最新版精选人员素质评测模拟考试题库398题含标准答案.docx

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最新版精选人员素质评测模拟考试题库398题含标准答案

2020年人员素质评测试题398题（含参考答案）

一、单选题

1．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）

A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高

2．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。

A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所

3．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）

A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征

4．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）

A、100B、10C、1D、100%

5．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）

A、人员测评的标量B、人员测评的准则

C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标

6．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）

A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表

7．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）

A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法

8．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）

A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察

C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察

9．结构效度与检验效度的人对（A）的理解有直接关系。

A.素质结构B.素质内容C.素质形式D.测评工具

10．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）

A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验

11．为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）

A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标

12．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）

A、情景模拟动机测量B、心理测量法

C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表

13．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）

A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法

14．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）

A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验

15．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）

A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒

16．目前世界上最通用的智力量表是（）

A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验

C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表

17．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）

A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈

18．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）

A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒

19．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）

A、16PFB、TATC、CPID、RIT

20．测验有两种基本的功能，即（）

A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证

21．对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。

这种方法是（）

A、案例分析法B、定性与定量结合分析法

C、实验分析法D、比较分析法

22．常用的斯坦福成就测验适用于（）

A、个人B、团体C、政府D、工商界

23．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）

A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性

24．素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）

A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性

25．素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）

A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性

26．目前公认的测量定义：

“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。

”它是提出者的（）

A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯

27．当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。

这是素质测评的（）

A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能

28．测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

这种分类的标准是（）

A、按测评内容划分B、按测评客体划分

C、按测评结果划分D、按测评目的划分

29．以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）

A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评

30．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）

A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度

31．在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。

这是运用（）

A、实验分析法B、案例分析法

C、比较分析法D、定性与定量结合分析法

32．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）

A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度

33．最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）

A、东汉顺帝B、汉文帝C、董仲舒D、刘邦

34．建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）

A、董仲舒B、左雄C、黄香D、龚遂

35．察举制的最终确立是在（）

A、汉文帝B、汉景帝C、汉武帝D、汉高祖

36．“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）

A、科举制B、九品中正法C、察举法D、推荐法

37．公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）

A、吏部尚书B、范仲淹C、王安石D、包拯

38．我国在（）废除了科举制。

A、1901年B、1895年C、1898年D、1905年

39．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）

A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试

40．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）

A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求

41．以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）

A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评

42．在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）

A、标准测验B、能力测验C、心理测验D、实验室测验

43．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）

A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒

44．下列最常见的一种分数是（）

A、T分数B、Z分数C、百分位数D、斯坦分数

45．在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）

A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求

姓名

心理素质结构

智力结构

能力结构

绩效结构

总分

朱某

蔡某

26

23

25

27

26

25

23

25

100

100

46．在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）

A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求

47．素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到（）

A、实用原则B、经济原则C、效益原则D、效能原则

48．在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）

A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强

49．在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）

A、中间的程序B、最关键的程序

C、最后的程序D、最开始的程序

50．用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）

A、差异策略B、标准策略C、择优策略D、劣汰策略

51．下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）

A、结构式面谈B、关结构式面谈

C、非结构式面谈D、私下面谈

52．适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）

A、公文筐测验B、小组讨论C、多项能力测验D逻辑推理能力测验

53．素质测评结果反馈的基本形式是（）

A、面谈式B、公文处理式C、递交式D、报告式

54．在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）

A、企业管理B、教育领域C、国家机关D、社会咨询机构

55．我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）

A、吸收国外先进技术B、建立完备的素质测评体系

C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理

56．我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）

A、北京B、上海C、广州D、天津

57．由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）

A、企业管理人才评价系统B、素质测评理论体系

C、国家任职资格评价中心D、高级管理任职资格评价标准体系

58．与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）

A、快速B、便捷

C、计算机自动选择被测者最适应的项目D、安全

59．结构化的访谈、单项行为模拟属于（）

A、低端素质测评工具B、中端测评工具

C、高端测评工具D、传统测评工具

60．使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）

A、项目反应理论B、认知心理学理论

C、非智力理论D、人机交互作用理论

61．能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。

这指的是（）

A、认知心理学理论B、非智力理论

C、项目反应理论D、人机交互作用理论

62．考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）

A、态度考核B、智能考核C、业绩考核D、能力考核

63．评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（）

A、无领导小组讨论B、管理游戏C、角色扮演D、公文处理

64．结构效度，也叫（B），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。

A.构造效度B.构想效度C.内容效度D.一般效度

65．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。

这是（）

A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准

66．在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）

A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试

67．面试的一项核心技巧是（）

A、开放式提问B、清单式提问C、举例式提问D、确认或提问

68．在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）

A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题

69．在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）

A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则

C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素

70．通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）

A、面试小组B、评委团C、人力资源部D、测评小组

71．最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是（）

A、美国B、英国C、德国D、法国

72．由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）

A、因子分数B、普通要素分C、综合要素分D、T分数

73．评价中心开始在许多大公司应用是在（）

A、20世纪30年代B、20世纪中期

C、20世纪60年代D、20世纪70~80年代

74．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）

A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）

C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）

75．无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）

A、潜在能力B、个性方面C、人际关系方面D、辩论说明能力

76．评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）

A、人员选拔B、人员诊断C、人员配置D、人员开发

77．在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）

A、测评对象B、测评方式C、时间间隔D、测评工具

78．一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）

A、大于0.8B、大于0.9C、大于0.85D、大于0.95

79．评分者信度揭示的是测评中的（）

A、个体误差B标准误差C、系统误差D、随即误差

80．再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况，表示测评分数的稳定程度，所以再测信度系数又称（）

