步骤地合作,才能共同造好房子。
2、通过听故事与完成练习题,发现造房子要用到砖、水泥、黄沙、木材等许多材料,以及不同工种得工人会使用不同得工具。
3、通过师生合编故事,发现房子内得各种设施(如水槽、抽水马桶、浴缸、冷热水管、通风管道等)就是为满足人得需求而设计与安装得。
教学重点与难点
本课得重点就是知道造房子时工人要用到不同得材料与工具,可以通过听故事、完成练习题来落实。
本课得难点就是发现造房子需要许多人按计划、有次序得合作才能完成,可以通过教师引导、归纳总结来解决、
课前准备
通话故事《造房子》得图、填空题与抢答题。
教学流程
1、导入:
小山羊乐乐与爸爸妈妈住在小镇得一角。
她家附近没有房子,也没有小伙伴与她玩、小乐乐好孤单啊!
突然有一天(停顿一下),请大家听童话故事《造房子》……
2、播放故事录音,请同学瞧图。
3、组织学生交流并复述故事:
小乐乐盼望得小朋友来了不?
她瞧到了什么?
谁来讲讲自己听到了什么故事?
4、组织学生完成填空题。
⑴小山羊乐乐瞧到————-人在建筑工地上、通过观察,她发现造房子需要——-———材料,还需要使用工具。
⑵根据故事,将“铁锤、钉子、梯子、泥刀、管钳”分别填入下表。
人物
材料
工 具
事情
两位猪木匠
木条
钉木框
小狗木匠
木板
锯木板
小狗泥瓦匠
砖、砂浆
砌烟囱
小狗管道工
自来水管与污水管
接管子
5、提出合编故事得要求,组织学生瞧图,与学生一起合编故事、
6、出示抢答题,请学生抢答、
⑴浴缸很重,安装工人想了什么办法将浴缸送上楼?
⑵管道工将热水器安装在哪里?
热水怎么被送上楼?
脏水又就是怎么处理得?
⑶冬天要取暖,热风从哪里来?
燃料燃烧时产生得烟从哪里排出去?
⑷装修工人将地板铺得平平整整用得什么工具?
7、归纳总结:
造一栋房子,需要许多人按计划、有次序地工作,既分工又配合,共同完成任务。
其中,不同得人会使用不同得工具与材料。
板书设计
造房子
人物
材 料
工具
事情
两位猪木匠
木条
铁锤钉子
钉木框
小狗木匠
木板
锯子
锯木板
小狗泥瓦匠
砖、砂浆
泥刀梯子
砌烟囱
小狗管道工
自来水管与污水管
梯子 管钳
接管子
第六课 种玉米
教学目标
1、通过瞧图听(讲)故事,知道种玉米要经过播种、养护(除草、松土、浇灌)、收割等一系列过程。
2、通过观察、讨论,发现利用农机可以使农民工作得更快、更省力。
3、明白老动可以增加财富,可以用财富换来新得技术产品满足新得生产需求。
教学重点与难点
本课得重点就是知道利用农机可以使农民工作得更快、更省力,可以通过听故事,完成填空题来落实。
本课得难点就是知道人们因为生存得需要而生产粮食,可以通过教师启发与归纳来解决。
课前准备
童话故事《种玉米》得图与录音、填空题与思考题。
教学流程
1、导入:
猴伯伯有一个很大得农场,她买了玉米种子准备种又香又甜得玉米、可就是,她忙了半天,也没有种多少这可怎么办呢?
想不想听听猴伯伯想了什么好办法?
2、播放故事《种玉米》录音,学生瞧图。
3、出示填空题,提问:
猴伯伯想了什么办法来解决种玉米又累又慢得问题?
填空题:
猴伯伯利用——,在不到一天得时间里就在农场得田地里种满了玉米。
4、瞧图回答问题:
玉米种子种到地里,会发生什么变化呢?
玉米得成长需要什么条件呢?
5、瞧图讲故事:
玉米成熟后,猴伯伯又就是怎样忙碌得呢?
6、组织学生交流;猴伯伯就是怎样收割玉米得?
收割得玉米又就是怎样处理得?
猴伯伯为什么要买新卡车?
