小学语文沪教版三年级下册第六单元26 蝙蝠和雷达章节测试习题.docx
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小学语文沪教版三年级下册第六单元26蝙蝠和雷达章节测试习题
章节测试题
1.【答题】读拼音,选汉字。
篇幅 障碍 玲铛 蝙蝠 揭开 铃铛 铺捉 敏锐 捕捉
biānfú( ) língdāng( )
zhàngài( ) jiēkāi( )
bǔzhuō( ) mǐnruì( )
【答案】蝙蝠 铃铛 障碍 揭开 捕捉 敏锐
【分析】主要考查学生识记汉字的情况。
【解答】对于学生易出现错误的词语,应对其进行专项纠错,这样能更好地牢记汉字。
2.【答题】辨字组词。
蛾 鹅 纹 蚊 揭 喝
天( ) 飞( )
( )理 ( )帐
( )水 ( )开
【答案】鹅 蛾 纹 蚊 喝 揭
【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别,组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
【解答】在辨析这一类字形时,只要抓住形旁加以分析,运用迁移规律进行识记,那么,无论是字义还是字形,学生都能比较准确地理解和把握,并能举一反三,触类旁通,从而收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3.【答题】为多音字选择相对应读音的词语。
蛮横 横线 关系 系鞋带 蒙骗 蒙古包 启蒙
横:
héng( );hèng( )
系:
jì( ); xì( )
蒙:
mēng( );méng( );měng( )
【答案】横线 蛮横 系鞋带 关系 蒙骗 启蒙 蒙古包
【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
【解答】解答此题,在于平时学生对读音的的辨析。
4.【答题】写出下列词语的近义词。
探究 讲究 妨碍 按照 仿照 灵敏 凑巧 机密 立即 立既
研究—( ) 模仿—( )
敏锐—( ) 秘密—( )
立刻—( ) 障碍—( )
【答案】探究 仿照 灵敏 机密 立即 妨碍
【分析】考查学生对词语近义词的掌握。
【解答】对于近义词的题型,先要理解这个词语的意思。
研究:
探求事物的真相、性质、规律等。
模仿:
是模拟,效仿,仿效均匀的意思是物质的分配和分布都处于等质等量状态,不存在任何偏差,非常合适适宜。
敏锐:
指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅捷,是人的悟性所致,为应变能力的体现,是主观世界的产物。
秘密:
不想让人知道的。
立刻:
表示紧接着某个时候;马上。
障碍:
挡住道路,使不能正常通过。
5.【答题】判断对错,对的打“✓”,错的打“×”。
(1)“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
(
(2)“难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
”这是一个设问句。
(
(3)“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?
”这是一个疑问句。
(
【答案】
(1)×
(2)×(3)✓
【分析】这类题目是考查学生对句子的分析。
【解答】
(1)反问句:
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。
从这句话中已给出答案看出肯定不是反问句,所以错误的,应该是设问句。
(2)设问句:
设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。
基本信息设问句与反问句设问句应与反问句分别开来。
而这句话显然是反问句。
(3)疑问句:
疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气,符合要求正确。
6.【答题】选择恰当的词语填入括号中。
秘密 神秘 奥秘
(1)宇航员叔叔的精彩报告,激起了我们探索宇宙( )的兴趣。
(2)科学家经过反复研究,终于弄清楚了蝙蝠飞行的( )。
【答案】
(1)奥秘
(2)秘密
【分析】这类题目是对相近词语意思的的辨析。
【解答】秘密:
有所隐蔽,不让人知道的。
奥秘:
奥秘指深奥与神秘。
神秘:
高深莫测的,使人捉摸不透的。
然后根据语境进行选择。
7.【答题】根据解释选出相应的词语。
敏锐 敏捷 活灵活现 模仿 研究 规则 横七竖八 觥筹交错
(1)感觉灵敏。
( )
(2)照某种现成的样子学着做。
( )
(3)探求事物的真相规律。
( )
(4)形容纵横杂乱。
( )
【答案】
(1)敏锐
(2)模仿(3)研究(4)横七竖八
【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握,学生必须熟记词语的意思,这样才能找到对应的答案。
【解答】此类题目难度不大,只要对词语的意思掌握,很快就能找到答案了。
8.【答题】选择关联词语填空。
A.因为……所以…… B.不仅……还……
C.不是……而是…… D.即使……也……
(1)____蝙蝠( )能在夜里飞行,( )能捕捉飞蛾和蚊子。
(2)____( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。
(3)____蝙蝠在夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵。
(4)____( )驾驶员从雷达的荧光屏中,能够看清楚前方有没有障碍物,( )飞机在夜里飞行也十分安全。
【答案】B D C A
【分析】考查学生对关联词的掌握。
【解答】这类题目是考查学生对关联词掌握,难度不大。
因为……所以……表示因果关系。
不仅……还……表示递进关系。
不是……而是……转折关系。
即使……也……表示并列关系。
9.【答题】写反义词。
白嫩 明亮 笨拙 灵活 迟钝 敏捷 摩拳擦掌 整整齐齐
漆黑—( ) 灵巧—( )
敏锐—( ) 横七竖八—( )
【答案】明亮 笨拙 迟钝 整整齐齐
【分析】这类题目是考查学生对词语的反义词的掌握。
【解答】首先要理解每个词语的意思。
漆黑:
颜色极黑。
灵巧:
灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。
敏锐:
是指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅捷,是人的悟性所致,为应变能力的体现,是主观世界的产物。
横七竖八:
有的横,有的竖,杂乱无章。
形容纵横杂乱。
10.【答题】指出下列各句所用的修辞手法。
比喻 拟人 夸张 反问 设问
(1)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
( )
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
( )
【答案】
(1)设问
(2)比喻
【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的掌握,所以学生必须区分这些修辞手法。
【解答】
(1)设问句式是以自问自答的形式,先提出问题,自己提问自己回答,符合此特点所以这句话是用了设问的修辞手法。
(2)把蝙蝠比喻苍蝇,运用了比喻的修辞手法。
11.【答题】按课文《蝙蝠和雷达》内容排序。
( )研究蝙蝠,发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
( )模仿蝙蝠探路的方法,给飞机安装雷达。
( )发现蝙蝠夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子。
( )提出问题:
飞机怎样才能在夜间安全飞行呢?
