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《今天怎样做教师》读书心得体会
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《今天怎样做教师》读书心得体会1 在当今形势下,我们应该怎样做教师?
好多人都觉得现在当老师太难了,常常内心茫然,手足无措。
因此,我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时,如获至宝,认真捧读,自感获益非浅。
教育是一种实践活动,作为一个教育工作者,我既想做好一个德育教育者,又想当好一个学科老师。
可是这样的两手抓,似乎在实践当中没有收到我想象的结果,往往顾此失彼!
在德育工作方面,我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生,一开始的时候我都给予平等的爱,但是后来我发现我的爱渐渐的变了:
对于好学生听话的学生,我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生,我甚至有点消极的情绪,我真的怀疑自己是不是违反了师德,是不是不配当一个老师?
有一段时间我因此而陷入了困惑的状态,也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李老师说“教师首先是一个教育者,然后才是一个学科老师”。
师爱是教师应尽的师德要求,教师对学生的爱是必须做到的,但这是一种职业的爱,而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人,在私人感情方面,我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人,如果我们还打从心里喜欢的话,那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的,但是这并不防碍我们关心和帮助他,也不是代表我们已经放弃了他们,我们还是要尽自己的力量来教好他们,这才是人性的师爱!
我明白了自己并不是放弃了学生,正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!
我相信经过时间的磨练,我一定可以做到真正的爱学生,做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面,虽然我们标榜素质教育,但是到现在为止,恐怕我们不得不承认,在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
形势和现实所迫,我们不得不要求学生对知识的掌握,不得不要求教师的教学水平不断的提高,这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西,而是课外的东西,是外面的花花世界。
看着学生令人头疼的分数,一定会令我们心里充满了压力。
我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差,为什么那么难教。
其实这个当然有学生的原因,但是也有教师的原因。
也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平,也许没有教学的艺术。
李老师指导了我们,学生的因素是我们不能完全把握的,但是教师的因素则可以由我们自己控制,我们要当一个合格的学科教师,一定要不断的提高自己的教学水平,用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。
当然,最有效的方法还是与德育的配合,把握好课堂,认真备好课,认真上好每一节课。
作为一名老师,我正努力做好德育和教学这两方面的工作,我有信心我一定会找到平衡点,经验和不断的反思会让我不会顾此失彼,我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!
《今天怎样做教师》读书心得体会2 读了《今天怎样做教师》,感受颇深。
觉得这是一本既能给一线教师指明方向,又能提升教师专业素养和学术水平的好书。
首先读这本书,你不会感到辛苦,因为书中到处是生动形象、贴近生活的故事,在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟教育的真谛。
从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价,领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里;从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死,让人们明白一个人的命运完全掌握在自己手里…… 其次,此书能够用独特的眼光看教育,以负责的态度提建议。
今天怎样做教师?
这是许多人都在探索的问题。
是啊,在当前做一名合格的人民教师确实是挺不容易的。
教师的工作是辛苦的,教师的工作是忙碌的,但我认为教师的成就感--“桃李满天下”的幸福,也是无人能及的,教师的价值是永恒的。
那么,那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下的今天,我们理想中的教师应该是怎样的呢?
在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?
读了《今天怎样做教师》这本书,给我很多启示。
(一)教师要用爱心去开启学生心灵的窗户 没有爱就没有教育。
爱学生首先就要了解他们,了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。
了解孩子就需要与孩子沟通,与家长沟通。
其次,爱学生就要公平对待所有学生。
“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。
学生最希望教师对所有学生一视同仁,不厚此薄彼。
公正,这是孩子信赖教师的基础。
第三,爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关心激发他们的求知欲和创造欲。
(二)教师要把强烈的责任意识放在首位 教师要忠实地履行职责,必须要有强烈的责任意识。
如重庆市开县优秀教师群体在两次突如其来的灾害中,不顾个人和家庭的安危,全力保护和抢救学生,他们在做这种选择时,常说的一句话是:
“我是老师。
”“我是老师”,一句普普通通的话,但它掷地有声!
