人教版物理八年级下册第2课时 惯性导学案.docx
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人教版物理八年级下册第2课时惯性导学案
第2课时惯性
落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
李坑学校李忠华
落红不是无情物,化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
李坑学校李忠华
课题
惯性
课型
新授课
教学目标
知识与
技能
1.理解物体的惯性.
2.会运用惯性解释简单的惯性现象.
过程与
方法
通过活动体会物体都有惯性,尝试用已知的科学规律解释具体的问题,具有初步的分析概括和语言表达能力.
情感、态度与价值观
培养学生用辩证的观点认识惯性的利与弊.
教学重点
惯性现象的解释.
教具准备
尺子(或木棒)、鸡蛋、玻璃杯(盛水)、硬纸板、多媒体课件.
教学难点
运用惯性解决日常问题.
教学课时
1课时
课前预习
1.物体保持运动状态不变的特性叫做惯性.惯性是物体本身所具有的性质,一切物体在任何时候都具有惯性.惯性大小只与物体质量有关,质量越大,惯性越大,运动状态不容易改变.
2.滑旱冰时,不蹬地面也能向前滑,是利用惯性.
复习巩固
教师引导学生复习上一课时所学内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.
新课导入
教师用多媒体展示来自生活中的两张图片,请同学们观察并思考:
①警察叫司机系安全带,为什么?
(如图甲)
②亚洲飞人驾车飞越黄河,他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢?
(如图乙)
(通过生活中的一些现象引发学生探求物理知识的兴趣,同时为惯性的学习埋下伏笔.)
师:
想知道这是为什么?
我们学习了本节内容后,你们就会明白.好,下面我们一起探究学习吧.
进行新课
知识点1惯性
1.认识惯性
师:
从牛顿第一定律中可以知道,一切物体都具有保持原有运动状态不变的性质.我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.
进行新课
教师演示实验并提问:
用硬纸板盖住盛水的玻璃杯,然后在纸板上面放上鸡蛋,当我用力快速击打纸板时,大家想一想,鸡蛋将会如何运动?
好,请大家注意观察.
大多数学生在实验未完成前回答鸡蛋飞出去,少数保持沉默.
实验完成后,学生表情愕然.(因为鸡蛋留在原处,掉到杯中)
师:
为什么蛋没有随纸板飞出去,而是留在原处,掉到杯中呢?
学生思考、讨论.
教师引导分析原先鸡蛋是处于静止状态的,当纸板受到力的作用时,其运动状态迅速改变向前运动,而鸡蛋由于惯性保持原来的静止状态不变.因此,鸡蛋在自身的重力作用下掉到杯中.
师:
这样的事例在现实中有很多,如当我们坐在行驶的汽车中,汽车突然刹车时,我们向前倾倒.汽车突然由静止启动,我们向后仰.同学们,现在应该明白了为什么要求司机系安全带吧!
请大家阅读教材P19“科学世界——汽车安全带和安全气囊”.
2.理解惯性
教师用多媒体播放课件〖HTH〗对惯性的理解〖HTSS〗”,并讲解,帮助学生进一步理解惯性.
对惯性的解(多媒体课件)
(1)普遍性:
一切物体在任何情况下都具有惯性,与物体是否受力及所处状态无关.
(2)大小:
惯性的大小仅取决于物体的质量:
质量越大,惯性越大;质量越小,惯性越小.
(3)性质:
保持静止状态或匀速直线运动状态不变,也就是说静止的物体具有保持静止状态的性质,运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质.(4)惯性是物体的固有属性,不是力.力是物体对物体的作用,发生力的作用时,必然涉及两个相互作用的物体,单独一个物体会出现力的作用.惯性是每个物体都有的,不需要两个物体的相互作用.惯性只有大小有方向,惯性是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因,没有力物体仍可做匀速直线运动.
(5)牛顿第一定律和惯性的区别和联系:
物体不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态的原是物体具有惯性.如果体没有惯性,那么就不会存在牛顿第一定律这一规律.所以惯性是因,牛顿第一定是果.
师:
请大家结合日常生活举例说明惯性的存在,并要求同桌相互解释.
学生(活跃)积极发言.教师就学生解释作纠正.
方法总结:
理解惯性的口诀:
物体有惯性,惯性物属性;大小看质量,不论动与静;惯性不是力,一定要记清.
知识总结:
1.惯性的大小可以由力改变物体运动状的“困难程度”表现出来.如以同样速度运动的乒乓球和火车,要使乒乓球(质小)停下来很容易,要使火车(质量大)停下来很困难,说明火车惯性大.
2.运用惯性知识解释现象时需抓住三点:
(1)物体原来的运动状态如何(是静止还是运动).
(2)是哪个物体受到力的作用,则这个物体的运动状态就立即发生改变.
(3)而与之相接触的另一个物体由于惯性要保持原来的运动状态不变,于是就出现了某种现象.
易错提示:
1.惯性不是力,不能说“物体受惯性力”或“受到惯性的作用”.应说“由于惯性”或“具有惯性”.
2.不要认为惯性就是运动的物体难以停下来,速度大的物体惯性大,这种认知是错误的.
进行新课
知识点2惯性的应用与防止
师:
从驾车必须系汽车安全带的事例中,可以看出惯性是有害的,那请大家想一想,惯性只有害处没有好处吗?
