四语上6蝙蝠和雷达课堂练习题及答案.docx
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四语上6蝙蝠和雷达课堂练习题及答案
四语上6蝙蝠和雷达课堂练习题及答案
四年级语文上册6蝙蝠和雷达课堂练习题及答案
四年级语文上册6蝙蝠和雷达课堂练习题及答案
6 蝙蝠和雷达
第一课时
一、读拼音,写词语。
é zi wén yínɡ jí shǐ kē xué hénɡ qī shù bā
( )( ) ( )( ) ( )
shénɡ zi jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū jià shǐ
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、加偏旁组字,再组词。
开 ( ) 我 ( ) 黄 ( ) 加 ( )
斗 ( ) 史 ( ) 文 ( ) 证 ( )
三、判断下列句子,意思对的打“√”,错的打“×”。
1.“即使一根极细的电线,所以它能灵巧地避开。
”这句话使用的关联词是正确的。
( )
2.“难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
”意思是蝙蝠的眼睛在夜里能看清所有的东西。
( )
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?
”这是一个疑问句。
( )
四、指出下列各句所用的修辞手法。
1.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
( )
2.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
( )
五、连线题。
蝙蝠 电子鼻(检查煤气管是否漏气)
鸟儿 雷达
海豚 飞机
狗 潜水艇
六、蝙蝠在夜里是怎样飞行的?
6 蝙蝠和雷达 第一课时 答案
一、蚊蝇 即使 科学 横七竖八 绳子 系上 证明 研究 驾驶
二、研究 蛾子 横线 驾车 科学 驶入 蚊子 证明
三、1.X 2.× 3.√
四、设问 比喻
五、蝙蝠----雷达 鸟儿----飞机 海豚----潜水艇 狗----电子鼻(检查煤气管是否漏气)
六、它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
6 蝙蝠和雷达
第二课时
一、读拼音,写生字。
1.叔叔yán( )发的软件获得了国家颁发的专利zhèng( )书。
2.“wén( )子是怎样产卵的?
”jiū( )竟是怎么回事?
这些问题需要我们查阅kē( )普书籍。
二、选字组词。
蝇 绳 苍( )( )索 竖 坚( )强 横( )
驾 架 ( )驶 笔( ) 既 即 ( )将( )然
三、按要求完成句子练习。
1.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
(仿写比喻句)
2.蝙蝠能在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
(用关联词语连成一句话)
四、课内片段阅读。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚的看前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.文中的“秘密”指的是什么?
用“ ”画出来。
2.从“反复”“终于”等词语让我们体会到
。
3.读选文,写出下面几个事物之间的联系。
雷达的天线像是蝙蝠的 ;雷达发出的无线电波像是蝙蝠的 ;雷达的荧光屏就是蝙蝠的 。
五、写第一次实验时,作者先写实验的方法,然后写实验的结论。
按照这样的写法,写一写你亲自做过的一次有趣的实验吧。
6 蝙蝠和雷达 第二课时 答案
一、1.研 证 2.蚊 究 科
二、蝇 绳 坚 竖 驾 架 即既
三、1.示例:
风就像顽皮的孩子似的忽左忽右,刮得小树东摇西晃。
2.蝙蝠不但能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子。
四、1.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
2.科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。
3.嘴 超声波 耳朵
五、示例:
今天,我看到一个实验——纸杯烧水。
我想:
这怎么可能呢?
纸杯不会被烧坏吗?
带着疑问,我开始进行实验。
我先把烧烤架子放在燃气灶上,再把一个装满水的杯子放在架子上,打开燃气灶,调整好火力。
我急切的盼望着结果,一会儿看看水,一会儿看看杯底,过了两三分钟,纸杯仍然结结实实,而水呢?
变热了,上面还冒着小泡泡。
原来纸杯真的可以烧水呢!
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