“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识,这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养,这是新时期师德的一个核心内容。
(三)教师要以高尚、昂扬、乐观的态度生活 魏书生说:
我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。
今天,我们教师要充满爱,爱人生的每一段时间,爱生活的每一个空间,爱他的职业,爱他的事业。
让我们的爱引导和帮助学生进行自我教育,使我们的教育工作真正做到“随风潜入夜,润物细无声”;用我们的爱不断发展自己,以完善我们的教学思想和教学方法;用我们的爱到笑对人生的境遇,以积极向上的精神投入到教育事业中去。
总之,我认为学习是永恒的主题,只有勤于学习、善于学习的人,才能拥有教育的智慧。
在今后的教育教学中,我一定会严格的要求我自己,积极进取,尽早地做一名智慧型的教师。
《今天怎样做教师》读书心得体会3 如果说一开始是被这本书的名字所吸引,那么当我一翻开它,读了第一个案例,就不知不觉沉浸其中,舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编着的《今天怎样做教师》一书。
在这本书中,王晓春教授对收集的100个经典教学案例进行了一针见血的点评。
读完这本书,我突然觉得随着教育改革的不断深化,教学理念的不断更新,特别是新课程的改革,对我们教师提出了更高的要求。
在当今形势下,我们应该怎样做教师?
怎样做一个合格的教师?
许多老师都觉得现在当老师太难了,常常内心茫然,手足无措。
而我在教学过程中遇到学生违反课堂纪律,对他们进行教育时,也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书,自感受益匪浅。
首先针对当今社会有许多的老师觉得做好一名老师太难了这一问题。
读了此书,我找到了答案。
原因是我们的工作方法太简单了,而且多年如一日,变化不大。
无非是一边“严管”,一边“奉献爱心”。
严管不见效,就用爱心感动,爱心感动不了,就更加严厉地管理,再不管事,只好借家长的手再来“修理”了。
然而学校管不了的学生往往家长早就失控了,家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢!
于是没棋了。
剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的老师还一味的相信师爱的力量,以为教师只要给学生以爱,最不听话的学生也会“感恩”而改正缺点。
针对这种现象,王晓春教授严厉地指出:
“很多教师都是这样,想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为,学生一感激,就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱,感恩心态越来越淡薄。
你想,你关爱再多,能超过家长吗?
家长关爱了那么长时间,那么大的力度,都没能使孩子听话。
您的爱怎么就那么灵呢?
”“千万不要以为爱能包治百病,爱不属于专业能力(虽然它对于教师是必须的,非常重要)。
……”可见在这本书里,王老师对案例中老师行为的评价很现实,一针见血。
在书中还指出大量的案例中存在着教师思维方式过于简单及一些非专业化的反应。
比如碰到钉子就急躁,遇到失败就沮丧,稍不称心就埋怨,怨气冲天,顾影自怜,工作情绪化等等。
老师们在遇到学生问题时,很少假设多种可能,只作单项归因,而且对谁都这样归因。
在更多的情况下,教师根本不问原因,甚至不想知道原因,只要你达不到我的要求,上来就管,就批。
比如发火,比如罚抄作业,比如给家长打电话告状…… 这哪里是教育,这只是在“管孩子”,没有学过教育专业的人,也完全能用这种方式工作。
可见,在今天这个知识爆发的年代,做老师越来越难。
只有不断的提升和充实自己,同时也要不停的转换角色才能当好一个合格的教师。
那么今天到底怎样做教师?
引用此书中的一段话:
光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平。
《今天怎样做教师》读书心得体会4 踏上教师岗位已有近两年时间,在这段时间内有过憧憬也有过迷茫。
今天我该怎样当一名合格的孩子喜欢的小学教师?
我一直在努力寻找这个问题的答案。
闲暇之余,我有幸拜读了王晓春老师的著作《今天怎样做教师》。
书中的100个教育案例都是出自中小学校园,让我如获至宝,让我看到了那些教育理论生动多样的灵活应用,从这些教育的事例中,我不光看到了许多优秀老师对于教育理论的灵活应用,更看到了他们的聪明才智,他们对于教师这个职业的热情和他们对于对教师这个职业的理解。
看这本书的时候,我不禁惊叹我们教师的伟大和智慧,原来老师可以当的这么精彩,原来老师可以当的如此的智慧,原来老师是该这样当的。
今天,我应该怎么做教师?
书中一言以蔽之:
光有良好的师德是不够的,仅仅激情燃烧是不行的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平。
《陶行知教育名著》中也充分体现出“爱满天下”的教育真谛。
“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言;“为了孩子,甘为骆驼。
干人有益,牛马也做”。
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。
看完《今天怎样做教师》这一本书后,我真的触动很大。
我常抱怨没有时间,每天必须做的备课、上课、批改作业、生活、学生、班级管理事件……占据了全部的时间,应接不暇。
真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少,真的很是遗憾。
虽然这次也是如此的匆忙,但是总算把书给磨完了。
书中,苏霍姆林斯基告诉我,教师的时间从读书中来。
“只有每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就像潺潺小溪,每日不断注入思想的大河一般。
”就像书中那位成功的历史教师说的:
“对这节课,我准备了一辈子。
而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。
不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。
”我突然明白了,为什么那么多优秀教师,课堂上总是那么得心应手、游刃有余,不管学生出现什么突发事件,他们都能巧妙引导,让课堂充满闪光点,博得喝彩。
反思自己现在的课堂,虽然做了精心准备,精心设计,但在课堂上却往往显得捉襟见肘,语言贫乏,往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱,有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理,结果我教得费力学生听的吃力。
我这才明白,优秀教师是平时的点点积累,在日常工作中提练,借鉴其他教师的先进经验,用一辈子来备课,而我只用课前的几个小时来备课,俗话说“书到用时方恨少”,教学效果当然有差距。
书中苏霍姆林斯基说到:
“读书不是为了应付明天的课,而应当是出自内心的需要和对知识的渴求。
”是呀,多么精辟的言语呀!
