我的教师成长档案.docx
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我的教师成长档案.docx
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我的教师成长档案
李文苏
激趣
任教学科:
信息技术与艺术
快乐、成长
出生年月:
1965年3月
学校:
武安市中山小学
我的奋斗目标(三年生长规划)我的教育行动(读书随笔)⋯⋯我的教育行动(优秀教学设计)我的教育行动(教学论文)⋯⋯我的教育行动(教学反思)⋯⋯我的教育行动(教学故事)⋯⋯
个人简历
姓名:
李文苏
教学理念:
激发兴趣、关注发展、追求有效教学风格:
简约明晰
工作简历
1984.07---1989.04在伯延镇仁义村小学任教。
198904---1992.12在伯延镇龙泉小学任教
1992.12---至今武安市中山小学任教
自我评价
对工作认真负责,尽全力完成交给的任务,为人正直,真诚守信。
反思中不
本人1984年7月毕业于河北大名师范学校,后进修于河北师范
1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随
笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己
作为一名老教师,本人认真学习教育教学理论,不断更新教育
教学理念,经常反思自己在教育教学实践中存在的问题与不足,不断
近期个人发展目标。
树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学
断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型教师。
个人基本情况分析。
4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
三、未来三年发展规划
阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟
大学小学教育专业,大专学历;小学高级级教师。
工作31年以来
一直对教学工作不懈努力,勤勤恳恳,踏踏实实
地改进自己的教育教学能力。
不断学习,不断进取,促进自身专业发展,提升自身素质。
4
师。
成为学生
识、基本功
个真正的
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的各种能力素养,成为了一个有内涵的教3、关注高效课堂的研究和实践,喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知以及做人都达到一个全新的高度,做一教育者。
四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
随着新课程改革不断深入,我真正认的重要性。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞
真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。
”
4、利用现代化辅助教学。
由于学校硬件设施、现代化配置不断完善,自己在这方面的能力更是有待于进一步的提高,使自己的教学也与时俱进。
生动的课堂、全面的综合素养的形成,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。
今年暑假,我怀着崇敬的心情,一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》,深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。
这本小说没有任何的豪情壮语,也没有任何虚伪的说教,却通过对生活的朴素的描写,使人感受到一个最根本的东西,爱。
爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心目中都有一份纯洁的爱,爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会享受爱。
而我读了《爱的教育》这本书后,我才真正领悟了爱的境界。
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会
被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的。
我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。
渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。
爱就如空气一般,我们身边到处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人。
爱可以使人绝处逢生,爱可以使浪子回头,爱又可以激发人无穷的力量。
是爱,使我们能快乐健康地成长,是爱,给予了我们内心的温暖。
人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。
爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。
多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多
份快乐。
我的新工具计算机
一、单元教材文本解读
三年级上学期本单元内容是整个教材的引入篇,旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式,激发他们学习信息技术的兴趣,实现“在玩中学”的教学意境,为后续学校做好铺垫。
二、单元教学目标设定
1、使学生了解电脑的组成。
2、学会开关计算机。
3、掌握鼠标的用法。
三、教学整体构思和教学建议
1、利用纸牌游戏提高学生练习的兴趣。
2、通过比赛激发学生学习的积极性。
3、通过游戏丰富学生练习方式,让学生在玩中学,提高课堂效率。
四、教学资源链接
网络上的练习鼠标的游戏还有很多,如接宝石、打飞碟、淘气的小猫等,将这些打字游戏推荐给学生,让他们更好的练习。
第一课我的新工具计算机
教学目标与要求:
(1)能够从外观上区分计算机与家用电器。
(2)了解计算机各部分的名称及作用。
(3)培养学生的观察能力。
教学重点与难点:
(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体
(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。
课时安排:
四课时
第一课时
一、导入
小朋友们,你们见过计算机吗?
(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?
都能说出它的名称及作用吗?
