四年级综合实践活动研究性学习方案生活中的垃圾.docx
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四年级综合实践活动研究性学习方案生活中的垃圾
参考范本
四年级综合实践活动研究性学习方案:
生活中的垃圾
______年______月______日
____________________部门
生活中的垃圾
一、主题的产生
通过查找有关资料,学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨,约占贡界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的浪费,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首。
垃圾的危害是多方面的,在垃圾堆积场里,各种垃圾因腐烂而臭不可闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。
从而传播疾病。
垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。
它们随着飘尘到外飞扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物。
垃圾中还含有多种有害的化学物质,若处理不当,也会危害人体健康。
因此,全班经过讨论、共同确定以乡镇垃圾为主题,开展系列综合实践活动。
二、活动目标
(一)知识目标
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力
(二)能力目标
1通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力
(三)情感目标
感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。
(四)认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。
2、认识乡镇垃圾的危害。
三、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
大伦镇约有1200户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?
若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
若一年以365天计算,每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,老师板书
日千克吨
月千克吨
年千克吨
3、看了上面的数据,你有什么话想说吗?
我们刚才算的,只是石花一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
(加上旅馆、饭店、大伦镇大大小小的40多家厂家,垃圾量大在超过上面的这个数字)石花就有那么多的垃圾,那么全世界呢?
5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?
今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
6、分小组明确各小组的任务
(1)、信息组:
查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
(2)、调查组:
参观环卫处、查找资料,了解石花日产垃圾的数量及处理情况
(3)、追踪组:
拜访环保专家,了解垃圾处理的先进科学技术
7、制定计划:
每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师,制定自己小组活动计划,调查校内外垃圾的的主要来源,以及垃圾分类情况。
第二阶段实践阶段
学生根据研究方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄报,广告宣传,调查报告等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。
(调查组组长)同学们,你们了解大伦吗?
你们了解大伦镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗?
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。
同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。
清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。
工作的时间长,工作量也相当大。
他们中平均年龄将近40岁,清洁工人们的收入也不多,每月300元,大伦的这些垃圾除了来自各农户外,大部分来自饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想.。
石花共有3个垃圾中转站,分布各个街道。
所有的垃圾都在中转站装好,统一运送到较远的填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。
(信息组成员)中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
(来源:
中国新闻网)
日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括:
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:
又称危险废弃物。
包括:
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
(追踪组组长)消除白色污染的好办法:
连碟子一起吃
目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
(来源:
《北京青年报》)
四、交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组,回收学生生活中产生的各类垃圾。
4成立爱护环境基金奖奖励会,。
5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。
第三阶段成果展示
师:
同学们,通过这段时间的调查,了解,观察和亲自体验,大家对乡镇垃圾有了深入的了解,现在请你们进行成果汇报。
分组汇报:
1.各组自由展示,学生自由参观、交流。
2.全班性交流活动
A.什么是垃圾?
垃圾产生的途径?
(1)查找资料,以文本形式展示;
(2)利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示;
B.垃圾的种类?
(1)收集资料、图片,以手抄报或科技小报的形式展示:
C.垃圾的危害?
(1)采访环保专家,了解垃圾的危害,录音并拍摄照片;
(2)拍摄常熟镇内被垃圾严重污染的区域;
(3)联系数学学科计算:
按现在的速度,若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?
D.废电池的危害?
(1)查找资料,以文本形式展示;
(2)实验研究:
种几盆植物,观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。
E.垃圾的处理方法?
(1)联系垃圾处理厂,了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法;
(2)联系环保局,搜集垃圾处理的录像、VCD等资料;
(3)利用网络,查找国内其他城市,国外发达国家先进的垃圾处理方法。
F.垃圾在自然情况下的分解情况?
(1)搜集各类垃圾样品,进行实验前的猜测、记录(哪些容易分解?
哪些不容易分解?
)
(2)掩埋实验,隔周查看分解情况,拍照并记录;
G.垃圾的回收利用?
(1)查找资料,了解垃圾回收方法;
(2)搜集垃圾回收的录像、VCD;
(3)利用废弃物品,做一些工艺品;
H.大伦镇垃圾现状?
垃圾分类收集的现状?
(1)走访垃圾中转站,了解有关数据,制成统计表;
(2)采访清洁工、环保工作人员及市民,了解大伦镇垃圾分类收集的现状;
(3)日常生活中注意观察市区内垃圾分类收集的情况;
(4)针对现状,谈谈自己的想法;
五、教学反思
环保已深入人心,课堂教学与生活的有机结合,让学生体会到了环保的重要性,开始留意身边的环境,争做一个光荣的环保人。
就是树立资源意识,生存意识。
要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关,保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今天的生存!
不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。
政府部门对环境保护固然负有重要的责任,而每个单位,每个企业,每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。
只要我们从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
在这一点上,已经有不少好的建议,难道我们还有什么需要犹豫的吗?
通过这次调查,我们发现了许多水污染的问题,我们要行动起来为保护我们的水环境。
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- 四年级 综合 实践 活动 研究性学习 方案 生活 中的 垃圾