为什么我以前总是做不了呢?
我开始回思自己的生活状态和学习状态了。
我该努力去学点好东西了,学会看书。
书中还特别重视德育教育,重视学生良好行为习惯的养成教育,重视对学生足够的尊重,是真正以人为本的教育。
在苏霍姆林斯基眼里,德育教育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字,而是生活中的细节,是一个微笑的眼神,一句亲切的话语,一双援助的手…… 高中的学生很多的习惯已经养成了,具有了一定的人生观、价值观和社会态度,但是还有可改变和塑造的时候。
在课堂或课外不时地在他周围树立一个行为好榜样,让他认同这种良好的行为习惯;在课堂表现中,给他一个鼓励的微笑帮助他建立自信,给他一个肯定的微笑认可他的努力与才能;给他与一句亲切、关怀的话语教会他去爱,教会他们体验和珍藏自己的感情,而不是教他们寻找词句谈论爱、去诉说并不存在的感情。
苏霍姆林斯基还有很多经验,如“你如果想教头脑迟钝的学生学会思考,就要把他们带到思维的源泉那里去,让他们观察一系列现象,从而了解其因果关系。
”“要在很长的时期内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上了,他想些什么,高兴什么和担忧什么,这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。
”等等…… 这些经验对我都是非常宝贵和有指导意义的。
读了这本书我认识到教育是一种实践活动,作为一名教师即一名教育工作者,我现在认识到在不断充实自我的基础上,要两手抓,既要抓好学生的教学,又不能松懈对孩子的德育。
虽说这这样的两手抓在啊实践中不是那么容易,我有信心能够找到一个平衡点,不断的反思和积累经验能让我做好一名合格的教师。
《今天怎样做教师》读书心得体会5 假期里,我阅读了王晓春老师的《今天怎样做教师》。
本书收集并点评了100个教学案例。
读完王老师的这本书,总体的感觉就是“专业”。
他切合当今教育的现实,对实际的教育案例进行评论,给予具体的指导。
让我们体会到教育理论应该如何恰当有效地应用到实际教育教学中。
让我们澄清了认识,摆正了方向,进而找到正确的方法。
记得书中有这样一篇点评,是关于“走进学生的心灵”。
一位老师阐述了关于教师该不该走进学生心灵的一些看法,相信这也是很多教师的困扰。
随后王晓春老师做出了如下点评:
所谓“走进孩子的心灵”,其目的应该是了解他,理解他,影响他。
了解学生,理解学生,都是为了更准确、更有效地影响学生。
而“影响”者,设计情境让学生自己教育自己是也。
此后,我有了自己的思考,一位真正的优秀教师该如何教育学生,是一味的严厉批评?
还是过分的迁就学生?
我想这两者是都不可取的。
当我读完整本书后,我切切实实认识到要想当好一名教师,仅有“爱心”远远不够,仅有“严厉”也远远不够,要有一种研究的意识,提高专业水平,提高工作的智慧含量,成为一名智慧型教师。
一位好老师,往往会成为学生一生的榜样,影响着他的学习、成长。
但随着时代的发展,“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化。
知识渊博已不是评判好老师的唯一标准了,人格素养等等一些内在品质则受到了更多的重视。
读了《今天怎样做教师》这本书,我深深的体会到,教师对学生的爱对学生来说是多么重要。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话:
“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛。
我随着他们流泪而流泪,我随着他们的微笑而微笑……”学生美好人生的开始,掌握在我们教师手中。
因此,对待每一名学生,都有用自己的爱心去呵护。
对于刚刚走上工作岗位的我们来说,书中给出的一条最重要的启示就是:
教师首先是一个教育者,其次才是一个学科老师。
所谓的专业化,并不是知识化,教师的专业化应该首先指一种人际沟通的能力,其次才是学科知识能力,人际沟通能力应该是教学能力的首要因素。
教师的职责是育人,就应该尊重学生,走进学生的心灵。
也只有教师做出了表率,学生才能学会尊重。
相对于未成年人的学生,教师更应该宽容,不能苛求学生,面对学生出现的不尊重教师的言行,更应该反思的是教师,要多问问自己平时是不是太严肃了,是不是居高临下了,是不是真正关心学生了?