今天我们就来认识一下它们。
(板书:
第2课认识计算机)
二、新授
1.显示器
(板书:
显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)它们的外形虽然不同,但都是显示器。
2.主机
(板书:
主机)
主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)它们的外形虽然不同,但都是主机。
3
.鼠标器
(板书:
鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)鼠标器有两个按键的,也有三个按键的,有带滚轮的,有机械式的鼠标器,有光电鼠标器,它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘
(板书:
键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。
(出示图片)它们的外形不同,但是键盘上的键基本都相同,使用方法也相同。
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备,(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结
(板书:
它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
第二课时
一、复习
师:
上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
二、新授师:
现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
(老师启动光碟,让学生观看)
师生师生
:
通过观看影片,同学们学习了什么呢?
对计算机了解了多少呢?
:
我知道了。
:
那你来说说。
:
一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师生师生师
:
哪硬件是什么呢?
:
老师,我来说。
:
好,你来说。
:
硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
:
哪软件又是什么呢?
生:
老师,我来说。
师:
好,你来说。
生:
软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师:
同学们,今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图()画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是()。
3、工程师利用制图()设计机械零件,将设计的机械零件图输
出到纸上的设备是()。
师:
同学们,先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?
做什么用?
2、你想让这台计算机做些什么事?
第三课时
一、情境导入:
同学们,你知道计算机每个部分都有自己的名字吗?
这节课我们就来与他们交个朋友。
二、新授
1、提问、归纳计算机各个组成部分。
2、复习开机步骤。
3、指导学生单击鼠标玩游戏,击中飞碟,可以计分;击中松鼠,可以延长游戏时间。
三、练习:
1、练习游戏“打鼹鼠”,检验一下自己操作鼠标的水平。
2、学会正常关机,比较一下开机与关机的先后顺序。
四、问题口袋:
同学之间交流,找出不懂的问题,小组解决,老师指导、总结。
五、评价:
在本课的学习,你能得多少分?
从行为养成、学习内容、学习兴趣几个方面来评价。
学生交流,自评,互评。
第四课时
一、导入:
同学们,上一节课我们用单击的方法打飞碟,真是好玩,其实游戏的玩法有很多种,今天我们就来玩一个用鼠标拖拽的游戏。
二、新授:
1、我们以前玩过很多拼图游戏,能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢?
我们只要学会拖拽鼠标就可吧。
2、介绍鼠标拖拽方法:
先将鼠标指针移动到选定对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置,然后松开左键。
鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
3、指导学生看课本上的游戏规则,看看能闯到哪一关?
三、练习:
1、测测你的能力:
以小组为单位进行拼图比赛。
2、观察课本的图画,说说图画中的学生做得对不对。
我们的同学是否也存在这样的不好的行为习惯呢?
比如乱打键盘、扔东西、拔电源、不爱惜鼠标等。
四、问题口袋:
小组讨论,提出你不懂的问题。
小组讨论,交流,教师做指导。