学生思考、交流、讨论,并举例说明惯性是有好处的:
①锤头松动了,把锤柄在凳面上撞击几下,就使锤头套紧了;②用铲子向锅炉送煤,煤冲进炉灶中;③抛出去的篮球离开手后继续向前运动;④拍打衣服上的灰尘等.
师:
大家回答正确,惯性是有利也有弊的.在日常生产、生活中,有利的惯性我们加以利用,有弊的惯性我们加以防止.
师:
同学们再想一下,为什么行驶中的汽车突然遇到意外情况时,刹车后,不能马上停下来,还要继续向前运动一段距离才能停下来?
生(齐声回答):
汽车由于惯性不能立即停下来.
师:
所以我们在上学或放学回家的路上一定要遵守交通法规,时刻注意交通安全!
例题1(用多媒体展示)某公共场所为了提醒大家注意地面湿滑,设计了如图所示的提示牌.请你指出该指示牌中所给情境与实际不相符的地方,并运用所学过的物理知识进行解释.
解析:
地面湿滑时,人鞋底与地面间的阻力(摩擦力)变小,鞋底容易打滑,下半身脚运动变快,而上半身由于惯性仍然要保持原先较慢的速度运动,因此,人上身向后倒去.
答案:
该指示牌中所给情境与实际不相符的地方:
人不会向前倒,应该是向后倒.理由是:
人在行走时,如果脚下鞋子与地面的阻力(摩擦力)太小,鞋底打滑,人脚运动加快,由于惯性,上身仍然要保持原先的速度运动,因此,人上身向后倒去.
教学板书
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道了什么是惯性以及决定其大小的唯一因素——质量,还知道惯性有利有弊,要会解释惯性现象.
教材习题解答
想想议议(P18)
1.如图8.1-3,拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出.你能说说发生这一现象的原因吗?
2.行驶中的汽车突然刹车时,乘客身体会前倾;汽车突然开动时,乘客身体会向后仰.
教材习题解答
想想看,身体向前倾、向后仰的原因是什么?
1.解答:
小球和金属片原本处于静止状态,金属片由于弹力的作用,由静止变为运动,小球由于惯性,保持原来的静止状态,所以小球不会随金属片飞出.
2.解答:
汽车突然刹车时,人的下半身由运动变为静止,上半身由于惯性,要继续向前运动,所以乘客会向前倾;汽车突然开动时,人的下半身由静止变为运动,上半身由于惯性,要继续保持原来的静止状态,所以乘客身体会向后仰.
动手动脑学物理(P19)
2.如图8.1-6,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出而上面的棋子落下.你能解释这是为什么吗?
3.分析下列现象是怎样利用惯性的.
(1)通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.
(2)标枪运动员为取得好成绩,掷标枪前需要助跑.
4.在一列匀速直线行驶的列车内,一位同学相对于车厢竖直向上跳起,
他是否会落在车厢内原来的起跳点?
说出你的理由.
2.解答:
这是因为中间的棋子由于受到力的作用,沿力的方向飞出,上面的棋子由于惯性,而保持原来的静止状态,在重力的作用下,上面的棋子落回原来的位置.
3.解答:
(1)拍打窗帘,窗帘由于力的作用,由静止变为运动,浮灰由于惯性保持原来的静止状态,所以就和窗帘分开;
(2)先助跑可使标枪投掷时获得较大的速度,而标枪具有惯性,将保持投掷时的速度向前运动,从而运动较长的距离(即投掷得较远).
4.解答:
他会落在车厢内原来的起跳点.因为该同学相对于车厢竖直向上跳起时,由于惯性,在水平方向上他会保持原来的运动速度不变,所以会落回原来的起跳点.
难题解答
例题2运输液体货物的槽车,液体上部有一气泡,如右图所示,当车启动时,气泡将向哪个方向运动?
解析:
要知道一切物体都有惯性,要明白惯性仅与质量有关.
答案:
车开动时,车向前加速运动,而液体具有惯性,要保持静止状态,故相对车向后运动.气泡也有惯性,但相比液体来说质量小,惯性小可忽略不计,所以气泡相对液体向前跑.
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时的内容.
小组问题探讨:
解释拍打刚晒过的被子,灰尘脱落现象.
知识总结:
力、惯性和运动状态的关系:
力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因;惯性是物体保持运动状态的原因,惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度,惯性越大,运动状态越不容易改变.
教学反思
在讲述惯性知识时,由交警要求司机系安全带;亚洲飞人驾车飞越黄河;演示实验“鸡蛋没有随纸片飞出”等生活趣事、事例入手,激发学生的好奇心、求知欲,这样一下子就抓住了学生的注意力,然后引导学生进行分析,得出一切物体都具有保持运动状态不变的性质,并进一步引出惯性.随后,让学生就日常生活中碰到的惯性现象进行举例讨论、分析、解释,并思考惯性的利与弊.再联系我们乘车出行,注意交通安全,使学生体会到物理就在身边,突现了“从生活走向物理,从物理走向生活”的新课程理念.
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
【素材积累】
1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!
武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上,晴空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。
【素材积累】
1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!
武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上,晴空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。
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