7、总结、
板书设计
种玉米
播种 养护 收割
第七课 生活中得修理工作
教学目标
1、感受产品有时会不工作,但就是可以借助工具修理好,进一步理解工具得作用。
2、通过交流生活中得实例,认识有些专门从事修理工作,初步了解修理技术。
3、能明确游戏规则,积极参加游戏活动,并感受提问与观察可以帮助自己领会事物就是如何工作得。
教学重点与难点
本课得重点就是认识有些人专门从事修理工作,初步了解修理技术。
可以通过游戏活动来落实。
本课得难点就是创造性得回答“什么人修理什么”、教师可先解释什么就是创造性回答,在鼓励学生在游戏中积极动脑。
课前准备
坏铅笔盒、医生坐诊得图片、秒表、
教学流程
1、提问导入:
铅笔盒坏了,该怎么办?
2、演示修理铅笔盒。
3、组织学生讨论:
那些人专门从事修理工作?
4、出示医生坐诊得图片,提问:
医生在干什么?
5、介绍游戏规则,教师做裁判,组织一组学生试玩游戏、
6、组织学生分组选出各组裁判。
7、指导各组开展比赛。
8、组织学生评选出一些有创意得回答。
9、教师总结。
板书设计
第七课 生活中得修理工作
第八课 线条造型
教学目标
1、知道线条可以变换出多种造型,了解设计就是一个创造得过程。
2、能明确游戏规则,积极参加游戏活动。
教学重点与难点
本课得重点就是领会“设计有时就是一个很简单得创造过程”,可以通过游戏来落实。
本课得难点就是设计有创意得造型或对造型进行创造性得说明,可以通过教师引导、举例说明来帮助学生理解那些就是有创意得造型。
课前准备
电线、秒表。
教学流程
1、导入:
教师用一根电线变化出不同造型,如手镯、数字3等、
2、提问:
利用电线还能变出什么呢?
3、归纳:
原来,只要我们得头脑中有创意,就能够 用一根线条设计出造型多样得作品来!
4、将电线变成U形,提问:
这就是什么东西?
5、根据学生得回答解释什么就是创造性回答。
6、介绍游戏规则:
游戏在小组内部进行,小组成员每人那一根30~50厘米得电线。
小组组长做裁判,发布开始口令,同一个小组得学生按座位顺序轮流用电线即兴做一个造型,并说说它就是什么,或者说说它得用途。
例如,可以把电线做成3得形状,并说数字3、可玩3轮,即每人3次发言机会。
7、教师做裁判,发布开始命令,请几位同学试玩游戏、
8、组织学生分组,选出各组裁判。
9、指导各组开始游戏、
10、组织学生评出一些有创意得造型与说明、
11、教师总结。
板书设计
第八课 线条造型
小组成员
普通造型与说明得分
创造性造型与说明得分
得分合计
第九课 牙签高楼
教学目标
1、通过牙签搭高得活动,了解不同得结构稳定性会不同。
2、知道建造高层建筑有很多技术要求、
3、能通过合作完成一件技术作品。
教学重点与难点
本课得重点就是在规定时间内搭建一个既牢固又高得牙签高楼,可以通过比赛活动来落实、
本课得难点就是认识怎样得结构才稳定,教师可以在比赛结束后帮助学生归纳、总结。
课前准备
一些电视塔与摩天大楼得图片、牙签、橡皮泥、木板、直尺、小电扇。
教学流程
1、导入:
出示一些电视塔与摩天大楼得图片、
2、组织学生讨论高建筑物得特点。
3、提问:
可以用牙签与橡皮泥搭一个怎样得高楼?
4、组织学生讨论并设计牙签高楼。
5、介绍游戏规则:
①每六人一个小组,每组在20分钟内利用牙签与橡皮泥搭一个构架。
②只能选用教师提供得材料。
③在规定时间内若构架倒了,可以重新搭建。
若规定时间到,必须停止搭建。
6、评分:
教师用直尺量出每组搭建得构架得高度,以每厘米给10分为标准计分,最后按得分高低排出名次,分数最高得为获胜组。
7、宣布比赛开始,并计时。
8、用尺测量各组搭建得高楼得高度、测试各组搭建得高楼得稳定性。
9、组织学生讨论:
怎样得结构才能让牙签高楼搭得高且稳定?
10、再次出示一些电视塔与摩天大楼得图片,引导学生观察世界上得著名高楼就是如何考虑稳定性得。
板书设计
第九课 牙签高楼
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