五、评价:
小组和个人进行评价,学生交流,自评,互评。
浅谈小学信息技术教学
十年前,邓小平同志指出:
“计算机要从娃娃抓起”。
这是为了适应科学技术现代化日新月异的发展所作的具有战略意义的决策。
十年来,随着改革开放的深入和发展,在我国,计算机已逐渐从科研单位的金字塔尖走向社会、学校、家庭,操作也由成人推广到小学生,并且形成了一股学习计算机、使用计算机的热潮。
作为一名小学生计算机教师,我一直在思考如何搞好教学,怎么样能让学生更好的掌握计算机。
一、明确课程教学目标,重视对教材的再创造。
信息技术业是一门发展特别迅速的产业,可以说两三个月就有翻天覆地的变化,而教材的编发是需要一段时间的。
这样就导致了学生所用的教材在不同程度上落后于实际发展。
国家教育部对信息技术课程所用教材在宏观管理上也一直实行“一纲多本”的原则,因此,教师在进行信息技术教学的过程中,应在遵循“一纲”的前提下,对教材进行在创造,删掉一些过时的、被淘汰的知识,添加一些相应的新知识,使所教授的知识更贴近现实应用。
这样,不但可以使学生了解掌握最新的信息技术知识动态,而且可以不断激发学生的学习兴趣,还有利于信息技术课程教材的规范化。
二、激发学生学习信息技术兴趣。
兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相,是学习和创造的重要前提,是成功的先导。
小学生最主要的特点是好奇、好动、爱玩游戏,根据这一特点,可以把计算机新课的引入容入于游戏中,激发学生学习计算机的兴趣,让学生在浓厚的兴趣中快乐地学习,自觉地学习。
我归纳了两种学习方法:
1、巧用比喻法上好理论课按大纲的要求三年级以上的学生应该学习计算机,而学生的平均年龄只有10岁,学生正处于形象思维阶段,但课程中许多知识是必须掌握的,又是十分单调、枯燥、难懂的。
如:
在讲述计算机工作过程时,可将计算机设备,如键盘、鼠标、扫描仪等。
人脑能记忆并将信息进行分析处理,相当于电脑的主机。
人脑中的信息要由口、笔输
出,相当于电脑的输出设备,如显示器、打印机等。
使学生在形象生动的比喻中较好地理解计算机的工作过程。
2、游戏导入法在教学过程中,教师可以利用一些与教学有关的游戏型软件,如“打地鼠、青蛙过河”(英文打字)、“电脑博士”等。
使学生在玩中掌握本领,提高自己。
如:
在学习鼠标的操作是比较枯燥,如果让学生上课直接去学习,学生肯定是没有兴趣的,而强迫其学习必然会影响学生的学习积极性。
在教学“如何使用鼠标”的过程中,采用游戏导入的方法,先让学生玩《Windows》中的纸牌游戏》看看哪位同学能把这个游戏顺利的完成,看谁动作快、动手能力强。
学生在纸牌的移动过程中,热情都很高。
在这种情况下,我再结合教学目标,讲解一下鼠标操作的要点,这样,经过一、二节课的学习,学生在操作鼠标的时候就能得心应手了。
通过这个办法,学生学习计算机的兴趣就完全被调动起来了。
我们还可以在学生的机器中装一些学习软件,如金山打字通等,来吸引学生,学生有兴趣了,对教材的理解也就加深了。
采用学生喜闻乐见的事物进行教学,完全符合他们的心理特征,不但不会增加负担,反而有利于教学,学生们也就学的更轻松更愉快。
二、采用一定的教学方法,培养学生综合能力。
1、任务驱动法所谓“任务驱动”,指的是根据教学的内容,设计具体的、细化的“任务”,通过讲解或让学生自学、讨论或操作实践等方法去完成“任务”,从而达到培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
我的方法是先给学生展示已经完成好的作品,把完作品作为任务,再一步步讲解作品完成的步骤,这样用任务来激发学习兴趣,驱使学生主动学习。
或者先给学生提出问题,把问题作为任务,再由学生在上机的程中运用自己学过的知识来解决问题。
2、类推法在教学画图时要讲解长方形和正方形、圆解矩形、圆或椭圆的方法。
都是只需讲解长方形、正方形的画法,然后布置一个画由长方形、圆及圆角矩形等组成的图形,让学生在实践中自已运用类推法来完成。
这样既训练了学生的自主学习能力、又提高了学生的学习兴趣。
3、对比法
在教学复制与剪切的同时,可以先讲解复制的使用方法,而有讲解剪切的的使用时,则主要向学生讲清剪切与复制的区别:
复制后,原来位置上的文件依然存在。
而剪切后,原来位置上的文件已经不存在了,相当于把文件从一个地方移动到了另一个地方。
这样,学生在对比中,深刻地理解了复制与剪切的作用。
4、扩展法
在教学智能拼音输入法时,教师可以先让学生学习单字全拼输入。
如要输入“祖”,则键入“zu”,并进行选择。
训练一段时间后,再进行词组全拼输入法的训练。
如要输入“祖国”,则键入“zuguo”。
由于重复率降低,使学生的输入速度有所提高。
再过一段时间后,再进行“前全拼后声母”输入法的训练。
如刚才的“中国”,只需键入“zug”就可以了。