如果问心无愧了,那么,师生相互尊重的和谐局面就会到来。
可以说,师生关系和谐的钥匙就掌握在教师手里,就看教师们是不是正确运用这把钥匙了。
《今晚80后脱口秀》创意报告13
脱口秀《今晚,80后脱口秀》创意报告
【1208010101赵冰清】
一、背景援引与栏目介绍
《今晚,80后脱口秀》是东方卫视于2012年5月13日开播的一档娱乐节目,由新锐相声演员王自健担当主持,基本沿承了他本人说相声时的辛辣风格。
节目首播后微博讨论就高达2万条,第4期播出后,收视率飙升至全国第二,更吸引了一批年轻和高学历人群,成为深夜档节目的一匹黑马。
二、传播功能和内容定位
《今晚,80后脱口秀》在高端文化脱口秀的定位基础上,展现年轻人对社会热点、文化事件、时尚潮流的态度和思想,起到“愉悦观众”的作用。
(一)栏目形式
有以下几种内容构成:
(1)单口秀———以主持人讲述社会热点新闻事件和笑话为主;
(2)综艺片段———以主持人为中心角色拍摄主题电影、小品或进行现场表演来娱乐观众;(3)谈话———主持人通过交谈的形式与嘉宾进行话题交流互动;
(4)嘉宾现场秀———现场嘉宾进行文艺表演。
在多种栏目形式可供选择的前提下,栏目采用任意两个板块的“混搭”法来构成新颖的节目内容。
此外,节目话题的呈现形式有“碎片化”与相对独立的特征。
每个相对独立的小话题之间通过主持人的现场把控进行转换,在总的关联之下又突出各自的特色,使得脱口秀因为充分的“小话题”而有了信息的“大容量”,这种“碎片化”的话题也符合年轻人跳跃、喜欢新鲜的思维特点。
(二)话题选择
平民化风格是电视人以平民的视角选择节目内容,以平民的眼光谈论百姓关注的事件,采用平等的双向式交流等节目制作方式。
节目话题集中了社会热点与文化事件、时尚态度与潮流思想、娱乐本性以及“80后”感同身受的成长经历这四大方面,而“80后”的感同身受占据了最大比例,如《80后读过的那些书》、《生活中那些吃货》等,话题选择上努力凸显平民化风格,有助于观众将个人经历与感受融入到观看当中,产生共鸣。
(三)内容设置
节目内容力求展现普通80后的草根生活,突出“原生态”(原生态是指事物原始状态下,不加修饰地反映其本色,形式上没有过多的艺术加工。
)的特点。
以《追忆学生时代》为例,内容涉及到小学被“请”家长、大学追女生等,还原了最具代表性的学生时代经历。
二、传播的媒介人物———主持人
深蓝色淡雅灯光的背景,场下随音乐热舞的观众,这档节目一开始就让人觉得和传统语言类节目很不相同,而此时王自健则作为众人瞩目的焦点高调登台。
(一)80后代言人
王自健作为一个80后,在十几年学习相声的经历中,喜爱点评当下时事,被称为“青年相声时评人”。
因为有着和现在年轻人共同的成长经历,所以在节目话题的展开和互动上显得游刃有余,深受观众喜爱
(二)特色鲜明的主持风格
主持人既是谈话的组织者,同时又得承担和处理不可预知的“风险”。
王自健对话题的运用转换成熟自然,调侃、幽默成了他主持风格的亮点。
(三)擅长“自我解构”
王自健单口秀中有很多讲述自身经历的话语段子,或拿三个同事———赖宝、蛋蛋、建国作为噱头进行适度嘲弄。
这种现身说法的形式能引发受众对话题最直观的理解,产生娱乐效果。
(四)多面手的“能人”
由于节目的娱乐目的和复杂构成,主持人必须会单口秀、采访、表演等技能。
王自健不仅能将相声的“说学逗唱”发挥得淋漓尽致,也能掌控与观众互动的节奏,达到理想的传
播效果。
三、传播的受众
(一)精确的受众定位
今晚,80后脱口秀》是国内首档明确界定受众年龄段的脱口秀节目,显而易见,针对的是80后群体。
这个年龄段的群体大致在25-35岁之间,80后已日益成为社会的中流砥柱。
这种明确受众定位的节目,有利于达到媒介预设的传播效果,并能够使其效果最大化。
节目中,除了吸引中低收入阶层的大众之外,更侧重吸引高端的知识分子,打造高端文化脱口秀节目。