A、标准系数B、变异性系数C、一致性系数D、稳定性系数

81．对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（）

A、定性的分析方法B、定量的分析方法

C、指标分析方法D、专家比较判断法

82．素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）

A、反馈对象B、反馈方式C、反馈目的D、反馈的影响

83．评价中心最主要的特点之一是它的（）

A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性

84．下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。

A.依序面试B.个别面试C.逐步面试D.小组面试

85．明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（D）。

A.调查表题目少C.实行起来省事C.在一般的人员测评中使用广泛

D.使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假

86．编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（C）。

A.查理B.培因C.库德D.库恩

87．评价中心最常犯的错误是（D）。

A.评价结果准确性差B.评价结果反馈的质量

C.评价中心与现行工作执行之间产生纠纷D.评价结果反馈不及时

88．素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（D）。

A.标准B.标度C.标记D.标尺

89．下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（C）。

A.他人测评B.上级测评C.中性测评D.单项测评

90．确定测评指标权重的德尔菲法，又称（A）。

A.专家咨询法B.文献查阅法C.主管人员分析法D.关键事例法

91．下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。

A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.人格测验

92．在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。

A.常模参照性分数B.导出分数C.目标参照性分数D.原始分数

93．从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（C）。

A.态度型B.意志型C.情绪型D.理智型

94．在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。

（A）

A.工作积极性B.独立性C.主动性D.工作高标准

95．“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？

”面试时这种提问方式属于（A）。

A.假设式B.开口式C.压迫式D.引导式

96．下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（B）。

A.再测信度B.复本信度C.一致性信度D.评分者信度

97．测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（B）。

A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差

98．用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。

A.效度B.信度C.再测信度D.适合度

99．“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？

”，面试时这种提问方式属于（C）。

A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式

100．用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。

A.效度B.信度C.再测信度D.适合度

101．游戏投射属于（C）。

A.图形投射B.语言投射C.动作投射D.构造投射

102．哪项是一般职业能力测验的测试内容（　B）。

A.人际关系处理能力B.空间感知能力C.领导决策能力D.日常行为能力

103．在人的价值观测评中，有格雷夫斯七等级型，那么，“表现粗犷，富有闯劲，为了得到自己所想得到的东西，愿意做任何工作。

”属于（B）。

A.反应型B.自我中心型C.社交中心型D.价值主义型

104．1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。

（　C）。

A．西蒙B．瑟斯顿C．卡特尔D．哈特威

105．记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性

106．面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性

107．区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。

A.鉴别B.操作C.管理D.考查

108．（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应

109．评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。

A.决策B.操作C.管理D.能力

110．复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。

A.吻合B.变异C.准确D.满意

111．（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

A.动作B.行为C.体态语D.情感

112．“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A）?

。

A．标准B．方法C．目标D．工具

113．在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（A）。

A.指标B.标度C.项目D.指数

114．工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。

（　B）。

A．长时间B．短时间C．长短时间均适用D．以上均不对

115．为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（D）。

A.分析能力B.判断能力C.决断能力D.规划和组织能力

116．主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（　D）。

A．第一印象效应B．近因效应C．戴明效应D．晕轮效应

117．项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（　D）。

A．高B．低C．大D．小

118．个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（　D）。

A．先天性B．后天性C．稳定性D．可塑性

119．比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（B）。

A．数量B．倍数C．相等D．相似

120．人的素质最佳可塑期与年龄有关。

下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。

（D）

A.罗夏B.卡特尔C.冯特D.莱曼

121．在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（C）。

A.科举B.察举C.九品中正D.世袭

122．人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。

A.品行结构B.能力结构C.考勤结构D.绩效素质结构

123．题目的覆盖面问题主要体现在（B）。

A.看题目的标准化B.看所出试题是否具有代表性

C.看题目的公平性D.看题目的正确性E.看题目的规范性

124．在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。

（　A）。

A．纵向B．横向C．混合D．网络

125．测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（B）。

A.高水平B.中等水平C.低水平D.较差水平

126．以下哪项是以人为对象的职业（B）。

A.户外作业型B.管理与组织型C.纯粹技术型D.工作技术型

127．标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在________附近变异的一个指标。

（C）

A.误差B.差误C.真分数D.标准差

128．所谓________，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。

（A）

A.众数B.平均数C.两极差D.平均差

129．同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（D）。

A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性

130．观察法是由有经验的人通过（A）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。

A.直接B.间接C.记时D.记件

131．评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：

①相似性，②（A），③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。

A.典型性B.模拟性C.可操作性D.表出性

132．（C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。

A.类己效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应

133．要提高测验问卷的测评效度，