当然,“前声母后全拼”输入也可以。
这样既减少了击键次数又降低了重复率,可以大大提高输入速度。
如此逐步扩展教学,使学生感到输入速度越来越快,学习越来越轻松,从而产生强大的学习动力。
5、演示法
在讲述软件的安装时,如能及时地加以演示,将使学生较容易理解其过程。
教师可以把电脑屏幕投影出来,一边讲解,一边操作,在这个过程中,学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的,事实证明,以这种方式进行知识的讲授,学生学习的效率非常高。
大大降低了学习难度,又提高了学生学习兴趣。
6、竞赛法
在教学中,采取竞赛的方法可以充分调动学生的积极性,培养学生的竞争意识。
为了提高学生学习的积极性,增强求知欲。
教师可以适当的时候组织一些中英文输入寒、排版比赛、计算机画图赛等,并及时奖励。
让学生有一个小小的奋斗目标,从而充分发挥学生的主观能动性,把学生的聪明才智发挥出来。
7、分层次法教学目前,计算机在我国正处于普及阶段,很多学生家里有计算机,近三分之一的同学参加过这样或那样的培训班,也有近三分之一的同
学从来没碰过计算机,这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象,给中学的计算机教学带来很大的困难,有基础的学生“吃不饱”,很容易失去上课的兴趣;而后进生因“吃不了”常常会失去了信心。
因此,在教学过程中,我试着进行分层次教学。
中学信息技术教学主要是让同学们认知计算机,培养同学们获取信息、处理信息的能力。
在开始学习新一类内容时,先测试一下,基础薄弱的学生按教材学习,从易到难,逐步认识、使用计算机。
对教材要求的内容非常熟悉且操作熟练的学生,在完成当堂练习的基础上,根据他们的兴趣,我安排他们另外的任务。
实践证明,这激发了他们浓厚的兴趣,任务结束时,他们不仅学会了新知识,更重要的是培养了他们获取信息的能力、思考能力和处理信息的能力。
三、耐心辅导、培养学生的自信心学生在上机过程中会提出各种各样的问题,有的有些深度,有的非常容易,学生是个独特的群体,有着不同于成年人的心理,敏感而脆弱,很容易失去兴趣和信心,一般来说,对学习内容懂了,通了,有了学习成果,就有了自信心,兴趣也就随之萌发、高涨。
作为教师,一定要注意聆听学生提出的每一个问题,并根据情况做出不同的解答、有些问题需要演示操作过程,问题需要简短的讨论,有些问题需要直截了当地回答,有些问题可以让别的同学来帮助他,这样不仅他会了,帮的同学能再巩固一下学习知识。
整个辅导过程中,老师要站在与他们平等的角度,切忌不耐烦,也不要因为问题简单而嘲笑、训斥学生。
总之,教师在计算机教学过程中要从更新教学观念入手,营造创新环境,使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。
保证学生有创新的时间和空间,着力培养学生的创新能力,同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去,让学生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。
教学反思
回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。
当然,在工作中我享受到收获和喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
现将这一学期来的工作总结如下:
一、教学方面信息技术课程虽不是主考科目,但是本人仍然坚持在教导处的领导下,以教书育人为己任,珍惜每周仅有的一次上课机会,不折不扣地努力工作,规范教学行为。
按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
根据本学科的特点,在教学中充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中,正确引导生学生健康上网、文明上网,自觉回避网络不良信息。
重点培养学生的动手能力和创新精神,切实做到提高学生的综合素质,为学生的未来就业和生存发展奠定坚实的基础。
二、个人学习积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
我还利用业余时间认真学习网络知识,学习制作网站,帮助其它老师制作多媒体课件.
三、今后努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
总之,教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
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