在每一期的嘉宾选择上,地域涉及中、日、韩、欧美等多个国家的巨星,话题紧扣时事,具有国际视野,与国际接轨,具有“国际范儿”。
《今晚,80后脱口秀》的节目定位是主打年轻白领和高端受众。
在节目的观众构成中,从学历上来看,高中和大学以上观众占了绝大多数,25-44岁的人群占了40%多,45-54岁的人群也有将近30%。
①从数据上可以看出,25-54岁这段人群是最具有购买力、最具有活力的人,这些主力人群占到了70%多,恰恰这部分人又是社会上最有话语权的人群。
《今晚,80后脱口秀》很好地满足了受众的心理需求。
首先,人们可以借助电视节目营造的消遣和娱乐氛围,暂时逃避现实生活,缓解压力并得到精神上的释放。
其次,节目创造出的“拟态人际关系”是另一种现实人际关系的衍射,满足了受众对社会互动的心理需求。
四、节目的营销策略
《今晚,80后脱口秀》的播出时间为每周日22:
45-23:
30,这个时段正是年轻群体周末消遣娱乐放松的时间。
而从节目的长远发展来看,品牌战略是媒介产品或服务开发中不可或缺的一大课题。
(一)制作团体———倾力推出的“栏目王牌”
作为相声第二班公司及品牌的创始人,王自健不仅每周要主持《今晚,80后脱口秀》,还在每周末坚持相声的小剧场演出,他本人联合栏目的制作者们经常通过栏目亮相,无论是话题短片还是现场表演,赢得了大批80后、90后粉丝群的支持。
(二)相声与电视品牌“强强联手”
由于电视自身条件的限制,许多观众在看完节目后仍觉得不过瘾。
随后《今晚,80后说相声》这一品牌落地,全国巡演的同时与《今晚,80后脱口秀》相呼应,成为上海东方卫视着力打造的80后新锐文化栏目,在“品牌强化战略”做足了功夫。
(三)通过增加节目的用户黏性,提升营销价值
《今晚,80后脱口秀》的演播室拥有先进的技术,完善了节目的舞美等效果,打造出了“电视级别”与“观众剧场”合二为一的观看体验,对观众产生了强大的“粘性效果”。
此外,这档周播节目还通过增加播出频次,吸引观众意见和建议反馈,发掘出更多的热点话题。
节目还通过网络点击等形式吸引更多网络用户。
广告主也能通过节目贴近用户需求,将广告融入节目内容当中,形式巧妙且不会引起观众对“变相广告”的乏味和抵触。
例如《相亲那回事儿》中就打出SUV昂科拉的广告,广告本身融入节目内容,而这种新颖幽默的合作方式也受到了广告赞助商的好评。
五、《今晚80后脱口秀》节目背后的思考
一个电视节目的准确定位对自身的长远发展很重要,节目本身除了有娱乐化的元素以外,应该更多地注重社会责任,不能单单为了追求收视率,一味地走低俗化道路,《今晚80后脱口秀》也努力改变当下娱乐节目的趋势,带头做品质高的脱口秀节目。
《今晚80后脱口秀》节目除了其精准的定位之外,很大程度上说,在当今的社会,脱口秀所展现出来的东西成为了大众心里所共有的缩影。
脱口秀的价值并不在于能否真正解决那些人们所困扰的问题,而是能够将这些问题公开化。
在这个物欲纵横、浮躁无序的时代里,处处充满了不公,脱口秀把这些普通人的悲欢离合表达出来,让大众感受到不仅仅只有自己在经历痛苦,还有别人也在遭受和自己同样的磨难,使大众寻求到一种共鸣,把绝望、愤怒、无奈的心情平静下来,以一颗平常心面对现实。
此外,脱口秀针对一些社会问题的深度讨论,放入大众传媒审视中,能够引起更多的受众进行舆论监督,发挥大众传媒的社会功能。
《今晚80后脱口秀》做了一个很好的开端,但也要时刻警惕走泛娱乐化的老路。
许多电视节目都纷纷向娱乐化靠拢,从相亲类到选秀类,各种真人秀节目已经铺天开地,大部分电视节目都把娱乐作为终极目标,然而,这种泛娱乐化在一定程度上会消解受众的理性批判思考能力。
所以好的娱乐节目,应当是有品质的娱乐节目,应当是娱乐与人文并驾齐驱。
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