【答案】3421
【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。
【解答】此类题目难度系数不大,只要对课文内容熟悉,就很容易排出答案。
12.【答题】查字典。
12 13 横 撇
“锐”字共( )画,第二笔画的名称是( )。
【答案】12 横
【分析】考查学生对汉字笔画以及笔顺的掌握。
【解答】学生在学习生字时要将汉字的字体、字形、字音掌握清楚,对于难写的字要多查字典。
13.【答题】查字典。
H J 日 扌 揭发 揭色
“揭”字的音序是( ),部首是( ),组词为( )。
【答案】J 扌 揭发
【分析】考查学生对汉字笔画以及笔顺的掌握。
【解答】学生在学习生字时要将汉字的字体、字形、字音掌握清楚,对于难写的字要多查字典。
14.【答题】把下列句子改为陈述句。
(1)难道我们能做违反学校规定的事吗?
___________________________
(2)难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗?
___________________________
【答案】
(1)我们不能做违反学校规定的事。
(2)我们应该同坏人坏事作斗争。
【分析】本题是要考查了学生对陈述句的掌握。
【解答】反问句改为陈述句的方法:
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
15.【答题】根据课文《蝙蝠和雷达》内容填空。
蝙蝠嘴里发出的超声波 耳朵 眼睛 嘴 嘴巴 夜间飞行的蝙蝠
人们从蝙蝠身上得到启示,发明了雷达,那么装有雷达的夜航飞机就像是( ),雷达的天线就像是蝙蝠的( ),雷达发出的无线电波就像是( ),荧光屏就像是蝙蝠的( )。
【答案】夜间飞行的蝙蝠 嘴 蝙蝠嘴里发出的超声波 耳朵
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
16.【答题】根据发明的特征,选择相对应的动物。
蝙蝠 鸟儿 海豚 狗 猪
防毒面具( ) 雷达( )
飞机( ) 潜水艇( )
电子鼻( )
【答案】猪 蝙蝠 鸟儿 海豚 狗
【分析】这类题目是主要考查了学生对课外知识的积累。
【解答】此类题目对部分学生有一定难度,所以学生注意课外知识的积累。
17.【答题】读下面一段文字,在横线处加标点符号,正确的一项是( )。
蝙蝠是在夜里飞行的_____还能捕捉飞蛾和蚊子_____而且无论怎么飞_____从来没见过它跟什么东西相撞_____即使一根极细的电线_____它也能灵巧地避开_____难道它的眼睛特别敏锐_____能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_____
A.。
; , , , 。
?
?
B., ; , , , 。
?
?
C., ; , , , 。
, ?
D.。
; , , , 。
, ?
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于标点符号知识的掌握与应用。
【解答】完成时要注意结合具体语境进行分析确定。
18.【综合题文】我会阅读。
动物的睡眠
动物的睡眠是为了休息,但,不全是为了休息。
夏天的夜晚,蝙蝠在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽高忽低地飞翔,它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。
可是等冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾死的死、躲的躲,蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前,蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。
他们睡觉的方法很特别,双脚抓住岩石、木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉。
它昏昏沉沉一睡就是四五个月。
待到来年春暖花开时,蚊子、夜蛾活跃了,蝙蝠才伸伸懒腰,打打呵欠,开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天,所以管它叫“冬眠”。
海参也有睡大觉的本事,不过,海参睡眠的季节不是冬天,而是夏天。
这是什么原因呢?
原来海参靠海底的虫子生活。
夏天到了,海面上风和日丽,气候炎热,在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。
只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子,唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢?
一般来说,要睡四五个月。
夏天过去了,冬天来临了,原来热烘烘的海面变得寒气袭人,虫子们受不了,又回到海底过冬了。
“粮食”来了,海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天,所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思,它动不动就关起门来睡大觉。
冬天,它要“冬眠”;夏天天不下雨,它要“夏眠”。
要是碰上了干旱的年头,二十个月不下雨,蜗牛就睡它二十个月。
等到天气暖了又下着雨,蜗牛才推开门,缓慢地伸出身子,背着“房子”,痛痛快快地逛一逛,饱饱地吃一顿。
【答题】照样子,写词语。
忽高忽低 _______ ________
打打呵欠 _______ ________
【答案】示例:
积少成多 同甘共苦;说说笑话 唱唱小曲
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力,完成时要注意分析所给例词的特点,然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累,增加词汇的储备量。
【答题】根据文章第二自然段内容,用“之所以……是因为……”写句子。
正确的一项是( )
A.夏天的夜晚,蝙蝠之所以在院子里,在旷野上空,忽东忽西,忽高忽低地飞翔,是因为它们边飞边捉虫子、夜蛾等飞虫吃。
B.冬天来临,天气冷了,蚊子、夜蛾之所以死的死、躲的躲,是因为蝙蝠用“睡眠”的办法来对付绝粮。
【答案】A
【分析】这类题考查学生对关联词的正确运用。
【解答】之所以……是因为……表示因果关系。
一定要结合原文将因果关系理解清楚。
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